Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS kể chuyện, * Muïc tieâu : - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về người có nghị lực, có ý chí vươn lên.. - Hiểu truyện, tra[r]
Trang 1Thửự 2 ngaứy 9 thaựng 11 naờm 2009.
TAÄP ẹOẽC: vua tàu thủy bạch thái bưởi
I Mục đích:
1 Biết đọc bài văn với lời kể chậm rãi đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
2 Hiểu nội dung : Ca ngợi Bạch Thái ./ từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí
8 lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK
- Bảng phụ ghi từ ngữ, câu cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bài Có chí thì nên.Lấy VD
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a Luyện đọc
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- GV chỉ định HS đọc tiếp nối nhau theo đoạn (3 lần)
- HD HS tìm, đọc từ khó đọc
* Luyện đọc từ ngữ: quẩy kinh doanh, nản chí, xưởng sửa
chữa,
* Từ khó hiểu: Trắng tay, hiệu cầm đồ,độc chiếm, diễn thuyết
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Gọi 1 HS khá đọc cả bài
b Tìm hiểu bài
Đoạn 1+2 : từ đầu đến "không nản chí"
- Bạch Thái . xuất thân thế nào?
, khi chạy tàu thuỷ, Bạch Thái . đã làm những công
việc gì ? Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một ' rất có
chí?
-* ý 1: Xuất thân và những gian nan đầu tiên trên con dường
sự nghiệp của Bạch Thái Bưởi.
Đoạn 3+4: Còn lại
- Bạch Thái . mở công ty vận tải ' thuỷ vào thời điểm
nào
- Bạch Thái . đã thắng trong cuộc cạnh tranh không ngang
sức với các chủ tàu ' ngoài thế nào?
-Em hiểu thế nào là"một bậc anh hùng kinh tế
- Em hiểu nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?
*ý 2: Những thành công đầu tiên của Bạch Thái Bưởi trong
sự nghiệp vận tải đường thuỷ và nguyên nhân dẫn đến thành
công đó.
- 2 HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ
- GV đánh giá,cho điểm
- GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng
-HS noỏi tieỏp nhau ủoùc theo trỡnh tửù:
+ẹoaùn 1: Bửụỷi moà coõi cha … ủeỏn aờn hoùc
+ẹoaùn 2: naờm 21 tuoồi …ủeỏn khoõng naỷn chớ
+ẹoaùn 3:Baùch Thaựi Bửụỷi … ủeỏn Trửng Nhũ
+ẹoaùn 4: Chổ trong muụứi naờm… ủeỏn ngửụứi cuứng thụứi
- 1 HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi
- HS trả lời
HS nêu ý chính của đoạn 1, GV ghi bảng
- HS đọc thầm phần còn lại
- 1HS khá * ra câu hỏi dựa vào SGK
- HS trả lời
- HS cả lớp bổ sung
- GV chốt lại
- GV cho 2HS cùng bàn thảo luận (HS có thể nêu một trong các ý)
1HS nêu ý 2
- GV ghi lên bảng
HS đọc và nêu đại ý của bài
Tuần 12
Trang 2Nội dung: Qua tấm gương Bạch Thái Bưởi, một cậu bé mồ côi
cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành" Vua tàu
thuỷ" Câu chuyện khuyên con người hãy có ý chí vươn lên.
c Đọc diễn cảm
- Giọng văn đọc là giọng kể đầy cảm hứng ca ngợi nhà kinh
doanh Bạch Thái . Chú ý nhấn giọng, ngắt giọng một số
câu sau:
+ Năm 21 tuổi,/ Bạch Thái Bưởi làm thư kí cho một hãng
buôn.// Chẳng bao lâu,/ anh đứng ra kinh doanh độc lập,/ trải
đủ mọi nghề:/buôn gỗ/, buôn ngô, /mở cửa hiệu cầm đồ,/ lập
nhà in,/ khai thác mỏ, // Có lúc mất trắng tay, /Bưởi vẫn
không nản chí.//
C Củng cố, dặn dò
- Câu chuyện này muốn nói điều gì?
- GV Nhận xét tiết học.
- GV ghi đại ý lên bảng
- HS nhắc lại đại ý
- GV đọc diễn cảm bài văn
- HS nêu cách đọc diễn cảm
- GV treo bảng phụ
- 1HS lên bảng ngắt câu
- Nhiều HS luyện đọc 1HS đọc cả bài
- HS nhận xét
- GV đánh giá
-1 HS trả lời
- Con người hãy có ý chí vươn lên.
