*Hoạt động cả lớp : GV đặt câu hỏi để HS thảo luận: -Những sự việc nào trong bài chứng tỏ rằng giữa vua với quan và vua với dân dưới thời nhà Trần chưa có sự cách biệt quá xa?. Từ đó đi [r]
Trang 1Thửự 2 ngaứy 23 thaựng 11 naờm 2009.
TAÄP ẹOẽC: CHUÙ ẹAÁT NUNG
I/ Muùc tieõu:
,gợi cảm và phân biệt lời ( kể với lời nhân vật
- Hiểu nội dung: Chú bé Đất cam đảm muốn trở thành ( khoẻ mạnh , làm " nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ
II/ ẹoà duứng daùy hoùc:
-Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trang 135, SGK (phoựng to neỏu coự ủieàu kieọn)
-Baỷng phuù ghi saỹn noọi dung caàn luyeọn ủoùc
III/ Hoaùt ủoọng treõn lụựp:
1 KTBC:
-Goùi 2 HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng ủoaùn cuỷa baứi
taọp ủoùc “Vaờn hay chửừ toỏt” vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà
noọi dung -Goùi HS ủoùc toaứn baứi
-Goùi 1 HS traỷ lụứi caõu hoỷi: caõu truyeọn muoỏn
khuyeõn chuựng ta ủieàu gỡ?
-N/xeựt veà gioùng ủoùc, caõu traỷ lụứi vaứ cho ủieồm
2 Baứi mụựi:
a) Giụựi thieọu baứi:
+Chuỷ ủieồm cuỷa tuaàn naứy laứ gỡ? Teõn chuỷ ủieồm
gụùi cho em ủieàu gỡ?
-Yeõu caàu HS quan saựt tranh minh hoaù chuỷ ủieồm
vaứ nhửừng gỡ em ủaừ thaỏy trong tranh
-Treo tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc vaứ hoỷi: Em
nhaọn ra nhửừng ủoà chụi naứo maứ mỡnh ủaừ bieỏt?
-Tuoồi thụ ai trong chuựng ta cuừng coự raỏt nhieàu
ủoà chụi Moói ủoà chụi ủeàu coự moọt kú nieọm, moọt
yự nghúa rieõng Baứi taọp ủoùc hoõm nay caực em seừ
laứm quen vụựi moọt ủoà chụi Chuự ẹaỏt Nung
b) Hửụựng daón luyeọn ủoùc vaứ tỡm hieồu baứi:
* Luyeọn ủoùc:
-GV ủoùc maóu, chuự yự caựch ủoùc
*Toaứn baứi ủoùc vụựi gioùng vui- hoàn nhieõn Lụứi
anh chaứnh kũ sú keõnh kieọu, lụứi oõng Hoứn Raỏm:
vui veỷ oõn toàn Lụựi chuự beự ẹaỏt chuyeồn tửứ hoàn
nhieõn sang maùnh daùn, taựo baùo moọt caựch ủaựng
yeõu
- Y/c HS chia đoạn
-Yeõu caàu 3 HS tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng ủoaùn
cuỷa baứi (3 lửụùt HS ủoùc) GV chuự yự chửừa loói
-HS thửùc hieọn yeõu caàu
-1 HS traỷ lụứi caõu hoỷi
-Laộng nghe
+Teõn chuỷ ủieồm: Tieỏng saựo dieàu Teõn chuỷ ủieồm gụùi ủeỏn theỏ giụựi vui tửụi, ngoọ nghúnh nhieàu troứ chụi cuỷa treỷ em.Tranh veừ thieỏu nhi ủang thaỷ dieàu chaờn traõu raỏt vui treõn bụứ ủeõ -Tranh veừ nhửừng ủoà chụi ủửụùc naởn baống boọt maứu: coõng chuựa, ngửụứi cửụừi ngửùa
-Laộng nghe
(*Nhaỏn gioùng ụỷ nhửừng tửứ ngửừ: trung thu, raỏt baỷnh, laàu son, phaứn naứn, thaọt ủoaỷng, baồn heỏt, quaàn aựo ủeùp, aỏm, khoan khoaựi, noựng raựt, luứi laùi, nhaựt theỏ, daựm xoõng pha, nung thỡ nung,…)
+ẹoaùn 1:Teỏt trung thu … ủeỏn ủi chaờn traõu +ẹoaùn 2: Cu Chaột … ủeỏn loù thuỷy tinh
+ẹoaùn 3: Coứn moọt mỡnh … ủeỏn heỏt
-3 HS tieỏp noỏi nhau ủoùc theo trỡnh tửù
Tuần 14
Trang 2phaựt aõm, ngaột gioùng (neỏu coự) cho tửứng HS.
