Giáo án lớp 4 môn Đạo đức - Tuần 1 đến tuần 18

3.Bài mới : Biết bày tỏ ý kiến a Giới thiệu bài - ghi tựa b Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ 1: Xử lí tình huống MT : Giúp HS nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có q[r]

Đạo đức Tuần 1 : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

Ngày dạy : 23/08/2010

I.MỤC TIÊU:

Sau bài học sinh có khả năng:

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh minh hoạ Giấy khổ lớn

-Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định : Hát, báo cáo

2 Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách, vở, dụng cụ học tập của HS.

3 Bài mới:Trung thực trong học tập.

a) Giới thiệu bài- Ghi tựa lên bảng

b) Các hoạt động

HĐ 1: Xử lí tình huống

MT : Giúp HS thực hiện hành vi trung thực phê

phán giả dối, rút ra ghi nhớ

Cách tiến hành:

Treo tranh(trang 3/SGK) cho HS quan sát – Mời 1

em đọc nội dung tình huống

GV chia lớp thành 4 nhóm, thảo luận theo câu hỏi

sau:

Theo em, có thể có những cách giải quyết như thế

nào?

Đặt câu hỏi:

Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì?

Dựa cách giải quyết của từng HS, GV chia những

HS có cách giải quyết tình huống giống nhau vào

cùng nhóm, các nhóm sẽ thảo luận:”Vì sao em làm

thế?”

GV đặt câu hỏi để dẫn đến kết luận:

+Vậy trong học tập chúng, ta cần phải luôn như

thế nào?

+Khi mắc lỗi gì trong học tập, ta nên làm gì?

Nội dung bài học (Lưu ý có điều chỉnh)

GV cho HS đọc phần ghi nhớ để trả lời câu hỏi:

+Vì sao ta phải trung thực trong học tập?

Nhận xét chốt ý Ghi bảng

HĐ2: Luyện tập

MT : Giúp HS biết thế nào là trung thực trong học

tập

Cách tiến hành:

BT 1: GV yêu cầu HS đọc BT 1/SGK trang 4.

Cho HS làm cá nhân, sau đó trình bày trước lớp

-1 HS đọc nội dung tình huống

-HS quan sát tranh + thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày trước lớp

-HS nhận xét bổ sung

-HS tự trả lời

-Các nhóm thảo luận – Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

+Trong học tập chúng, ta cần phải luôn trung thực

+Khi mắc lỗi gì trong học tập, ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi

-HS đọc và trả lời câu hỏi

-HS nhận xét, bổ sung

-Nhiều HS nhắc lại

-HS đọc

-HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau

-HS đọc

-HS lắng nghe cách chơi

-HS bắt đầu chơi

-Đại diện nhóm trình bày

Kết luận:

+(c) là trung thực trong học tập

+(a), (b), (d) là thiếu trung thực trong học tập

2./BT 2: GV yêu cầu HS đọc BT 2

GV phát thẻ cho HS (mỗi em 3 thẻ: 1 thẻ xanh,

1thẻ đỏ, 1 thẻ trắng) – Chia lớp thành 3 nhóm

HD cách chơi

GV kết luận

Liên hệ bản thân(BT 6)

Cho HS làm việc cả lớp

Chốt lại: Trung thực trong học tập giúp em mau

tiến bộ và được mọi người yêu quý, tôn trọng

-HS tự liên hệ bản thân và trả lời

4 Củng cố : Hỏi lại tựa bài, ghi nhớ, liên hệ gd.

5 Nhận xét – dặn dò:

Dặn HS về nhà chuẩn bị tiểu phẩm theo gợi ý của BT 5/SGK trang 4

Nhận xét tiết học

Đạo đức

Tuần 2 : luyện tập thực hành: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

Ngày dạy : 30/08/2010

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Sau bài học sinh có khả năng:

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

GV : Giấy khổ lớn.

HS: Các mẩu chuện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định : Hát.

2 Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập (tiết 1)

Vì sao phải trung thực trong học tập.

- GV nhận xét.

3 Bài mới: Trung thực trong học tập (tiết 2)

a) Giới thiệu bài - ghi tựa

b) Các hoạt động :

HĐ1: Luyện tập

MT : Giúp HS nhận thức được: Cần phải trung

thực trong học tập

Cách tiến hành:

BT3: Yêu cầu HS đọc bài tập 3/ SGK trang 4.