Hát nhạc : Cô Thuý dạy
Toán : nhân một số với một tổng
I-MUẽC TIEÂU: Giuựp HS:
Bieỏt caựch th/h phép nhaõn moọt soỏ vụựi moọt toồng, nhân moọt toồng vụựi moọt soỏ
II- ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bp keỷ saỹn nd BT1.
III-CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY-HOẽC CHUÛ YEÁU:
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH
1) KTBC:
- GV: Goùi 3HS leõn sửỷa BT ltaọp theõm ụỷ tieỏt trc, ủoàng
thụứi ktra VBT cuỷa HS
- GV: Sửỷa baứi, nxeựt & cho ủieồm
2) Daùy-hoùc baứi mụựi:
*Gthieọu:
*Tớnh & so saựnh gtrũ cuỷa 2 b/thửực:
- Vieỏt leõn baỷng 2 b/thửực: 4 x (3 + 5) & 4 x 3+4 x 5
- GV: Y/c HS tớnh gtrũ 2 b/thửực
- Hoỷi: Gtrũ 2 b/thửực naứy ntn?
- Neõu: Ta coự: 4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 3 + 4 x 5.
*Quy taộc moọt soỏ nhaõn vụựi moọt toồng:
- Khi th/h nhaõn 1soỏ vụựi 1toồng ta coự theồ laứm theỏ naứo
- GV: + Goùi soỏ ủoự laứ a, toồng laứ (b+c), haừy vieỏt b/thửực a
nhaõn vụựi toồng (b+c)?
+ B/thửực a x (b+c) coự daùng laứ 1 soỏ nhaõn vụựi 1 toồng, khi
th/h tớnh gtrũ b/thửực naứy ta coứn coự caựch naứo khaực? Haừy
vieỏt b/thửực ủoự?
- Neõu: a x (b+c) = a x b + a x c.
- 3HS leõn baỷng laứm baứi, HS dửụựi lụựp theo doừi, nxeựt baứi laứm cuỷa baùn
- HS: Nhaộc laùi ủeà baứi
- 1HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm nhaựp
- Gtrũ 2 b/thửực naứy baống nhau
- Laỏy soỏ ủoự nhaõn vụựi tửứng soỏ haùng cuỷa toồng roài coọng caực kquaỷ laùi vụựi nhau
- Vieỏt: a x (b+c)
- Vieỏt: a x b + a x c
- HS: Vieỏt & ủoùc laùi CT beõn
- HS: Neõu nhử phaàn baứi hoùc SGK
Trang 3- Y/c HS: Neõu laùi quy taộc naứy.
*Luyeọn taọp-thửùc haứnh:
Baứi 1: - Hoỷi: BT y/c ta laứm gỡ?
- GV: Treo Bp ủaừ cbũ & y/c HS ủoùc nd caực coọt
- Hoỷi: Ta phaỷi tớnh gtrũ cuỷa caực b/thửực naứo?
- GV: Y/c HS tửù laứm baứi GV chửừa baứi
- Hoỷi cuỷng coỏ laùi quy taộc 1 soỏ nhaõn 1 toồng: Neỏu a=4,
b=5, c=2 thỡ gtrũ cuỷa 2 b/thửực:
a x (b+c) & a x b + a x c
- Hoỷi tg tửù vụựi caực tr/h coứn laùi
- Hoỷi: Nhử vaọy gtrũ cuỷa 2 b/thửực a x (b+c) &
a x b + a x c luoõn ntn vụựi nhau khi thay caực chửừ a, b, c
baống cuứng 1 boọ soỏ?
Baứi 2a,b(1ý): - Hoỷi: BT y/c ta laứm gỡ?
- Hdaón: Haừy aựp duùng quy taộc 1 soỏ nhaõn 1 toồng,
- GV: Y/c HS tửù laứm baứi
- Hoỷi: Trg 2 caựch tớnh naứy caựch naứo thuaọn tieọn hụn?
- Ghi: 38x6+38x4, y/c: Tớnh gtrũ b/thửực theo 2 caựch.
- GV: Nxeựt & cho ủieồm HS
Baứi 3: - GV: Y/c HS tớnh gtrũ 2 b/thửực trg baứi.
