Giáo án Lớp 5 - Tuần 13 (Chuẩn kiến thức)

- 2 HS trả lời câu hỏi - Các nhóm viết tên hoặc dán tranh ảnh những vùng núi đá vôi cùng hang động của chúng, ích lợi của đá vôi đã sưu tầm được bào khổ giấy to.. - Các nhóm treo sản phẩ[r]

Trang 1

LỊCH SỬ:

“THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”.

I Mục tiêu:

- Học sinh biết: Thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp:

+ CMTT thành công, nước ta giành được độc lập, nhưng th dân Pháp trở lại xâm lược nước ta

+ Rạng sáng ngày 19 – 12 – 1946 ta quyết định toàn quốc kháng chiến

+ Cuộc chiến đấu diễn ra ác liệt tại thủ đô HN và các thành phố khác trong toàn quốc

- Tự hào và yêu tổ quốc

II Chuẩn bị: Aûnh tư liệu về ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở HN, Huế, ĐN Băng ghi âm lời HCM

kêu gọi toàn quốc kháng chiến Phiếu học tập, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: “Vượt qua tình thế hiểm nghèo”.

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

 Hoạt động 1: Nêu nhiệm vụ bài học cho HS.

+ Tại sao ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc?

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí

Minh thể hiện điều gì?

+ Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và dân Thủ đô HN

+ Ở các địa phương, nhân dân đã kháng chiến với tinh thần

ntn?

+ Nêu suy nghĩ của em sau khi học bài này

 Hoạt động 2: Tiến hành toàn quốc kháng chiến.

- Giáo viên treo bảng phụ

- Đọc một đoạn lời kêu gọi của Hồ Chủ Tịch, và nêu câu

hỏi

“Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện tinh thần quyết tâm

chiến đấu hi sinh vì độc lập dân tộc của nhân dân ta?”

 Hoạt động 3: Những ngày đầu toàn quốc kháng chiến.

• Nội dung thảo luận

- Tinh thần quyết tử cho Tổ Quốc quyết sinh của quân và

dân thủ đô HN như thế nào?

- Noi gương quân và dân thủ đô, đồng bào cả nước đã thể

hiện tinh thần kháng chiến ra sao?

- Nhận xét về tinh thần cảm tử của quân và dân Hà Nội qua

một số ảnh tư liệu

- Giáo viên chốt

3 Củng cố- Dặn dò:

- YC HS viết một đoạn cảm nghĩ về tinh thần kháng chiến

của nhân dân ta sau lời kêu gọi của Hồ Chủ Tịch

- Giáo viên nhận xét, giáo dục

- Học bài, ôn bài.

- Học sinh trả lời câu hỏi ở SGK

- Lớp nhận xét

“Thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nước”

- Theo dõi, nắm nhiệm vụ học tập

- các sự kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946

- Học sinh nhận xét về thái độ của

thực dân Pháp

- Học sinh lắng nghe và trả lời câu hỏi

- Học sinh thảo luận

- Đại diện nhóm phát biểu

- Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

Học sinh viết một đoạn cảm nghĩ

- Phát biểu trước lớp

- Nhận xét

Chuẩn bị: Thu Đông 1947,VB mồ

Trang 2

- Nhận xét tiết học chôn giặc Pháp.

Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009

TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG.

I Mục tiêu: - Biết : + Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân.

+ Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng , một hiệu hai số thập phân trong thực hành tính

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3b ; B4

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ Bảng con, SGK

1 Bài cũ: Luyện tập chung.

- Học sinh sửa bài 4b (SGK)

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập chung.

Bài 1:

• Tính giá trị biểu thức

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc

trước khi làm bài

Bài 2:

• Tính chất

a  (b + c) = a x b + a x c

- Giáo viên chốt lại tính chất 1 số nhân 1

tổng

- Cho nhiều học sinh nhắc lại

- Nhận xét chốt lại

Bài 3b:

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại

Quy tắc tính nhanh

• Giáo viên chốt: tính chất kết hợp

- Thu tập chấm 5 em

- Nhận xét ghi điểm

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội

dung luyện tập

- Chuẩn bị: Chia một số thập phân cho một

số tự nhiên

- Nhận xét tiết học

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề bài – Xác định dạng (Tính giá trị biểu thức)

- Học sinh làm bài

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

- 2 Học sinh làm bài trên bảng, lớp làm vào vở

a C1: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42

C2: (6,75 x 4,2) + (3,25 x 4,2) = 42

b HS làm tương tự

- Học sinh sửa bài theo cột ngang của phép tính

- So sánh kết quả, xác định tính chất

- Học sinh đọc đề bài

- Học sinh nhăc lại

- Thi làm bài nhanh

- Nêu cách làm, nêu cách tính nhanh, tính chất kết hợp

- Lớp nhận xét

- Thi đua giải nhanh

- Bài tập : Tính nhanh:

15,5  15,5 – 15,5  9,5 + 15,5  4

- Làm BT3a và BT4

Trang 3

-LUYEÔN TÖØ VAØ CAĐU:

MÔÛ ROÔNG VOÂN TÖØ: BẠO VEÔ MOĐI TRÖÔØNG.

