Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 16 năm 2011

- Gi¸o viªn bè sung b Hoạt động 2: Cách tạo dáng5 phút - Yêu cầu học sinh chọn hình để tạo dáng VD: ¤ t«, tµu thuû, tµu ho¶… - Suy nghÜ t×m bé phËn chÝnh - Chọn màu sắc và hình dáng để l[r]

Tuần 16

Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011

Toán:

Luyện tập Tr 84

I Mục tiêu :

- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số

- Giải các bài toán có lời văn

II Hoạt động dạy học :

A KTBC : HS đặt tính và tính : 75480 : 75, 12678 : 36

B Bài mới : 1 GTB : Trực tiếp

HĐ 1 : Củng cố về phép chia

* Mục tiêu :Thực hiện phép tính chia só có nhiều chữ số cho số có hai chữ số

* Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành

Bài 1(2 dòng đầu) : HS nêu yêu cầu

- HS thực hành làm cá nhân vào vở, 3 HS lên bảng làm và đọc kết quả, nêu cách tính

- GV + HS nhận xét HS nhắc lại bước thực hành tính

- GV chốt lại cách thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số

HĐ 2 : Củng cố về giải toán

* Mục tiêu : Giúp HS rèn kĩ năng giải toán

* Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành

Bài 2 : HS đọc bài toán

- HS xác định bài toán thuộc dạng toán nào đã học, nêu cách tìm

- GV HD HS tóm tắt, phân tích bài toán

- HS suy nghĩ giải toán và 1 HS trình bày bài giải

- GV + HS nhận xét

Đáp số : 42 m 2

HĐ NT : Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét giờ học.- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Tập đọc

Kéo co

I Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài

- Hiểu ND: Kéo co là trò chơi thú vị và thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ gìn và phát huy.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học : BP

II Các hoạt động dạy học :

A KTBC : GV yêu cầu HS đọcHTL bài : Tuổi ngựa và trả lời câu hỏi về nội dung bài

B Bài mới : 1 GTB : Trực tiếp (HS quan sát tranh)

HĐ1: Luyện đọc :

MT:HS luyện đọc trôi chảy toàn bài

PP&HT:LTTH,cá nhân,nhóm

- 1 HS đọc toàn bài

- HS NT đọc 3 đoạn : HS luyện đọc đúng, kết hợp giải nghĩa từ mới trong bài

- GV HD HS cách đọc ngắt nghỉ câu văn dài

- HS luyện đọc theo nhóm

- GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ 2 : Tìm hiểu bài :

MT:Trả lời được các câu hỏi trong bài và hiểu ND bài

PP&HT: Hỏi đáp,cá nhân

- HS đọc thầm đoạn 1Từ đầu đến bên ấy thắng.để trả lờiCH của GV:

- Qua phân đầu của bài văn em hiểu cách thức chơi kéo co như thế nào?

- Đoạn 1 cho chúng ta biết gì ?

ý1:Cách thức chơi kéo co.

- HS đọc thầm đoạn 2 (Hội làng Hữu Trấp người xem hội).để HS trả lời CH:

- HS thi giới thiệu về cách chơi kéo co của làng Hữu Trấp

- HS tìm ý chính đoạn 2:

ý2 Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp.

* Đoạn 3: (còn lại)

- HS đọc thầm đoạn 3(còn lại) và trả lời các câu hỏi :

? Đoạn 3 cho em biết gì ?

ý3:Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn.

? Ngoài kéo co, em còn biết những trò chơi dân gian nào khác ?

- HS đọc lướt toàn bài tìm nội dung chính của bài

- ND: Kéo co là trò chơi thú vị và thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc

ta cần được giữ gìn và phát huy.

HĐ 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm :

MT:Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài

PP&HT:LTTH,cá nhân,nhóm

DDDH: BP

- HS đọc nối tiếp nhau đọc 3 đoạn, lớp đọc thầm tìm giọng đọc phù hợp với bài

- GV lưu ý HS cách đọc, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả gợi cảm

- GV HD HS đọc diễn cảm đoạn 2 của bài

- HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- GV + HS nhận xét

HĐ 4 : Củng cố, dặn dò :? Trò chơi kéo co có gì vui ?