- Hoỷi: + Gtrũ 2 b/thửực ntn so vụựi nhau?
+ B/thửực thửự nhaỏt, thửự hai coự daùng ntn?
+ Coự nxeựt gỡ veà caực thửứa soỏ cuỷa caực tớch trg b/thửực thửự
2 so vụựi caực soỏ trg b/thửực thửự nhaỏt?
+ Khi th/h nhaõn 1toồng vụựi 1soỏ ta coự theồ laứm theỏ naứo
- GV: Y/c HS ghi nhụự quy taộc nhaõn 1 toồng vụựi 1 soỏ
3) Cuỷng coỏ-daởn doứ: - Hoỷi: Cuỷng coỏ baứi
- GV:Toồng keỏt giụứ hoùc, daởn HS về nhà laứm BT &
CBB
- HS: Neõu y/c
- HS: ẹoùc thaàm
- Bthửực a x (b+c) & b/thửực a x b + a
x c.
- 1HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm VBT
- HS: Neõu theo y/c
- Luoõn baống nhau
- HS: Neõu y/c
- 1HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm vào vở
- Caựch 1 vỡ tớnh toồng ủgiaỷn, sau ủoự nhaõn nhaồm ủc
- 1HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm vào vở
- HS: Traỷ lụứi theo y/c
- Laỏy tửứng soỏ haùng cuỷa toồng nhaõn vụựi soỏ ủoự roài coọng caực kquaỷ vụựi nhau
đạo đức: bài 6 : hiếu thảo với ông bà cha mẹ (t 1 )
I Mục tiêu : Học xong bài này HS biết + (
1 Con cháu phải hiếu thảo với ông bà ,cha mẹ để đền đáp công lao ông bà ,cha mẹ đã sinh thành , nuôi dạy mình
2 Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình
II Tài liệu phương tiện: SGK đạo đức 4.
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Khởi động
Bài hát nói về điều gì?
Em có cảm nghĩ gì về tình 8' yêu, che chở của cha
mẹ đối với mình? Là ' con trong gia đình , em có
thể làm gì để vui lòng cha mẹ?
Học sinh hát bài hát cho con- nhạc và lời : Phạm Trọng Cầu
HS trả lời
Hoạt động 2: Thảo luận tiểu phẩm phần thưởng:
GV kể tiểu phẩm phần .'
Trang 4Vì sao bạn Hùng lại mời bà ăn những chiếc bánh mà em
vừa + .'V
Bà cảm thấy thế nào việc làm của đứa cháu
đối với mình?
GV Kết luân: Hùng kính yêu bà, chăm sóc bà % ' là
đứa cháu hiếu thảo
HS thảo luận
đại diện nhóm trình bày ý kiến
Nhóm khác nhận xét
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm BT 1:
GV Kết luân: Tình huống B,D, Đ thể hiệ lòng hiếu thảo
đối với ông bà cha mẹ Tinh huống A, C * quan tâm
đến ông bà cha mẹ
HS đọc yêu cầu BT 2
HS thảo luận thêo nhóm 6 thảo luận
Đại diện nhóm trình bày ý kiến, các nhóm khác nhận xét bổ sung
Hoạt động 4: Thảo luận nhóm 4
GV Kết luận về nội dung các bức tranh khen ngợi HS
đặt tên tranh phù hợp
* HS đọc ghi nhớ SGK
, 8' tự BT 2
GV nhận xét tiết học: Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau
**********************************************************************
Thửự 3 ngaứy 10 thaựng 11 naờm 2009
luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: ý chí- nghị lực
I Mục tiêu:
1.Học sinh biết một số từ ngữ,nói về ý chí, nghị lực của con '
$ đầu biết xếp các từ Hán Việt theo 2 nhóm nghĩa
3.Hiểu nghĩa từ nghị lực, điền đúng một số từ vào chỗ trống trong đoạn văn
4.Hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học
II Đồ dùng dạy học:
- 4,5 tờ giấy to, viết ND bài tập 1,3
- Phấn màu
III Các hoạt động dạy- học
A Kiểm tra bài cũ: Tính từ
- Chữa BT 3
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Luyện tập:
Bài 1: Xếp các từ có tiếng "chí" đây vào 2 nhóm trong bảng
sau:
Chí có nghĩa là rất, hết
sức ( biểu thị mức độ cao
nhất)
Chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công, chí tôn.