Chuự yự caõu vaờn:
+Chaộc coứn moọt ủoà chụi nửừa laứ chuự beự baống ủaỏt/
em naởn luực ủi chaờn traõu.
+Chuự beự ẹaỏt ngaùc nhieõn / hoỷi laùi.
-Goùi 1 HS ủoùc phaàn chuự giaỷi
-Goùi HS ủoùc toaứn baứi
* Tỡm hieồu baứi:
*Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 1, tr/ủoồi vaứ traỷ lụứi
+Cu Chaột coự nhửừng ủoà chụi naứo?
+Nhửừng ủoà chụi cuỷa Cu Chaột coự gỡ khaực nhau?
+ẹoaùn 1 trong baứi cho em bieỏt ủieàu gỡ?
*Yeõu caàu HS ủ/ủoaùn 2, tr/ủoồi vaứ traỷ lụứi caõu
hoỷi
+Cu Chaột ủeồ ủoà chụi cuỷa mỡnh vaứo ủaõu?
+Nhửừng ủoà chụi cuỷa Cu Chaột laứm quen vụựi
nhau nhử theỏ naứo?
+Noọi dung chớnh cuỷa ủoaùn 2 laứ gỡ?
-Chuyeọn gỡ seừ xaỷy ra vụựi Cu ẹaỏt khi chuự chụi
moọt mỡnh? Caực em cuứng tỡm hieồu ủoaùn coứn laùi
* Yeõu caàu HS ủ/ủoaùn 3, thảo luận nhóm đôi vaứ
traỷ lụứi caõu hoỷi
+Vỡ sao chuự beự ẹaỏt laùi ra ủi?
+Chuự beự ẹaỏt ủi ủaõu vaứ gaởp chuyeọn gỡ?
- HS ủoùc -2 HS ủoùc toaứn baứi
+1 HS ủoùc thaứnh tieỏng Caỷ lụựp ủoùc thaàm, trao ủoồi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi
+Cu Chaột coự caực troứ chụi: Moọt chaứng kũ sú cửụừi ngửùa, moọt naứng coõng chuựa ngoài trong laàu son, moọt chuự beự baống ủaỏt
+Nhửừng ủoà chụi cuỷa Cu Chaột raỏt khaực nhau: moọt beõn laứ chaứng kũ sú baỷnh bao, haứo hoa cửụừi ngửùa tớa, daõy vaứng vụựi naứng coõng chuựa xinh ủeùp ngoài trong laàu son vụựi moọt beõn laứ moọt chuự beự baống ủaỏt seựt moọc maùc gioỏng hỡnh ngửụứi Nhửng moói ủoà chụi cuỷa chuự ủeàu coự moọt chuyeọn rieõng ủaỏy.Chaứng kũ sú cửụừi ngửùa tớa raỏt baỷnh, naứng coõng chuựa xinh ủeùp laứ moựn quaứ em ủửụùc taởng trong dũp teỏt trung thu Chuựng ủửụùc laứm baống boọt maứu raỏt saởc sụừ vaứ ủeùp Coứn chuự beự ẹaỏt laứ ủoà chụi em tửù naởn baống ủaỏt seựt khi ủi chaờn traõu
+ý1: Giụựi thieọu nhửừng ủoà chụi cuỷa Cu Chaột
-1 HS nhaộc laùi
-1 HS ủ/thaứnh tieỏng Caỷ lụựp ủoùc thaàm, trao ủoồi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi
+Cu Chaột caỏt ủoà chụi vaứi naộp caựi traựp hoỷng +Hoù laứm quen vụựi nhau nhửng Cu ẹaỏt ủaừ laứ baồn quaàn aựo ủeùp cuỷa chaứng kũ sú vaứ naứng coõng chuựa neõn caọu ta bũ Cu Chaột khoõng cho hoù chụi vụựi nhau nửừa
ý2 : Cuoọc laứm quen giửừa cu ẹaỏt vaứ 2 ngửụứi boọt.
