Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 10 - Trường Tiểu học Phổ Vinh

Bài 2: 10 phút -Gọi hs đọc y/c bài -Y/c hs nêu tên các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên -1hs đọc, lớp đọc thầm đôi cánh ước mơ -Ghi nhanh lên bảng 6 bài tập đọc đó -Nêu tên 6 bài tập đọc [r]

Thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2012

CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

- GV trực tuần nhận xét

- BGH nhận xét phổ biến công tác trong tuần

Tiếng Việt:

ÔN TẬP GIỮA KÌ I ( Tiết1)

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa học kì I (

khoảng 75 tiếng/ phút ); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự

* HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 75 tiếng/ phút )

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và HTL (Từ tuần 1 đến tuần 9)

-Tờ phiếu to kẻ sẵn BT 2 để HS điền vào chỗ trống

III.Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ: 5 phút

-Y/c hs đọc 3 đoạn bài Điều ước của vua Mi-đát và

TLCH trong SGK, nêu ý nghĩa câu chuyện

B Bài mới: 32 phút

1 Giới thiệu bài

-Nêu MTcủa bài- Ghi đề bài lên bảng

2 KT tập đọc và HTL(1/3 lớp)

-Gọi hs lần lượt lên bốc thăm tên bài tập đọc- HTL

-Cho hs chuẩn bị bài

-Y/c hs đọc bài và trả lời câu hỏi

-Nhận xét – ghi điểm

3.HD bài tập

Bài 2:

-Gọi hs đọc y/c bài tập

-Y/c hs đọc những bài tập đọc là chuyện kể thuộc

chủ điểm Thương người như thể thương thân và

ghi lại những điều cần nhớ vào bảng theo mẫu như

SGK

-Những bài tập đọc như thế nào là văn chuyện kể ?

- 3hs trình bày

-Đọc lại đề

-Lần lượt lên bốc thăm bài tập đọc -Mỗi em được chuẩn bị trong 2 phút Đọc bài trong SGK hoặc HTL rồi trả lời câu hỏi

-Ghi lại những điều cần nhớ vào bảng theo mẫu

- Đó là những bài có một chỗi sự việc liên quan đến một hay một số nhân vật Mỗi chuyện đều có ý nghĩa

-Hãy kể tên những bài tập đọc là chuyện kể thuộc

chủ điểm Thương người như thể thương thân

Tuần 1,2,3.

-Cho hs đọc thầm lại các câu chuyện

-Phát 2 phiếu, Y/c 2 hs làm bài vào phiếu, cả lớp

làm vào vở BT

-Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 3:

-Gọi hs đọc y/c bài tập

-Y/c hs tìm trong các bài tập đọc trên đoạn văn có

giọng đọc:

+Tha thiết , triều mến

+Thảm thiết

+Mạnh mẽ, đe dọa

-Cho hs trình bày

-Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

C Củng cố- Dặn dò: 3 phút

-Nhận xét tiết học

-Dặn hs chuẩn bị bài Ôn tập sau

riêng

-Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin

-Đọc thầm lại 2 câu truyện trên

-2hs làm bài vào phiếu, cả lớp làm bài vào vở BT

-2hs làm phiếu lên trình bày

-1hs đọc -Tìm nhanh đoạn văn theo y/c của cô

+Đoạn cuối bài Người ăn xin: “Tôi chẳng biết… của ông lão”

-Đoạn Nhà Trò kể nỗi thống khổ của mình: “Năm trước gặp khi trời … ăn thịt em”

-Đoạn Dế Mèn đe dọa bọn nhện:

“Tôi thét…đi không?”

