Giáo án Buổi 2 Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2009-2010

Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG  Muïc tieâu : Nêu được vai trò của âm thanh trong đời sống giao tiếp với nhau qua nói, há[r]

Chiều thứ 2 ngày 25 tháng 01 năm 2010

Tiếng việt : OÂn tập(2T)

Tiết 1 : luyện viết bài 4- tập II

1 Mục tiêu

HS viết đúng cỡ chũ

HS viết đẹp, đúng tốc độ

2 Hoạt động :

Giáo viên  dẫn các viết

HS viết, GV kiểm tra, uốn nắn cho những em viết sai

3 Củng cố dặn dò

Tiết 2 :Tập đọc : Luyện đọc diễn cảm

I mục tiêu

1 Đọc trôi chảy, /% loát toàn bài bốn anh tài:

- Đọc đúng các từ ngữ có âm vần HS hay phát âm sai

- Biết đọc diễn cảm bài văn Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện

2 .Đọc trôi chảy, /% loát toàn bài:

- Đọc đúng các từ ngữ có âm vần HS hay phát âm sai

- Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi nền văn minh văn hoá Đông Sơn - nền văn hoá của một thời kì cổ F$ của dân tộc

II luyện đọc :

1 Bài Bốn Anh Tài:

Đọc diễn cảm

- Giọng hồi hộp của đoạn đầu; dồn dập gấp gáp ở đoạn tả cuộc chiến đấu của 4 anh em với yêu tinh, giọng vui khoan thai ở đoạn kết

- Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng ở đoạn văn:

Cẩu Khây hé cửa.// Yêu tinh thò đầu vào,/ lè lưỡi dài như quả núc nác,/ trợn mắt xanh lè.// Móng Tay Đục Máng nhanh như cắt tóm lấy lưỡi yêu tinh.// Nắm Tay Đóng Cọc đấm một cái làm nó gãy gần hết hàm răng.//Cẩu Khây nhổ cây bên đường quất túi bụi.// Yêu tinh đau quá hét lên,/ gió bão

nổi ầm ầm,/ đất trời tối sầm lại.//Bốn anh em Cẩu Khây liền đuổi theo nó.//

- Nhiều HS luyện đọc

- GV cho HS thi đọc diễn cảm để bình chọn HS đọc hay nhất

2 Bài trống đồng Đông Sơn :

- Giọng cảm hứng tự hào, ca ngợi nền văn minh văn hoá Đông Sơn

- Chú ý đọc nhấn nhấn giọng, ngắt hơi ở đoạn văn sau:

Nổi bật trên hoa văn trống đồng là vị trí chủ đạo của hình tượng con người hoà với thiên nhiên Con người lao động,/ đánh cá, / săn bắn // Con người đánh trống, thổi kèn.// Con người cầm vũ khí bảo

vệ quê hương/ và tưng bừng nhảy múa mừng chiến công hay cảm tạ thần linh…// Đó là con người

thuần hậu, / hiền hoà, / mang tính nhân bản sâu sắc.///

- HS nêu cách đọc diễn cảm

- GV cho HS thi đọc diễn cảm để bình chọn HS đọc hay nhất

- GVgọi nhiều HS đọc diễn cảm : đọc từng đoạn, cả bài

- Đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm

- GV và cả lớp nhận xét, tính điểm

Toán : ôn tập rút gọn phân số và quy đồng mẫu số

I mục tiêu:

 Bieỏt caựch thửùc hieọn ruựt goùn phaõn soỏ.( Trửụứng hụùp caực phaõn soỏ ủụn giaỷn)

Tuần 22

 quy ủoàng maóu soỏ cuỷa hai phaõn soỏ, trong ủoự maóu soỏ cuỷa caực phaõn soỏ ủửụùc choùn laứm maóu soỏ chung

 Cuỷng coỏ veà quy ủoàng maóu soỏ hai phaõn soỏ

II hoạt động

Bài 1: Rút gọn các phân số sau

a, 18 b

36

7 21

c 108 d

203

45 90

HS làm bài – chữa bài – nhận xét

GV chữa bài – củng cố

Bài 2 Quy đồng mẫu số các phân số sau :