- HS nhaộc laùi
-1 HS ủoùc thaứnh tieỏng, caỷ lụựp ủoùc thaàm trao ủoài vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi
+Vỡ chụi moọt mỡnh chuự caỷm thaỏy buoàn vaứ nhụự queõ
+Chuự beự ẹaỏt ủi ra caựnh ủoàng, gaởp trụứi mửa chuự ngaỏm nửụực vaứ bũ reựt Chuự beứn chui vaứo sửụỷi aỏm Luực ủaàu thaỏy khoan khoaựi, luực sau
Trang 3+Ông Hòm Rấm nói n.t.n khi thấy chú lùi lại?
+Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất
Nung?
+Theo em hai ý kiến đó ý kiến nào là đúng?
Vì sao?
-Chúng ta thấy sự thay đổi của Cu Đất Lúc
đầu chú sợ nóng rồi ngạc nhiên không tin rằng
Đất có thể Nung trong lửa Cuối cùng chú hết
sợ, vui vẻ, tự nguyện xin được Nung Điều đó
khẳng định rằng: chú bé Đất muốn được xông
pha, muốn trở thành người có ích
+Chi tiết “Nung trong lửa” tượng trưng cho
điều gì?
-Ông cha ta thường nói “lửa thử vàng, gian nan
thử sức”, con người được tôi luyện trong gian
nan, thử thách sẽ làm can đảm, mạnh mẽ, cố
gắng hơn Cu Đất cũng vậy, biết đâu sau này
chú ta sẽ làm được những việc có ích cho cuộc
sống
+Đoạn cuối bài nói lên điều gì?
+Câu chuyện nói lên điều gì?
-Ghi néi dung chính của bài
* Đọc diễn cảm:
-Gọi 4 HS đọc lại truyện theo vai (người dẫn
chuyện, chú bé Đất, chàng kị sĩ, ông Hòn
Rấm)
-Gọi 4 HS đọc lại truyện theo vai
-Treo bảng phụ có đọan văn cần luyện đọc
-Tổ chức cho HS thi đọc theo vai và toàn
chuyện
-Nhận xét và cho điểm từng HS
3 Củng cố, dặn dò:
-Câu truyện muốn nói với chúng ta điều gì?
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà đọc bài và xem trước bài Chú
Đất Nung (tiết theo)
thấy nóng rát cả chân tay kh/chú ta lùi lại, rồi chú gặp ông Hòn Rấm
+Ông chê chú nhát
*Vì chú sợ ông Hòn Rấm chê chú nhát
*Vì chú muốn được xông pha làm nhiều việc có ích
+Chú bé Đất hết sợ hãi, muốn được xông pha, làm được nhiều việc có ích Chú rất vui vẻ khi được Nung trong lửa
-Lắng nghe
+Chi tiết “Nung trong lửa” tượng trưng cho: Gian khổ và thử thách mà con người vượt qua để trở nên cứng rắn và hữu ích
-Lắng nghe
ý3 Kể lại chuyện chú bé Đất quyết định
trở thành Đất Nung
* Néi dung: Câu chuyện ca ngợi chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã d¸m nung mình trong lửa đỏ.
-2 HS nhắc lại ý chính của bài
-4 HS đọc truyện theo vai Cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp với từng vai (như đã hướng dẫn)
-4 HS đọc
-Luyện đọc theo nhóm (3 HS) -3 Lượt HS đọc theo vai
-2-3 HS trả lời
-HS cả lớp
Trang 4H¸t nh¹c : C« Thuý d¹y
to¸n: chia mét tỉng cho mét sè
I-MỤC TIÊU: Giúp HS:
- BiÕt chia mét tỉng cho mét sè
- ®Çu biÕt vËn dơng tÝnh chÊt chia mét tỉng cho mét sè trong thùc hµnh tÝnh
II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
1) KTBC:
- GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng
thời ktra VBT của HS
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm
2) Dạy-học bài mới:
*Gthiệu: GV nêu mtiêu giờ học & ghi bảng đề bài.
