Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 8 năm 2011

HiểuND: Những ước mơ ngộ nghĩnh,đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp.Trả lời được các câu hỏi1,2,4;thuộc 1,2 khổ thơ trong bài Nguyễn Khang Thông – GV trường[r]

Trang 1

Tuần 8

Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011.

Toán tiết 36.tr46

Luyện tập.

I/ Mục tiêu

-Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận

tiện nhất

II Đồ dùng dạy học : - SGK, vở BT.

III Hoạt động dạy học :

A KTBC 5 : HS nêu tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng, cho ví dụ

B Bài mới : 1 GTB : Trực tiếp

HĐ 1 : Củng cố về kĩ năng thực hiện tính cộng, tính chất của phép cộng : 12'

* Mục tiêu : Giúp HS củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng, tính chất của phép cộng

* Phương pháp, hình thức dạy học : Quan sát, nhóm, động não, vấn đáp, cả lớp

Bài 1-cột2: HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- GV chia lớp thành 2 nhóm, giao việc cho từng nhóm

- HS các nhóm thực hành làm cá nhân vào vở, 2 HS lên bảng làm GV + HS nhận xét

- GV chốt lại kĩ năng thực hiện tính cộng

Bài 2-2 dòng đầu : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- GV : Để tính bằng cách thuận tiện nhất chúng ta nên vận dụng tính chất nào của phép

cộng?

- GV HD HS biểu thức : 96 + 78 + 4

? ở biểu thức này ta vận dụng tính chất nào của phép cộng ?((a + c) + b)

- HS làm bài và trình bày kết quả GV nhận xét chung

HĐ 3 : Củng cố về giải toán,

* Mục tiêu : Giúp HS củng cố về giải toán

* PP - HT: Quan sát, động não, vấn đáp, cả lớp

Bài 4a : HS đọc bài toán

- GV HD HS phân tích bài toán

- HS suy nghĩ giải toán, 1 HS lên bảng làm

- GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng a/150 người

HĐ 4 : Củng cố, dặndò:

-GVhệ thống bài học,HS chuẩn bị tiết sau

Tập đọc : tiết 15.tr76

Nếu chúng mình có phép lạ.

I./ Mục tiêu: - Bướcđầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui ,hồn nhiên

HiểuND: Những ước mơ ngộ nghĩnh,đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một

thế giới tốt đẹp.(Trả lời được các câu hỏi1,2,4;thuộc 1,2 khổ thơ trong bài)

Trang 2

II/.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc.

- Bảng phụ ghi khổ 2,3,Hdẫn luyện đọc

III/Các hoạt động dạy học

A KTBC : GV yêu cầu HS đọc theo vai vở: ở vương quốc tương lai

B Bài mới :

1 GTB : Trực tiếp (HS quan sát tranh)

2 HĐ1: Luyện đọc

* MT: - Bướcđầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui ,hồn nhiên

*.PP&HT: 1 HS đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc các đoạn : GV giúp HS luyện đọc đúng, kết hợp giải nghĩa từ mới trong bài

- GV HD HS cách ngắt nghỉ ở các câu thơ, khổ thơ

- HS luyện đọc theo nhóm

- GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ 2: Tìm hiểu bài :

MT:HiêuND: Những ước mơ ngộ nghĩnh,đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp.(Trả lời được các câu hỏi1,2,4;thuộc 1,2 khổ thơ trong bài)

PP&HT:hỏi đáp,cá nhân,nhóm

- Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi:

- HS trả lời các câu hỏi, nhận xét bổ sung, GV chốt kết quả đúng

- HS nhắc lại ước mơ của 4 thiếu nhi GV ghi bảng 4 ý chính:

+ ý 1: Ước cây mau lớn để cho quả ngọt.

+ ý 2: Ước mơ trở thành người lớn để làm việc.

+ ý 3: Ước mơ không còn mùa đông giá rét.

+ ý 4: Ước không có chiến tranh.

? Em hiểu câu thơ mãi mãi không có mùa đông ý nói gì ?

? Câu thơ: Hoá trái bom thành trái ngon có nghĩa là mong ước điều gì ?

? Em thích ước mơ nào của các bạn thiếu nhi trong bài thơ ? Vì sao ?

? Bài thơ nói lên điều gì ?