Chí có nghĩa là ý muốn
bền bỉ theo đuổi một mục
đích tốt đẹp
ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí.
Bài 2:
Dòng nào đây nêu đúng ý nghĩa của từ "nghị lực"
a) Làm việc liên tục, bền bỉ
b) Sức mạnh tinh thần làm cho con ' kiên quyết Trong hành
- 3 HS nối tiếp nhau trả lời miệng
-HS nhận xét-GV đánh giá
- GV nêu yêu cầu tiết học
và ghi tên bài
- HS mở SGK
- 1HS nêu yêu cầu bài 1
- Cả lớp đọc thầm
- HS làm theo nhóm
- GV phát phiếu đã chuẩn bị
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác bổ sung
- GV chốt lại
- 1HS nêu yêu cầu
- HS làm bài
Trang 5động, không lùi khó khăn.
c) Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ
d) Có tình cảm rất chân tình, sâu sắc
- Đáp án: Dòng d
Bài 3: Điền vào chỗ trống những từ thích hợp:
Các từ ngữ lần + điền là: nghị lực, nản chí, kiên nhẫn, quyết chí,
ý nguyện
Bài 4: Các câu sau khuyên ' ta điều gì ?
a) Lửa thử vàng, gian nan thử sức.
* Muốn biết có phải vàng thật hay không ' ta phải đem thử
trong lửa
* Khuyên: Đừng sợ vất vả, gian nan
Gian nan, vất vả thử thách con ' / giúp con ' vững vàng,
cứng cỏi lên
b) Nước lã mà vã nlên hồ
Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan
* Nước lã mà vã lên hồ: Đừng sợ bắt đầu từ 2 bàn tay trắng.
*Những ' mà từ tay trắng mà làm nên sự nghiệp càng +
kính trọng, khâm phục
c) Có vất vả mới thanh nhàn,
Không dưng ai dễ cầm tàn che cho.
* Cầm tàn che cho: phải thành đạt làm quan mới + cầm tàn che
cho
* Khuyên ' ta: phải vất vả mới có lúc nhàn nhã, có ngày thành
đạt
C Củng cố - Dặn dò : - GV nhận xét tiết học
- HS chữa miệng
- GV chốt lại
1 HS đọc nêu yêu cầu bài 3
- HS trao đổi nhóm đôi Nhóm nào xong + quyền chữa bài
- HS các nhóm nhận xét
- GV đánh giá
* 1HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận nhóm
- HS trình bày nghĩa đen, nghĩa bóng của các câu tục ngữ
- HS bổ sung
- GV chốt lại
toán: MOÄT SOÁ NHAÂN VễÙI MOÄT HIEÄU
I- MUẽC TIEÂU: Giuựp HS:
- Bieỏt caựch th/h nhaõn moọt soỏ vụựi moọt hieọu, nhân moọt hieọu vụựi moọt soỏ
- Biết giải toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu ,nhân một hiệu với một số
II-ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bp keỷ saỹn nd BT1/ 67-SGK.
III-CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY-HOẽC CHUÛ YEÁU:
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH
1) KTBC:
- GV: Goùi 3HS leõn sửỷa BT ltaọp theõm ụỷ tieỏt trc, ủoàng
thụứi ktra VBT cuỷa HS
- GV: Sửỷa baứi, nxeựt & cho ủieồm
2) Daùy-hoùc baứi mụựi:
*Gthieọu: GV neõu mtieõu giụứ hoùc & ghi baỷng ủeà baứi
- 3HS leõn baỷng laứm baứi, HS dửụựi lụựp theo doừi, nxeựt baứi laứm cuỷa baùn
- HS: Nhaộc laùi ủeà baứi
Trang 6*Tớnh & so saựnh gtrũ cuỷa 2 b/thửực:
- Vieỏt leõn baỷng 2 b/thửực: 3 x (7 -5) & 3 x 7 - 3 x 5
- GV: Y/c HS tớnh gtrũ 2 b/thửực
- Hoỷi: Gtrũ 2 b/thửực naứy ntn?
- Neõn: Ta coự: 3 x ( 7 - 5 ) = 3 x 7 - 3 x 5.