*So sánh gtrị của b/thức:
- Viết lên bảng 2 b/thức: (35+21):7 & 35 :7 + 21:7
- GV: Y/c HS tính gtrị của 2 b/thức trên
- Hỏi: Gtrị của hai b/thức (35+21):7 & 35 :7 + 21:7
ntn so với nhau?
- Nêu: Ta có thể viết: (35+21):7 & 35 :7 + 21:7.
*Rút ra kluận về một tổng chia cho một số:
- GV: Đặt câu hỏi để HS nxét về các b/thức trên:
+ B/thức (35 + 21) : 7 có dạng ntn?
+ Hãy nxét về dạng của b/thức 35:7 + 21:7?
+ Nêu từng thương trg b/thức này?
+ 35 & 21 là gì trg b/thức (35+21):7?
+ Còn 7 là gì trg b/thức (35+21):7?
- GV: Vì (35+21):7 = 35:7 + 21:7 nên ta nói: Khi
th/h chia một tổng cho một số, nếu các số hạng của
tổng đều chia hết cho số chia ta có thể chia từng số
hạng cho số chia, rồi cộng các kquả tìm đc với nhau.
*Luyện tập-thực hành:
Bài 1
a/ - Hỏi: BT y/c ta làm gì?
- GV: Viết : (15 + 35) : 5.
- GV: Y/c HS nêu cách tính b/thức
- GV nhắc lại: Vì b/thức có dạng là một tổng chia
cho một số, các số hạng của tổng đều chia hết cho
- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn
- HS: Nhắc lại đề bài
- HS: Đọc b/thức
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp
- Gtrị 2 b/thức này bằng nhau
-
- 1 tổng chia cho 1 số
- B/thức là tổng của 2 thương
- HS: Nêu theo y/c
- Là các số hạng của tổng
(35+21).
- Là số chia
- HS: nêu lại t/chất
- HS: Nêu y/c
- 2HS nêu 2 cách:
+ Tính tổng rồi lấy tổng chia cho số chia
+ Lấy từng số hạng chia cho số chia rồi cộng các kquả với nhau
- 2HS lên bảng làm theo 2 cách
Trang 5soỏ chia neõn ta coự theồ th/h 2 caựch nhử treõn.
- GV: Nxeựt & cho ủieồm HS
b/ - GV: Vieỏt 12 : 4 + 20 : 4.
- GV: Y/c HS tỡm hieồu caựch laứm & laứm theo maóu
- Hoỷi: Vỡ sao coự theồ vieỏt:
12 : 4 + 20 : 4 = (12 + 20) : 4?
- GV: Y/c HS tửù laứm tieỏp baứi, sau ủoự nxeựt & cho
ủieồm HS
Baứi 2: - GV: Vieỏt (35 – 21) : 7 & y/c HS th/h tớnh
gtrũ b/thửực theo 2 caựch
- Y/c HS nxeựt baứi laứm
- Y/c HS neõu caựch laứm
- GV: Nhử vaọy khi coự 1 hieọu chia cho 1 soỏ maứ caỷ soỏ
bũ trửứ & soỏ trửứ cuỷa hieọu cuứng chia heỏt cho soỏ chia ta
coự theồ laứm ntn?
