Giáo án các môn học lớp 4, kì I - Tuần 2

Hoạt động 2 : Trình bày tư liệu đã sưu tầm được bài tập 4 - Gọi một số HS trình bày,giới thiệu những mẩu chuyện,tấm gương về trung thực trong học tập mà các em đã sưu tầm theo sự chuẩn[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 2

( Từ ngày 01/9 9/9/2011)

Thứ 2

5/9/2011

Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức

Dế mèn bênh vực kẻ yếu ( tt )

Các số có sáu chữ số

Làm quen với bản đồ( tt )

Trung thực trong học tập ( tt )

Thứ 3

6/9/2011

Chính tả Toán Địa lý

Kĩ thuật

( N-V) Mười năm cõng bạn đi học

Luyện tập Dãy Hoàng Liên Sơn

Vật liệu, dụng cụ cắt , khâu, thêu.( tt )

Thứ 4

7/9/2011

Tập đọc Toán Khoa học Tập làm văn

Truyện cổ nước mình

Hàng và lớp

Trao đổi chất ở người Kể lại hành động của nhân vật

Thứ năm

8/9/2011

LTVC Toán Khoa học Kể chuyện

MRVT : Nhân hậu-Đoan kết

So sánh các số có nhiều chữ số Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn Vai trò của chất bột, đường

KC đã nghe, đã đọc

Thứ sáu

9/9/2011 LTVCToán

Tập làm văn SHTT

Dấu hai chấm

Triệu và lớp triệu Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện Sinh hoạt cuối tuần

Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2011

Tập đọc § 3: Dế Mèn bênh vực kể yếu.(tt )

A.- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn

- Hiểu được nội dung của bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

- Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn ( trả lời được các câu

hỏi trong sgk )

B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa nội dung bài học trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn đọc: (Từ trong hốc đá , đi không?)

C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐBT

I.-Ổn định tổ chức:( ) Hướng dẫn HS

chuẩn bị dụng cụ học tập

II.-Kiểm tra bài cũ:( )

-Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm

và trả lời câu hỏi:

Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối

với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua

những câu thơ nào?

- Gọi 1 HS nêu ý nghĩa của bài thơ

III.- Dạy bài mới:

1/Giới thiệu bài:( ) Ghi đề bài.

2/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

bài:

a) Luyện đọc:( )

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn:

 Đoạn 1: Bốn dòng đầu

 Đoạn 2: Sáu dòng tiếp theo

 Đoạn 3: Phần còn lại

 -Kết hợp cho HS quan sát tranh

minh hoạ và phát âm đúng các từ

ngữ: nặc nô, co rúm lại, béo múp

béo míp, quang hẳn; đọc đúng các

câu hỏi, câu cảm và nắm nghĩa

các từ ngữ: chóp bu, nặc nô (SGK)

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-Gọi 2 HS đọc cả bài

-GV đọc diễn cảm cả bài làm mẫu

b) Tìm hiểu bài:( )

-Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

2-3 HS

HS lắng nghe

HS đọc nối tiếp

HS quan sát tranh và phát âm đúng các từ ngữ

HS luyện đọc theo cặp

2HS đọc bài

HS Y,TB

HS Y,TB

như thế nào?

-Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện

phải sợ?

HS chia nhóm thảo luận

- Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ rất oai, giọng thách thức của một kẻ mạnh: muốn nói chuyện với tên nhện chóp bu, dùng các từ xưng hô: ai, bọn mày, ta

-Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện

nhận ra lẽ phải?

(Gợi ý để HS phân tích nêu được:

 Bọn nhện giàu có, béo

múp><Món nợ của Nhà Trò bé

tẹo, đã mấy đời

 Bọn nhện béo tốt, kéo bè kéo

cánh><Đánh đập một cô gái yếu

ớt

Dẫn đến kết luận (đe doạ): Thật đáng

xấu hổ! Có phá hết vòng vây đi không?

+Bọn nhện sau đó đã hành đôïng như

thế nào?

- Em thấy có thể tặng cho Dế Mèn danh

hiệu nào ?

c)Hướng dẫn đọc diễn cảm:( )

-Cho HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của

bài

+GV đọc mẫu đoạn văn

+ Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

IV.- C ủng cố-Dặn dò: ( )

-Tổ chức cho 4 nhóm HS thi đọc diễn

cảm đoạn văn vừa luyện

- Đọc xong đoạn văn trên em thích nhất

nhân vật nào? Vì sao?