-GV nhận xét giờ học

Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011

Toán

Thương có chữ số 0

I Mục tiêu :

- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp các chữ số 0

ở thương

II.Hoạt động dạy học :

A KTBC : HS đặt tính và tính : 7895 : 83, 9785 : 79

B Bài mới : 1 GTB : Trực tiếp

HĐ 1 : HD cách chia

* Mục tiêu :Thực hiện p/c cho số có hai chữ số trong trường hợp các chữ số 0 ở

thương

* Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành

a) Phép chia 9450 : 35 (Trường hợp có chữ số 0 ở hàng đơn vị của thương)

- GV viết lên bảng phép tính 9450 : 35

- HS nhắc lại các bước thực hiện phép tính

- HS thực hiện đặt tính và tính, lớp làm vào vở nháp, 1 HS lên bảng làm

- GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng

- GV HD HS đặt tính và tính như nội dung SGK

? Phép chia trên là phép chia hết hay phép chia có dư?

- GV chốt lại, khắc sâu cách thực hiện phép chia : Lần chia cuối cùng 0 chia

cho 35 được 0, viết 0 vào thương ở bên phải của 7

b) Phép chia 2448 : 24 (Trường hợp có chữ số 0 ở hàng chục của thương)

- GV HD HS tương tự hoạt động a

- GV chú ý lần chia thứ hai 4 : 24 được 0, viết 0 vào thương ở bên phải của 1

HĐ 2 : Thực hành :

* Mục tiêu : Giúp HS vận dụng vào làm tính và giải toán

* Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp, nhóm, thực hành

Bài 1(2 dòng đầu) : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- GV HD HS làm từng fép tính

- Làn lướt từng Hs lên bảng

HĐ 3 : Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : Đồ chơi, trò chơi.

I Mục tiêu :

-Biết dựa vào mục đích,tác dụng để phân biệt loại một số trò chơi quen thuộc

(BT1);tìm được một vài thành ngữ ,tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến

chủ điểm (BT2);bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ ,tục ngữ BT2 trong

tình huống cụ thể (BT3)

II Đồ dùng dạy học :- Tranh ảnh về một số trò chơi dân gian.

- Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học :

A KTBC : ? HS nêu tên các trò chơi, đồ chơi mà em biết

B Bài mới : 1 GTB : Trực tiếp :

HĐ 1 : HD HS làm bài tập1

MT:-Biết dựa vào mục đích,tác dụng để phân biệt loại một số trò chơi quen

thuộc

PP&HT: Thảo luận nhóm,cá nhân

Bài 1 : Một HS đọc yêu cầu của BT

- HS thảo luận theo nhóm 2 và trình bày kết quả

- HS + GV nhận xét và chốt kết quả đúng

Trò chơi rèn luyện sức mạnh kéo co, vật

Trò chơi rèn luyện sự khéo léo nhảy dây, lò cò, đá cầu

Trò chơi rèn luyện trí tuệ ô ăn quan, cờ tớng, xếp hình

- HS giới thiệu các bạn về cách thức chơi của 1 trò chơi mà em biết

HĐ 2 : HD HS làm bài tập2

MT:tìm được1 vài thành ngữ ,tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ

điểm

PP&HT: Thảo luận nhóm,cá nhân

DDDH : Phiếu học tập

Bài 2 : HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS thảo luận theo nhóm 4 và hoàn thành bài tập

- HS các nhóm trình bày kết quả

Nghĩa thành ngữ, tục

ngữ Chơi với lửa chơi chọn bạnở chọn nơi, Chơi diều đứt dây Chơi dao có ngày đứt tay Làm một việc nguy hiểm +

Phải biết chọn bạn, chọn

- GV + HS nhận xét, bổ sung, chốt lại kết quả đúng

- HS nêu thêm các câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ đề bài học mà em biết

HĐ 2 : HD HS làm bài tập2

MT:Bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ ,tục ngữ BT2 trong tình huống

cụ thể (BT3)

PP&HT: Thảo luận cặp,cá nhân

Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm 2, GV nhắc HS :

+ Xây dựng tình huống

+ Dùng câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn

- HS trình bày

- GV + HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng.

- HS đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ

HĐ 2 : Củng cố, dặn dò :- GV nhận xét giờ học - Dặn học sinh chuẩn bị giờ sau

Khoa học

Không khí có những tính chất gì?