- Gthieọu: ẹoự laứ t/chaỏt 1 hieọu chia cho 1 soỏ
- GV: Y/c HS laứm tieỏp BT
- GV: Nxeựt & cho ủieồm HS
3) Cuỷng coỏ-daởn doứ:
- Hoỷi: Cuỷng coỏ baứi
- GV:Toồng keỏt giụứ hoùc, daởn HS về nhà laứm BT &
CBB
- HS: Th/h tớnh gtrũ b/thửực theo maóu
- HS: Gthớch theo y/c
1HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm vào vở
- HS: ẹoùc b/thửực
- 2HS leõn baỷng laứm, moói em 1 caựch, caỷ lụựp laứm vào vở
- Laàn lửụùt tửứng HS neõu
- Ta coự theồ laỏy soỏ bũ trửứ & soỏ trửứ chia cho soỏ chia roài trửứ caực k/quaỷ cho nhau
đạo đức : BAỉI 7 BIEÁT ễN THAÀY GIAÙO, COÂ GIAÙO(T1)
I.MUẽC TIEÂU:
Hoùc xong baứi naứy, HS coự khaỷ naờng:
- Biết " coõng lao cuỷa thaày giaựo, cô giaựo ủoỏi vụựi HS
- Nêu " những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo , cô giáo
- Biết lễ phép , vâng lời thaày giaựo, coõ giaựo
II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
-SGK ẹaùo ủửực 4
-Caực baờng chửừ ủeồ sửỷ duùng cho hoaùt ủoọng 3, tieỏt 1
-Keựo, giaỏy maứu, buựt maứu, hoà daựn ủeồ sửỷ duùng cho hoaùt ủoọng 2, tieỏt 2
III.HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP: Tieỏt: 1
1.OÅN ẹềNH : Cho HS haựt
2 KTBC:
-GV neõu yeõu caàu kieồm tra:
+Nhaộc laùi ghi nhụự cuỷa baứi “Hieỏu thaỷo vụựi
oõng baứ, cha meù”
+Haừy neõu nhửừng vieọc laứm haống ngaứy cuỷa
baỷn thaõn ủeồ theồ hieọn loứng hieỏu thaỷo ủoỏi vụựi
oõng baứ, cha meù
-Moọt soỏ HS thửùc hieọn
-HS nhaọn xeựt
Trang 6-GV ghi điểm.
3.BÀI MỚI
a.Giới thiệu bài:“Biết ơn thầy giáo, cô
giáo”
b.Nội dung:
*Hoạt động 1: Xử lí tình huống (SGK/20-21)
-GV nêu tình huống:
Cô Bình- Cô giáo dạy bọn Vân hồi lớp 1
Vừa hiền dịu, vừa tận tình chỉ bảo cho từng li
từng tí Nghe tin cô bị ốm nặng, bọn Vân
thương cô lắm Giờ ra chơi, Vân chạy tới chỗ
mấy bạn đang nhảy dây ngoài sân báo tin và
rủ: “Các bạn ơi, chiều nay chúng mình cùng
đến thăm cô nhé!”
-GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy
dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó
các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô
giáo.
*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi
(Bài tập 1- SGK/22)
-GV nêu yêu cầu và chia lớp thành 4 nhóm
HS làm bài tập
Việc làm nào trong các tranh (dưới đây) thể
hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô
giáo
Nhóm 1 : Tranh 1
Nhóm 2 : Tranh 2
Nhóm 3 : Tranh 3
Nhóm 4 : Tranh 4
-GV nhận xét và chia ra phương án đúng
của bài tập
+Các tranh 1, 2, 4 : thể hiện thái độ kính
trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo
+Tranh 3: Không chào cô giáo khi cô
không dạy lớp mình là biểu lộ sự không tôn
trọng thầy giáo, cô giáo
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-
SGK/22)
-GV chia HS làm 7 nhóm Mỗi nhóm nhận
một băng chữ viết tên một việc làm trong bài
tập 2 và yêu cầu HS lựa chọn những việc làm
thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo
a/ Chăm chỉ học tập
b/ Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây
dựng bài
- HS nh¾c l¹i
-HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra -HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn
-Cả lớp thảo luận về cách ứng xử
-Từng nhóm HS thảo luận
-HS lên chữa bài tập- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-Từng nhóm HS thảo luận và ghi những việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ
-Từng nhóm lên dán băng chữ theo 2 cột
“Biết ơn” hay “Không biết ơn” trên bảng và
các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà nhóm mình đã thảo luận
- Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung
Trang 7c/ Noựi chuyeọn, laứm vieọc rieõng trong giụứ hoùc.