HĐ 3 : Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ :

MT: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui ,hồn nhiên

PP&HT: Luyện tập thực hành,cá nhân,nhóm

Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi khổ 2,3,Hdẫn luyện đọc

-Gọi 4 HS đọc tiếp nối nhau từng khổ,lớp theo dõi để tìm ra giọng đọc hay,thích hợp

- HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 2 HS đọc diễn cảm toàn bài, gọi HS khác nhận xét GV cho điểm

- HS luyện đọc thuộc lòng theo cặp, nhẩm và HTL bài thơ

- Tổ chức HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng toàn bài

- Nhận xét và cho điểm HS

HĐ 4 : Củng cố, dặn dò

? Nếu mình có phép lạ em sẽ ước điều gì ? Vì sao ?

- GV nhận xét.- Dặn HS học bài

Trang 3

Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011

I/ Mục tiêu :

- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số

- Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

II/ Đồ dùng dạy học :VBT.

III./ Hoạt động dạy học :

A KTBC : HS tính chu vi hìh chữ nhật với a = 7 cm, b = 10 cm

B Bài mới : 1 GTB ': Trực tiếp

HĐ 1 : HD tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó :

* Mục tiêu : HS biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số

* Phương pháp, hình thức : Quan sát, nhóm, động não, vấn đáp, cả lớp

- HS đọc bài toán như SGK

- GV HD HS phân tích, tóm tắt bài toán như SGK

* GV HD HS tìm số bé trước (cách 1) :

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ bài toán và suy nghĩ tìm hai lần số bé HS trả lời

- GV : Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn như thế nào so với số

bé?(số lớn sẽ bằng số bé)

- GV : Lúc đó trên sơ đồ ta còn lại hai đoạn thẳng biểu diễn hai số bằng nhau và mỗi

đoạn thẳng là một lần của số bé.

- Phần hơn của số lớn so với só bé chính là gì của hai số? (Là hiệu của hai số).

- Khi bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì tổng của chúng thay đổi như thế

nào?(Tổng của chúng giảm đi đúng bằng phần hơn của số lớn so với số bé).

- Tổng mới là bao nhiêu?(70 - 10 = 60)

- Tổng mới chính là hai lần của số bé, vậy ta có hai lần số bé là bao nhiêu?

(70 - 10 = 60)

- Hãy tìm số bé?( 60: 2 = 30)

- Hãy tìm số lớn?( 30 + 10 = 40 hoặc 70 - 30 = 40)

- GV yêu cầu HS trình bày bài giải của bài toán

- HS nêu cách tìm số bé

- GV viết cách tìm số bé lên bảng và yêu cầu HS ghi nhớ

* GV HD HS tìm số lớn trước ( cách 2) :

- HS nêu cách tìm 2 lần só lớn trước

- HS nêu cách tìm số lớn?

- Nêu cách tìm số bé ?

- HS nêu nhận xét cách tìm số lớn GV viết cách tìm và yêu cầu HS ghi nhớ

HĐ 2 : Thực hành

*MT: Bước đầu biết giải bài toán có liên quan tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số

Trang 4

* Phương pháp, hình thức : Quan sát, nhóm, động não, vấn đáp, cả lớp.

Bài 1 : HS đọc bài toán

- GV HD HS phân tích bài toán

- Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì sao em biết điều đó ?

- HS suy nghĩ làm bài ( chọn 1 trong 2 cách)

- 2 HS lên bảng trình bày kết quả, (mỗi HS làm 1 cách)

- GV + HS nhận xét, chốt lại ĐS : Bố 48 tuổi;con10 tuổi

Bài 2 : HS đọc yêu cầu của bài

- Bài toán thuộc dạng toán gì ?

- HS suy nghĩ giải toán, 2 HS lên bảng làm, GV+ HS nhận xét

ĐS: 16 HS trai

12 HS gái.

HĐ 3 : Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu tiết 15.tr78

Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài

I:Mục tiêu

- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài(Nội dung ghi nhớ)

- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nứơc ngoài phổ biến ,quen thuộc trongcác bài tập1,2(mục III)

II Đồ dùng dạy học : VBT ; Bộ thẻ ghi tên các nước và các thủ đô tương ứng.Bảng fụ III Hoạt động dạy học :

A KTBC : GV đọc, HS viết :

Đồng Đăng có phố Kì Lừa

Có nàng Tô Thị, có chùa Tam Thanh

B Bài mới : 1 GTB : Trực tiếp :

HĐ 1 : Hình thành khái niệm :

* MT:- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài

*PP&HT:Hỏi đáp ,thảo luận ,CN,nhóm

Bài 1 : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- GV đọc mẫu tên người, tên địa lí nứơc ngoài HS đọc

Bài 2 : HS nêu yêu cầu, gợi ý SGK

- HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi :

? Mỗi tên riêng trên gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng ?

? Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết như thế nào ?

? Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận như thế nào ?

- HS trả lời, GV chốt lại

? Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt ?

- GV : Những tên người, tên địa lí nước ngoài ở bài 3 là những tên riêng được phiên

âm Hán Việt (âm ta mượn từ tiếng Trung Quốc) Chẳng hạn : Hi Mã La Sơn là tên một ngọn núi được phiên âm theo Hán Việt, còn Hi - ma - lay - a là tên quốc tế, được phiên âm từ tiếng Tây Tạng.

Trang 5

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK.

- HS lấy VD cho từng nội dung

HĐ 2 : Luyện tập :

*MT:- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nứơc ngoài phổ biến ,quen thuộc trong các bài tập1,2(mục III)

*PP&HT:Hỏi đáp ,thảo luận ,CN, nhóm

DD: - bảng fụ, VBT.

- 1 bộ thẻ có ghi tên các nước; 1 bộ thẻ ghi tên thủ đô tương ứng

- HS làm cá nhân vào vở bài tập, 1 HS làm ở bảng fụ

- GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng

? Đoạn văn viết về ai ? Em đã biết nhà bác học Lu-i pa-xtơ qua hiện tượng nào ?

- HS làm cá nhân vào vở bài tập, 1 HS làm ở bảng fụ

- GV + HS nhận xét

- HS nêu sự hiểu biết của mình về tên người, tên địa lí nước ngoài vừa viết

- GV chốt lại, khắc sâu cách viết, đọc tên người, tên địa lí nước ngoài

- HS quan sát tranh để đoán cách chơi của trò chơi du lịch

- GV tổ chức cho HS chơi:

Cách 1: trò chơi : tiếp sức ( HS khá,giỏi):

- HS tham gia chơi GV + HS nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc

Cách 2: trò chơi : Du lịch.

DD: 1 bộ thẻ có ghi tên các nước; 1 bộ thẻ ghi tên thủ đô tương ứng

CC: - Chia lớp thành 2 nhóm:1 nhóm mỗi Hs cầm thẻ ghi tên 1 nước; một nhóm cầm

thẻ ghi tên thủ đô

- 1 Hs cầm thẻ tên thủ đô(hoặc tên nước)lên, …

? Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài ta cần viết nh thế nào ?

- Dặn học sinh chuẩn bị giờ sau

Khoa học tiết 15.tr32

Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh ?

I/Mục tiêu

-Nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh: Hắt hơi sổ mũi, chán ăn,mệt mỏi, đau bụng , nôn,sốt

-Biết nói với cha mẹ, người lớn, khi thấy trong người khó chịu, không bình thường

-Phân biệt được lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị bệnh

*KNS: Giúp Hs có KN:

+ Tự nhận thức để nhận biét 1 số dấu hiệu ko bình thường của cơ thể

+ Tự tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu bị bệnh.

Trang 6

II/Đồ dùng dạy học

- Hình trang 32 ,33 SGK

III/Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Quan sát hình trong sách giáo khoa và kể chuyện

Mục tiêu:HS nêu những biểu hiện khi bị bệnh

PH &HT: Quan sát tranh, Cá nhân, thảo luận nhóm 2

Đồ dùng dạy học : Hình trang 32 SGK

Bước1:Làm việc cá nhân

- HS đọc yêu cầu trong SGK ,quan sát hình trang 32 trong SGK

Bước 2: Làm việc theo nhóm nhỏ

-Thảo luận câu hỏi trong SGK và ghi lại KQ ở VBT theo nhóm 2

- Lần lượt HS sắp xếp các hình có liên quan ở trong SGK thành 3 câu chuyện như trong SGK yêu cầu và kể lại với các bạn trong nhóm

Bước 3 :Làm việc cả lớp

-Một số HS đại diện cho các nhóm lên kể chuyện trước lớp

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-GV đặt câu hỏi liên hệ : Kể tên một số bệnh em đã bị mắc ?