- Dặn HS tiếp tục luyện đọc cả bài, tìm

đọc thêm truyện Dế Mèn phiêu lưu ký

của nhà văn Tô Hoài Đọc trước bài

Truyện cổ nước mình để chuẩn bị cho

bài học sau

-Nhận xét tiết học:

+ Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô, Dế Mèn ra oai bằng hành động tỏ rõ sức mạnh: quay phắt lưng, phóng càng đạp phanh phách

(3) Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện nhận thấy chúng hành động hèn hạ, không quân tử, rất đáng xấu hổ, đồng thời đe doạ chúng:

(Nêu cách phân tích của Dế Mèn đểåû dẫn đến kết luận cần thiết)

-Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc, ngang, phá hết các dây tơ chăng lối -HS thảo luận, chọn danh hiệu đặt cho Dế Mèn,

-Từng cá nhân HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài văn (10-12 HS)

-Theo dõi, nhận biết cách đọc diễn cảm

-Luyện đọc diễn cảm theo cặp

-Mỗi nhóm cử 1 đại diện thi đọc diễn cảm đoạn văn vừa luyện, cả lớp theo dõi, nhận xét bình chọn người đọc tốt nhất để tuyên dương

Toán §6: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ

A.- MỤC TIÊU: Giúp HS :

- Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có sáu chữ số

B.- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Bảng số trang 8 SGK ghi sẵn trên bảng phụ

C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐBT I- Kiểm tra bài cũ : ( )Hỏi :

- Nêu cách tìm chu vi hình vuông ?

- Tính : 168 – m x 5 với m = 9 ?

- Nêu nhận xét chung

II.- Dạy bài mới :

1/ Giới thiệu bài :( ) Nêu đề bài.

2/Phát triển bài:

HĐ1: ( ) Số có sáu chữ số :

a)Ôn về các hàng đơn vị,chục,trăm,nghìn,

chục nghìn

-Em hãy nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng

liền kề ?

b) Hàng trăm nghìn : GV nêu :

10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn

1 trăm nghìn viết là 100 000

c) Viết và đọc số có sáu chữ số :

- Treo bảng phụ đã ghi sẵn các hàng lên

bảng :

Trăm

nghìn NghìnChục Nghìn Trăm Chục Đơn vị

1

100

100

100

000

10

000

-Ghi các số 100 000 , 10 000 ,1000 , 100 , 10 ,

- 2 HS

- Ghi đề bài

- Nêu được : 10 đơn vị = 1 chục

10 chục = 1 trăm

10 trăm = 1 nghìn

10 nghìn = 1 chục nghìn

- Vài HS nhắc lại

- Theo dõi ở bảng lớp và nêu được : + Số này có 3 trăm nghìn , 1 chục nghìn , 3 nghìn , 2 trăm , 1 chục và 4 đơn

vị + Viết là : 313 214 + Đọc là : Ba trăm mười ba nghìn hai trăm mười bốn

- Thực hiên như trên với số 432 516

- Thực hiện ngược lại với các số : 234

514 , 135624

HS Y

1 vào các cột tương ứng Cho HS đếm số

lượng ở mỗi cột , Cho HS xác định lại số này

có bao nhiêu trăm nghìn , chục nghìn,nghìn

,…Viết và đọc số đó

- Tương tự như vậy, thành lập thêm vài số

khác

- Thực hiện ngược lại: GV nêu số ,cho HS

ghi số trăm nghìn , chục nghìn ,nghìn , trăm ,

chục , đơn vị lên bảng số vào các cột tương

ứng

HĐ2:( ) Thực hành :

-Bài 1b : Viết theo mẫu

Cho HS xem bảng ở SGK ,viết số lên bảng

con

- Bài 2 : Viết theo mẫu

Cho HS tự làm bài Sau đó thống nhất kết

quả

- Bài 3 : Đọc các số sau:

GV cho HS đọc số

-Bài 4( a, b ) : Viết các số sau :

- Cho HS viết các số tương ứng vào vở

III/ Củng cố , dặn dò( )