d/ Tớch cửùc tham gia caực hoaùt ủoọng cuỷa lụựp,
cuỷa trửụứng
ủ/ Leó pheựp vụựi thaày giaựo, coõ giaựo
e/ Chuực mửứng thaày giaựo, coõ giaựo nhaõn dũp
ngaứy Nhaứ giaựo Vieọt Nam
g/ Chia seỷ vụựi thaày giaựo, coõ giaựo nhửừng luực
khoự khaờn
-GV keỏt luaọn:
Coự nhieàu caựch theồ hieọn loứng bieỏt ụn ủoỏi vụựi
thaày giaựo, coõ giaựo
Caực vieọc laứm a, b, d, ủ, e, g laứ bieỏt ụn thaày
giaựo, coõ giaựo
-GV mụứi HS ủoùc phaàn ghi nhụự trong SGK
4.CUÛNG COÁ DAậN DOỉ:
-Vieỏt, veừ, dửùng tieồu phaồm veà chuỷ ủeà baứi hoùc
(Baứi taọp 4- SGK/23) – Chuỷ ủeà kớnh troùng,
bieỏt ụn thaày giaựo, coõ giaựo
-Sửu taàm caực baứi haựt, baứi thụ, ca dao, tuùc
ngửừ … ca ngụùi coõng lao caực thaày giaựo, coõ giaựo
(Baứi taọp 5- SGK/23)
-HS ủoùc
-HS caỷ lụựp thửùc hieọn
****************************************************************
Thửự 3 ngaứy 24 thaựng 11 naờm 2009.
LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU : LUYEÄN TAÄP VEÀ CAÂU HOÛI
I/ Muùc tieõu:
Bieỏt đặt " câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu
Nhận biết " moọt soỏ tửứ nghi vaỏn vaứ ủaởt caõu hỏi vụựi caực tửứ nghi vaỏn aỏy
B đầu nhận biết " một dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi
II/ ẹoà duứng daùy hoùc:
Baứi taọp 3 vieỏt saỹn treõn baỷng lụựp
III/ Hoaùt ủoọng treõn lụựp:
1 KTBC:
-Goùi 3 HS leõn baỷng Moói HS ủaởt 2 caõu hoỷi: 1 caõu
duứng ủeồ hoỷi ngửụựi khaực, moọt caõu tửù hoỷi mỡnh
-Goùi HS ủửựng taùi choó traỷ lụứi caõu hoỷi:
+Caõu hoỷi duứng ủeồ laứm gỡ ? cho vớ duù
+Khi naứo duứng c/hoỷi ủeồ tửù hoỷi mỡnh? Cho vớ duù?
-Nhaọn xeựt caõu traỷ lụứi cuỷa HS vaứ cho ủieồm
-Goùi HS nhaọn xeựt caõu baùn ủaởt treõn baỷng
-Nhaọn xeựt chung vaứ cho ủieồm HS
2 Baứi mụựi:
a) Giụựi thieọu baứi:
Tieỏt trửụực caực em ủaừ h/taực duùng cuỷa daỏu hoỷi, daỏu
-3 HS leõn baỷng ủaởt caõu
-3 HS ủửựng taùi choó traỷ lụựi
-Nhaọn xeựt ủuựng/ sai caõu vaờn coự hay khoõng?
-Laộng nghe
-Laộng nghe
Trang 8hiệu nhận biết câu hỏi B/học hôm nay sẽ mang
lại cho c/em biết thêm nh/điều thú vị về câu hỏi
b) Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-Yêu cầu HS tự làm bài
-Gọi HS phát biểu ý kiến Sau mỗi HS đặt câu,
GV hỏi: Ai còn cách đặt câu khác?
-Nhận xét chung về các câu hỏi của HS
a/ Ai hăng hái nhất và khoẻ nhất?
Hăng hái nhất và khoẻ nhất là ai?
b/ Trước giờ học em thường làm gì?
Chúng em thường làm gì trước giờ học?
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm bài
-Gọi HS đọc câu mình đặt trên bảng HS khác
nhận xét, sửa chữa
-Gọi HS đọc những câu mình đặt
(+Ai đọc hay nhất lớp mình? +Cái gì ở trong cặp
của cậu thế? +Ở nhà cậu hay làm gì? +Khi
nhỏ , chữ viết của Cao Bá Quát như thế nào?+Vì
sao bạn Minh lại khóc? +Bao giờ lớp mình lao
động nhỉ? +Hè này nhà bạn đi nghỉ mát ở đâu?).
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
-Yêu cầu HS tự làm bài
-Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 4:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS đọc các từ nghi vấn ở BT3
-Yêu cầu HS tự làm bài
-Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn
-Nhận xét chung về cách HS đặt câu
-Gọi 1 vài HS dưới lớp đặt câu
Bài 5:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
-Yêu cầu HS trao đổi trong nhóm
-GV gợi ý HS
+Thế nào là câu hỏi?