_

Toán :

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

- Nhận biết góc nhọn ,góc vuông, góc tù , góc bẹt

- Nhận biết đường cao của hình tam giác

- Vẽ được hình vuông, hình chữ nhật có độ dài cho trước

II Đồ dùng dạy- học:

- Thước thẳng có vạch chia xăng- ti- mét và ê-ke cho gv và hs

III.Các hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ: 5 phút

-Goi 2 hs lên bảng vẽ hình vuông ABCD có cạnh

dài 5 dm , tính chu vi và diện tích hình vuông

ABCD

- Chữa bài , nhận xét cho điểm hs

B Bài mới: 32 phút

1.Giới thiệu bài :

-Giờ toán hôm nay các em sẽ được củng cố các

kiến thức về hình học đã học

2 Hướng dẫn hs luyện tập :

Bài tập 1:

- Gv vẽ lên bảng hai hình a, b trong bài tập, yêu

cầu hs ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù,

góc bẹt có trong mỗi hình

Bài 2:

- Yêu cầu hs quan sát hình vẽ nêu tên đường cao

của hình tam giác ABC

+ Vì sao AB được gọi là đường cao của hình tam

giác ABC ?

- Hỏi tương tự với đường cao CB

- Gv kết luận :Trong tam giác có một góc

vuôngthì hai cạnh của góc vuông là hai đường cao

của hình tam giác

- Hỏi : Tại sao AH không phải là đường cao của

hình tam giác

Bài 3 :

- Yêu cầu hs tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài

3cm, sau đó gọi hs nêu rõ từng bước vẽ của mình

- Gv nhận xét và cho điểm

- 2 hs lên bảng thực hiện , dưới lớp

hs làm vở nháp

- Hs lắng nghe

a) Góc vuông đỉnh A cạnh AB, AC

- Góc nhọn đỉnh B cạnh BA, BC

- Góc nhọn đỉnh C cạnh CA, CB;

- Góc nhọn đỉnh B cạnh BM, BC

- Góc nhọn đỉnh B cạnh BA, BM

- Góc nhọn đỉnh Mcạnh MB, MA

- Góc tù đỉnh M cạnh MB,MC

- Góc bẹt đỉnh M cạnh MA, MC a) Góc vuông đỉnh A cạnh AB, AD

- Góc vuông đỉnh B cạnh BD, BC

- Góc vuông đỉnh D cạnh DA, DC

- Góc nhọn đỉnh B cạnh BA, BD

- Góc nhọn đỉnh C cạnh CB, CD

- Góc nhọn đỉnh D cạnh DB, DA

- Góc nhọn đỉnh D cạnh DB, DC

- Góc tù đỉnh B cạnh BA, BC

- Đường cao của tam giác ABC là

AB và AC

- Vì đường thẳng AB là đường thẳng

hạ từ đỉnh Acủa tam giác và vuông góc với cạnh BC

- HS trả lời tương tự

- Vì đường thẳng AH từ đỉnh A nhưng không vuông góc với cạnh BC

- 1 hs lên bảng vẽ và nêu các bước

vẽ, cả lớp vẽ vào vở

B

A

C

C D

B

Bài 4 :

a/ Yêu cầu hs tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều

dài AB= 6 cm, chiều rộng AD = 4 cm

- Yêu cầu hs nêu rõ các bước vẽ của mình

b/ ( Dành cho HS khá, giỏi ) Yêu cầu hs nêu

cách xác định trung điểm M của cạnh AD

A B

M N

D C

- Yêu cầu hs tự xác định trung điểm N của cạnh

BC, sau đó nối M và N

+ Hãy nêu tên các hình chữ nhật có trong hình vẽ

?