* GV chốt nội dung (Đoạn đầu mục ghi nhớ )

Hoạt động 2:Trò chơi đóng vai : Mẹ ơi con sốt

Mục tiêu:HS biết nói với cha mẹ ,người lớn khi thấy trong người khó chịu ,không bình

thường

PH &HT: thảo luận nhóm 6

Đồ dùng dạy học : Hình trang 33 SGK

Bước 1:Tổ chức và hướng dẫn

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm :đưa ra tình huống để tập ứng xử khi bản thân bị ốm

- N1: Bị nhức đầu, xổ mũi

- N2: Bị đau bụng

- N3: Bị đi ngoài

Bước 2:Làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng điều khiển nhóm phân vai theo tình huống đã đề ra Các vai đưa ra lời hội thoại ,các bạn khác góp ý

Bước 3:Các nhóm lên đóng vai HS khác theo dõi và đặt mình vào nhân vật trong tình huống nhóm bạn đưa ra và cùng thảo luận để đi đến lựa chọn ứng xử đúng

* GV chốt nội dung:Mục bạn cần biết trongSGK

HS đọc lại mục ghi nhớ

Hoạt đông nối tiếp: GV nhận xét tiết học HS về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau

Trang 7

Chính tả: (nghe viết) tiết 8.tr77

Trung thu độc lập

I/ Mục tiêu

- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày bài chính tả sạch sẽ

- Làm đúng các BT(2)a và(3)a

- *GDMT : Tích hợp BVMT(Khai thác trực tiếp nội dung bài) : Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên,đất nước.

II/Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a Bảng nhóm cho Hs LBT 3a

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức:

- Hai HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp những từ ngữ bắt đầu bằng ch/ tr

- GV hướng dẫn cả lớp nhận xét chữa bài

- GV giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nghe viết.

- Mục tiêu: Nghe- viết đúng chính tả, trình bày bài chính tả sạch sẽ.

- Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên,đất nước

- PP&HT: Hỏi đáp, LTTH,cá nhân ,cả lớp

- GV đọc bài viết HS theo dõi trong SGK

- Một HS đọc lại bài viết Cả lớp đọc thầm Trả lời câu hỏi của GV

- Cả lớp đọc thầm bài viết GV nhắc HS những tiếng HS dễ viết sai chính tả (những tiếng có phụ âm đầu là s/x, tr/ch và dấu hỏi, dấu ngã)

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc lại bài cho HS soát bài

- HS đổi vở cho nhau soát lỗi GV chấm bài tổ 3, 4, 5, nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập

- Mục tiêu:Làm đúng các BT2a,3a.

- PP&HT:: Hỏi đáp, LTTH,cá nhân ,cả lớp Nhóm 6

Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a Bảng nhóm cho Hs LBT 3a

Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài

- HS đọc thầm nội dung truyện vui

- 2 nhóm làm bài vào vở bài tập

- Một nhóm làm vào bảng phụ

- GV hướng dẫn cả lớp nhận xét, chữa bài

Bài 3: YC Hs vẫn ngồi tại chỗ theo nhóm

- HS đọc thầm nội dung và yêu cầu của bài

- Gv fát 3 bảng fụ - 3 nhóm làm ở bảng fụ

Trang 8

- GV hướng dẫn cả lớp nhận xét, chữa bài.

Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học.

- HS về nhà tìm và ghi vào vở 5 từ chỉ các con vật bắt đầu bằng tr, ch Ghi nhớ để không

viết sai chính tả những từ vừa luyện tập

Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011

Luyện tập.

I Mục tiêu :

- Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hệu của hai số đó

II Đồ dùng dạy học : - SGK,VBT

III Hoạt động dạy học :

A KTBC : HS tìm hai số khi biết tổng là 28và hiệu là 7

2 HĐ 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập :

* Mục tiêu:Biết giải bài toán có liên quan về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2số đó

* Phương pháp, hình thức dạy học : Quan sát, nhóm, động não, vấn đáp, cả lớp

Bài 1a,b : HS nêu yêu cầu,GV giúp HS hiểu yêu cầu.

- HS nhắc lại cách tìm số lớn và số bé

* SBé = (tổng- hiệu) : 2 ;SLớn = (tổng +hiệu) : 2

- HS thảo luận theo cặp đôi

- 2 HS lên bảng trình bày kết quả, GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng

- GV chốt lại, khắc sâu cách tìm số lớn và số bé khi biết tổng và hiệu của hai số

Bài 2 : HS đọc bài toán.