I Múc tieđu: - Hieơu ñöôïc “khu bạo toăn ña dáng sinh hóc” qua ñoán vaín gôïi yù ôû BT1 ; xeâp caùc töø ngöõ

chư haønh ñoông ñoâi vôùi mođi tröôøng vaøo nhoùm thích hôïp theo yeđu caău cụa BT2 ; vieât ñöôïc doán vaín ngaĩn veă mođi tröôøng theo yeđu caău BT3

- GDBVMT (Khai thaùc tröïc tieâp) : GD loøng yeđu quyù, yù thöùc bạo veô mođi tröôøng, coù haønh vi ñuùng ñaĩn vôùi mođi tröông xung quanh.

II Chuaơn bò: Giaây khoơ to laøm baøi taôp 3, bạng phú.

III Caùc hoát ñoông dáy hóc chụ yeâu:

HOÁT ÑOÔNG CỤA GIAÙO VIEĐN HOÁT ÑOÔNG CỤA HÓC SINH

1 Baøi cuõ: Luyeôn taôp veă quan heô töø.

• Hóc sinh tìm quan heô töø vaø neđu taùc dúng,

cụa chuùng trong caùc cađu sau:

- Chaúng kòp can Tađm, cođ beù ñöùng thaúng leđn

thuyeăn xua tay vaø hođ to

- ÔÛ vuøng naøy, luùc hoaøng hođn vaø luùc tạng

saùng, phong cạnh raât neđn thô

• Giaùo vieđn nhaôn xeùtù

3 Baøi môùi: MRVT: Bạo veô mođi tröôøng.

Baøi 1:

- Giaùo vieđn chia nhoùm thạo luaôn ñeơ tìm xem

ñoán vaín laøm roõ nghóa cúm töø “Khu bạo toăn

ña dáng sinh hóc” nhö theâ naøo?

Giaùo vieđn choât lái: Ghi bạng: khu bạo toăn ña

dáng sinh hóc

Baøi2:

- Giaùo vieđn daùn 4 phieâu leđn bạng 4 nhoùm thi

ñua tieâp söùc xeẫp töø cho vaøo nhoùm thích hôïp

Giaùo vieđn choât lái:

Baøi 3:

- HDHS vaôn dúng caùc töø ngöõ ñaõ hóc ôû baøi

taôp 2 ñeơ vieât 1 ñoán vaín khoạng 5 cađu

- GV nhaôn xeùt + Tuyeđn döông

4 Cụng coâ- Daịn doø:

- Neđu töø ngöõ thuoôc chụ ñieơm “Bạo veô mođi

tröôøng?” Ñaịt cađu

GV lieđn heô GDBVMT (nhö ôû Múc tieđu)

- Chuaơn bò: “Luyeôn taôp veă quan heô töø”

- Nhaôn xeùt tieât hóc

Hóc sinh laøm baøi (2 em)

Lôùp theo doõi

- Nhaôn xeùt

- Hóc sinh ñóc baøi 1

- Cạ lôùp ñóc thaăm

- Toơ chöùc nhoùm thạo luaôn ñoán vaín ñeơ laøm roõ nghóa cho cúm töø “Khu bạo toăn ña dáng sinh hóc nhö theâ naøo?”

- Ñái dieôn nhoùm trình baøy

- Röøng naøy coù nhieău ñoông vaôt, nhieău loái löôõng cö (neđu soâ lieôu)

- Thạm thöïc vaôt phong phuù, haøng traím loái cađy khaùc nhau; nhieău loái röøng

- Khu bạo toăn ña dáng sinh hóc: nôi löu giöõ Ña dáng sinh hóc: nhieău loaøi gioâng ñoông vaôt vaø thöïc vaôt khaùc nhau

- Hóc sinh ñóc baøi 2

- Cạ lôùp ñóc thaăm

- Thöïc hieôn nhoùm, moêi nhoùm trình baøy tređn 2 tôø giaây A 4 (Phađn loái haønh ñoông bạo veô – haønh ñoông phaù hoái)

- Hóc sinh söûa baøi

- Chón 1 – 2 cúm töø gaĩn vaøo ñuùng coôt (bạng ghi cúm töø ñeơ laên loôn)

- Cạ lôùp nhaôn xeùt

- Ñóc ñeă baøi vaø neđu yeđu caău

- HS thöïc hieôn vieât

- 2 HS trình baøy baøi laøm cụa mình tröôùc lôùp

- Lôùp nhaôn xeùt, boơ sung

- 2 HS neđu töø ngöõ vaø ñaịt cađu

- Nhaôn xeùt, boơ sung

Trang 4

CHÍNH TẢ: ( Nhớ viết)

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG.

I Mục tiêu: - Nhớ – viết đúng bài CT, trình bày đúng các câu thơ lục bát.

- Làm được BT(2) a / b hoặc BT(3) a / b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ SGK, Vở.

1.Oån định:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

nghe viết

- Giáo viên cho học sinh đọc hai khổ thơ

+ Qua hai dòng thơ cuối, tác giả muốn

nói điều gì về công việc của loài ong?