- Mời 3HS nhắc lại mối quan hệ giữađơn vị

các hàngliền kề

-Dặn HS luyện tập thêm ở nhà và chuẩn bị

bài sau

-Nhận xét tiết học :

-Viết lên bảng con và đọc số :523 453

- Điền số thích hợp vào cột theo mẫu -HS đọc số

- Viết vào vở các số : 63 115 , 723 936 ,

943 103 , 860 372

HS Y,TB

Lịch sử: §2: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (T.T)

I./ Mục tiêu:

-Nêu được các bước sử dụng bản đồ: đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm đối

tượng lịch sử hay địa lí trên bản đồ

-Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên bản đồ; dựa vào kí hiệu, màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển

II./ Đồ dùng dạy học:

-Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

-Bản đồ hành chính Việt Nam

III./ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh hđbt

I./ Kiểm tra bài cũ: ( )

-Bản đồ là gì? Kể một số yếu tố của bản đồ?

-Bản đồ được dùng để làm gì?

HS trả lời

II./ Bài mới:

1.Giới thiệu bài:( ) ghi đề bài

2.Phát triển bàii:

Hoạt động 1: ( )Làm việc cả lớp

Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức của

bài trước,TLCH sau:

-Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

-Dựa vào bảng chú giải ở H3 (bài 2) để đọc

các kí hiệu của một số đối tượng địa lí

-Chỉ đường biên giới phần đất liền của VN với

các nước láng giềng trên H3 và giải thích lại

biết đó là biên giới quốc gia

GV giúp HS nêu được các bước sử dụng bản

đồ (như SGK đã nêu)

Hoạt động 2: ( )Thực hành theo nhóm

Bước 1: HS trong nhóm lần lượt làm các bài

tập a, b trong SGK

Bước 2: Đại diện các nhóm trình bày trước lớp

KQ làm việc của nhóm

GV hoàn thiện câu trả lời của các nhóm

Hoạt động 3: ( )Làm việc cả lớp

-GV treo bản đồ hành chính VN lên bảng

-GV yêu cầu:

+Một HS lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các

hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ

+Một HS lên chỉ vị trí của tỉnh (thành phố)

mình đang sống trên bản đồ

+Một HS nêu tên những tỉnh (thành phố) giáp

với tỉnh (thành phố) của mình

GV chú ý hướng dẫn cách chỉ trên bản đồ cho

HS

3 Củng cố, dặn dò:( )

-Nêu trình tự các bước sử dụng bản đồ

-Tìm 4 hướng Bắc, Nam, Đông, Tây

Chuẩn bị bài sau: Dãy núi Hoàng Liên Sơn

Nhận xét tiết học

HS lắng nghe

HS trả lời

HS hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày , các nhóm khác sửa chữa bổ sung

1HS

1HS 1HS

A.- MỤC TIÊU :

-Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được : Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ , được mọi người yêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

B.- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

-HS: Các mẩu chuyện,tấm gương vượt khó trong học tập

Mỗi nhóm 1 tiểu phẩm về chủ đề:Trung thực trong học tập

C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐBT

I/ Kiểm tra bài cũ :( )

-Trung thực trong học tập thể hiện được điều

gì ?

-Trung thực trong học tập có lợi gì ?

II.-Phát triển bài:

Hoạt động 1 :( ) Thảo luận nhóm( bài tập

3 SGK )

-Chia lớp thành 3 nhóm,giao cho mỗi nhóm 1

tình huống ở bài tập 3

-Cho các nhóm thảo luận rồi cử đại diên

trình bày, hướng dẫn cả lớp trao đổi,chất vấn

,nhận xét,bổ sung

-GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi

tình huống :

 a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm

học để gỡ lại

 b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa

lại cho đúng

 c) Nói bạn thông cảm,vì làm như vậy

là không trung thực trong học tập

Hoạt động 2 :( ) Trình bày tư liệu đã sưu

tầm được ( bài tập 4)

- Gọi một số HS trình bày,giới thiệu những

mẩu chuyện,tấm gương về trung thực trong

học tập mà các em đã sưu tầm theo sự chuẩn

bị từ tuần trước

-Hướng dẫn thảo luận : Em nghĩ gì về những

mẩu chuyện,tấm gương đó ?

