Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò TG Néi dung Hoạt động 1: Giới thiệu bài.. - Là tổng giữa các tích của số đó với tõng sè h¹ng cña tæng.[r]
Trang 1Tuần 12
Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012
Giáo dục tập thể:
Chào cờ
Toán: Tiết 56
Nhân một số với một tổng (Trang 66)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Giúp HS biết thực hiện phép nhân 1 số với 1 tổng, nhân 1 tổng với 1 số.
2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng vận dụng phép nhân 1 số với 1 tổng, nhân 1 tổng với 1 số
để tính nhanh, tính nhẩm
3 Thái độ: Giáo dục cho HS yêu thích môn học toán
II Đồ dùng dạy - học:
- GV: Bảng phụ bài 1.
III Các hoạt đông dạy - học:
1 ổn định tổ chức: (1p)
2 Kiểm tra bài cũ: (3p)
- GV: Gọi 2 HS lên làm bài sau: 1m2 = 100dm2 1m2 = 10 000cm2
100dm2 = 1m2 10 000cm2 = 1m2
- GV nhận xét, cho điểm.
Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- GV: Nhắc lại kiến thức đã học,
dẫn dắt vào bài mới
Hoạt động 2: Tính và so sánh giá
trị của 2 biểu thức.
- GV ghi bảng 2 biểu thức:
- HS: 2 em lên bảng tính giá trị 2
biểu thức sau đó so sánh 2 kết quả:
+ CH: Hai biểu thức đó như thế
nào?
Hoạt động 3: Nhân 1 số với 1 tổng.
+ CH: Biểu thức bên trái dấu bằng
là gì?
+ CH: Biểu thức bên phải dấu bằng
là gì?
+ CH: Khi nhân 1 số với 1 tổng ta
(1p) (5p)
(5p)
4 (3 + 5) và 4 3 + 4 5
4 (3 + 5) = 4 8
= 32
4 3 + 4 5 = 12 + 20
= 32 Vậy: 4 (3 + 5) = 4 3 + 4 5
- Hai biểu thức đó bằng nhau
- Là nhân 1 số với 1 tổng
- Là tổng giữa các tích của số đó với từng số hạng của tổng
KL: Ta có thể nhân số đó với từng số
Trang 2làm thế nào?
Hoạt động 4: Thực hành.
- HS: Đọc yêu cầu bài tập.
- GV: Treo bảng phụ, nói cấu tạo
bảng, hướng dẫn HS tính nhẩm giá
trị của các biểu thức với mỗi bộ giá
trị của a, b, c để điền
- HS: Đọc yêu cầu bài tập.
- GV: Hướng dẫn HS làm bài.
- HS: làm vào vở, 2 HS lên bảng
làm theo 2 cách
- GV nhận xét, cho điểm.
- HS: Đọc yêu cầu bài tập.
- GV: Hướng dẫn HS làm bài, gọi
HS nhận xét về cách nhân 1 tổng với
1 số
- 2HS: lên bảng tính, còn lại làm vở.
+ CH: Nêu cách nhân 1 tổng với 1
số
- GV chấm bài cho HS.
(17p)
hạng của tổng rồi cộng kết quả lại
a (b + c) = a b + a c
Bài 1 (66):
a b c a (b + c) a b + a c
4 5 2 4 (5 + 2) = 28 4 5 + 4 2 = 28
3 4 5
Bài 2 (66)
a) 36 (7 + 3)
Cách 1: 36 (7 + 3) = 36 10
= 360 Cách 2: 36 7 + 36 3 = 252 + 108
= 360 b)
C1: 5 38 + 5 62 = 190 + 310 = 500
C2: 5 (38+ 62) = 5 100 = 500
Bài 3 (66) Tính, so sánh
(3 + 5) 4 và 3 4 + 5 4
(3 + 5) 4 = 8 4
= 32
3 4 + 5 4 = 12 + 20
= 32 (3 + 5) 4 = 3 4 + 5 4
- Nhân từng số hạng của tổng với số
đó rồi cộng các kết quả với nhau
4 Củng cố: (2p)
+ CH: Khi nhân 1 số với 1 tổng ta làm thế nào? (Ta có thể nhân số đó với từng số
hạng của tổng rồi cộng kết quả lại)
- GV nhận xét giờ học.
