GV:Vẽ biểu đồ biểu thi các đại lượng x và y HS:Tìm ra cách cho hàm số bằng biểu đồ,và từ đó thực hành làm hoạt động ở SGK GV:Từ bảng các giá trị x,y ở bảng,hãy tìm công thức liên hệ giữa[r]
Trang 1Ngăy soạn:08/10/2006
HĂM SỐ(1)
A-Mục tiíu:
1.Kiến thức:
-Nắm được định nghĩa hăm số vă câc câch cho hăm số
-Hiểu được khâi niệm tập xâc định của hăm số
2.Kỷ năng:
-Biết tìm tập xâc định của câc hăm số đơn giản
3.Thâi độ:
-Giâo dục cho học sinh tính
B-Phương phâp:
-Níu vấn đề vă giải quyết vấn đề
-Gợi mở ,vấn đâp
C-Chuẩn bị
1.Giâo viín:Giâo ân,SGK,STK
2.Học sinh:Đê chuẩn bị băi trước khi đến lớp
D-Tiến trình lín lớp:
I-Ổøn định lớp:(1')Ổn định trật tự,nắm sỉ số
II-Kiểm tra băi cũ:
III-Băi mới:
1.Đặt vấn đề:(1')Chúng ta đê tìm hiểu khâi niệm hăm số ở lớp 7 vă 9,để ôn tập lại
vă tìm hiểu thím một số vấn đề về hăm số,ta đi văo băi mới
2.Triển khai băi dạy:
Hoạt động 1(8')
GV:Cho một bảng câc giâ trị của x vă y
-Gọi D = {1; 2; 3; 4; 5 } thì cứ mỗi x
thuộc D có một vă chỉ một giâ trị y thuộc
R ,khi đó ta có một hăm số
HS:Nhớ vă nhắc lại khâi niệm hăm số
GV:Yíu cầu học sinh quan sât ví dụ 1 vă
cho biết đó có phải lă hăm số không ?
Tập xâc định của nó lă gì ?
HS:Ở ví dụ 1 lă hăm số vă tìm tập xâc
định của nó
GV:Yíu cầu học sinh lấy ví dụ về hăm số
Hoạt động 2(20')
GV:Ở ví dụ ban đầu vă ví dụ 1,người ta
cho hăm số theo kiếu năo?
HS:Cho theo kiểu bảng
Ôn lai khâi niệm hăm số
I-Ôn tập về hăm số:
1.Hăm số.Tập xâc định của hăm số:
*)Nếu với mỗi giâ trị của x thuộc D có một vă chỉ một giâ tri tương ứng của y thuộc R thì ta có một hăm số
-x gọi lă biến số vă y lă hăm số của x -Tập hợp D gọi lă tập xâc định của hăm số
Câch cho hăm số-Tìm tập xâc định của
hăm số
2.Câch cho hăm số:
a.Hăm số cho bởi bảng:
Tiết
9
Trang 2GV:Vẽ biểu đồ biểu thi các đại lượng x
và y
HS:Tìm ra cách cho hàm số bằng biểu
đồ,và từ đó thực hành làm hoạt động ở
SGK
GV:Từ bảng các giá trị x,y ở bảng,hãy
tìm công thức liên hệ giữa x và y
HS: y= 3.x
GV:Giới thiêu cách cho hàm số bởi công
thức và cách tìm tập xác định của nó
GV:Hàm số này có nghĩa khi nào?
HS:x + 2 0
GV:Vậy tập xác định của hàm số này là
gì?
HS:D = R\{-2}
HS:Tương tự tìm tập xác định của hàm số
này
GV:Nêu chú ý và hướng dẫn học sinh
làm hoạt động 6
Hoạt động3(10')
GV:Cho hàm số y = f(x) = 3x,hãy tìm các
điểm M(1;f(1)); N(2;f(2)); P(3;f(3));
Q(4;f(4)) và biểu diễn các điểm này trên
mặt phẳng toạ độ
HS:Xác định và biểu diễn trên mặt phẳng
toạ độ
GV:Vẽ đường thẳng đi qua các điểm và
giới thiệu đồ thị của hàm số y = f(x)
HS:Tổng quát lên đồ thị của hàm số y =
f(x)
GV:Nhắc lại đồ thị của các hàm số đã
học
HS:Tiến hành hoạt động 7
b.Hàm số cho bằng biểu đồ
c.Hàm số cho bởi công thức:y = f(x) -Tập xác định của hàm số y = f (x) là tập hợp tất cả các giá trị của x sao cho biểu thức f (x) có nghĩa
-Ví dụ:Tìm tập xác định của các hàm số sau:
a, g(x) =
2
3
x
Biểu thức có nghĩa khi x + 2
2
3
0,tức là x -2
Vậy tập xác định của hàm số đã cho là
D = R\{-2}
b, h(x) = x 1 1 x
Hàm số h(x) có nghĩa khi x thoả mãn điều kiên
0 1
0 1
x
x
1 1 1
1
x x
Vậy tập xác định của hàm số này là
D = [-1 ; 1]
*)Chú ý:Một hàm số có thể cho bởi nhiều công thức
Đồ thị của hàm số
3.Đồ thị của hàm số:
-Đồ thì của hàm số y = f(x) xác định trên tập hợp D là tập hợp các điểm M(x;f(x)) trên mặt phẳng toạ độ với mọi x thuộc D + Đồ thị hàm số y = ax + b là một đường thẳng
+ Đồ thị y = ax2 (a 0) là một đường
parabol
IV.Củng cố:(4')
-Nhắc lại các cách cho hàm số
-Nhắc lai cách tìm tập xác định của hàm số cho bởi công thức
-Hướng dẫn nhanh học sinh bài tập 1/SGK
Trang 3V.Dặn dò:(1')
-Nắm vững các kiến thức đã học
-Làm bài tập 1,2,3/sgk
VI.Bổ sung và rút kinh nghiệm