I/Mục tiêu:

- Quan sát và làm TN để phát hiện ra một số t/ chất của không khí :trong

suốt,không màu, không mùi,không có hình dạng nhất định ;không khí có thể

bị nén lại hoặc giãn ra

- Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống: bơm xe

- Tích hợp BVMT: Liên hệ -bộ phận: con người rất cần không khí.

II/ Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ trang 64, 65 SGK Vài cái Bóng bay

III/Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị của không khí

Mục tiêu: HS S/d các giác quan để nhận biết t/c ko màu, ko mùi, ko vị của không khí

PP&HT:hỏi đáp,q/s,cá nhân

+ Em có nhìn thấy không khí không? Tại sao?

+ Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm, em nhận thấy không khí có mùi gì? Có vị gì?

*Tích hợp BVMT :Đôi khi ta ngửi thấy một hương thơm hay một mùi khó chịu, đó có phải là mùi của không khí không? Cho ví dụ

*GVkết luận: Không khí trong suốt , không màu, không mùi, không vị.

Hoạt động 2: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí

Mục tiêu: HS phát hiện không khí không có hình dạng nhất định

PP&HT: Thảo luận nhóm,cá nhân

DDDH : Bóng bay

- GV chia nhóm, fát bóng bay

- GV phổ biến luật chơi Nhóm nào thổi đc bóng theo các YC thì thắng cuộc -HS đại diện cho các nhóm mô tả hình dạng của quả bóng vừa thổi

+ Cái gì chứa trong quả bóng và làm chúng có hình dạng như vậy?

+ Không khí có hình dạng nhất định không?

+ Nêu một số ví dụ chứng tỏ không khí không có hình dạng nhất định

* GV kết luận : Không khí không có hình dạng nhất định mà có hình dạng

ở toàn bộ chỗ trống bên trong vật chứa nó.

Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của không khí.

Mục tiêu: HS không khí có thể bị nén lại và giãn ra

PP&HT: Thảo luận nhóm,cá nhân.

Bước1: - GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc mục quan sát trang 65 SGK Bước 2 : Quan sát hình vẽ và mô tả hiện tượng sảy ra ở H2a, H2b

Bước 3 Đại diện cho các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm

+ HS trả lời 2 câu hỏi trong SGK

Hoạt đông nối tiếp: HS đọc mục bạn cần biết trong SGK, GV nhận xét tiết

học HS về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

Chính tả

Nghe viết: Kéo co

I/Mục tiêu

-Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn trong bài Kéo co

-Làm đúng BT(2)a/b

II/Hoạt động dạy học

A/Bài cũ:Hai HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp trốn tìm, cắm trại,

chọi dế

B/GV giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết.

Mục tiêu: HS nghe và viết lại đúng chính tả trình bày đúng đoạn văn Kéo co PP&HT:LTTH,cả lớp

- GV đọc bài viết HS theo dõi trong SGK

- Một HS đọc lại bài viết Cả lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm bài viết GV nhắc HS những tiếng HS dễ viết sai chính tả (những tiếng có phụ âm đầu là s/x, tr/ch và dấu hỏi, dấu ngã)

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc lại bài cho HS soát bài

- HS đổi vở cho nhau soát lỗi GV chấm bài tổ 1 nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập

Mục tiêu:-Làm đúng BT(2)a/b

PP&HT:LTTH,cá nhân

Bài 2a: GV nêu yêu cầu của bài

- HS đọc thầm nội dung của bài HS làm bài vào vở bài tập

- GV hướng dẫn cả lớp nhận xét, chữa bài

Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ để không viết sai chính tả những chữ

đã mắc lỗi

Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011

Tập đọc

Trong quán ăn "Ba cá bống"

I Muc tiêu

-Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài( Bu-ra-ti-nô); bước đầu đọc phân biệt

rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

-Hiểu ND:Chú bé người gỗ( Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để

chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình ( trả lời được các CH trong SGK)

II Các hoạt động dạy học :

A KTBC : Gọi HS đọc nối tếp nhau đọc bài : Kéo co

- HS giới thiệu về một trò chơi dân gian mà em biết

B Bài mới : 1 GTB : Trực tiếp.

HĐ1: HD HS luyện đọc :

MT:-Biết đọc đúng các tên riêng nứơc ngoài( Bu-ra-ti-nô);

PP&HT:LTTH,nhóm , cá nhân.