5 Dặn dò: (1p) Về nhà làm bài tập trong VBT và chuẩn bị bài sau
Tập đọc: Tiết 23
"Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi (Trang 115)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Đọc lưu loát, rành mạch, trôi chảy toàn bài.
- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi
Trang 3- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chú vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy
2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài, đọc diễn cảm bài văn.
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức giàu nghị lực và có ý trí vươn lên trong học tập cũng
như cuộc sống
II Đồ dùng dạy - học:
- GV: Tranh minh hoạ SGK
III Các hoạt động dạy - học:
1 ổn định tổ chức: (1p) Hát, Kiểm tra sĩ số HS, vắng:
2 Kiểm tra bài cũ: (3p)
- HS: Đọc bài: “có chí thì nên” và nêu nội dung bài? (Lời khuyên của các câu tục
ngữ: Khảng định có ý trí thì nhất định thành công, khuyên người ta giữ vững mục tiêu
đã chọn, khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn
- GV nhận xột, cho điểm.
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- GV: sử dụng tranh minh họa trong
SGK để giới thiệu bài
Hoạt động 2: Luyện đọc.
- 1HS: khá đọc
+ CH: Bài được chia làm mấy đoạn?
- HS: đọc nối tiếp đoạn lần 1
- GV: kết hợp sửa lỗi phát âm
- HS: đọc nối tiếp đoạn lần 2
- GV: kết hợp giải nghĩa từ:
- HS: luyện đọc theo cặp
- 2 HS: đọc toàn bài
- GV: đọc diễn cảm bài
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
- HS: Đọc đoạn 1, 2
+ CH: Bạch Thái Bưởi xuất thân như
thế nào?
+ CH: Trước khi mở công ty vận tải
đường thủy Bạch Thái Bưởi đã làm
những công việc gì?
+ CH: Chi tiết nào cho thấy anh là
ngời rất có chí?
+ CH: Đoạn 1, 2 cho em biết điều gì?
- HS: Đọc đoạn 3, 4
(2p) (10p)
(12p)
- Chia 4 đoạn
Đoạn 1: Từ đầu cho ăn học
Đoạn 2: Năm 21 tuổi nản chí
Đoạn 3: Bạch Thái Bưởi Trưng Nhị
Đoạn 4: Phần còn lại
- mồ côi cha từ nhỏ đổi họ Bạch,
được ăn học
- Đầu tiên anh làm thư kí lập nhà in, khai thác mỏ
- Có lúc mất trắng tay Bưởi không nản chí
ý 1: Bạch Thái Bưởi là người có chí.
Trang 4+ CH: Bạch Thái Bưởi mở công ty
vận tải đường thuỷvào thời điểm nào?
+ CH: Bạch Thái Bưởi đã làm gì để
cạnh tranh với chủ tàu nớc ngoài?
+ CH: Bạch Thái Bưởi đã thắng trong
cuộc cạnh tranh không ngang sức với
các chủ tàu nước ngoài như thế nào?
+ CH: Theo em nhờ đâu mà Bạch
Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh
tranh với các chủ tàu nước ngoài?
+ CH: Em hiểu thế nào là "một bậc
anh hùng kinh tế" ?
+ CH: Theo em, nhờ đâu mà Bạch
Thái Bưởi thành công?
+ CH: Em hiểu thế nào là người
đương thời?
+ CH: Đoạn 3, 4 cho em biết điều gì?
+ CH: Nội dung chính của bài là gì?
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc
diễn cảm.
- 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn.
+ CH: Khi đọc bài các bạn đọc với
giọng như thế nào?
- HS: Luyện đọc đoạn 1, 2
- HS: Luyện đọc theo cặp
- 3 HS thi đọc diễn cảm.
- GV: nhận xét và cho điểm.
(5p)
- vào lúc những con tàu của người hoa đường sông miền bắc
- Bạch Thái Bưởi cho người đến các bến tàu diễn thuyết Trên mỗi chiếc tàu ông dán dòng chữ "Người ta thì đi tàu ta" để khơi dậy lòng tự hào dân tộc
- khách đi tàu của ông ngày một
đông Nhiều chủ tàu người Hoa,
ngư-ời Pháp phải bán lại tàu cho ông Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư giỏi trông nom
- ông biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt
- Là người giành được thắng lợi to lớn trong kinh doanh Là người anh hùng nhưng không phải trên chiến trường
mà trên thương trường
- nhờ ý chí, nghị lực, có chí trong kinh doanh
- người đương thời là những người sống cùng thời đại
ý 2: Sự thành công của Bạch Thái
Bưởi
Nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi
giàu nghị lực, có ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy
4 Củng cố: (3p)
+ CH: Nêu lại nội dung của bài? (Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí
vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy)
Trang 5- GV nhận xét giờ học.
