Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 10 năm 2011

Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm bài tập Môc tiªu:HS hÖ thèng mét sè ®iÒu cÇn ghi nhí vÒ néi dung, nh©n vËt cña c¸c bµi tËp đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng Bài tập 2: HS đọc y[r]

Trang 1

Tuần 10

Thứ 2 ngày 31 tháng 10 năm 2011

Toán (tiết 46, tr55)

Luyện tập

I Mục tiêu :

-Nhận biết được góc tù ,góc nhọn, góc bẹt, góc vuông đường cao của hình tam giác -Vẽ được hình chữ nhật ,hình vuông.(làm bài 1,2,3,4a)

II Đồ dùng dạy học : - Thước kẻ, ê ke.

III Hoạt động dạy học :

A KTBC : GV yêu cầu HS vẽ hình vuông có độ dài cạnh là 8 cm.

B Bài mới : 1 GTB : Trực tiếp.

HĐ 1 : Luyện tập nhận biết các góc đã học, đường cao của hình tam giác

* Mục tiêu : Giúp HS rèn KN nhận biết các góc đã học, đường cao của hình tam giác.

* Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp

*Đồ dùng dạy học : Thước kẻ, ê ke.

Bài 1 : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- GV vẽ hình, yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra và nêu kết quả, lớp chất vấn

? So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn hay lớn hơn, góc tù bé hơn hay lớn hơn ?

? 1 góc bẹt bằng mấy góc vuông ?

Bài 2 : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- GV vẽ hình, yêu cầu HS quan sát hình tam giác và nêu tên đường cao của htg ABC

? Vì sao AB được gọi là đường cao của hình tam giác ABC ?

- GV : Trong hình tam giác có một góc vuông thì hai cạnh của góc vuông chính là

đường cao của hình tam giác.

? Vì sao AH không phải là đường cao của hình tam giác ABC ? (Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A nhưng không vuông góc với cạnh BC của hình tam giác ABC)

HĐ 2 : Cc về vẽ hình vuông, hình chữ nhật, trung điểm của đoạn thẳng cho trước :

* Mục tiêu : Giúp HS rèn kĩ năng vẽ hình vuông, hình chữ nhật, trung điểm của đoạn

thẳng cho trước

* Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp.

*Đồ dùng dạy học : Thước kẻ, ê ke.

Bài 3 : HS nêu yêu cầu

- HS nhắc lại các bước vẽ hình vuông

- HS thực hành vẽ hình, GV + HS nhận xét

- GV khắc sâu cho HS cách vẽ hình vuông

Bài 4a: HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ hình chữ nhật

- GV yêu cầu HS thực hành vẽ, GV + HS nhận xét

HĐ 3 : Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét giờ học.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Trang 2

Tập đọc(tiết 19, tr96)

Ôn tập giữa kỳ( tiết 1)

I Mục tiêu

-Đọc rành mạch ,trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy dịnh giữa kì 1( khoảng 75 tiếng /phút) ;bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc.

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn , nội dung của cả bài ; nhận biết đợc một số hình ảnh, chi tiết có nghĩa trong bài;bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự

II Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi tên các bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu

III Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: GV giới thiệu nội dung ôn tập của tuần 10

Hoạt động 2: Kiểm tra tập đọc và HTL.

*Mục tiêu:HS hệ thống một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bài tập

đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân Tìm đúng đoạn

văn cần được thể hiện bằng giọng đọc đã nêu trong SGK Đọc diễn cảm những đoạn văn đó đúng yêu giọng đọc

* Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp.

*DDDH : Phiếu ghi tên các bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu

-Từng HS lên bốc thăm chọn bài( sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng 2|)

- HS đọc trong SGK 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

- GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc cho HS trả lời GV cho điểm

Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm bài tập

Mục tiêu:HS hệ thống một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bài tập

đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Thưng ngời nh thể thơng thân.

* Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cá nhân ,cả lớp.

Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của bài, trả lời câu hỏi:

+ Những bài tập đọc như thế nào là kể chuyện?

+ Hãy kể tên các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Thương người như thể

thương thân?

- HS trả lời GV ghi bảng HS đọc thầm lại các câu chuyện, suy nghĩ làm bài cá nhân,

1 HS lên bảng làm Cả lớp và GV nhận xét

Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài HS tìm nhanh trong 2 bài tập đọc ở bài 1 đoạn văn tương ứng với các giọng đọc, phát biểu.GV nhận xét, kết luận

- HS thi đọc diễn cảm, thể hiện rõ sự khác biệt về giọng đọc ở mỗi đoạn

Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học HS về nhà tiếp tục ôn bài.

