I- MUÛC TIÃU: - Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể do GV kể.. - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích s[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : KỂ CHUYỆN
Tuần 1 Tiết 1 Bài học : SỰ TÍCH HỒ BA BỂ
I- MỤC TIÊU:
- Nghe – kể lại được từng đoạn cđu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp được toăn bộ cđu
chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( do GV kể ).
- Hiểu được ý nghĩa cđu chuyện: Giải thích sự hình thănh hồ Ba Bể vă ca ngợi những con người giău lòng nhđn âi
* GDMT: GD ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiín tai gđy ra
II- CHUẨN BỊ:
- Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK - Các tranh cảnh vẽ hồ Ba Bể hiện nay
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Phương pháp dạy học Tiến trình
A Bài mới
1.Giới
thiệu bài
- GV cho HS xem tranh (ảnh) về hồ Ba Bể hiện nay và giới thiệu: Hồ Ba Bể là một cảnh đẹp của tỉnh Bắc Kạn
Khung cảnh ở đây rất nên thơ và sinh động Vậy hồ có từ bao giờ? Do đâu mà có? Các em cùng theo dõi câu chuyện
Sự tích hồ Ba Bể
2 GV kể
chuyện
-GV kể lần 1
GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ phóng to trên bảng)
HS lắng nghe
3.Hươngdân
H S kê
chuyên, trao
đôi vê y
GV yêu cầu: Các em kể từng đoạn của câu chuyện theo nhóm 4 (mỗi em kể theo 1 tranh) Sau đó mỗi em kể toàn bộ câu chuyện Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn từng lời của cô
-SHN4
- Gọi vài tốp HS (mỗi tốp 4 em) thi kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện
Lớp bình chọn tốt,
HS kể hay nhất
- Gọi vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện
- Theo em, ngoài giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn mục đích nào khác không?
- GV kết luận: Bất cứ ở đâu con người cũng phải có lòng
nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ những người gặp khó khăn, hoạn nạn Những người đó sẽ được đền đáp xứng đáng, gặp nhiều may mắn trong cuộc sống
Lop4.com
Trang 2
2
B Củng
cố, dặn dò
* GDMT: Em đê từng lăm gì để giúp đỡ cho người gặp
hoạn nạn, khó khăn?
- Dặn HS về nhà kề lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể cho
người thân nghe
- Níu việc lăm của bản thđn
- Xem trước nội dung tiết kể chuyện Nàng Tiên Ốc
Lop4.com