- GV chia lớp thành 6 nhóm và giao nhiệm vụ

thảo luận nhóm: Yêu cầu các nhóm thảo luận, nêu

cách xử lý mỗi tình huống và giải thích vì sao lại

chọn cách giải quyết đó

- HS đọc BT3.

- Cho HS thảo luận, đại diện các nhóm trình bày.

- GV nhận xét – kết luận

Tình huống 1: Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm

học để gỡ lại điểm tốt

Tình huống 2: Báo cho cô giáo biết để chữa lại

điểm cho đúng

Tình huống 3: Nói bạn thông cảm, vì như vậy là

không trung thực trong học tập

HĐ2: HS kể chuyện

MT : Giúp HS kể được những chuyện về Trung

thực trong học tập

Cách tiến hành:

BT4: Cho HS đọc bài tập 4/SGK trang 4.

-Yêu cầu 1 vài HS trình bày, giới thiệu tư liệu đã

sưu tầm

- Cho HS thảo luận nhóm đôi: em nghĩ gì về

những mẩu chuyện, tấm gương của bạn

-Nhận xét, kết luận: Xung quanh chúng ta có

nhiều tấm gương về trung thực trong học tập

Chúng ta cần học tập các bạn đó

- HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày kết quả

- HS nhóm khác nhận xét kết quả, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS đọc BT4

Một số em trình bày tư liệu đã sưu tầm

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác nhận xét

- HS lắng nghe

4 Củng cố :

-Hỏi lại tựa bài

Gv Hỏi: Thế nào là trung thực trong học tập? Vì sao phải trung thực trong học tập?

5.Nhận xét – dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà xem lại bài tập đã học

- CB: Vuợt khó trong học tập

Ngày dạy : 06/09/2010

I.MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS cókhả năng :

1.Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập

2.Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ.Biết thế nào là vượt khó trong học

tập là vì sao phải vượt khó trong học tập

3.Có ý thức vượt khó, vươn lên trong học tập.Yêu mến, noi theo những tấm gương học sinh nghèo

vượt khó

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

GV+HS : SGK Đạo đức lớp 4 Các mẩu chuyện về tấm gương vượt khó trong học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định : Hát

2.Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập

-Trung thực trong học tập thể hiện điều gì?

-Nếu trung thực trong học em sẽ nhận được điều gì?

-GV nhận xét

3./ Bài mới: Vượt khó trong học tập.

a) Giới thiệu bài - ghi tựa

b) Các hoạt động :

HĐ 1:GV kể chuyện.

MT : Giúp HS hiểu được nội dung của câu

chuyện

Cách tiến hành:

Giới thiệu như sgv tr 20

Kể chuyện Một học sinh nghèo vượt khó

Mời 1-2 HS kể tóm tắt lại câu chuyện

HĐ 2: Tìm hiểu câu chuyện.

MT : Giúp HS biết mọi người đều có thể gặp khó

khăn trong học tập và trong c/s

Cách tiến hành:

-GV gọi HS đọc câu hỏi 1,2 trong SGK

-GV chia lớp thành 2 nhóm - đại diện các nhóm

trả lời-nhận xét

-GV nhận xét

-Vậy trong cuộc sống, chúng ta đều có những khó

khăn riêng, khi gặp khó khăn trong học tập chúng

ta nên làm gì?

HĐ3 : Em sẽ làm gì?

MT : Giúp HS biết vận dụng kiến thức để trả lời

câu hỏi

Cách tiến hành:

-Gọi HS đọc câu hỏi 3

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi-gọi HS trả

lời

-GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất

-GV yêu cầu HS làm bài cá nhân-gọi HS trả lời và

giải thích lí do chọn cách đó-nhận xét

-GV hỏi : Qua bài học hôn nay, chúng ta có thể rút

ra được điều gì?

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

-HS lắng nghe

-HS kể lại truyện

-HS đọc : -Các nhóm thảo luận-trả lời

-Chúng ta tìm cách khắc phục khó khăn để tiếp tục học

-HS đọc

-HS trình bày cách giải quyết-lớp trao đổi,đánh giá các cách giải quyết

-HS làm bài-trả lời-các em khác nhận xét

-HS đọc phần ghi nhớ

4.Củng cố :Hỏi lại tựa bài, ghi nhớ Liên hệ gd.

