+ Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a Trao đổi về nội dung đoạn thơ - Yêu cầu HS học thuộc lòng đoạn thơ.. + Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì?.[r]
Trang 1Chính tả / Thanh Hồng
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tuần: 7, Ngày: tháng năm 2009
Bài: GÀ TRỐNG VÀ CÁO
( CKTKN :12 ,SGK :67 )
I / MỤC TIÊU:
- Nhớ viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng các dịng thơ lục bát
- Làm đúng bài tập 2 a và 3 a
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng con
III /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY:
I /Ổn định :
II /KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết
+ PB: sung sướng, sừng sững, sốt sắng, xôn xao,
xanh xao, xao xác,…
+ PN: phe phẩy, thỏa thuê tổ tường, dỗ dành, nghĩ
ngợi, phè phỡn,…
- Nhận xét về chữ viết của HS trên bảng và ở
bài chính tả trước
III/ BÀI MỚI:
* Giới thiệu bài:
- Hỏi: Ở chủ điểm Măng mọc thẳng, các em đã
học truyện thơ nào?
- Trong giờ chính tả hôm nay các em sẽ nhớ viết
đoạn cuối trong truyện thơ Gà trồng và Cáo, làm
một số bài tập chính tả
+ Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả
a) Trao đổi về nội dung đoạn thơ
- Yêu cầu HS học thuộc lòng đoạn thơ
- Hỏi:
+ Lời lẽ của Gà nói với Cáo thể hiện điều gì?
+ Gà tung tin gì để cho Cáo một bài học?
+ Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì?
b) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện viết
bảng con
- 4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- Lắng nghe
- Truyện thơ Gà trồng và Cáo
- Lắng nghe
- 3 – 5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
+ Thể hiện Gà là một con vật thông minh + Gà tung tin có một cặp chó săn đang chạy tới để đưa tin mừng Cáo ta sợ chó ăn thịt vội chạy ngay để lộ chân tướng
+ Đoạn thơ muốn nói với chúng ta hãy cảnh giác, đừng vội tin vào những lời ngọt ngào
- Các từ: phách bay, quắp đuôi, co cẳng, phái chí, phường gian dối,…
- Viết hoa Gà, Cáo khi là lời nói trực tiếp và là
Lop4.com
Trang 2Chính tả / Thanh Hồng
c) Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày
d) Viết, chấm, chữa bài
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2
a) – Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết bằng chì
vào SGK
- Tổ chức cho 2 nhóm HS thi điền từ tiếp sức
trên bảng Nhóm nào điền đúng từ, nhanh sẽ
thắng
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
- Gọi 1 HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ
- Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng
- Gọi Gọi HS nhận xét
- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm được
- Nhận xét câu của HS
b) Tiến hành tương tự phần a)
- Lời giải: vươn lên – tưởng tượng.
IV /Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS
- Dặn HS về nhà viết lại bài tập 2a và ghi nhớ
các từ ngữ vừa tìm được
nhân vật
- Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép
- 1 HS đọc thành tiếng
- Thảo luận cặp đôi và làm bài
- Thi điền trên bảng
- Nhận xét, chữa bài vào SGK
- 2 HS đọc thành tiếng
- 2 HS đọc thành tiếng
- 2 HS cùng bàn thảo luận để tìm từ
- 1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từ
Lời giải: ý chí – trí tuệ.
Đặt câu:
+ Bạn Nam có ý chí vươn lên trong học tập + Phát triển trí tuệ là mục tiêu của giáo dục…
Duyệt : ( ý kiến gĩp ý )
………
….………
Tổ trưởng Ngày Tháng năm 2009 Hiệu trưởng
Lop4.com