-Trong 5 câu có dấu chấm hỏi ghi ở SGK, có
những câu là câu hỏi nhưng có những câu không
-1 HS đọc thành tiếng
-2 HS ngồi c/bàn đ/câu, s/chữa cho nhau -Lần lượt nói câu mình đặt:
c/ Bến cảng như thế nào?
d/ Bọn trẻ thường thả diều ở đâu?
-1 HS đọc thành tiếng
-3 HS đặt câu trên bảng lớp Cả lớp tự đặt câu vào vở
-Nhận xét
-7 HS tiếp nối nhau đọc
-1 HS đọc thành tiếng.
-1 HS lên bảng dùng phấn màư gạch chân các từ nghi vấn, HS dứơi lớp gạch bằng chì vào SGK
-Nhận xét sửa chữa bài trên bảng
-Chữa bài (nếu sai)
-1 HS đọc thành tiếng
-Các từ nghi vấn
Có phải – không? phải không? à?
-3 HS lên bảng đặt câu, HS dưới lớp đặt câu vào vở
-Nhận xét chữa bài trên bảng
+Tiếp nối đọc câu mình đặt
*Có phải cậu học lớp 4A không?
*cậu muốn chơi với chúng tở phải không?
*Bạn thích chơi đá bóng à?
-1 HS đọc thành tiếng
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận với nhau
+Câu hỏi dùng để hỏi những điều chưa biết
Phần lớn câu hỏi là dùng để hỏi người khác nhưng cũng có câu hỏi là dùng để tự
Trang 9là câu hỏi Chúng ta phải tìm xem đó là câu nào
và không được dùng dấu chấm hỏi
-Gọi HS phát biểu, HS khác bổ sung
-Kết luận
+Câu a, d là câu hỏi vì chúng dùng để hỏi điều
mà bạn chưa biết
+Câu c, d, e không phải là câu hỏi vì câu b là
nêu ý kiến của người nói Câu e, c là nêu ý kiến
đề nghị
3 Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà đặt 3 câu hỏi, 3 câu có dùng từ
nghi vấn nhưng không phải là câu hỏi
-Chuẩn bị bài sau
hỏi mình Câu hỏi thường có các từ nghi vấn Khi viết , cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi
-Tiếp nối nhau phát biểu
+Câu b, c, e không phải là câu hỏi , vì chúng không phải dùng để hỏi về điều mà mình chưa biết
-Lắng nghe
-HS cả lớp
to¸n : chia cho sè cã mét ch÷ sè
I- MỤC TIÊU: Giúp HS:
* Thùc hiƯn " phÐp chia mét sè cã nhiỊu ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè( chia hÕt , chia cã +M
II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1) KTBC:
- GV: Gọi 3HS lên y/c làm BT ltập thêm ở tiết trc,
đồng thời ktra VBT của HS
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS
2) Dạy-học bài mới:
*Gthiệu: Bài học hôm nay giúp rèn luyện cách th/h
phép chia số có nhiều chữ số cho số có 1chữ số
*Hdẫn th/h phép chia:
a Phép chia 128472 : 6:
- GV: Viết phép chia: 128472 : 6.
- GV: Y/c HS đặt tính để th/h phép chia
- Hỏi: Ta th/h phép chia theo thứ tự nào?
- GV: Y/c HS th/h phép chia
- 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn
- HS: Nhắc lại đề bài
- HS đọc: 128472 : 6.
- HS lên bảng đặt tính
- Theo thứ tự từ trái sang phải
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp
128472 6
08 21421
24
07
12
0
* Chia theo thứ tự từ trái sang phải:
-12 chia 6 được 2, viết 2 2 nhân 6 bằng 12, 12 trừ 12 bằng 0, viết 0 -Hạ 8, 8 chia 6 được 1, viết 1 1 nhân 6 bằng 6, 8 trừ 6 bằng 2, viết 2 -Hạ 4, 24 chia 6 được 4, viết 4 4 nhân 6 bằng 24, 24 trừ 24 bằng 0, viết 0
- Hạ 7,7 chia 6 được 1, viết 1.1 nhân 6 bằng 6, 7 trừ 6 bằng 1,viết 1
- Hạ 2, 12 chia 6 được 2, viết 2 2 nhân 6 bằng 12, 12 trừ 12 bằng 0, viết 0
Trang 10*Vaõy: 128472 : 6 = 21421
- Y/c HS nxeựt baứi laứm, sau ủoự neõu caực bc chia
- Hoỷi: Pheựp chia naứy laứ pheựp chia heỏt hay coứn dử?