5.Nhận xét – dặn dò (1'):

-Thực hiện các hoạt động ở phần thực hành trong SGK

-CB : BT3-4 trong SGK

Đạo đức

Tuần 4 THỰC HÀNH: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

Ngày dạy: 13/ 09/ 2010 ( Tiết 2 )

I MỤC TIÊU:

1.Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập

2.Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ.Biết thế nào là vượt khó trong học

tập là vì sao phải vượt khó trong học tập

3.Có ý thức vượt khó, vươn lên trong học tập.Yêu mến, noi theo những tấm gương học sinh nghèo

vượt khó

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

GV : SGK, các mẩu truyện về tấm gương vượt khó trong học tập Giấy khổ to

Hs : sgk, vở, sưu tầm truyện như gv

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.

1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập ( tiết 1 )

Gọi hs nêu ghi nhớ

Nhận xét kiểm tra

3 Bài mới : Vượt khó trong học tập ( tiết 2 )

a Giới thiệu bài-Ghi tựa

b Các hoạt động

Hoạt động của gv Hoạt động dạy

* Hoạt động 1 : Luyện tập

MT : Giúp HS biết xác định những khó khăn

trong học tập của bản thân và cách khắc phục

Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có

hoàn cảnh khó khăn

Cách tiến hành:

Thảo luận nhóm bài tập 2 Sgk tr 7

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ

Gv kết luận, khen nhưng hs biết vượt khó khăn

trong học tập

* Hoạt động 2 : Bài tập 3

Gv giải thích yêu cầu bài tập

Gv kết luận

* Hoạt động 3 : Bài tập 4 sgk tr7

Gv nhận xét kết luân chung như sgv tr 21

Các nhóm thảo luận

Đại diện nhóm lên trình bày, cả lớp trao đổi

1 hs đọc yêu cầu

Thảo luận nhóm đôi

2 hs trình bày trước lớp

1 hs đọc yêu cầu bài tập

Làm việc cả lớp : cả lớp trao đổi, nhận xét

4 Củng cố :Hỏi lại tựa bài.Nêu câu hỏi để hs trả lời theo nội dung bài Liên hệ gd.

5 Nhận xét – dặn dò:

Dặn hs về nhà thực hiện các nội dung ở mục

“thực hành” trong sgk

Nhận xét tiết học

Tuần 5: Biết bày tỏ ý kiến (tiết 1)

Ngày dạy :20/09/2010

I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có khả năng:

-Biết được: trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em Nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

-Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

-Biết tôn trọng ý kiến của những người khác

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

Gv + hs -Tranh, mỗi HS 3 tấm bìa (trắng, xanh, đỏ), sgk Vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1./Ổn định : Hát :

2.Kiểm tra bài cũ : Hỏi hs tựa bài Ghi nhớ.

GV nhận xét

3.Bài mới : Biết bày tỏ ý kiến

a) Giới thiệu bài - ghi tựa

b) Các hoạt động :

HĐ 1: Xử lí tình huống

MT : Giúp HS nhận thức được các em có quyền

có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về

những vấn đề có liên quan đến trẻ em

Cách tiến hành:

Chia lớp thành 3 nhóm Mỗi nhóm thảo luận 1

tình huống của sgk để trả lời câu hỏi “Em sẽ làm

gì trong mỗi tình huống trên? Vì sao?”

Sau khi HS trình bày, GV đặt câu hỏi:

+Vậy đối với những việc có liên quan đến mình,

các em có quyền gì?

GV kết luận như sgk tr 23

HĐ 2: Luyện tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập.

Cách tiến hành:

a.BT 1

GV kết luận

b.BT 2 :( Giảm tải: Sửa lại ý a), Ý b) bỏ cụm từ :

Cách chia sẻ )

Cho HS đọc BT 2 và cho HS thảo luận

GV lần lượt nêu từng ý trong bài tập: nếu HS

nào tán thành giơ tấm thẻ màu đỏ; HS nào không

tán thành giơ tấm thẻ màu xanh; HS nào phân

vân giơ tấm thẻ màu trắng GV kết luận: (a), (b),

(c), (d) là đúng (đ) sai

Cho 1, 2 HS đọc nội dung bài học

+Nhóm 1thảo luận tình huống 1 +Nhóm 2 thảo luận tình huống 3 +Nhóm 3 thảo luận tình huống 4 -HS thảo luận, sau đó đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận Cả lớp nhận xét, bổ sung

ý kiến

HS trả lời:

+Có quyền bày tỏ ý kiến của mình

-HS đọc yêu cầu BT 1, 2 bạn bên cạnh trao đổi với nhau, sau đó 1 số bạn trình bày kết quả thảo luận, lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu BT 2 – thảo luận

-HS làm theo HD của GV

- Gọi HS giải thích lí do

-HS đọc ND phần ghi nhớ sgk tr 9

4.Củng cố: Hỏi lại tựa bài, ghi nhớ, liên hệ gd.