*Quy taộc moọt soỏ nhaõn vụựi moọt toồng:
- GV: Chổ vaứo b/thửực: 3 x ( 7 - 5 ) & neõu: 3 laứ 1 soỏ, (7-5)
laứ 1 hieọu Vaọy b/thửực 3 x ( 7 - 5 ) coự daùng tớch cuỷa 1 soỏ
nhaõn vụựi 1 hieọu
- - Khi th/h nhaõn 1soỏ vụựi 1hieọu ta coự theồ laứm theỏ naứo
- GV: + Goùi soỏ ủoự laứ a, hieọu laứ (b-c), haừy vieỏt b/thửực a
nhaõn vụựi hieọu (b-c)?
+ B/thửực a x (b-c) coự daùng laứ 1 soỏ nhaõn vụựi 1hieọu, khi
th/h tớnh gtrũ b/thửực naứy ta coứn coự caựch naứo khaực? Haừy
vieỏt b/thửực ủoự?
- Neõu: a x (b-c) = a x b - a x c.
- Y/c HS: Neõu laùi quy taộc naứy
*Luyeọn taọp-thửùc haứnh:
Baứi 1: - Hoỷi: BT y/c ta laứm gỡ?
- GV: Treo Bp ủaừ cbũ & y/c HS ủoùc nd caực coọt
- Hoỷi: Ta phaỷi tớnh gtrũ cuỷa caực b/thửực naứo?
- GV: Y/c HS tửù laứm baứi GV chửừa baứi
- Hoỷi cuỷng coỏ laùi quy taộc 1 soỏ nhaõn 1 hieọu
- Hoỷi: Nhử vaọy gtrũ cuỷa 2 b/thửực a x (b-c) &
a x b - a x c luoõn ntn vụựi nhau khi thay caực chửừ a, b, c
baống cuứng 1 boọ soỏ?
Baứi 3: - GV: y/c HS ủoùc ủeà.
- Hoỷi: + Baứi toaựn y/c ta laứm gỡ?
+ Muoỏn bieỏt cửỷa haứng coứn laùi bn quaỷ trửựng ta phaỷi bieỏt
ủc gỡ?
- Kh/ủũnh 2 caựch ủeàu ủuựng & gthớch theõm veà caựch 2
- GV: Y/c HS tửù laứm baứi
- Y/c nxeựt 2 caựch laứm & ruựt ra caựch thuaọn tieọn hụn?
Baứi 4: - GV: Y/c HS tớnh gtrũ 2 b/thửực trg baứi.
- Hoỷi: + Gtrũ 2 b/thửực ntn so vụựi nhau?
+ B/thửực thửự nhaỏt, thửự hai coự daùng ntn?
+ Coự nxeựt gỡ veà caực thửứa soỏ cuỷa caực tớch trg b/thửực thửự 2
so vụựi caực soỏ trg b/thửực thửự nhaỏt?
+ Khi th/h nhaõn 1hieọu vụựi 1soỏ ta coự theồ laứm theỏ naứo
- GV: Y/c HS ghi nhụự quy taộc nhaõn 1 hieọu vụựi 1 soỏ
3) Cuỷng coỏ-daởn doứ: GV:Toồng keỏt giụứ hoùc, daởn dò thêm
- 1HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm nhaựp
- Gtrũ 2 b/thửực naứy baống nhau
-
- Laàn lửụùt nhaõn soỏ ủoự vụựi soỏ bũ trửứ
& soỏ trửứ, roài trửứ hai kquaỷ laùi cho nhau
- Vieỏt: a x (b-c)
- Vieỏt: a x b - a x c
- HS: Vieỏt & ủoùc laùi CT beõn
- HS: Neõu nhử phaàn baứi hoùc SGK
- HS: Neõu y/c
- HS: ẹoùc thaàm
- Bthửực a x (b-c) & b/thửực a x b - a
x c.
- 1HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm vào vở
- 1HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm vào vở
- HS: neõu y/c
- Tỡm soỏ trửựng cửỷa haứng coứn laùi sau khi baựn
- HS: Neõu theo y/c
- 2HS leõn baỷng laứm, moói em laứm 1 caựch, caỷ lụựp laứm vào vở
- GV thu chấm 1 số bài
I.MỤC TIấU: - HS biết khâu viền + ' gấp mép vải bằng mũi khâu đột * Các mũi
khâu 8' đối đều nhau E ' khâu không bị dúm
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Trang 7- Mẫu đường gấp mộp vải được khõu viền bằng mũi khõu đột thưa hoặc đột mau.