Trang 3

Thứ ba ngày 1 tháng 11 năm 2011

Toán (tiết 47, tr56)

Luyện tập chung

I Mục tiêu :

- Thực hiện các phép tính cộng, trừ các số có đến 6 chữ số

- Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc

- Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hình chữ nhật.(làm bài 1a,2a,3b,4)

II Đồ dùng dạy học : bảng fụ-BT2a.

III Hoạt động dạy học :

A KTBC : GV yêu cầu HS đặt tính và tính : 454 138 + 327 162

B Bài mới : 1 GTB : Trực tiếp

HĐ 1 : Củng cố về thực hiện phép tính và 2 tính chất của phép cộng đã học

* Mục tiêu:Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép tính, các tính chất của phép + đã học

* Phương pháp, hình thức dạy học : Nhóm, động não, vấn đáp, cả lớp

*Đồ dùng dạy học : bảng fụ-BT2a.

Bài 1a : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính

- GV yêu cầu HS thực hiện hoàn thành bài tập, 2 HS lên bảng làm

- GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng.- HS nêu lại cách thực hiện phép tính, GV chốt Bài 2a : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- HS nhắc lại các tc của phép + đã học Gv HD,YC lớp HĐ nhóm 2 1nhóm làm BP.

- GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng

HĐ 2 : Củng cố về vẽ hình, tính chu vi hình chữ nhật

* Mục tiêu : Giúp HS rèn kĩ năng vẽ hình, tính chu vi hình chữ nhật

Bài 3b,c : HS đọc và nêu yêu cầu GV vẽ hình

- GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK

? Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có chung cạnh nào ?

? Vậy độ dài cạnh hình vuông là bao nhiêu ?

- GV yêu cầu HS vẽ tiếp hình vuông BIHC

3b/ ? Cạnh DH vuông góc với những cạnh nào ?

3c/ - HS nhắc lại quy tắc tính chu vi hình chữ nhật

- HS thực hành làm cá nhân vào vở và trình bày kết quả

- GV nhận xét, chốt lại bài làm đúng

HĐ 3 : CC về giải bài toán có liên quan tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số

* Mục tiêu : Giúp HS rèn kn giải toán dạng tìm hai số khi biết tổng và hiệu

Bài 4 : HS đọc bài toán HS xác định bài toán thuộc dạng nào đã học

- GV HD HS phân tích bài toán

- HS nhắc lại cách tìm số lớn, cách tìm số bé, quy tắc tính diện tích hình chữ nhật

- HS thực hành làm, 1 HS lên bảng trình bày kết quả

- GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng

HĐ nối tiếp : Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét giờ học; Dặn HS chuẩn bị bài sau

Trang 4

Luyện từ và câu(tiết 19, tr98)

Ôn tập giữa kỳ I ( tiết2)

I/Mục tiêu

-Nghe viết dúng bài chính tả ( tốc độ viết khoảng 75 chữ /15 phút),không mắc quá 5 lỗi trong bài ;trình bầy đúng bài văn có dấu ngoặc kép trong bài chính tả

-Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài) bước đàu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết

II/Đồ dùng dạy học :

- 1 bảng fụ viết sẵn lời giải bài tập 2-c,d 1 bảng fụ cho Hs LBT3.

III/Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức:

- 2 HS lên viết, lớp viết vào vở nháp những từ ngữ sau: đắt rẻ, dấu hiệu, chế giễu

- GV hướng dẫn cả lớp nhận xét chữa bài

*GV giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nghe- viết.

* Mục tiêu: HS nghe và viết lại đúng chính tả trình bày đúng bài :Lời hứa

- GV đọc bài viết, giải nghĩa từ trung sĩ HS theo dõi trong SGK.

- Một HS đọc lại bài viết Cả lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm bài viết GV nhắc HS những tiếng HS dễ viết sai chính tả (những tiếng có phụ âm đầu là s/x, tr/ch và dấu hỏi, dấu ngã)

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc lại bài cho HS soát bài

- HS đổi vở cho nhau soát lỗi GV chấm bài tổ 1 nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập dựa vào bài chính tả, trả lời câu hỏi

*Mục tiêu: HS trả lời đúng các câu hỏi về nội dung bài chính tả Hệ thống hoá được

quy tắc viết hoa tên riêng

*Phương pháp, hình thức dạy học : Nhóm, động não, vấn đáp, cả lớp

*Đồ dùng dạy học : 1 bảng fụ viết sẵn lời giải bài tập 2-c,d 1 bảng fụ cho Hs LBT3.

Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài HS đọc yêu cầu của bài

- HS trao đổi , trả lời các câu hỏi a, b, c, d

- GV hướng dẫn cả lớp nhận xét, chữa bài

Bài 3: - HS đọc yêu cầu của bài GV nhắc HS xem lại kiến thức cần ghi nhớ trong tiết LTVC tuần 7

- HS làm bài vào vở bài tập - Một HS làm vào bảng phụ

Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học

Dặn HS ghi nhớ để không viết sai chính tả những từ vừa luyện tập

Trang 5

Khoa học(tiết 19, tr39-40)

Ôn tập: Con người và sức khoẻ ( Tiết 2 )

I.Mục tiêu

-Hs biết lựa chọn thức ăn hàng ngày

-Hệ thống hoá những KT đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên về dinh dưỡng hợp

lí của Bộ Y tế

KNS: Giúp Hs có Kn nhận biết 1 bữa ăn NTN là đủ chất Cần kết hợp các loại thức ăn gì trong 1 bữa ăn hoặc trong 1 ngày cho hợp lí.

II/Đồ dùng dạy học: HS+GV:

- Phiếu ghi tên thức ăn đồ uống của học sinh trong tuần

- Tranh ảnh, thẻ từ và mô hình hoặc vật thật về các loại thức ăn

III/ Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: - Em đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món chưa?

- Hai học sinh trả lời

- Nhận xét và bổ xung

- YC HS đưa Phiếu ghi tên thức ăn đồ uống của mình trong tuần ra

2 Dạy bài mới

+ HĐ1: Trò chơi “ Ai chọn thức ăn hợp lí? ”

Mục tiêu: HS có khả năng áp dụng những kiến thức đã học vào việc lựa chọn thức ăn

hàng ngày

PP&HT: trò chơi,nhóm, động não

DDDH: Tranh ảnh, thẻ từ và mô hình hoặc vật thật về các loại thức ăn

* Cách tiến hành

B1: Chia nhóm, cử giám khảo

+ HS sử dụng những thực phẩm mang đến, những tranh ảnh, mô hình về thức ăn đã sưu tầm để trình bày một bữa ăn ngon và bổ

B2: Làm việc theo nhóm

- Các nhóm làm việc - Đại diện trình bày bữa ăn của nhóm mình

- HS nhóm khác nhận xét

+ Vài em nêu ý kiến

B3: Làm việc cả lớp - Làm thế nào để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng?

+ HS về nói lại với cha mẹ và người lớn trong nhà những gì đã học được qua HĐ này

+ HĐ2: Thực hành ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí

* Mục tiêu: Hệ thống hoá những KT đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên về dinh dưỡng hợp lí của Bộ Y tế

* Cách tiến hành

B1: Làm việc cá nhân

+ Ghi lại và trang trí(nếu Hs thích trang trí) bảng 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí để nói với gia đình thực hiện

B2: Làm việc cả lớp.- Một số học sinh lên trình bày - GV nhận xét và bổ xung

Hoạt động nối tiếp

1 Nhận xét giờ học

2 Dặn dò: Về nhà nói với bố mẹ những điều đã học và treo bảng này ở chỗ thuận tiện, dễ đọc

Trang 6

Chớnh tả(tiết 10, tr96)

Ôn tập giữa kỳ I (Tiết 3)

I/Mục tiêu

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

- Năm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là kể chuyện

thuộc chủ điểm măng mọc thẳng.

II/Đồ dùng dạy học

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu

Hoạt động 2: Kiểm tra tập đọc và HTL

Mục tiêu:HS hệ thống một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bài tập

đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân Tìm đúng đoạn

văn cần được thể hiện bằng giọng đọc đã nêu trong SGK Đọc diễn cảm những đoạn văn đó đúng yêu giọng đọc

* Phương pháp, hình thức dạy học : Nhóm, động não, vấn đáp, cả lớp.