5 Nhận xét – dặn dò:

GV nhận xét tiết học, dặn HS về xem lại bài.

CB:Biết bày tỏ ý kiến.(Bài tập 3, 4 )

Tuần 6: Biết bày tỏ ý kiến (tiết 2)

Ngày dạy :27/09/2010

I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có khả năng:

-Biết được: trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em Nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

-Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

-Biết tôn trọng ý kiến của những người khác

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

Gv + hs -Tranh, mỗi HS 3 tấm bìa (trắng, xanh, đỏ), sgk Vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1./Ổn định : Hát

2.Kiểm tra bài cũ : Hỏi hs tựa bài Ghi nhớ bài “ Biết bày tỏ ý kiến tiết 1”

GV nhận xét tuyên dương

3.Bài mới : Thực hành Biết bày tỏ ý kiến

a) Giới thiệu bài - ghi tựa

b) Các hoạt động :

HĐ 1: Tiểu phẩm một buổi tối trong gia đình

bạn Hoa.

MT : HS diễn được tiểu phẩm, các em có quyền

bày tỏ ý kiến

Cách tiến hành:

a Hs xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp

đóng

+ Các nhân vật: Hoa, Bố Hoa, Mẹ Hoa

+ Nội dung: Cảnh buổi tối trong gia đình Hoa

b Cho HS thảo luận:

- HS có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố

Hoa về việc học tập của Hoa

- Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào?

Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không?

- Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào?

Kết kuận: mỗi gia đình có những vấn đề, những

khó khăn riêng, là con cái các em nên cùng bố

mẹ tìm cách giải quyết tháo gỡ, nhất là những

vấn đề có liên quan đến các em, ý kiến của em

được bố mẹ lắng nghe

HĐ 2: Trò chơi: “ Phóng viên”

MT: giúp học sinh biết bày tỏ ý kiến, nguyện

vọng của mình cho mọi người cùng nghe

Cách thực hành:

- Một số nhóm lên diễn tiểu phẩm

- Các nhóm diễn theo suy nghĩ của các em khi đóng các vai đó

- Phát biểu ý kiến về các cách giải quyết

- Phát biểu theo cách suy nghĩ của mình

Một số HS xung phong đóng vai phóng viên và

tự phỏng vấn các bạn trong lớp theo những câu

hỏi trong BT3, SGK

Kết luận: Mỗi người đếu có quyền có những suy

nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình

HĐ 3: HS trình bày các bài viết tranh vẽ (

BT4 sgk)

Kết luận chung: Trẻ em có quyền có ý kiến và

trình bày ý kiến về những vấn đề có liên quan

đến trẻ em

- Ý kiến của trẻ em cần được tân trọng

- Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng và

ý kiến của người khác

- Xung phong phỏng vấn các bạn trong lớp

- Bày tỏ ý kiến

- Lắng nghe

-Đại diện từng nhóm lên trình bày

- Lắng nghe

4.Củng cố:

- Thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết của tổ, của lớp, trường

- HS đọc phần ghi nhớ

5 Nhận xét – dặn dò:

GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS về xem lại bài

Đạo đức

Tuần 7 Tiết kiệm tiền của ( TIẾT 1)

Ngày dạy : 04/10/2010

I.MỤC TIÊU :

-Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

-Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,…trong cuộc sống hằng ngày Nhận thức được :Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào.Vì sao cần phải tiết kiệm tiền của

-Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

Hs : Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh, đỏ, trắng

Gv : Giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT 2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1.Ổn định: hát

2.Kiểm tra bài cũ : Biết bày tỏ ý kiến.

-Mọi trẻ em đều có quyền gì?

-Em bày tỏ ý kiến với một thái độ như thế nào?

-GV nhận xét

3.Bài mới : Tiết kiệm tiền của.

a) Giới thiệu bài - ghi tựa

b) Các hoạt động :

HĐ 1: Tìm hiểu thông tin.