3

1 4

7 8

8 9

6

7

8

9 10

2 20

HS làm bài – chữa bài – nhận xét

GV chữa bài – củng cố

Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số sau:

a 2/3 và 4/8 b 1/2 ,2/3 và ắ

c 5/6 , 7/8 và 10/12 d 12/24 9/6 , và 6/12

HS làm bài – chữa bài – nhận xét

GV chữa bài – củng cố

Khoa học : âm thanh trong cuộc sống

I MUẽC TIEÂU

-Neõu ủửụùc ví dụ về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống : âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt , học tập , lao động , giải trí ; dùng để báo hiệu vai troứ cuỷa aõm thanh trong ủụứi soỏng (giao tieỏp vụựi nhau qua noựi, haựt, nghe ; duứng ủeồ laứm tớn hieọu (tieỏng troỏng #C , tieỏng coứi tàu xe,…)

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: -Hỡnh veừ trang 84, 85 SGK.

- Chuaồn bũ theo nhoựm :

+ 5 chai hoaởc coỏc gioỏng nhau ; tranh aỷnh veà vai troứ cuỷa aõm thanh thanh trong cuoọc soỏng; tranh aỷnh veà caực loaùi aõm thanh khaực nhau

+Moọt soỏ ủúa, baờng caựt- xeựt

Chuaồn bũ chung: ẹaứi caựt-xeựt vaứ baờng ủeồ ghi

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU

1 Khụỷi ủoọng

2 Kieồm tra baứi cuừ -GV goùi 2 HS laứm baứi taọp 2, 3 / 54 VBT Khoa hoùc

-GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm

3 Baứi mụựi

Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc

Hoaùt ủoọng 1 : TèM HIEÅU VAI TROỉ CUÛA AÂM THANH TRONG CUOÄC SOÁNG

 Muùc tieõu :

Neõu ủửụùc vai troứ cuỷa aõm thanh trong ủụứi soỏng (giao tieỏp vụựi nhau qua noựi, haựt, nghe ; duứng ủeồ laứm tớn hieọu (tieỏng troỏng, tieỏng coứi xe)…)

 Caựch tieỏn haứnh :

Bửụực 1 :

- Yêu cầu HS quan sát các hình trang 86 SGK,

ghi lại vai trò của âm thanh Bổ sung thêm

những vai trò khác mà HS biết

- HS quan sát các hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò của âm thanh Bổ sung thêm những vai trò khác mà HS biết

Bước 2 :

- Gọi HS trình bày - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả

trước lớp

Hoạt động 2 : THỰC HÀNH CÁC CÁCH PHÁT RA ÂM THANH

 Mục tiêu:

Giúp HS diễn tả thái độ trước thế giới xung quanh Phát triển kĩ năng đánh gía

 Cách tiến hành :

- GV hỏi: Kể ra những âm thanh mà bạn thích? - Làm việc cá nhân

- GV ghi lên bảng thành 2 cột thích ; không

thích GV yêu cầu các em nêu lí do thích hoặc

không thích

- HS nêu lên ý kiến của mình và nêu lí

do thích hoặc không thích

Hoạt động 3 : TÌM HIỂU ÍCH LỢI CỦA VIỆC GHI LẠI ĐƯỢC ÂM THANH

 Mục tiêu:

Nêu được ích lợi của việc ghi lại được âm thanh Hiểu được ý nghĩa của nghiên cøu khoa học và có thái độ trân trọng

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV đặt vấn đề: Các em thích nghe bài hát

nào? Do ai trình bày? GV bật cho HS nghe bài

hát đó

- Một số HS trả lời

- GV hỏi: Nêu các ích lợi của việc ghi lại được

Bước 2 : Thảo luận chung cả lớp.

