Giáo án Lớp 4 - Tuần 2 - Năm học 2009-2010 (Chuẩn kiến thức kỹ năng 2 cột)

- Hoạt động nhóm, cá nhân * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài * Phương pháp: Trực quan, thảo luận, giảng giải - Yêu cầu mỗi nhóm đọc từng khổ thơ và nêu lên - Nhóm trưởng yêu cầu từng bạn trong [r]

TUầN 2 Thứ hai , ngày 24 tháng 8 năm 2009

TậP ĐọC

NGHìN NĂM VĂN HIếN

I Mục tiêu:

Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bản thống kê

- Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử , thể hiện nền văn hién lâu đời ( Trả lời

được các câu hỏi trong SGK )

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc

- Học sinh : Sưu tầm tranh ảnh về Văn Miếu - Quốc Tử Giám

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu

hỏi - Học sinh lần lượt đọc cả bài, đoạn - học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên giới thiệu, ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, nhóm đôi

* Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, giảng

giải

- 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài + tranh - Học sinh lắng nghe, quan sát

- Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu 3000 tiến sĩ

+ Đoạn 2: Bảng thống kê

+ Đoạn 3: Còn lại

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn,

cả bài kết hợp giải nghĩa từ

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đọc từng

đoạn, cả bài văn

- Luyện đọc các từ khó phát âm - Học sinh nhận xét cách phát âm tr - s

- Giáo viên nhận xét cách đọc

- GV yêu cầu HS đọc đồng thanh từ khó - Học sinh lần lượt đọc bảng thống kê.- 1 học sinh lên bảng phụ ghi cách đọc bảng

thống kê

- Lần lượt đọc từng câu - cả bảng thống kê

- Đọc thầm phần chú giải

- Học sinh lần lượt đọc chú giải

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân

* Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, thảo - Học sinh đọc thầm + trả lời câu hỏi

luận, trực quan

+ Đoạn 1: (Hoạt động nhóm)

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài

ngạc nhiên vì điều gì? - Trả lời

- Lớp bổ sung

 Giáo viên chốt lại - Học sinh nhắc lại

- Học sinh giải nghĩa từ Văn Miếu - Quốc

Tử Giám

- Các nhóm lần lượt giới thiệu tranh

- Rèn đọc đoạn 1 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 1 rành mạch

+ Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh đọc thầm

- Yêu cầu học sinh đọc bảng thống kê - Lần lượt học sinh đọc

 Giáo viên chốt:

+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều

Lê – 104 khoa thi

+ Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê –

1780 tiến sĩ

- 1 học sinh hỏi - 1 học sinh trả lời về nội dung của bảng thống kê

- Học sinh tự rèn cách đọc + Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân)

- Học sinh đọc đoạn 3

- Học sinh giải nghĩa từ chứng tích

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền

thống văn hóa Việt Nam ?

- Chốt: Coi trọng đạo học / VN là nước có

nền văn hiến lâu đời/ Dân tộc ta đáng tự hào

vì có một nền văn hiến lâu đời

- Phát biểu

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân

* Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Học sinh tham gia thi đọc “Bảng thống

kê”

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc

cho bài văn

- Học sinh tham gia thi đọc cả bài văn

- Nhận xét, cho điểm - Học sinh nhận xét

* Phương pháp: Kể chuyện

- Giáo viên kể vài mẩu chuyện về các trạng

nguyên của nước ta - Học sinh nêu nhận xét qua vài mẩu chuyện giáo viên kể Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu”

- Nhận xét tiết học

TOáN

LUYệN TậP phân số thập phân

I Mục tiêu:

-Biết đọc viết các phân số thập phân trên một đọan của tia số Biết chuyển một phân số thầnh phân số thập phân

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập, Sách giáo khoa, bảng con

III Các hoạt động dạy học:

2 Bài cũ: Phân số thập phân

 Giáo viện nhận xét - Ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới:

Luyện tập

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Ôn lại cách chuyển từ phân số thành

phân số thập phân, cách tìm giá trị 1 phân số của số

cho trước

- Hoạt động lớp

* Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Giáo viên viết phân số

4

7 lên bảng

- Giáo viên hỏi: để chuyển

4

7 thành phân số thập phân ta phải làm thế nào ?

- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi

- Cho học sinh làm bảng con theo gợi ý hướng dẫn

của giáo viên

- Học sinh làm bảng con, 1 em làm tren bảng

* Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

- Tổ chức cho học sinh tự làm bài rồi sửa bài

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, lớp

theo dõi

- GV gọi lần lượt HS viết các phân số thập phân vào

các vạch tương ứng trên tia số

- HS lần lượt đọc các phân số thập phân từ 1 đến 9 và nêu

10 10

đó là phân số thập phân

 Giáo viên chốt ý qua bài tập thực hành

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - 1 em đọc , lớp theo dõi

- Sửa bài

- Học sinh cần nêu lên cách chuyển

số tự nhiên thích hợp để nhân với mẫu số đựơc 10, 100, 1000

 Giáo viên chốt lại: cách chuyển phân số thành

phân số thập phân dựa trên bài tập thực hành

- Cả lớp nhận xét

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài -1 em đọc , lớp theo dõi

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - Gạch dưới yêu cầu đề bài cần hỏi

- Làm bài vào bảng con

- Sửa bài

- Nhận xét,chốt lời giải đúng

- Lưu ý 18 = 18 : 2 = 9

200 200 : 2 100

giải

- GV yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Theo dõi, giúp đỡ

- 1 em đọc lớp theo dõi

- Tóm tắt rồi giải vào vở

- Học sinh sửa bài

* Hoạt động NT:

- Dặn: - Làm thêm bài 4/9(VBT)

- Chuẩn bị: Ôn tập : Phép cộng và trừ hai phân số

Đạo đức : Em là học sinh lớp 5 ( T2)

I Mục tiêu: Sau khi học bài này, HS biết:

- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

- Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

II Tài liệu và phương tiện:

- Các bài hát, bài thơ về chủ đề Trường em.

- Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

- Tranh vẽ học sinh chuẩn bị

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Nội dung kiến thức Phương pháp, hình thức dạy học

trò

I Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Để xứng đáng là người HS lớp 5, mỗi một HS chúng ta cần phải làm gì?

+ Trong tuần vừa qua em đã làm

được việc gì tốt để xứng đáng là HS lớp 5?

- GV nhận xét

- 2, 3 HS trả lời

- Lớp nhận xét

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Nội dung:

Hoạt động 1: Thảo luận

về kế hoạch phấn đấu

Mục tiêu: Rèn luyện cho

HS kỹ năng đặt mục tiêu

Động viên HS có ý thức

phấn đấu vươn lên về

mọi mặt để xứng đáng là

HS lớp 5

- GV cho HS trình bày kế hoạch của mình trong nhóm 4 cho HS trình bày kế hoạch của mình trong nhóm 2 (về mục tiêu phấn đấu, những thuận lợi đã có, những khó khăn có thể gặp, biện pháp khắc phục khó khăn, những người có thể

hỗ trợ, giúp đỡ em khắc phục khó khăn)

- GV mời một vài HS trình bày trước lớp

- HS trao đổi và góp ý kiến với bạn trong nhóm

- Vài HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét chung và kết luận:

Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch

- Lớp nhận xét

Hoạt động 2: Kể chuyện

về các tấm gương HS lớp

5 gương mẫu

Mục tiêu: HS biết thừa

nhận và học tập theo các

- GV cho HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu (trong lớp, trong trường hoặc sưu tầm qua báo, đài )

- Cho HS thảo luận cả lớp về những

điều có thể học tập từ các tấm

- HS kể về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

- Lớp trao đổi, thảo luận

Nội dung kiến thức Phương pháp, hình thức dạy học

trò

tấm gương tốt gương đó

- GV có thể giới thiệu thêm một vài tấm gương khác

- GV kết luận: Chúng ta cần học tập theo các gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ

Hoạt động 3: Hát, múa,

đọc thơ, giới thiệu tranh

vẽ về chủ đề Trường em

Mục tiêu: Giáo dục HS

tình yêu và trách nhiệm

đối với trường, lớp

- GV cho HS giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp

- Cho HS múa hát, đọc thơ về chủ

đề Trường em

- GV nhận xét và kết luận: Chúng

ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5;

rất yêu quý và tự hào về trường mình, lớp mình Đồng thời, chúng

ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng

là HS lớp 5; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt

- HS giới thiệu tranh của mình

- HS biểu diễn

II Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn về nhà thực hiện đúng theo

kế hoạch phấn đấu đã đề ra

- Hằng ngày thực hiện tốt những yêu cầu nội quy của nhà trường dành cho HS

- Dặn chuẩn bị bài sau: Có trách nhiệm về việc làm của mình

- HS lắng nghe

CHíNH Tả (Nghe - viết) LƯƠNG NGọC QUYếN

I Mục tiêu:

-Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi

-Ghi lại đúng phần vần của tiếng(từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của các tiếng,vào mô hình theo yêu cầu(BT3 )

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo tiếng

- Học sinh: SGK, vơ

III Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Bài cũ:

- Nêu quy tắc chính tả ng / ngh, g / gh, c / k - 1- 2 Học sinh nêu

- Giáo viên đọc những từ ngữ bắt đầu bằng ng / ngh,

g / gh, c / k cho học sinh viết: ngoe nguẩy, ngoằn

ngoèo, nghèo nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì, kỉ

nguyên

- Học sinh viết bảng con

 Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

“Cấu tạo của phần vần

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

* Phương pháp: T.hành, giảng giải.

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh nghe

- Giáo viên giảng thêm về nhà yêu nước Lương Ngọc

Quyến

- Giáo viên HDHS viết từ khó - Học sinh gạch chân và nêu những

từ hay viết sai (tên riêng của người , ngày,tháng , năm …)

- Học sinh viết bảng từ khó : mưu, khoét, xích sắt ,

 Nhận xét

- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn

trong câu cho học sinh viết, mỗi câu hoặc bộ phận

đọc 1 - 2 lượt

- Học sinh lắng nghe, viết bài

- Nhắc học sinh tư thế ngồi viết

- HS đổi tập, soát lỗi cho nhau

- Giáo viên chấm 5- 7 bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

* Phương pháp: Luyện tập

 Bài 2:

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả - Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọc

thầm

- Làm bàivào VBT

- Học sinh sửa (bài thi tiếp sức )

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

 Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu của bài - 1 em đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- Kẻ mô hình ,làm bài ( 1 học sinh lên bảng làm bài)

- Sửa bài: Học sinh lần lượt đọc kết

quả, phân tích theo hàng dọc (ngang, chéo)

 Giáo viên nhận xét

* Hoạt động NT:

cấu tạo; (ngược lại)

- Dặn dò:

Học thuộc đoạn văn “Thư gửi các học sinh”

Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh”

- Nhận xét tiết học

Toán ôn phân số thập phân

I-Mục tiêu: Biết chuyển một phân số thầnh phân số thập phân giải được các bài toán có liên quan

II-Hoạt động dạy học:

1)Nhắc lại nội dung bài học p/s thập phân:

2)luyện tập

Bài tập 1:Viết các số đo sau thành p/s thập phân có mẫu số là 1000

3259 dm=…………

574cm=………

43258mm=………

25m=………

Bài tập 2):Cho p/s hãy viết

125

9

; 50

7

; 25

6

; 5 3 các p/s thập phân có mẫu số bằng nhau

3) Học sinh làm bài vào vở:

4) chấm chữa bài nhận xét giờ học ra BT về

nhà

tOáN

Thứ ba, ngày 25 tháng 8 năm 2009

ÔN PHéP CộNG - PHéP TRừ HAI PHÂN Số

I Mục tiêu:

- Biết cộng trừ hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu

- Học sinh: Bảng con - Vở bài tập

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Kiểm tra lý thuyết + kết hợp làm bài tập - 2 học sinh

- Sửa BTN

- Nhận xét, đánh giá - Học sinh sửa bài 4, 5/9

3 Giới thiệu bài mới:

- Hôm nay, chúng ta ôn tập phép cộng, trừ hai

phân số

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Ôn tập phép cộng , trừ - Hoạt động cá nhân

* Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

a) Giáo viên nêu ví dụ:

7

5

7

3  và

15

3 15

10  - 1 học sinh nêu cách tính và thực hiện phép tính trên bảng

- Cả lớp nháp

 Giáo viên chốt lại:

- Học sinh sửa bài : lần lượt từng học sinh nêu kết quả – Nhận xét

b) Tương tự với

10

3 9

7

 và

9

7 8

7



- Làm bài vào vở nháp

- Sửa bài - kết luận

* Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp

* Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề -1 Học sinh đọc đề bài, lớp theo dõi

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu hướng giải

- Làm bài vào bảng con ( 2 em làm trên bảng lớp)

- Sửa bài

 Giáo viên nhận xét , tuyên dương

 Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - 1 em đọc, lớp theo dõi

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự giải

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Giải vào phiếu HT, 3 em làm trên bảng

- Sửa bài

 Bài 3: - Hoạt động nhóm bàn

- Yêu cầu học sinh đọc đề - 1 Học sinh đọc, lớp theo dõi

- Cho thảo luận cách giải theo nhóm - Thực hiện

- Học sinh sửa bài

 Giáo viên nhận xét

 Lưu ý: Học sinh nêu phân số chỉ tổng số bóng

của hộp là

100

100 hoặc bằng 1.

- Nghe

* Hoạt động NT:

- Hoạt động cá nhân

- Dặn: Làm thêm bài ở nhà + học ôn kiến thức

cách cộng, trừ hai phân so

- Chuẩn bị: Ôn tập “Phép nhân chia hai phân số

LUYệN Từ Và CÂU

Mở RộNG VốN Từ: Tổ QUốC

I Mục tiêu:

-Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài tập đọc hoặc chính tả đã học(BT1);tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc(bt2); tìm đượcmot số từ chứa tiếng quốc (BT3)

-Đặt câu đượcvới một trong những từngỡ nói về Tổ quốc,quê hương (BT4)

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt

- Học sinh : Giấy A3 - bút dạ

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa - Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD

- Học sinh sửa bài tập

 Giáo viên nhận xét

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

“Mở rộng vốn từ: Tổ Quốc”

- Trong tiết luyện từ và câu gắn với chủ điểm

“Việt Nam - Tổ quốc em” hôm nay, các em sẽ

học mở rộng, làm giàu vốn từ về “Tổ quốc”

- Học sinh nghe

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

* Phương pháp: Thảo luận nhóm, luyện tập,

thực hành, giảng giải

 Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1 - 1 em đọc, lớp theo dõi

- HS đọc thầm bài “Thư gửi các học sinh”

và “Việt Nam thân yêu” để tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

 Giáo viên chốt lại, loại bỏ những từ không

thích hợp

- Học sinh gạch dưới các từ đồng nghĩa với

“Tổ quốc” , nêu kết quả, lớp nhận xét

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 học sinh đọc bài 2

- Tổ chức hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm (bàn )

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tìm từ

đồng nghĩa với “Tổ quốc”

- Từng nhóm lên trình bày, học sinh nhận xét

 Giáo viên chốt lời giải đúng: Đất nước,

nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn,

quê hương.

- Làm vào vở theo lời giải đúng

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

- Cho HS hoạt động nhóm 6 - Trao đổi - trình bày

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp làm bài theo lời giải đúng

 Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài - 1 em đọc đề, lớp theo dõi

_GV giải thích : các từ quê mẹ, quê hương,

quê cha đất tổ nơi chôn rau cắt rốn cùng chỉ 1

vùng đất, dòng họ sống lâu đời, gắn bó sâu

sắc

- Làm bài cá nhân

- Học sinh sửa bài theo hình thức luân phiên giữa 2 dãy

- Giáo viên chấm điểm, nhận xét

* Hoạt động NT:

- Hoạt động nhóm, lớp

* Phương pháp: Thi đua, thực hành, thảo luận

nhóm

- Thi tìm thêm những thành ngữ, tục ngữ chủ

đề “Tổ quốc” theo 4 nhóm

- GV nhận xét , tuyên dương - Giải nghĩa một trong những tục ngữ, thành

ngữ vừa tìm

* Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” - Nghe