+ Hãy nêu tên các cạnh song song với AB

C Củng cố, dặn dò: 3 phút

-Tổng kết giờ học,

-Dặn dò hs chuẩnbị bài: Luyện tập chung

- 1 hs lện bảng vẽ theo đơn vị đo là

dm - Lớp vẽ vào vở

- Hs vừa vẽ trên bảng vừa nêu

- 1 hs nêu trước lớp , cả lớp nhận xét Dùng thước thẳng có vạch chia cm, đặt vạch số 0 của thước trùng với điểm A, thước trùng với canh AD Tìm vạch số 2 trên thước và chấm một điểm Điểm đó là trung điểm của cạnh AD

-Hs thực hiện yêu cầu

-

Lịch sử :

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC

LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981)

I Mục tiêu:

- Nắm được những nét chính về cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất ( năm

981 ) do Lê Hoàn chỉ huy

- Tường thuật ngắn gọn cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất

- Nắm được đôi nét về Lê Hoàn

II Đồ dùng học tập :

-Hình SGK, phiếu học tập

III Phương pháp : Giảng giải, đàm thoại

IV Hoạt động dạy và học: 35 phút

1- Hoạt động 1: Làm việc cả lớp (10 phút)

- GV YC HS đọc đoạn “ năm 979 Tiền Lê”

+ Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh nào

+ Việc Lê Hoàn được tôn lên làm vua có được nhân dân

ủng hộ không?

- Gv nêu: Khi lên ngôi, Đinh Toàn còn quá nhỏ, nhà

Tống đem quân sang xâm lược nước ta, Lê Hoàn đang

giữ chức Thập đạo tướng quân (Tổng chỉ huy quân đội)

Khi Lê Hoàn lên ngôi, ông được quân sĩ ủng hộ và tung

- HS đọc thầm và TL

hô “vạn tuế”

2- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 6 (15 phút)

- Đọc thầm từ “Nhà Lê thay nhà Đinh cuộc kháng chiến

thắng lợi”

+ Quân Tống xâm lược nước ta năm nào?

+ Quân Tống tiến vào nước ta theo những đường nào?

+ Hai trận đánh lớn diễn ra ở đâu và diễn ra ntn?

+ Quân Tống có thực hiện được ý đồ xâm lược của

chúng không?

- HS trình bày

- Nhận xét bổ sung

- GV treo lược đồ thuật lại diễn biến cuộc kháng chiến

chống quân Tống

3- Hoạt động 3: Làm việc cả lớp (10 phút)

- HS đọc thầm đoạn còn lại - trả lời:

+ Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Tống đã

đem lại kết quả gì cho nhân dân ta

- HSTL

- GV nêu: Nền độc lập (thống nhất) của nước nhà được

giữ vững; nhân dân ta tự hào, tin tưởng vào sức mạnh và

tiền đồ của dân tộc

4- Củng cố và dặn dò: 5 phút

-Dặn dò: Chuẩn bị bài sau

- Thảo luận nhóm

- Cử đại diện trình bày

- Quan sát lược đồ và theo dõi diễn biến

- HSTL Nêu ghi nhớ

-Đạo đức:

TIẾT KIỆM THÌ GIỜ (Thực hành )

I Mục tiêu:

- Củng cố lại cho hs hiểu sâu về tiết kiệm thì giờ qua các dạng bài tập như : trắc nghiệm, giải quyết tình huống, tán thành hay không tán thành, sắm vai thể hiện tiết kiệm thì giờ

- Giáo dục hs biết tôn trọng và quí thời gian Có ý thức làm việc, sử dụng thời gian hợp lí

II Đồ dùng học tập:

-Phiếu học tập

-Bảng phụ ghi sẵn bài tập

III Hoạt động dạy và học: 35 phút

1-Bài cũ: 5 phút

-Tại sao thời giờ lại rất quí giá ?

-Vì sao lại phải biết tiết kiệm thì giờ?

-Nhận xét, tuyên dương

2- Bài mới: 30 phút

- Giới thiệu: Hôm nay cô cùng các em củng cố lại các

kiến thức đã học ở bài tiết kiệm thì giờ qua các

-2 hs lên trả lời câu hỏi

-hs lắng nghe

dạng thực hành.

* Hoạt động1 :Tìm hiểu việc làm nào là tiết kiệm thời

gian ?(Làm việc cá nhân)

+Mục tiêu: HS biết phân biệt được những việc làm nào

thể hiện tiết kiệm thì giờ, những việc làm nào không phải

là tiết kiệm thì giờ.