- 1 HS đọc toàn bài - GV chia đoạn : 3 đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc 3đ của bài GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ

- GV HD HS cách đọc ngắt nghỉ ở các câu văn dài, nhấn giọng ở những từ ngữ

gợi tả

- HS luyện đọc theo nhóm - GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ 2 : HD HS tìm hiểu bài :

MT:trả lời được các CH trong SGKvà hiểu được ND bài.

PP&HT:Hỏi đáp,cá nhân

- HS đọc đoạn giới thiệu truỵên và trả lời các câu hỏi sau:

? Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão Ba-ra-ba ?

- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi:

? Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba-ra-ba phải nói ra điều bí mật ?

? Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân như thế nào ?

? Những hình ảnh, chi tiết nào trong truyện em cho là ngộ nghĩnh và lí thú ?

? Truyện nói lên điều gì ?

ND:Chú bé người gỗ( Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến

thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình

HĐ 3 : Luyện đọc diễn cảm

MT:bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.

PP&HT:LTTH,nhóm,cá nhân,phân vai.

- HS đọc nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài, lớp đọc thầm tìm giọng đọc phù

hợp với bài

- GV lu ý HS cách đọc, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- GV HD HS đọc diễn cảm đoạn 3 của bài

- HS thi đọc diễn cảm

- HS luyện đọc theo vai và thi đọc theo vai

- GV + HS nhận xét

HĐ 4 : Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét giờ học - Dặn HS học bài

Chia cho số có ba chữ số

I Mục tiêu :

- Thực hiện được phép chia có bốn chữ số cho số có 3 chữ số (Chia hết,chia

có dư)

II Đồ dùng dạy học :VBT

III Hoạt động dạy học :

A KTBC : HS đặt tính và tính : 10278 : 94; 36570 : 49

B Bài mới : 1 GTB : Trực tiếp

HĐ 1 : HD cách chia :

* Mục tiêu : Giúp HS biết cách chia cho số coa 3 chữ số

* Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành

* Trường hợp chia hết :

- GV viết lên bảng phép tính 1944 : 162 = ?

- HS nhắc lại các bước thực hiện phép tính

- HS vận dụng vào phép chia cho số có hai chữ số thực hiện đặt tính và tính,

lớp làm vào vở nháp, 1 HS lên bảng làm

- HS nêu kết quả, cách tính

- GV HD HS ước lượng tìm thương trong mỗi lần chia :

+ 194 : 162 có thể ước lượng 1 : 1 = 1 hoặc 20 : 16 = 1 (d 4) hoặc 200 : 160 =

1 (d 40)

+ 324 : 12có thể ước lượng 3 : 1 = 3 nhưng vì 162 3 = 486 mà 486 > 324 nên 

chỉ lấy 3 : 1 được 2 hoặc 300 : 150 = 2

+ GV : 215 : 43 có thể ước lượng 20 : 4 = 5

+ GV yêu cầu HS thực hành ước lượng trong một số trường hợp

* Trường hợp chia có dư:

- GV viết phép tính lên bảng : 8469 : 241 = ? - HD HS như phép chia hết

HĐ 2 : Thực hành :

* Mục tiêu : Giúp HS vận dụng vào làm tính và giải toán

* Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành

Bài 1(dòng cuối) : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- GV HD HS phép chia thứ nhất

- HS suy nghĩ làm bài, 1 HS lên làm, nêu KQ và cách tính GV + HS nhận xét,

-HS nhắc lại cách thực hiện phép tính

Bài 2b : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- HS xác định biểu thức trên thuộc dạng biểu thức nào đã học và nêu cách tính

-1HS lên bảng làm - GV nhận xét , chốt lại bài làm đúng

b) 8700 : 25; = 348 : 4; = 87

HĐ 3 : Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau

Tập làm văn

Luyện tập giới thiệu địa phương.

I Mục tiêu:

-Dựa vào bài Kéo co ,thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài ;biết giới thiệu một trò chơi (hoặc lễ hội )ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến và hoạt động nổi bật

- Giáo dục KNS: Giúp Hs có các KN:

+ thể hiện sự tự tin + Tìm kiếm và xử lí thông tin.

+ Giao tiếp.