-GV kết luận

-Hoạt động 3 ;( ) Trình bày tiểu phẩm (

bài tập 5 , SGK )

- Tổ chức cho 2-3 nhóm HS trình bày tiểu

phẩm đã được chuẩn bị

- Hướng dẫn HS thảo luận chung cả lớp :

 Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa

xem ?

 Nếu em ở vào tình huống đó,em có

hành động như vậy không ? Vì sao ?

- GV nêu nhận xét chung

- 2 HS

-Tổ chức họp nhóm,thảo luận

- Từng nhóm cử đại diện nhóm trình bày

ý kiến chung trước lớp

- Cả lớp nêu nhận xét,trao đổi ,bổ sung

- Vài HS nhắc lại các cách ứng xử đúng

- Từng cặp HS trao đổi với nhau theo nhóm đôi những gương sưu tầm được

-Cả lớp theo dõi,nhận xét,bổ sung thêm

-Vài HS nhắc lại kết luận của GV

- 2-3 nhóm HS xung phong trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị trước lớp

- Cả lớp theo dõi,nêu nhận xét ,thảo luận chung theo gợi ý của GV

.- Hoạt động 4 ( )

Liên hệ thực tế,củng cố kiến thức ( bài tập

6,SGK) : Nêu tình huống như SGK để HS

liên hệ thực tế

III.-Hoạt động tiếp nối :( )

-Dặn HS thực hiện các nội dung ở mục “

Thực hành “ trong SGK

- Đọc trước câu chuyện “ Một học sinh

nghèo vượt khó “ ở trang 5-6

-Nhận xét tiết học :

- Một số HS liên hệ thực tế quá trình học tập của mình và nêu cách giải quyết Nếu không,có thể đưa ra những tình huống giả định rồi đưa ra cách giải quyết phù hợp

Thứ ba, ngày 6 tháng 9 năm 2011

Chính tả(Nghe-viết) §2: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC

A.- MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU :

- Nghe – viết chính xác,trình bày bài CT sạch sẽ, đúng quy định

- Làm đúng BT2 và BT3a/b

B.- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Phiếu học tập ghi sẵn nội dung bài tập 2 ( Xem trang 16 SGK )

C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐBT I.- Kiểm tra bài cũ :( ) Cho HS làm BT2,tiết

chính tả trước

II.- Dạy bài mới :

1/ Giới thiệu bài : ( )Nêu đề bài và yêu cầu

cần đạt

2/ Hướng dẫn HS nghe – viết :( )

- Đọc toàn bài chính tả một lượt

- Cho HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết Chú ý

tên riêng cần viết hoa ( Vinh Quang , Chiêm Hoá

, Tuyên Quang , Đoàn Trường Sinh, Hanh ) , con

số ( 10 năm,4 ki–lo –mét) từ ngữ dễ viết sai (

khúc khuỷu , gập ghềnh ,liệt ,vượt suối)

- Đọc từng câu cho HS viết chính tả

-Đọc toàn bài chính tả một lượt cho HS soát lại

bài viết

- Cho HS giúp nhau tự soát lỗi

- Chấm vànêu nhận xét chung về bài viết của HS

- 2 HS

- Nghe giới thiệu bài

- Mở SGK trang 16 , theo dõi bài

- Đọc thầm toàn bộ bài viết theo hướng dẫn của giáo viên

- Cả lớp viết chính tả

- Soát lại bài viết

- Từng cặp HS đổi vở cho nhau ,giúp nhau soát lỗi

HSY

3/ Hướng dẫn HS làm bài tập :( )

Bài tập 2 :

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Cho HS cả lớp đọc thầm lại truyện vui Tìm chỗ

ngồi,suy nghĩ,làm bài vào vở

- Cho 2 HS ở bảng,từng em đọc lại truyện sau khi

làm xong, sau đó nói về tính khôi hài của truyện

vui

Bài tập 3: Tổ chức trò chơi thi giải nhanh câu đố

3a

III.- Củng cố , dặn dò :( )

- Yêu cầu HS về nhà tìm thêm 10 từ ngữ chỉ sự

vật có tiếng bắt đầu bằng s/x ( M: súng,xung

phong,…) hoặc có tiếng chứa vần ăn/ăng ( M :

con trăn,mặt trăng ,…)