+ Bài thơ được trình bày ntn? Những chữ

nào được viết hoa?

- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- Giáo viên chấm bài chính tả

- Sửa các lỗi phổ biến

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

luyện tập

Bài 2a: Yêu cầu đọc bài

- Cho HS chơi trò chơi: “Thi tiếp sức tìm

chữ”

• Giáo viên nhận xét

Bài 3b:

• Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài

tập

Giáo viên nhận xét

4 Củng cố – dặn dò:

- Chuẩn bị: “nghe-viết: Chuỗi ngọc

lam”

- Hát

- 2 học sinh lên bảng viết 1 số từ ngữ chúa các tiếng có âm đầu s/ x hoặc âm cuối t/ c đã học

- 3Học sinh lần lượt đọc

- Công việc của loài ong rất lớn lao Ong giữ hộ cho người nhưng mùa hoa đã tàn phai, mang lại cho đời những giọt mật tinh túy

- trình bày theo thể thơ lục bát; những chữ đầu dòng được viết hoa

- Rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm, đất trời …

- HS luyện viết đúng các từ khó

- Học sinh nhớ-viết bài vào vở

- Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi chính tả

- HS tự sửa lỗi viết sai

-1 học sinh đọc yêu cầu

- Đại diện 4 nhóm lên thi tìm những tiếng có phụ âm s/x

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc thầm

- Học sinh làm bài cá nhân – Điền vào ô trống hoàn chỉnh mẫu in

- Học sinh sửa bài (nhanh – đúng)

- Học sinh đọc lại mẫu tin

-Thi tìm từ láy có âm đầu s/ x

Trang 5

KHOA HỌC:

ĐÁ VÔI.

I Mục tiêu: - Nêu được 1 số tính chất của đá vôi và công dụng của đã vôi

- Quan sát, nhận biết đá vôi

* GDBVMT (Liên hệ) : GD HS ý thức khai thác và sử dụng TNTN của đất nước.

II Chuẩn bị: Hình vẽ trong SGK trang 48, 49 Vài mẫu đá vôi, đá cuội, dấm chua hoặc a-xít Sưu

tầm các thông tin, tranh ảnh về các dãy núi đá vôi và hang động cũng như ích lợi của đá vôi

Trang 6

1 Bài cũ: Nhôm.

- Giáo viên tổng kết, cho điểm

2 Bài mới: Đá vôi.

 Hoạt động 1: Làm việc với các thông

tin và tranh ảnh sưu tầm được

* HS kể được tên 1 số vùng núi đá vôi

cùng hang động của chúng và nêu được

ích lợi của đá vôi.

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

* Bước 2: Làm việc cả lớp

- Giáo viên kết luận

- Vùng núi đá vôi với các hang động nổi

tiếng: Hương Tích (Hà Tây), Phong Nha

(Quảng Bình)…

- Dùng vào việc: Lát đường, xây nhà, sản

xuất xi măng, tạc tượng…

 Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật

hoặc quan sát hình

* HS biết làm thí nghiệm hoặc quan sát

hình để phát hiện ra tính chất của đá vôi.

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên yêu cầu nhóm làm thực hành

theo hướng dẫn ở mục thực hành SHK

trang 49

* Bước 2:

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn nếu phần

mô tả thí nghiệm hoặc giải thích của học

sinh chưa chính xác

- Giáo viên kết luận: Đá vôi không cứng

lắm, gặp a-xít thì sủi bọt

- GV nhận xét, tuyên dương ; GDBVMT.

- 2 HS trả lời câu hỏi

- Các nhóm viết tên hoặc dán tranh ảnh những vùng núi đá vôi cùng hang động của chúng, ích lợi của đá vôi đã sưu tầm được bào khổ giấy to

- Các nhóm treo sản phẩm lên bảng, cử người trình bày

- HS thảo luận nhóm 6 Thí

nghiệm Mô tả hiện tượng Kết luận

1 Cọ xát hòn đá vôi vào hòn đá cuội

- Chỗ cọ xát và đá cuội bị mài mòn -Chỗ cọ xát vào đá vôi có màu trắng do đá vôi vụn ra dính vào

- Đá vôi mềm hơn đá cuội

2 Nhỏ vài giọt giấm hoặc a-xít loãng lên hòn đá vôi và hòn đá cuội

- Trên hòn đá vôi có sủi bọt và có khí bay lên

- Trên hòn đá cuội không có phản ứng giấmhoặc a-xít bị loãng đi

- Đá vôi có tác dụng vớiù giấm hoặc a-xít loãng tạo thành chất, khác và khí Co2

- Đá cuội không có phản ứng với a-xít

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

Học sinh nêu nội dung bài

- Học sinh trưng bày + giới thiệu trước lớp

- Xem lại bài + học bài.

Chuẩn bị: “Gốm xây dựng: gạch, ngói

- Thi đua: Trưng bày tranh ảnh về các dãy núi đá vôi và hang động cũng như ích lợi của đá vôi

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	111,25 KB