+ Cách tiến hành

-GV tổ chức cho hs làm việc cá nhân

-Y/c hs trình bày trao đổi trước lớp

-GV kết luận

+Các việc đúng : a, c , d là tiết kiệm thì giờ

+Các việc làm : b, đ, e không phải là tiết kiệm thì giờ

* Hoạt động 2:Em có biết tiết kiệm thì giờ

không?(Thảo luận theo nhóm đôi)

+Mục tiêu: Sử dụng thời giờ ntn và dự kiến thời gian biểu

của mình trong thời gian tới.

+ Cách tiến hành:

-Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi về việc bản thân

đã sử dụng thời giờ ntn và dự kiến thời gian biểu của

mình trong thời gian tới.

-Yc vài HS trình bày trước lớp

-Trao đổi nhận xét

-GV khen ngợi những HS biết sử dung tiết kiệm thời giờ,

nhắc nhở hs còn sử dụng lãng phí thời giờ

* Hoạt động 3:Trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, các

tư liệu đã sưu tầm (Hoạt động nhóm6).

+Mục tiêu: Giới thiệu tranh vẽ, bài viết sưu tầm được về

chủ đề tiết kiệm thời giờ

+ Cách tiến hành:

-Y/c hs trình bày, giới thiệu tranh vẽ, ca dao, tục ngữ

hoặc các tư liệu về chủ đề tiết kiệm thì giờ

- HS cả lớp thảo luận trao đổi về ý nghĩa của các tranh

vẽ,ca dao, tục ngữ , truyện, tấm gương vừa trình bày

GV nhận xét , tuyên dương

-GV kết luận chung:

-Thời giờ là thứ quí nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm

-Tiết kiệm thời giờ là biết sử dụng thời giờ vào các việc

có ích một cách hợp lí, có hiệu quả

+Hoạt động nối tiếp:

Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hằng ngày

-Trình bày kết quả

-Lớp nhận xét

-Hs thảo luận theo nhóm 2

Hs làm việc theo nhóm đôi -Lần lượt cho mỗi hs đọc thời gian biểu của mình, sau đó nhóm nhận xét xem công việc sắp xếp hợp lí chưa, bạn

có thực hiện đúng thời gian biểu không, có tiết kiệm thời gian không ?

-Hs trình bày , giới thiệu và nêu ý nghĩa của tranh vẽ, ca dao, tục ngữ

-Các nhóm khác theo dõi nhận xét ,bổ sung

- HS đọc lại ghi nhớ

Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2012

Tiếng Việt:

ÔN TẬP GIỮA KÌ I (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Nghe viết đúng chính tả ( tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút ), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép trong bài chính tả

- Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng ( Việt Nam và nước ngoài ); bước đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết

* HS khá, giỏi: Viết đúng và tương đối đẹp bài chính tả ( tốc độ trên 75 chữ/ 15 phút;

hiểu nội dung của bài

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ : 5 phút

-Y/c hs viết : uống nước, nhớ nguồn, rau muống

B Bài mới : 32 phút

1.Gthiệu bài :

-Nêu mục đích, yêu cầu -Ghi đ ề bài lên bảng

2.Hướng dẫn học sinh nghe - viết :

-Gv đọc mẫu bài chính tả Giải thích từ: Trung sĩ

-Cho hs đọc thầm đoạn văn

-Em bé trong bài làm nhiệm vụ gì? Vì sao?