- HS xác định bài toán thuộc dạng nào đã học

- GV HD HS phân tích bài toán bằng phương pháp suy luận ngược

- 2 HS lên bảng làm bài theo 2 cách, lớp làm bài vào vở

- GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng Tuổi chị=22

Tuổi em=14

- GV chốt lại cách giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số

Bài 4 : GV HD HS làm theo 1 trong 2 cách.

HĐ 2 : Củng cố, dặn dò :

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Trang 9

Tập đọctiết 16.tr81

I Mục tiêu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ

nhàng, hợp nội dung hồi tưởng)

-Hiểu ND:Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái,làm cho cậu xúc động và

vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng.(TLđược cácCH trong S G K)

II/.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc - Bảng phụ ghi ND Hdẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

A KTBC : HS đọc bài : Nếu chúng mình có phép lạ.

? Nếu em có phép lạ em sẽ ước điều gì ? Vì sao ?

B Bài mới : 1 GTB : Trực tiếp.(Quan sát tranh)

HĐ1:Luyện đọc:

MT: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng,

hợp nội dung hồi tưởng)

PP&HT:Hỏi đáp,LTTH,cá nhân ,nhóm.

- 1 HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn : 2 đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ

- GV HD HS cách đọc ngắt nghỉ giữa các câu văn dài

- HS luyện đọc theo nhóm - GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ 2 : Tìm hiểu bài :

* MT-Hiểu ND:Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái,làm cho cậu xúc

động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng.(TLđược cácCH trong S G K)

*PP&HT:Hỏi đáp,LTTH,cá nhân ,nhóm

1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi trong S G K

? Đoạn 1 cho em biết điều gì ?

Y1: Vẻ đẹp của đôi giày ba ta màu xanh

HS đọc đoạn 2 và trả lời các câu hỏi trong S G K

? Đoạn 2 nói lên điều gì?

Y2: Niềm vui và sự xúc động của Lái khi được tặng giày

HĐ 3 : Luyện đọc diễn cảm :

MT: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng,

hợp nội dung hồi tưởng)

*PP&HT:Hỏi đáp,LTTH,cá nhân ,nhóm

II/.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi đoạn 2

- Gọi 2 HS đọc tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng đọc hay, thích hợp

- GV treo bảng fụ- HD HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2

- HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- GV + HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất

? Qua bài văn em thấy chị phụ trách là người như thế nào ?

? Em rút ra điều gì bổ ích qua nhân vật chị phụ trách ?

- GV nhận xét giờ học - Dặn HS học bài

Trang 10

Tập làm văn tiết 15.tr82

I Mục tiêu

- Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc đươc sắp xếp theo trình tự thờigian(BT3)

KNS : Giúp hs có Kn +Tư duy sáng tạo ; phân tích, fán đoán.

+Thể hiện sự tự tin +Xác định giá trị.

II/.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ vài câu chuyện đc xắp xếp theo trình tự TG III Hoạt động dạy học :

A KTBC : HS kể lại câu chuyện ở tiết trước

HĐ 1 : HD HS làm bài tập :

* MT: - Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc đươc sắp xếp theo trình tự thời

gian(BT3)

* PP&HT:Hỏi đáp LTTH,cá nhân Nhóm2.

* Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ vài câu chuyện đc xắp xếp theo trình tự TG.

- GV treo tranh minh họa và hỏi ? Bức tranh minh họa truyện gì ? Hãy kể lại tóm tắt nội dung truyện đó ?

? Em chọn câu chuyện nào đã học để kể ?

- HS nêu câu chuyện mình định kể

- HS tập kể theo nhóm đôi

- HS thi kể trước lớp

- GV + HS nhận xét

HĐ 2 : Củng cố, dặn dò :

? Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian có nghĩa là thế nào ?

- Dặn học sinh chuẩn bị giờ sau

Đạo đức tiết 8.tr

Tiết kiệm tiền của ( tiết 2)

I/Mục tiêu

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước trong cuộc sống hàng ngày

KNS: Giúp Hs có KNL:

+ Bình luận, fê fán việc lãng fí tièn của.

+ Lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân.

GDMT: Tích hợp BVMT +Phòng chống ma tuý(tiết kiệm tiền của ,không lãng phí vào rượu bia thuốc ,ma tuý).

II/Đồ dùng học tập.Các thẻ màu Đồ dùng cho trò chơi đóng vai

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	271,86 KB