b Pheựp chia 230859 : 5:
- GV: Vieỏt pheựp chia 230859 : 5 & y/c HS ủaởt tớnh ủeồ
th/h pheựp chia naứy
- HS: ủaởt tớnh & th/h chia 1HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm nhaựp
230859 5
30 46171
08
35
09
4
* Chia theo thửự tửù tửứ traựi sang phaỷi:
-23 chia 5 ủửụùc 4, vieỏt 4 4 nhaõn 5 baống 20, 23 trửứ 20 baống 3, vieỏt 3 -Haù 0, 30 chia 5 ủửụùc 6, vieỏt 6 6 nhaõn 5 baống 30, 30 trửứ 30 baống 0, vieỏt 0
-Haù 8, 8 chia 5 ủửụùc 1, vieỏt 1 1 nhaõn 5 baống 5, 8 trửứ 5 baống 3, vieỏt 3 -Haù 5, 35 chia 5 ủửụùc 7, vieỏt 7 7 nhaõn 5 baống 35,35 trửứ 35 baống 0, vieỏt 0
-Haù 9, 9 chia 5 ủửụùc 1, vieỏt 1 1 nhaõn 5 baống 5, 9 trửứ 5 baống 4, vieỏt 4
*Vaõy: 230859 : 5 = 46171
- Hoỷi: + Pheựp chia naứy laứ pheựp chia heỏt hay coự dử?
+ Vụựi pheựp chia coự dử ta phaỷi chuự yự ủieàu gỡ?
*Luyeọn taọp-thửùc haứnh:
Baứi 1(dòng 1,2): - Y/c HS tửù laứm baứi.
- GV: Nxeựt & cho ủieồm HS
Baứi 2: - Goùi HS ủoùc y/c cuỷa baứi.
- GV: Y/c HS tửù toựm taột ủeà & laứm baứi
- GV: Nxeựt & cho ủieồm HS
3) Cuỷng coỏ-daởn doứ:
- GV: T/keỏt giụứ hoùc, daởn : Laứm BT & CBB sau
- Laứ pheựp chia coự soỏ dử laứ 4.
- Soỏ dử luoõn luoõn nhoỷ hụn soỏ chia
- 2HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm vào vởở
- 1HS ủoùc ủeà
- 1HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm vào vởở
Kỹ thuật: BAỉI 11 THEÂU MOÙC XÍCH ( tieỏt 1)
I/ Muùc tieõu:
-HS bieỏt caựch theõu moực xớch
-Theõu ủửụùc muừi theõu moực xớch.Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp D đối
đều nhau Thêu " ít nhất 5 vòng móc xích 0( thêu có thể bị dúm
II/ ẹoà duứng daùy- hoùc:
-Tranh quy trỡnh theõu moực xớch
-Maóu theõu moực xớch ủửụùc theõu baống len (hoaởc sụùi) treõn bỡa, vaỷi khaực maứu coự kớch thửụực ủuỷ lụựn (chieàu daứi ủuỷ theõu khoaỷng 2 cm) vaứ moọt soỏ saỷn phaồm ủửụùc theõu trang trớ baống muừi theõu moực xớch -Vaọt lieọu vaứ duùng cuù caàn thieỏt:
+Moọt maỷnh vaỷi sụùi boõng traộng hoaởc maứu, coự kớch thửụực 20 cm x 30cm.
+Len, chổ theõu khaực maứu vaỷi +Kim khaõu len vaứ kim theõu +Phaỏn vaùch, thửụực, keựo.
III/ Hoaùt ủoọng daùy- hoùc:
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh 1.OÅn ủũnh:Haựt.
2.Kieồm tra baứi cuừ: Kieồm tra duùng cuù hoùc taọp. -Chuaồn bũ ủoà duứng hoùc taọp