*DDDH : Phiếu ghi tên các bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu

- Từng HS lên bốc thămchọn bài( sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng 2phút)

Mục tiêu:HS hệ thống một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bài tập

đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài , kể tên các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm

Măng mọc thẳng

- HS trả lời GV ghi bảng HS đọc thầm lại các câu chuyện, suy nghĩ làm bài cá nhân,

1 HS lên bảng làm Cả lớp và GV nhận xét theo tiêu chí

+ Nội dung ghi ở từng cột có chính xác không?

+ Lời trình bày có rõ ràng , rành mạch không?

+ Giọng đọc minh hoạ có phù hợp không?

Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học HS về nhà tiếp tục luyện đọc.

- HS về nhà xem lại quy tắc viết hoa danh từ để tiết sau đọc

Thứ tư ngày 2 tháng 11 năm 2011

Toán (tiết 48, tr OO)

Kiểm tra định kỳ lầnI

(Kiểm tra theo đề của sở)

Trang 7

Tập đọc(tiết 20, tr98)

I/Mục tiêu

- Nắm được một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và một số từ Hán Việt thông dụng ) thuộc các chủ điểm đã học ( thương người như thể thương thân , măng mọc thẳng, trên đôi cánh ước mơ).

- Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép

II/Đồ dùng dạy học:

- 1 tờ phiếu viết sẵn lời giải bài tập 1, 2 Bảng fụ

- Hai HS tên các chủ điểm đã học từ đầu năm đến giờ GV ghi tên các chủ điểm lên bảng GV giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh ôn tập

* Mục tiêu: Hệ thống hoá và hiểu sâu hơn các từ ngữ, thành ngữ, tực ngữ đã học trong

3 chủ điểm Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ

* Phương pháp, hình thức dạy học : Nhóm, động não, vấn đáp, cả lớp.

Đồ dùng dạy học:

- 1 tờ phiếu viết sẵn lời giải bài tập 1, 2 - Bảng fụ

- Một tờ phiếu kẻ bảng tổng kết - bài tập 3

Bài 1,2: GV nêu yêu cầu của bài HS đọc yêu cầu của bài

- HS ở trao đổi, thảo luận về các việc cần làm để giải đúng bài tập

- HS mở SGK, xem lại 5 bài MRVT thuộc 3 chủ điểm trên GV viết tên bài, số trang của 5 tiết MRVT lên bảng để HS tìm nhanh trong SGK

- GV YC HS HĐ nhóm đôi- làm trong VBT.1 nhóm làm ở BP

- Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận

-GV gắn tờ phiếu đã liệt kê sẵn lên bảng 3 HS nhìn bảng đọc

-HS suy nghĩ, chọn 1 thành ngữ hoặc 1 tục ngữ để đặt câu

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét, kết luận

Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài , tìm trong mục lục các bài Dấu hai chấm, Dấu ngoặc kép, viết câu trả lời vào VBT

- Một HS làm vào bảng phụ

Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ để không viết sai chính

tả những từ vừa luyện tập.

Trang 8

Tập làm văn(tiết 19, tr98

Ôn tập giữa kỳ I (Tiết 5)

I/Mục tiêu

-Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1; nhận biết được các thể loại văn xuôi, kịch,thơ; bước đầu nắm được nhân vật và tính cách trong bài TĐ là chuyện kể đã học

II/Đồ dùng dạy học

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu Bảng phụ

Hoạt động 2: Kiểm tra tập đọc và HTL

*Mục tiêu:HS hệ thống một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bài tập

đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ Tìm đúng đoạn văn cần được

thể hiện bằng giọng đọc đã nêu trong SGK Đọc diễn cảm những đoạn văn đó đúng yêu giọng đọc

* PP&HT : Nhóm, động não, vấn đáp, cả lớp

*Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi tên các bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu.

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài( sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng 2phút)

*Mục tiêu:HS hệ thống một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật, tính cách của

các bài tập đọc thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

*Đồ dùng dạy học Bảng phụ-BT2,3

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài , kể tên , nêu số trang của các bài tập đọc thuộc chủ

điểm Măng mọc thẳng

- HS trả lời GV ghi bảng GV chia nhóm, HS trong nhóm đọc thầm ghi nhớ về nội

dung chính, thể loại, cách đọc của các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước

mơ Đại diện các nhóm trình bàykết quả.Cả lớp và GV nhận xét

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài , kể tên các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm

Măng mọc thẳng

- HS trả lời GV ghi bảng GV chia nhóm, HS trong nhóm đọc thầm ghi nhớ về nhân

vật, tính cách của các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ

- Đại diện các nhóm trình bàykết quả.Cả lớp và GV nhận xét

Hoạt động nối tiếp: Hỏi: Các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ vừa

học giúp các em hiểu điều gí? HS phát biểu ý kiến

Trang 9

* Con người cần sống có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ của nhau Những ước

mơ đẹp và sự quan tâm đến nhau sẽ làm cho cuộc sống thêm tươi vui hạnh phúc.Những ước mơ tham lam, tầm thường, kì quặc sẽ chỉ mang lại bất hạnh.