- Vật liệu và dụng cụ như sgk/24
1.Ổn định tổ chức (1’)
2.Kiểm tra bài cũ (5’)
Gọi HS nhắc lại cỏc thao tỏc và ghi nhớ trong sgk
3.Bài mới
*Giới thiệu và ghi bài
Hoạt động 1: làm việc cỏ nhõn
*Mục tiờu: Thực hành khõu đường viền đường gấp mộp vải
*Cỏch tiến hành:
- Nhắc lại ghi nhớ và thực hiện cỏc thao tỏc gấp mộp vải
- Nờu cỏch khõu vải
- Kiểm tra vật liệu và dụng cụ
*Kết luận: Hoàn thành sản phẩm
Hoạt động 2: làm việc nhúm
*Mục tiờu: Đỏnh giỏ kết quả sản phẩm
*Cỏch tiến hành:
- Tổ chức trưng bày theo từng nhúm
- Gv nờu cỏc tiờu chuẩn đỏnh giỏ sản phẩm
Kết luận: Chấm điểm và hoàn thành
Nhắc lại
HS nhắc lại
HS thực hành
HS đỏnh giỏ theo tiờu chuẩn của từng nhúm
IV NHẬN XẫT:
- Củng cố, dặn dũ
- GV nhận xột sự chuẩn bị tinh thần thỏi độ học tập và kết quả thực hành của học sinh
- Chuẩn bị bài sau: đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu và dụng cụ như sgk
Lịch sử: Baứi 10 CHUỉA THễỉI LYÙự
I.Muùc tieõu : Giúp HS
-Bieỏt + những biểu hiện về sự phát triển của đạo phật thời Lý:
+ Nhiều vua nhà Lý theo đạo phật
+Thụứi Lyự chuứa ủửụùc xaõy dửùng ụỷ nhieàu nụi
+ Nhiều nhà ] + giữ 8' vị quan trọng trong triều đình
II.Chuaồn bũ :
-AÛnh chuùp phoựng to chuứa Daõu ,chuứa Moọt Coọt ,tửụùng phaọt A- di –ủaứ
-PHT cuỷa HS
III.Hoaùt ủoọng treõn lụựp :
1.OÅn ủũnh:
-GV cho HS haựt
2.KTBC :Nhaứ Lyự dụứi ủoõ ra Thaờng Long
-GV nhaọn xeựt ghi ủieồm
3.Baứi mụựi :
a.Giụựi thieọu baứi : GV cho HS quan saựt aỷnh tửụùng
phaọt A-di-ủaứ, aỷnh moọt soỏ ngoõi chuứa vaứ giụựi thieọu
baứi
b.Phaựt trieồn baứi :
*GV giụựi thieọu thụứi gian ủaùo Phaọt vaứo nửụực ta vaứ
-Caỷ lụựp haựt -HS traỷ lụứi HS khaực nhaọn xeựt
-HS laộng nghe
Trang 8giải thích vì sao dân ta nhiều người theo đạo Phật
(Đạo Phật từ Ấn Độ du nhập vào nước ta từ thời
PKPB đô hộ Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với
cách nghĩ , lối sống của dân ta )
*Hoạt động cả lớp :
-GV cho HS đọc SGK từ “Đạo phật … rất thịnh
đạt.”
-GV đặt câu hỏi :Vì sao nói : “Đến thời Lý,đạo
Phật trở nên rất phát triển ?”
-GV nhận xét kết luận :đạo Phật có nguồn gốc từ
Aán Độ, đạo phật du nhập vào nước ta từ thời PKPB
đô hộ Vì giáo lí của đạo Phật có nhiều điểm phù
hợp với cách nghĩ , lối sống của nhân dân ta nên
sớm được nhân dân tiếp nhận và tin theo
*Hoạt động nhóm : GV phát PHT cho HS
-GV đưa ra một số ý phản ánh vai trò , tác dụng
của chùa dưới thời nhà Lý Qua đọc SGK và vận
dụng hiểu biết của bản thân , HS điền dấu x vào ô
trống sau những ý đúng :
+Chùa là nơi tu hành của các nhà sư
+Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo phật
+Chùa là trung tâm văn hóa của làng xã
+Chùa là nơi tổ chức văn nghệ
-GV nhận xét, kết luận
*Hoạt động cá nhân :
-GV mô tả chùa Dâu, chùa Một Cột, tượng Phật
A-di-đà (có ảnh phóng to) và khẳng định chùa là một
công trình kiến trúc đẹp
-GV yêu cầu vài em mô tả bằng lời hoặc bằng
tranh ngôi chùa mà em biết (chùa làng em hoặc ngôi
chùa mà em đã đến tham quan)
-GV nhận xét và kết luận
4.Củng cố :
-Cho HS đọc khung bài học
-Vì sao dưới thời nhà Lý nhiều chùa được xây
dựng?