II Hoạt động dạy học :

A KTBC :

B Bài mới : 1 GTB : Trực tiếp

HĐ 1 : HD HS luyện tập

MT:Dựa vào bài Kéo co ,thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài

;biết giới thiệu một trò chơi (hoặc lễ hội)

PP&HT:LTTH,cặp,cá nhân

-Bài tập 1 : Gọi HS đọc yêu cầu của BT

-HS đọc bài văn Kéo co.

-Yêu cầu HS giới thiệu bằng lời của mình để thể hiện không khí sôi động

- HS thảo luận theo cặp để thuật lại trò chơi

- Một vài HS thi thuật lại các trò chơi

- HS - GV nhận xét

Bài tập 2 : Xác định yêu cầu của đề bài :

- HD đọc yêu cầu của để bài, quan sát tranh minh hoạ trong SGK, nói tên những trò chơi, lễ hội được vẽ trong tranh

? ở địa phương mình hàng năm có những lễ hội nào ?

? ở lễ hội có những trò chơi nào ?

- GV treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết dàn ý :

+ Mở đầu : Tên địa phương em, tên lễ hội hay trò chơi

+ Nội dung, hình thức trò chơi hay lễ hội :

- Thời gian tổ chức

- Những việc tổ chức lễ hội hoặc trò chơi

- Sự tham gia của mọi người

+ Kết thúc : Mời các bạn có dịp về thăm địa phương mình

- HS tiếp nối nhau phát biểu - giới thiệu quê mình, trò chơi hoặc lễ hội mình muốn giới thiệu

* Thực hành giới thiệu :

- Từng cặp thực hành giới thiệu trò chơi, lễ hội của quê mình

- HS thi giới thiệu về trò chơi, lễ hội trước lớp

- GV + HS nhận xét, bình chọn bạn giới thiệu hay nhất

HĐ 2 : Củng cố, dặn dò :- GV nhận xét giờ học - Dặn học sinh chuẩn bị giờ

sau

Đạo đức

Yêu lao động

A Mục tiêu:

- Nêu được ích lợi của lao động

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp , ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động

- Giáo dục kĩ năng sống cho HS kĩ năng xác định giá trị của người lao động

B Đồ dùng dạy học: Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai

C Các hoạt động dạy học:

I- Kiểm tra: Em cần làm gì để thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo

III- Dạy bài mới:

+ HĐ1: Đọc truyện : Một ngày của Pê-chi-a

MT:Nêu được ích lợi của lao động.

PP - HT: Hỏi đáp, giảng giải, thực hành, thảo luận - cá nhân , nhóm

- GV đọc lần thứ nhất

- Cho lớp thảo luận theo câu hỏi SGK

* So sánh một ngày của Pê-chi-a với những người khác trong chuyện ?

* Theo em Pê-chi-a sẽ thay đổi như thế nào sau chuyện xảy ra ?

* Nếu là Pê-chi-a em sẽ làm gì ? Vì sao?

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

- GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở đều là sản phẩm của người lao động Lao động đem lại cho con người niềm vui và giúp con người sống tốt hơn

- Giáo dục kĩ năng sống cho HS kĩ năng xác định giá trị của người lao động

- Gọi HS đọc ghi nhớ

+ HĐ 2: Thảo luận nhóm (bài tập 1).

MT:Tích cực tham gia các HĐ lao động ở lớp , ở trường, ở nhà phù hợp với

khả năng của bản thân - Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động

PP - HT: Hỏi đáp, giảng giải, thực hành, thảo luận - cá nhân , nhóm

- GV chia nhóm và nêu yêu cầu

- Cho các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- GV nhận xét và kết luận về các biểu hiện của yêu lao động, của lười lao động.

+ HĐ 3: Đóng vai ( bài tập 2)

MT:Nêu được ích lợi của lao động.

PP - HT: Hỏi đáp, giảng giải, thực hành, thảo luận - cá nhân , nhóm

DDDH: Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

- Các nhóm thảo luận để đóng vai

- Thảo luận các cách ứng xử trong mỗi tình huống đã phù hợp chưa ? vì sao?

- Gọi một số nhóm lên đóng vai

- GV nhận xét về cách ứng xử trong mỗi tình huống

IV- Hoạt động nối tiếp:

- Sau bài học em cần ghi nhớ gì ?

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài còn lại ở sách cho bài tập sau