- GV nhận xét tiết học HS về nhà tiếp tục luyện đọc

- HS về nhà xem lại quy tắc viết hoa danh từ để tiết sau đọc

Đạo đức(tiết 10, tr16)

Tiết kiệm thời giờ ( tiết 2)

I/Mục tiêu

-Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

-Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

-Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập ,sinh hoạt , hằng ngày một cách hợp lí

- GD KNS: +KN lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả +Kn quản lí thời gian trong sinh hoạt hàng ngày.

+Kn bình luận, fê fán việc lãng fí thời gian.

II/Đồ dùng học tập: -Các thẻ màu.Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ III/Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân(bài tập 1, SGK)

Mục tiêu Hiểu thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm.Cách tiết kiệm thời giờ

* PP&HT : Nhóm, xử lí tình huống,động não, vấn đáp, cả lớp

- HS làm bài tập cá nhân Trình bày, trao đổi trước lớp

* GV kết luận: + Các ý a , c, d là tiết kiệm thời giờ

+ Các ý b , e, đ là không tiết kiệm thời giờ

Hoạt động 2:Thảo luận nhóm đôi ( Bài tập 2, SGK )

Mục tiêu: HS nhận thức được bản thân mình cần phải tiết kiệm thời giờ như thế nào

Vì sao cần tiết kiệm thời giờ

- HS thảo luận theo nhóm đôi về việc mình đã sử dụng thời giờ như thế nào và dự kiến thời gian biểu của mình trong thời gian tới

- GV mời 3 HS trình bày trước lớp

- Lớp trao đổi chất vấn , nhận xét

- GV khen ngợi những HS đã biết sử dụng tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở HS còn sử dụng lãng phí thời giờ

Hoạt động3:Trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm( BT5, SGK)

*Mục tiêu: HS biết Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm.

*DDDH: tranh vẽ, các tư liệu hoặc bài viết của Hs và GV sưu tầm…

- HS trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, bài viết hoặc các tư liệu các em sưu tầm được

về chủ đề tiết kiệm thời giờ

Trang 10

- HS cả lớp trao đổi , thảo luận về ý nghĩa của các bức tranh, ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương, … vừa trình bày

- GV khen những em chuẩn bị tốt và giới thiệu hay

* GV kết luận chung: + Thời giờ là cái quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm.

+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lí, có hiệu quả

- GV yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ trong SGK (3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK)

Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học

- HS thực hiện các nội dung ở mục thực hành

Kể chuyện(tiết 18, tr95)

I/Mục tiêu

-Xác định được tiếng chỉ có vần và thanh,tiếng có đủ âm đầu ,vần và thanh trong

đoạn văn ; nhận biết được từ đơn từ ghép từ láy danh từ(chỉ người, vật, khái

niệm),động từ trong đoạn văn ngắn

II/Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ của âm tiết.

- Bảng nhóm-Bt3,4

- Hai HS nhắc lại khái niệm từ đơn, từ ghép, từ láy GV hưóng dẫn lớp nhận xét

- GV giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh ôn tập

*Mục tiêu:Xác định được các tiếng trong đoạn văn theo mô hình cấu tạo tiếng đã học. Tìm được trong đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghép , DT, ĐT

*Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ của âm tiết-BT2.

- Bảng nhóm-Bt3,4

Bài 1, 2: - 1 HS đọc đoạn văn của bài tập 1 và yêu cầu của bài tập 2 - Cả lớp đọc thầm đoạn văn tả chú chuồn chuồn , tìm tiếng ứng với mô hình ở bài tập 2

-HS làm bài vào VBT GV phát phiếu cho 4 HS làm

-Những HS làm phiếu trình bày kết quả

-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận

Bài 3: GV nêu yêu cầu của bài HS đọc yêu cầu của bài

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	231,4 KB