Bước 3 :

- GV cho HS thảo luận chung về cách ghi lại

âm thanh hiện nay

- HS thảo luận chung về cách ghi lại âm thanh hiện nay

- GV cho một, hai HS lên nói, hát Ghi âm vào

băng sau đó phát lại

- Một, hai HS lên nói, hát

Hoạt động 4 : TRÒ CHƠI LÀM NHẠC CỤ

 Mục tiêu:

Nhận biết được âm thanh có thể nghe cao, thấp (bồng, trầm) khác nhau

 Cách tiến hành :

- Cho các nhóm làm nhạc cụ: Đổ nước vào chai từ vơi đến gần đầy GV yêu cầu HS so sánh âm do chai phát ra khi gõ Các nhóm chuẩn bị bài biểu diễn Sau đó từng nhóm biểu diễn, các nhóm đánh giá chung bài biểu diễn của nhóm bạn

- Các nhóm chơi theo hướng dẫn của GV

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò

- HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - 1 HS đọc.

- GV nhận xét tiết học.

Chiều thứ 3 ngày 26 tháng 01 năm 2010

Toán : so sánh hai phân số cùng mẫu số

I Mục tiêu : Bieỏt so saựnh hai phaõn soỏ coự cuứng maóu soỏ

Cuỷng coỏ veà nhaọn bieỏt moọt phaõn soỏ beự hụn 1 hoaởc lụựn hụn 1

II Hoạt động

Bài 1 so sánh các phân số sau

4/7 3/7 8/15 11/15 22/10 11/5

9/11 12/11 13/15 9/15 48/63 32/42

HS làm bài – chữa bài – nhận xét

GV chữa bài – củng cố

Bài 2 điền dấu thích hợp vào dấu chấm

9/4 1 18/165 1 17/17 1

8/5 1 13/15 1 23/24 1

HS làm bài – chữa bài – nhận xét

GV chữa bài – củng cố

Bài 3: Các mẫu số bé hơn 1, có mẫu số là 4 và có tử số khác 0 là :

HS làm bài – chữa bài – nhận xét

GV chữa bài – củng cố

Bài 4: Viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé :

4/7 ;2/7 ; 6/7

HS làm bài – chữa bài – nhận xét

GV chữa bài – củng cố

Anh Văn : Cô Hiền dạy

tập làm văn : làm bài văn miêu tả cây cối

I-Mục tiêu :

- Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn trái quen thuộc theo một trong 2 cách đã học: tả lần

/< từng bộ phận của cây; tả lần /< từng thời kì phát triển của cây

II-Hoạt động :

Đề bài : Bài2: Lập dàn ý miêu tả một cây ăn trái quen thuộc theo một trong hai cách đã

học:

a) Tả lần /< từng bộ phận của cây

b) Tả lần /< từng thời kì phát triển của cây

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài.Cả lớp đọc thầm lại

- Học sinh làm việc cá nhân: mỗi em chọn một cay ăn trái quen thuộc ( GV gợi ý tên các cây đó : cam, quýt, chanh, 1L mít, na, ổi, nhãn…) Sau đó HS tự lập dàn ý miêu tả cây đó theo 1 trong 2 cách đã học

- Nhiều học sinh đọc bài viết của mình

Cả lớp và GV nhận xét, sửa chữa

Nhận xét tiết học

Thể dục NHAÛY DAÂY KIEÅU CHUẽM HAI CHAÂN

TROỉ CHễI : “ẹI QUA CAÀU ”

I Muùc tieõu :

-OÂn nhaỷy daõy caự nhaõn kieồu chuùm hai chaõn Yeõu caàu thửùc hieọn ủoọng taực cụ baỷn ủuựng

-Hoùc troứ chụi: “ẹi qua caàu” Yeõu caàu bieỏt caựch chụi vaứ tham gia chụi tửụng ủoỏi chuỷ ủoọng

II Đặc điểm – phương tiện :

Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

Phương tiện: Chuẩn bị còi, hai em một dây nhảy và dụng cụ sân chơi cho trò chơi “Đi qua

cầu”

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

-Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học

-HS tập bài thể dục phát triển chung

-Khởi động: Chạy chậm theo hàng dọc trên

địa hình tự nhiên quanh sân tập

-Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”.