-Em hãy nêu những đóng góp của nhà Lý trong
việc phát triển đạo phật ở Việt Nam?
-GV nhận xét, đánh giá
5.Tổng kết - Dặn dò:
-Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “Cuộc
kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ
hai”
-HS đọc
-Dựa vào nội dung SGK ,HS thảo luận và đi đến thống nhất :Nhiều vua đã từng theo đạo Phật nhân dân theo đạo Phật rất đông Kinh thành Thăng Long và các làng xã có rất nhiều chùa
-HS các nhóm thảo luận và điền dấu
X vào ô trống
-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh
-Vài HS mô tả
-HS khác nhận xét
-3 HS đọc
-HS trả lời
-Lắng nghe
Trang 9-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
********************************************************************************************* Thửự 4 ngaứy 11 thaựng 11 naờm 2009.
tập đọc: Vẽ trứng
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc đúng tên riêng ngoài (Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-chi-ô)
- đầu đọc diễn cảm + lời thầy giáo (nhẹ nhàng , khuyên bảo ân cần)
* Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài
II Đồ dùng dạy học:
- Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi
- Bảng phụ viết sẵn những câu văn cần chú ý khi luyện đọc diễn cảm
A.Kiểm tra bài cũ:
Bài " Vua tàu thuỷ" Bạch Thái .
- Trả lời câu hỏi 1,2
- Nêu đại ý bài
B Bài mới:
1.Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a Luyện đọc
- GV đọc diễn cảm cả bài
- Đọc theo đoạn(3 lần)
* Luyện đọc từ ngữ khó: Lêônácđô đa Vin xi, Vêrô
-chi-ô , khổ luyện, kiệt xuất.
* Từ ngữ khó hiểu:
+ Khổ công, kiệt xuất, thời đại phục hưng
- Đọc cả bài
b Tìm hiểu bài
Đoạn 1:
- Vì sao trong những ngày đầu học vẽ cậu bé Lê-ô-nác-đô
đa vin-xi cảm thấy chán ngán ?
- Thầy Vê- rô- ki- ô cho học trò vẽ thế để làm gì?
* ý1: Lê-ô-nác-đô đa Vin -xi hiểu ra ý nghĩa của những
bài học đầu tiên.
* Đoạn 2:
- Lê-ô-nác-đô Đa -vin- xi thành đạt thế nào?
- Theo em, những nguyên nhân nào khiến cho Lê - ô - nác
- đô trở thành hoạ sĩ nổi tiếng ?
+ Lê-ô-nác-đô là người có tài bẩm sinh.
+ Lê-ô-nác-đô gặp được thầy giỏi.
+ Lê-ô-nác-đô khổ luyện nhiều năm.
- Trong những nguyên nhân trên, nguyên nhân nào quan
trọng nhất ?
3 HS
- HS quan sát tranh
- GV giới thiệu và ghi tên bài
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn – -Lắng nghhe
+ẹoaùn 1:ngay tửứ nhoỷ… ủeỏn veừ ủửụùc nhử yự.
+ẹoaùn 2: Leõ-oõ-naực-ủoõ đa Vin-xi ủeỏn thụứi ủaùi Phuùc Hửng
HS tìm từ ngữ khó- GV ghi bảng
- HS đọc phần chú giải và tìm thêm
từ ngữ khó hiểu nếu có
- HS luyện đọc theo nhóm đôi.
- 1 khá HS đọc
- HS đọc và trao đổi về các câu hỏi
sự điều khiển của 1,2 HS khá giỏi
- HS nêu ý chính của đoạn
- GV ghi bảng
- 1 HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi
- Nhiều HS phát biểu
- GV chốt lại
- HS rút ra ý của đoan
- GV ghi bảng
Trang 10( Cả 3 nguyên nhân đều tạo nên sự thành công của Lê - ô
- nác - đô , ' nguyên nhân quan trọng nhất là sự khổ
công luyện tập của ông).
* ý2: Những thành công của Lê-ô-nác-đô đa Vin -xi.