- Đọc lại truyện vui Tìm chỗ ngồi và giải tiếp

câu đố 3b

- Nhận xét chung về tiết học

- Làm bài tập ở vở

- 2 HS đồng thời lên bảng làm bài tập trên phiếu học tập Từng HS đọc và giải thích bài làm của mình

- Cả lớp góp ý nhận xét,bình chọn người thắng cuộc

- Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng

- Thực hiện trò chơi thi giải nhanh câu đố 3a :

- Thực hiện bài tập ở nhà để củng cố kiến thức

Toán §7: LUYỆN TẬP

A.- MỤC TIÊU:

- Viết và đọc được các số có sáu chữ số

B.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐBT

I.- Kiểm tra bài cũ :( )

- Viết lên bảng các số :612 347 , 875 260 ,342

547 cho HS đọc

- Đọc 4 số bất kì,mỗi số có 6 chữ số cho HS

cả lớp viết lên bảng con

II.- Dạy bài mới :

1/ Giới thiệu bài :( ) Các em đã biết đọc

viết các số có đến 6 chữ số,hôm nay các em

luyên tập về đọc viết các số cho thành thạo

2/ Ôn lại hàng :( )

- Viết lên bảng :825 713 , cho HS xác định

các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số

nào

- Cho HS đọc các số :850 203 , 820 004 , 800

007 , 832 100 , 832 010

- Mỗi lượt mời 3 HS nối tiếp nhau đọc các số , mời 3 lượt HS đọc số

- Cả lớp viết số lên bảng con

- Ghi đề bài

-Trao đổi nhóm đôi ,nêu rõ mối quan hệ giữa các hàng VD:10 đơn vị = 1 chục

10 chục = 1 trăm

10 trăm = 1 nghìn ………

- Từng HS nêu được : Hàng trăm nghìn : 8 ,hàng chục nghìn : 2,hàng nghìn : 5,…………

3/ Thực hành :

- Bài 1 : Viết theo mẫu

Cho HS tự làm,sau đó chữa bài

- Bài 2 : Đọc các số sau

a) Cho HS đọc các số

b) Cho HS xác định hàng ứng với chữ số 5

của từng số đã cho

- Bài 3( a,b,c ):Viết các số sau

Cho HS tự làm bài.Sau đó từng HS lên bảng

ghi số của mình.Hướng dẫn cả lớp nhận xét

- Bài 4 ( a, b ) :số thích hợp vào chỗ chấm

- Cho HS tự nhận xét quy luật viết tiếp các

số trong từng dãy số Sau đó thống nhất

kết quả

III.- Củng cố ,dặn dò :( )

- Cho 5 nhóm HS đọc nối tiếp các số ở bài 5

để củng cố cách đọc số

- Dặn HS tự luyện tập thêm ở nhà và chuẩn bị

cho bài sau

-Nhận xét tiết học

- 5 HS một nhóm đọc nối tiếp nhau

4 nhóm đọc

- Từng HS tự làm ,3HS đoc kết quả,cả lớp nhận xét chữa chung

- 4 HS một nhóm đọc nối tiếp nhau , 5 nhóm đọc VD : HS1: Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba , chữ số 5 thuộc hàng chục HS2 : Sáu mươi lăm nghìn hai trăm bốn mươi ba , chữ số 5 thuộc hàng nghìn ………

- Viết các số vào vở rồi lên bảng ghi lại :

4300 ,24 316 , 24 301 , 180 715 ,307 421 ,999 999

- Viết tiếp:

a)…600 000 , 700 000 , 800 000

b) …380 000 , 390 000 , 400 000 c) …399 300 , 399 400 , 399 500 d) … 399 970 , 399 980 , 399 990 e) … 456 787 , 456 788 , 456 789

- Đọc nối tiếp các số ở bài 5

A.- MỤC TIÊU: Học xong bài này,HS biết :

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn:

+ Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam: có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng thường hẹp và sâu

+ Khí hậu ở những nơi cao thường lạnh quanh năm

- Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam

- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điiểm khí hậu ở mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7

B.- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Ảnh đỉnh núi Phan – xi – păng (H.2 SGK)