5 Dặn dò: (1p) Về nhà đọc bài Chuẩn bị bài sau.
Đạo đức: Tiết 12
Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (Trang 17)
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà cha mẹ và bổn phận của
con cháu đối với ông bà, cha mẹ
2 Kĩ năng: Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với
ông bà, cha mẹ trong cuộc sống
3 Thái độ: Kính yêu ông bà, cha mẹ
II Đồ dùng dạy học
- GV: SGK
III Các hoạt động dạy - học
1 ổn định tổ chức: (1p)
2 Kiểm tra bài cũ: (2p)
+ CH: Vì sao phải tiết kiệm tiền của?
- GV: Nhận xét
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Thảo luận tiểu phẩm
phần thưởng.
- GV gọi HS đọc truyện Phần
thưởng.
- HS nghe, quan sát tranh SGK
- GV hướng dẫn HS đóng vai,
- 3 HS đóng vai tiểu phẩm phần
thưởng.
- GV phỏng vấn HS vừa đóng tiểu
phẩm
- HS đóng vai Hưng
+ CH:Vì sao em lại mời (bà ) ăn
những chiếc bánh em vữa được
thưởng?
- HS đóng vai bà của Hưng:
+ CH: (Bà) cảm thấy thế nào trước
việc làm của đứa cháu đối với mình?
- HS thảo luận nhóm2, báo cáo
- HS nhận xét về cách ứng xử
- GV kết luận: Hưng kính yêu bà,
chăm sóc bà, hưng là một đứa cháu
(5p) (13p)
- .để tỏ lòng kính trọng và biết ơn bà
- Bà cảm thấy vui, xúc động trước tình cảm mà Hưng dành cho bà
Trang 6hiếu thảo.
Hoạt động 3: Làm bài tập.
- HS thảo luận nhóm 4 bài tập 1-
SGK
- HS đại diện nhóm báo cáo Nhận
xét
- GV kết luận:
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho
các nhóm
- HS: Các nhóm thảo luận.
- HS đại diện nhóm trình bày ý kiến.
- GV kết luận về nội dung bức tranh
và khen các nhóm đặt tên phù hợp
- 2 HS đọc ghi nhớ.
(11p)
Bài 1 (T.18)
Tình huống b, d, đ thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
- Tình huống a, c chưa quan tâm tới
ông bà cha mẹ
Bài 2 (T.19)
Ghi nhớ: Ông bà, cha mẹ là những
người đã sinh thành, nuôi dưỡng chúng ta nên người Vì vậy chúng ta phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ
4 Củng cố: (2p)
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét giờ học.
5 Dặn dò: (1p) Về nhà học bài Chuẩn bị bài giờ sau học.
Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012
Toán Tiết 57
1 Kiến thức:
- Giúp HS biết thực hiện phép nhân 1 số với 1 hiệu, nhân 1 hiệu với 1 số
2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng vận dụng phép nhân 1 số với 1 hiệu, nhân 1 hiệu với 1 số để
tính nhanh, tính nhẩm
3 Thái độ: Giáo dục cho HS yêu thích môn học toán.
II Đồ dùng dạy - học:
- GV: SGK.
III Các hoạt đông dạy - học:
1 ổn định tổ chức: (1p) Hát, Kiểm tra sỹ số HS, vắng:
2 Kiểm tra bài cũ: (3p)
- GV: Gọi 1 HS lên bảng nêu quy tắc và biểu thức.
- GV nhận xột, cho điểm.
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Tính và so sánh giá (10p) Ví dụ: 3 ( 7- 5) và 3 7 - 3 5 (1p)
Trang 7trị của 2 biểu thức.
- HS làm vào nháp
- GV 3 x (7 - 5) là một số nhân với
một hiệu
- GV 3 x7 - 3 x5 là hiệu giữa các
tích của số đó với số bị trừ, số trừ
+ CH: Khi nhân một số với một
hiệu ta có thể làm thế nào?