MT : Giúp HS nhận thức được :Cần phải tiết kiệm

tiền của như thế nào.Vì sao cần phải tiết kiệm tiền

của

Cách tiến hành:

-Gọi HS đọc thông tin trong SGK.tr 11

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi về các thông tin

và câu hỏi 1, 2.sgk tr 12 (Đã chỉnh sửa theo phần

HD ĐC)

-Nhận xét-chốt ý như sgv tr27

HĐ 2 : Luyện tập

MT : Giúp HS biết bày tỏ thái độ về tiết kiệm, giữ

gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi,…trong sinh hoạt

hàng ngày

Cách tiến hành:

- Nêu từng ý kiến trong BT1 và yêu cầu HS bày

tỏ thái độ

-Kết luận như sgv tr 27

Bài tập 2 (Giảm tải)

Thảo luận nhóm và xử lý tình huống (Bài 5 sgk tr

13)

Kết luận về cách xử lý phù hợp

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Đọc thông tin trong SGK

-Thảo luận nhóm đôi

-Bày tỏ thái độ của mình qua các tấm bìa màu -Giải thích cách lựa chọn của mình-lớp trao đổi, thảo luận để chọn ra ý kiến đúng nhất

Bài tập 3,4 ( Hoạt động lớp) hs lần lượt chọn ý đúng

Mỗi nhóm thảo luận một tình huống

-Phát biểu VD như : không xé tập, giữ gìn sách, đồ dùng học tập cẩn thận,…

-3 HS đọc phần ghi nhớ

4.Củng cố :Hỏi lại tựa bài.

Hs Tự liên hệ bản thân về việc tiết kiệm tiền của.

5 Nhận xét – dặn dò

Dặn hs về thực hành tiết kiệm

-GV nhận xét tiết học

Đạo đức

Tuần 8 THỰC HÀNH: Tiết kiệm tiền của ( TIẾT 2)

Ngày dạy : 11/10/2010

I.MỤC TIÊU :

-Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

-Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,…trong cuộc sống hằng ngày Nhận thức được :Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào.Vì sao cần phải tiết kiệm tiền của

-Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

Hs : Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh, đỏ, trắng

Gv : Giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT 2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1.Ổn định: hát

2.Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của.

-GV hỏi: Vì sao chúng ta phải tiết kiệm tiền của?

-GV nhận xét tuyên dương

3.Bài mới : Tiết kiệm tiền của.

a) Giới thiệu bài - ghi tựa

b) Các hoạt động :

HĐ 1: HS làm việc cá nhân bài tâp 4 SGK

-Gọi HS đọc yêu cầu BT

- GV nhận xét và chữa bài

Kết luận: Việc làm a,b,g, h, k là tiết kiệm tiền của còn

lại là việc lãng phí tiền của

- Cho HS tự liên hệ xem mình có tiết kiệm chưa

- Nhận xét tuyên dương

HĐ 1: Thảo luận nhóm và đóng vai BT5 SGK.

MT: HS rút ra được cần phải tiết kiệm.

Cách tiến hành: Chia lớp 3 nhóm giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống SGK

- Gọi lần lượt từng nhóm lên trình bày

+ Cách ứng xử như vậy đã đúng hay phù hợp chưa?

Có cách ứng xử nào khác không ? vì sao?

+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?

Kết luận chung:

- Gọi vài HS đọc to phần ghi nhớ

- Đọc

- Từng HS làm

- đọc kết quả

- Lớp trao đổi nhận xét

- Vài HS trả lời về bản thân tiết kiệm như thế nào

- thảo luận theo nhóm

- Thảo luận

- Đóng vai theo nhóm

- Lần lượt trả lời

- Đọc

4.Củng cố :Hỏi lại tựa bài.

+ Vì sao phải tiết kiệm tiền của?

+ Yêu cầu HS thực hành tiết kiệm tiền của sách vở, đồ chơi, điện, nước,….trong cuộc sống hằng ngày

5 Nhận xét – dặn dò

- Dặn hs về thực hành tiết kiệm

- GV nhận xét tiết học

Đạo đức

Tuần 9: Tiết kiệm thời giờ ( t 1)

Ngày soạn : 18/10/2010

I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS hiểu được:

-Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

-Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

-Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… hằng ngày một cách hợp lí

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV + hs :-Tranh, mỗi HS 3 tấm bìa (trắng, xanh, đỏ)