2 Phần cơ bản:

a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản:

* Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

-GV cho HS khởi động lại các khớp, ôn cách

so dây, chao dây, quay dây và chụm hai chân

bật nhảy qua dây nhẹ nhàng theo nhịp quay

dây

-GV chia lớp thành các tổ tập luyện theo khu

vực đã quy định Các tổ trưởng dùng lời và

tiếng vỗ tay điều khiển nhịp cho tổ của mình

nhảy

-Cả lớp nhảy dây theo nhịp hô Em nào có số

lần nhảy nhiều nhất được biểu dương

b) Trò chơi : “Đi qua cầu”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi -GV phổ biến cách chơi

Chuẩn bị :

Sử dụng ghế băng hoặc cầu thăng bằng

hoặc nơi có bật gạch xây có bề mặt 15 – 20

6 – 10 ph

1 – 2 phút

1 lần: 2 lần 8 nhịp

2 phút

1 – 2 phút

18 – 22 ph

12– 14 phút

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo









GV

-HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang









GV

* HS đứng tại chỗ, chụm hai chân bật nhảy

* Hình 52 trang 109

 

 GV 

 

 

  -Học sinh 4 tổ chia thành

4 nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập

GV

-HS trong lớp thành 1 – 4 hàng dọc thẳng hướng vào đầu cầu

T1

T2

T3

T4

cm, ủoọ cao caựch maởt ủaỏt 20 – 30cm

Caựch chụi :

Caực em laàn lửụùt bửụực leõn ủaàu caàu hoaởc gheỏ

baờng, roài ủi sang phớa beõn kia, tửụng tửù nhử

ủang ủi qua caàu

-GV toồ chửực cho HS chụi chớnh thửực Toồ naứo

thửùc hieọn ủuựng nhaỏt, toồ ủoự thaộng

Lửu yự: GV nhaộc nhụỷ caực nhoựm giuựp ủụừ nhau

trong luyeọn taọp, traựnh ủeồ xaỷy ra chaỏn thửụng.

3 Phaàn keỏt thuực:

-Chaùy nheù nhaứng, sau ủoự ủửựng taùi choó taọp

moọt soỏ ủoọng taực hoài túnh thaỷ loỷng tay chaõn keỏt

hụùp hớt thụỷ saõu

-GV cuứng hoùc sinh heọ thoỏng baứi hoùc

-GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự keỏt quaỷ giụứ hoùc

-GVứ giao baứi taọp veà nhaứ oõn nhaỷy daõy kieồu

chuùm hai chaõn

1 laàn

7 – 8 phuựt

4 – 6 phuựt

-ẹoọi hỡnh hoài túnh vaứ keỏt thuực









GV

*******************************************************

Sáng thứ 7 ngày 30 tháng 01 năm 2010

Luyên đọc diễn cảm

I Mục tiêu

1 Đọc trơn toàn bài Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa:

- Chú ý đọc rõ các số chỉ thời gian, các từ phiên âm tiếng

1952, súng ba-dô-ca, tên lửa SAM.2, B52

- Giọng kể rõ ràng, chậm rãi, đầy cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có những cống hiến

Nghĩa.

2 1 Đọc trơn toàn bài: Bè xuôi sông La

đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến phù hợp với nội dung miêu tả cảnh đẹp thanh bình êm ả của dòng sông La, với tâm trạng của C đi bè

đang say mê ngắm cảnh và mơ

II Hoạt động

1) Đọc diễn cảm:Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa:

- Giọng kể rõ ràng, chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi Nhấn giọng khi đọc các danh hiệu cao quý Nhà

GV đọc diễn cảm toàn bài

- HS nêu cách đọc diễn cảm

- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm

( đọc cá nhân, đọc nối đoạn, đọc đoạn yêu thích, thi đọc hay nhất)

2 bài bè xuôi sông La

Đọc diễn cảm + học thuộc lòng

Giọng nhẹ nhàng, trìu mến, nhấn giọng các từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của sông La: trong veo, mươn mướt, lượn đàn, đằm mình, long lanh, hót

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm

( đọc cá nhân, đọc nối đoạn, đọc đoạn yêu thích, thi đọc hay nhất)

- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài

III Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học

Toán: ôn tập phân số , rút gọn, quy đồng phân số

I MUẽC TIEÂU: Giuựp HS:

 Reứn kú naờng ruựt goùn phaõn soỏ , quy ủoàng maóu soỏ caực phaõn soỏ

II Hoạt động :

Bài 1: Rút gọn các phân số sau:

a, 3/9 b, 16/32 c,9/27

108/27 1071/2007 981/1179

HS làm bài – chữa bài – nhận xét

GV chữa bài – củng cố

Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số sau:

a, 2/7 và 2/3 b 1/9 và 1/3

b 9/8 và 2/7 d 3/24 và 5/12

d, 5/12 và 3/13 e 32/54 và 6/18

HS làm bài – chữa bài – nhận xét

GV chữa bài – củng cố

Bài 3: Điền dấu thích hợp vào dấu chấm

9/4 1 18/165 1 17/17 1

8/5 1 13/15 1 23/24 1

HS làm bài – chữa bài – nhận xét

GV chữa bài – củng cố

Địa lí : Hoạt động sản xuất của người dân

ở đồng bằng Nam bộ

I Mục tiêu:

- Nêu

+ Trồng nhiều lúa gạo , cây ăn trái

+ Nuôi trồng và chế biến thủy sản

+ Chế biến /B thực

II Đồ dùng dạy – học:

- % tầm một số tranh ảnh, hình vẽ về nhà ở, trang phục, lễ hội của C dân Nam bộ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động dạy học Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu 2 HS lên bảng, vừa điền vào sơ đồ, vừa

chỉ trên

nội dung kiến thức bài học

- GV kết luận - cho điểm

- 2 HS trả lời

- HS Lớp nhận xét - bổ sung

2 Bài mới.

Hoạt động 1 : Vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: - HS tiến hành thảo luận và trả lời câu

hỏi

+ Dựa vào những đặc điểm về tự nhiên của đồng bằng

nam bộ, hãy nêu lên những đặc điểm về hoạt động

sản xuất nông nghiệp và các sản phẩm của C dân

nơi đây

 Đại diện nhóm HS trình bày, HS lớp nhận xét - bổ sung

- Yêu cầu các nhóm đọc tài liệu SGK và thể hiện qui

trình thu hoạch và chế biến gạo xuất khẩu

- HS nhóm thảo luận - đại diện 2 nhóm trình bày bằng sơ đồ trên bảng lớp

* Chú ý: nếu HS gặp khó khăn, GV có thể nêu gợi ý, (ví dụ: phơi thóc, tuốt lúa, xuất khẩu, xay sát và đóng bao, gặt lúa )

Hoạt động 2: Nơi sản xuất nhiều thuỷ sản nhất cả nước

- Yêu cầu 1 HS nhắc lại đặc điểm về mạng /

sông ngòi kênh rạch của đồng bằng nam bộ

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi:

Đặc điểm của mạng / sông ngòi có ảnh L 

- Trả lời: dày đặc, chằng chịt

- HS trả lời - nhận xét - bổ sung

thế nào đến hoạt động sản xuất của C dân ĐBNB?

Hoạt động 3: Thi kể tên các sản vật của đồng bằng Nam Bộ

- GV chia lớp thành 2 dãy, tổ chức thi tiếp sức với nội dung: kể tên các sản vạt đặc # của đồng bằng nam bộ trong thời gian 3 phút

- Sau 3 phút, dãy nào nêu (viết)

- GV tổ chức cho HS chơi

- GV yêu cầu HS giải thích: tại sao đồng bằng nam bộ lại có

vậy?

- HS trả lời (đúng) : vì có nhiều sông ngòi, kênh rạch và vùng biển rộng lớn

- GV tổng kết cuộc chơi, khen ngợi dãy HS thắng cuộc

3 Củng cố - dặn dò:- Nhận xét tiết học.

- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau

Mỹ thuật : VEế THEO MAÃU : VEế CAÙI CA VAỉ QUAÛ

I/ MUẽC TIEÂU :

-HS bieỏt caỏu taùo cuỷa caực vaọt

-HS bieỏt boỏ cuùc baứi veừ sao cho hụùp lớ ;bieỏt caựch veừ vaứ veừ ủửụùc hỡnh gaàn gioỏng maóu ; bieỏt veừ ủaọm nhaùt baống buựt chỡ ủen hoaởc veừ maứu