Hoạt động 3: Thực hành
- HS nêu yêu cầu.
- GV: Trưng bảng phụ, HD HS làm.
- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
nháp
- GV nhận xét, chữa bài.
- HS nêu yêu cầu BT.
- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
vở
- GV nhận xét, chữa bài.
- HS nêu yêu cầu BT.
- HS đọc đề, phân tích và nêu kế
hoạch giải
- HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng
chữa bài
- GV chấm bài, nhận xét.
- HS nêu yêu cầu BT.
- HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng
chữa bài
- HS: Nêu cách nhân một hiệu với
một số?
- GV nhận xét, chữa bài.
(17p)
Ta có:
3 ( 7- 5) = 3 x 2 = 6
3 7 - 3 5 = 21 - 15 = 6
Vậy: 3 ( 7- 5) = 3 7 - 3 5
- lần lượt nhân số đó với số bị trừ, và
số trừ rồi trừ 2 kết quả cho nhau
a ( b - c) = a b - a c
Bài 1(T67) :Tính giá trị của biểu thức
6 ( 9 - 5) = 6 4 = 24
6 9 - 6 5 = 54 - 30 = 24
8 ( 5 - 2) = 8 3 = 24
8 5 - 8 2 = 40 - 16 = 24
Bài 2(T67): áp dụng tính chất tính
theo mẫu
a) 47 9 = 47 (10-1)
= 47 10 - 47 1
= 470 - 47 = 423 b) 138 9 = 138 (10 -1)
= 138 10 - 138 1
= 1380 -138 = 1242
Bài 3(T67) : Giải toán
Bài giải:
Số quả trứng cửa hàng đó còn lại:
175 (40 – 10) = 5250 (quả) Đáp số: 5250 quả
Bài 4(T67): Tính và so sánh giá trị của
2 biểu thức
(7 - 5) 3 = 2 3 = 6
7 3 - 5 3 = 21-15 = 6
(7 -5) 3 = 7 3 - 5 3
- lần lượt nhân số bị trừ, số trừ với
số đó rồi trừ 2 kết quả cho nhau.
4 Củng cố : (3p)
+ CH: Khi nhân một số với một hiệu ta có thể làm thế nào? ( lần lượt nhân số đó với
số bị trừ, và số trừ rồi trừ 2 kết quả cho nhau)
- GV: Nhận xét chung tiết học.
5 Dặn dò: (1p)
Ôn và làm lại bài, chuẩn bị bài sau
Trang 8Tập đọc: Tiết 24
Vẽ trứng (Trang 120)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Đọc lưu loát, rành mạch, trôi chảy toàn bài.
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc chính xác, không ngắc ngứ các tên riêng nước ngoài: Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô
- Hiểu các từ ngữ trong bài
- Hiểu ý nghĩa của truyện: Nhờ khổ luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành 1 họa
sĩ thiên tài
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc
với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ngợi ca
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý chí luyện tập vẽ để hướng sau này thành hoạ sĩ
II Đồ dùng dạy - học:
- GV: Tranh minh hoạ bài học SGK
III Các hoạt đông dạy - học:
1 Ôn định tổ chức: (1p) Hát
2 Kiểm tra bài cũ: (3p)
+ CH: Đọc bài “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi và nêu nội dung bài? (Ca ngợi Bạch
Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy)
- GV nhận xột, cho điểm.
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- GV sử dụng tranh minh họa giới
thiệu bài
Hoạt động 2: Luyện đọc
- HS: 1 HS khá đọc bài.
+ CH: Bài được chia làm mấy đoạn?
- HS: đọc nối tiếp đoạn lần 1
- GV: kết hợp sửa lỗi phát âm
- HS: đọc nối tiếp đoạn lần 2
- GV: kết hợp giải nghĩa từ:
- HS: luyện đọc theo cặp
- 2 HS: đọc toàn bài
- GV: đọc diễn cảm bài
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
- HS: đọc đoạn 1a
+ CH: Vì sao trong những ngày đầu
học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô đa cảm
(2p)
(10p)
(12p)
- Chia 4 đoạn
Đoạn 1: Từ đầu vẽ được nhu ý
Đoạn 2: Phần còn lại
- Vì suốt mười mấy ngày cậu phải vẽ rất nhiều trứng
Trang 9thấy chán ngán?