Đại ý : Câu chuyện ca ngợi Lê-ô-nác-đô đa Vin –xi nhờ
khổ công rèn luyện nên đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài.
3 Đọc diễn cảm
* GV đọc diễn cảm đoạn văn
- Lời thầy giáo Vê - rô - chi - ô giọng chậm rãi, khuyên
bảo chí tình.
- Đoạn kết câu chuyện đọc với cảm hứng ca ngợi.
- Chú ý ngắt giọng 1 số câu dài:
* Con đừng tưởng vẽ trứng là dễ // Trong xưa nay/
không có lấy hai quả hoàn toàn giống nhau đâu.//
- Sau nhiều năm khổ luyện,/ danh hoạ kiệt xuất.// Các
trân trọng, ' bày ở bảo tàng , / là niềm tự hào của
toàn nhân loại //., không những thế,/ nhà điêu
khắc/kiến trúc ] /x kĩ ] / và nhà bác học lớn phục
'xx
C Củng cố, dặn dò
- 1 HS đọc cả bài và rút ra đại ý
- GV ghi bảng
- 1 vài HS đọc lại
- HS xác định giọng đọc
- GV treo bảng phụ
- 1 HS ngắt câu và tìm từ ngữ cần nhấn giọng
- HS luyện đọc đoạn
- 2 HS đọc cả bài
- GV đánh giá
- GV nhận xét tiết học
Toán : LUYEÄN TAÄP
I-MUẽC TIEÂU: Giuựp HS cuỷng coỏ veà:
Vận dụng + t/chaỏt g/hoaựn, k/hụùp cuỷa pheựp nhaõn, nhaõn moọt soỏ vụựi moọt toồng(hieọu) trong thực hành tính , tính nhanh
II-CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY-HOẽC CHUÛ YEÁU:
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH
1) KTBC:
- GV: Goùi 3HS leõn sửỷa BT ltaọp theõm ụỷ tieỏt trc,
ủoàng thụứi ktra VBT cuỷa HS
- GV: Sửỷa baứi, nxeựt & cho ủieồm HS
2) Daùy-hoùc baứi mụựi:
*Gthieọu: GV neõu m/tieõu giờ hoùc & ghi ủeà baứi
*Hửụựng daón luyeọn taọp:
Baứi 1(dòng 1): - GV: Neõu y/c cuỷa BT, sau ủoự cho
HS tửù laứm
- GV: Nxeựt & cho ủieồm HS
Baứi 2a,b(dòng 1): - Hoỷi: BT a y/c ta laứm gỡ?
- Vieỏt: 134 x 4 x 5.
- Y/c HS th/h tớnh gtrũ b/thửực baống caựch thuaọn tieọn
- Hoỷi: Caựch laứm naứy thuaọn tieọn hụn caựch laứm
thoõng thửụứng ụỷ ủieồm naứo?
- GV: Y/c HS tửù laứm caực phaàn coứn laùi
- 3HS leõn baỷng laứm baứi, HS dửụựi lụựp theo doừi, nxeựt baứi laứm cuỷa baùn
- HS aự/duùng t/ch 1soỏ nhaõn 1 toồng (1 hieọu) ủeồ tớnh 2HS leõn baỷng laứm, lụựp laứm vào vởở
- HS: Neõu y/c
- HS th/h tớnh
- Vỡ tớch 1 laứ tớch trg baỷng coứn tớch 2 coự theồ nhaồm ủc
- 2HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm vào vở
...- Đọc
b Tìm hiểu bài
Đoạn 1:
- Vì ngày đầu học vẽ cậu bé L? ?-? ?-nác-đô
đa vin-xi cảm thấy chán ngán ?
- Thầy V? ?- r? ?- ki- cho học trị...
- Đọc tên riêng ngồi (L? ?-? ?-nác-đơ đa Vin-xi, Vê-rơ-chi-ơ)
- đầu đọc diễn cảm + lời thầy giáo (nhẹ nhàng , khuyên bảo ân cần)
* Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện L? ?-? ?-nác-đô... cho Lê - ô - nác
- đô trở thành hoạ sĩ tiếng ?
+ L? ?-? ?-nác-đơ người có tài bẩm sinh.
+ L? ?-? ?-nác-đô gặp thầy giỏi.
+ L? ?-? ?-nác-đô khổ luyện nhiều năm.