-HS quan taõm ,yeõu quớ moùi vaọt xung quanh

II/ CHUAÅN Bề

-SGK , SGV ; Maóu veừ ; Hỡnh gụùi yự caựch veừ caựi ca vaứ quaỷ ; Sửu taàm moọt soỏ baứi veừ cuỷa

HS caực lụựp trửụực ; Buựt chỡ taồy , maứu veừ , taồy

III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY –HOẽC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ KTBC :

2/ Baứi mụựi : a) Giụựi thieọu baứi :

Hẹ 1 : QUAN SAÙT ,NHAÄN XEÙT

GV giụựi thieọu maóu veừ hoaởc giụựi thieọu ủoà duứng daùy hoùc hay veừ

minh hoaù treõn baỷng ủeồ gụùi yự HS quan saựt ,nhaọn xeựt

+ Hỡnh daựng ,vũ trớ cuỷa caựi ca vaứ quaỷ ? + Maứu saộc vaứ ủoọ ủaọm

nhaùt cuỷa maóu ? + Caựch baứy maóu naứo hụùp lớ hụn ? + Q/saựt nhửừng

hỡnh veừ naứy ,em thaỏy hỡnh veừ naứo coự boỏ cuùc ủeùp , chửa ủeùp ?

Hẹ 2 : CAÙCH VEế CA VAỉ QUAÛ

GV Y/C HS xem hỡnh 2 trang 51 SGK nhaộc caực em nhụự laùi

trỡnh tửù veừ theo maóu ủaừ ủửụùc hoùc ụỷ caực baứi trửụực

Tuyứ theo h/daựng cuỷa maóu ủeồ veừ khung theo chieàu doùc hoaởc

theo chieàu ngang tụứ giaỏy

-Phaực khung hỡnh chung cuỷa maóu ; Tỡm tổ leọ boọ phaọn cuỷa caựi ca

-Xem laùi tổ leọ cuỷa caựi ca vaứ quaỷ roài veừ neựt chi tieỏt cho gioỏng vụựi

hỡnh maóu

Hẹ 3 : THệẽC HAỉNH GV quan saựt lụựp vaứ y/c HS :

Quan saựt maóu ,ửụực lửụùng tổ leọ giửừa chieàu cao vụựi chieàu ngang

cuỷa maóu ủeồ veừ khung hỡnh

ệụực lửụùng chieàu cao ,chieàu roọng cuỷa caựi ca vaứ quaỷ

Phaực neựt ,veừ hỡnh cho gioỏng maóu

Khi gụùi yự ,GV y/c HS nhỡn maóu,so saựnh vụựi baứi veừ ủeồ nhaọn ra

nhửừng choó chửa ủaùt vaứ ủieàu chổnh

Gụùi yự cuù theồ ủoỏi vụựi nhửừng HS coứn luựng tuựng ủeồ caực em hoaứn

thaứnh baứi veừ ẹ/vieõn nhửừng HS khaự veừ ủaọm nhaùt hoaởc veừ maứu

Hẹ 4 : NHAÄN XEÙT ,ẹAÙNH GIAÙ : GV gụùi yự HS nhaọn xeựt moọt soỏ

baứi veừ veà boỏ cuùc ,tổ leọ ,hỡnh veừ

Haựt

Laộng nghe

HS quan saựt roài traỷ lụứi

HS traỷ lụứi

HS veừ

HS thửùc hieọn

HS tham gia đánh và xếp loại HS thực hiện

************************* HÕt ************************

II Hoạt động

Bài so sánh phân số sau

4/ 7 3/7 8/15 11/15 22 /10 11/5

9/11 12/ 11 13/15 9/15 48 /63 32/ 42

HS làm – chữa – nhận xét

GV chữa...

2 phút

1 – phút

18 – 22 ph

12? ?? 14 phút

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo









GV

-HS đứng theo... class="text_page_counter">Trang 4< /span>

Chiều thứ ngày 26 tháng 01 năm 20 10

Toán : so sánh hai phân