- HS: đọc đoạn 1b, 1c
+ CH: Thầy Vê-rô-ki-ô cho trò học
vẽ để làm gì?
- HS: đọc đoạn 2
+ CH: Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành
đạt như thế nào?
+ CH: Theo em những nguyên nhân
nào khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi
trở thành họa sỹ nổi tiếng?
+ CH: Trong những nguyên nhân
trên, nguyên nhân nào là quan trọng
nhất?
+ CH: Nội dung chính của bài là gì?
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc
diễn cảm
- 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn.
+ CH: Khi đọc bài các bạn đọc với
giọng ntn?
- GV: Treo bảng phụ và hướng dẫn
HS đọc.
- HS: Luyện đọc đoạn 1, 2
- HS: Luyện đọc theo cặp
- 2 HS thi đọc diễn cảm.
- GV: Nhận xét và cho điểm.
(5p)
- Để biết cách quan sát sự vật 1 cách
tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác
- Trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm được bày trân trọng ở những bảo tàng lớn, là niềm tự hào của toàn nhân loại Ông đồng thời còn là nhà
điêu khắc, kiến trúc sư, kỹ sư, nhà bác học lớn của thời đại phục hưng
- Đó là người bẩm sinh có tài Gặp
được thầy giỏi Khổ luyện nhiều năm
- Cả 3 nguyên nhân đều quan trọng, nhng quan trọng nhất là sự khổ công tập luyện của ông
Nội dung: Nhờ khổ luyện,
Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành 1 họa
sĩ thiên tài
4 Củng cố: (2p)
+ CH: Nêu lại nội dung bài? (Nhờ khổ luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành 1
họa sĩ thiên tài.)
- GV: Nhận xét chung tiết học.
5 Dặn dò: (1p) Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
Lịch sử Tiết 12
Chùa thời Lý ( Trang 32 )
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Đến thời Lý, đạo Phật phát triển thịnh đạt nhất
- Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi
- Chùa là công trình kiến trúc đẹp
Trang 102 Kĩ năng:
- rèn kĩ năng nêu được vai trò và tác dụng của chùa thời Lý Tả được ngôi chùa em
đã đến thăm quan
3 Thái độ: Giáo dục HS thích tìm hiểu về lịch sử nước nhà
II Đồ dùng dạy học
- GV: Sử dụng tranh trong SGK.
- HS: SGK.
III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức: (1p)
2 Kiểm tra bài cũ: (3p)
+ CH: Vì sao Lí Thái Tổ chọn thăng Long làm kinh đô?
+ CH: Thăng Long dưới thời Lí được xây dựng như thế nào?
- GV nhận xột, cho điểm.
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.
* Biết đến thời Lí, đạo phật rất phát
triển
- HS Đọc nội dung SGK(T32)
+ CH: Vì sao nói: Đến thời Lý, đạo
Phật trở nên rất phát triển?
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.
* Vai trò và tác dụng của chùa thời Lý
- HS: Đọc nội dung SGK(T33)
+ CH: Nêu vai trò và tác dụng của chùa
thời Lý?
Hoạt động 4: Làm việc cả lớp.
* Biết chùa là một công trình kiến trúc
đẹp
- HS: Quan sát tranh, mô tả chùa.
- HS: Tả về 1 ngôi chùa.
+ Tên ngôi chùa?
+ Chùa nằm ở đâu?
+ Tôn tạo vẻ đẹp của chùa?
- HS: Tả ngôi chùa em đã đến thăm
quan?
- HS bình chọn bạn tả hay.
- GV nhận xét, tuyên dương.
(1p) (9p)
(8p)
(9p)
- Nhiều vua đã từng theo đạo Phật
ND theo đạo phật rất đông có rất nhiều chùa
- Là nơi tu hành của các nhà sư
- Là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật
- Là trung tâm văn hoá của làng xã
+ Chùa một cột ( Hà Nội) + Chùa Keo
+ Tượng Phật A - di - đà
4 Củng cố: (3p)
+ CH: Nêu vai trò và tác dụng của chùa thời Lý? (Là nơi tu hành của các nhà sư Là
nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật Là trung tâm văn hoá của làng xã)