-HD hs viết một số từ ngữ dễ viết sai Chú ý cách trình

bày, cách viết lời thoại

-Gv đọc từng câu hoạt từng bộ phận ngắn trong câu cho hs

viết - Gv đọc lại toàn bài chính tả

- Gv chấm từ 7-10 bài

- Gv chấm chữa bài viết mẫu trên bảng

- Gv nêu nhận xét chung

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2:

- Gọi nêu yêu cầu của bài tập

-Y/c hs hoạt động nhóm 4 đọc thầm và trả lời 4 câu hỏi ở

BT2 trong 3’

-Nhận xét, chốt lại ý đúng

a/Em bé được giao nhiệm vụ gác kho

b/Vì em đã hứa không bỏ vị trí gác

c/Được dùng để báo trước bộ phận đứng sau nó là lời nói

của bạn em bé hay của em bé

d/Không đưa được những bộ phận trong dấu ngoặc kép

-2hs viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

- Đọc lại đề -Hs theo dõi trong sgk

- HSTL -Viết bảng con

-1hs viết bảng-Lớp viết vở -hs soát lại bài

-hs từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau

-Dựa vào bài chính tả Lời hứa, TLCH

-Làm việc nhóm 4 - Đại diện nhóm lên trình bày

xuống dòng, đặt dấu gạch ngang đầu dòng vì: Những lời

trong ngoặc kép là lời thoại của em bé với các bạn chơi

trận giả mà em bé đã thuật lại với người khách chứ không

phải lời thoại trực tiếp

Bài 3:

Cho hs đọc y/c bài

-Y/c hs đọc lại phần ghi nhớ trong các tiết LTVC tuần 7,

tuần 8 Ghi vắn tắt vào bảng như SGK

-Cho hs trình bày

-GV chốt lại giải đúng

C Củng cố , dặn dò : 3 phút

-Gv nhận xét , tiết học

-Dặn Hs chuẩn bị cho tiết ôn tập sau

-Lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng theo mẫu -2hs làm phiếu, cả lớp làm vào VBT

-Lớp nhận xét

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu :

- Thực hiện được cộng, trừ các số có đến sáu chữ số.

- Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc

- Giải được bài toán tìm hai số khi tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hình chữ nhật

II Đồ dùng dạy - học :

- Thước thẳng có vạch chia xăng-ti- mét và ê- ke ( cho gv và hs )

III Phương pháp: Giảng giải, thực hành.

IV Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Bài cũ : 5 phút

- Gọi 2 hs lên bảng, 1em vẽ hình chữ nhật có chiều dài

4 dm, chiều rộng 3 dm, 1em vẽ hình vuông cạnh 4 dm

và tính diện tích của mỗi hình

- Gv nhận xét, cho điểm

B Bài mới : 32 phút

1 Giới thiệu bài :

- Gv nêu yêu cầu , mục tiêu giờ học

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1a: HĐ cá nhân

-Gv gọi hs nêu yêu cầu bài tập sau đó tự làm bài

- Yêu cầu hs nhận xét bài làm của bạn

- Gv nhận xét và cho điểm

Bài 2a: HĐ cá nhân

+Nêu yêu cầu bài tập

+Để tính được giá trị của biểu thức a bằng cách thuận

tiện chúng ta áp dụng những tính chất nào ?

- 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp theo dõi, nhận xét

- Hs lắng nghe

- Hai hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vở

- Hs nhận xét bài của bạn

+Tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất

+ Ta áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng

-Gọi hs nêu qui tắc về tính chất giao hoán, tính chất kết

hợp của phép cộng

-Yêu cầu hs làm bài

- Gv nhận xét và cho điểm

Bài 3:

- Yêu cầu hs đọc đề

a) Hình vuông BIHC có cạnh BC = 3cm

- Vậy độ dài cạnh của hình vuông BIHC là 3 cm

b) Trong hình vuông ABCD, cạnh DC vuông góc với

cạnh AD và cạnh BC Trong hình vuông BIHC cạnh

CH vuông góc với những cạnh BC và cạnh IH Mà DC

và CH là một bộ phận của cạnh DH( hcn: AIHD)

- Vậy cạnh DH vuông góc với AD, BC, IH

c) Chiều dài hình chữ nhật AIHD là:

3 x 2 = 6 (cm)

Chu vi hình chữ nhật AIHD là:

(6+3) x 2 = 18 (cm)

Bài 4 (HĐ lớp)

-GV gọi một hs đọc đề trước lớp- Xác định YC

- Nhận dạng toán( Tổng - Hiệu)

- YC HS vẽ sơ đồ

Bài giải

Chiều rộng hình chữ nhật:

(16 – 4) : 2 = 6(cm)

Chiều dài hình chữ nhật là :

6 + 4 = 10 (cm)

Diện tích hình chữ nhật đó là:

10 x 6 = 60 (cm2)

ĐS : 60 cm2

- GV nhận xét và cho điểm HS

C Củng cố, dặn dò: 3 phút

- Nhận xét giờ học, dặn dò hs về nhà ôn tập chuẩn bị thi

GKI

- Hai hs nêu

- 2 hs làm bảng, cả lớp làm vở

- 1em đọc đề, cả lớp đọc thầm

a) Dành cho HS yếu b) Dành cho HS khá, giỏi

c) Dành cho HS khá, giỏi

- 1 HS đọc

- Nhận dạng toán và giải

- Một hs lên bảng làm bài, hs cả lớp làm vào vở

- Lớp nhận xét

Khoa học: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (Tiết2)

I Mục tiêu:

- HS nắm được cần ăn, uống đủ chất dinh dưỡng hợp lí

- Biết phòng tránh tai nạn đuối nước

II Chuẩn bị:

- Các phiếu câu hỏi ôn tập về chủ đề “Con người và sức khoẻ”

- Dựa 4 câu hỏi SGK/ 38, phiếu ghi tên những thức ăn, uống của học sinh trong tuần qua; các tranh, mô hình (rau, quả,…)

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 35 phút

I Kiểm tra bài cũ: 5 phút

+ Vì sao chúng ta không chơi đùa gần bờ, hồ, ao, sông,

suối?

+ Ở nhà em, nếu có em nhỏ thì những vật dụng chứa nước

như chum, vại, bể cần phải như thế nào? (có nắp đậy)

+ Khi đi tắm biển, để tránh bị tai nạn đuối nước em phải làm

gì? (có người lớn đi cùng, và phải dùng phao để tắm)

- Giáo viên nhận xét

II Bài mới: 28 phút

1 Giới thiệu bài:

2 Giảng bài mới:

*Hoạt động 1: Trò chơi Ai nhanh, ai đúng?

+Mục tiêu: Giúp cho học sinh củng cố và hệ thống các

kiến thức về:- Sự trao đổi chất của cơ thể và môi trường

- Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

- Cách phòng tránh một số bệnh do thừa hoặc thiếu chất

dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá

+Cách tiến hành:

GV chuẩn bị (Chiếc hộp kì diệu) và các câu hỏi nằm trong

phiếu và bỏ vào hộp

B1 Phổ biến cách chơi và luật chơi:

B2 Giáo viên gọi học sinh lên bốc câu hỏi (đựng trong hộp)

trả lời

- Em khác bổ sung

*Hoạt động 2: Tự đánh giá

+Mục tiêu: Học sinh có khả năng: áp dụng những kiến

thức đã học vào việc tự theo dõi, nhận xét về chế độ ăn uống

của mình

+Cách tiến hành: Tổ chức hướng dẫn:

B1.Các em hãy tự đánh giá chế độ ăn uống của mình và dựa

vào kiến thức đã học ở bài trước để trả lời những câu sau:

+ Em đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên

thay đổi món ăn chưa?

+Đã ăn phối hợp các chất đạm, chất béơ động vật và thực

vật chưa?

+ Đối với những thức ăn có chứa các loại Vitamin và chất

khoáng em có thường xuyên sử dụng trong bữa ăn không?

B2.Tự đánh giá:

- 3 em trả lời

- HS chơi cá nhân bốc thăm

câu hỏi trong hộp

- Học sinh nghe, thảo luận.

- Các đội hội ý trước khi tham gia trò chơi