Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần số 24

- GV nhaän xeùt, chaám ñieåm  Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTÑB  Giới thiệu bài 13 Các hoạt động 15 Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng - HS trả lời phút đố[r]

Trang 1

Toán: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU

- Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên

- Rèn kĩ năng trình bày lời giải bài toán

- Cẩn thận, chính xác khi làm các bài tập

II.CHUẨN BỊ:

-Vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Bài cũ: Phép cộng phân số (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

2.Bài mới:

8

phút

22

phút

Hoạt động1:Giới thiệu:

Hoạt động2: Củng cố kĩ năng cộng phân số.

- GV ghi bảng:

5

1 2

3

; 4

 4 3

- Yêu cầu HS nêu cách cộng hai phân số cùng

mẫu số, hai phân số khác mẫu số & tìm kết

quả của hai phân số trên

- Sau khi HS làm xong, gọi tiếp vài HS nhắc

lại quy tắc cộng hai phân số khác mẫu số

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1 -

- Yêu cầu HS tự làm

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS đọc đề, gợi ý

-Trước tiên cho HS tính kết quả trước

- Gọi HS nói kết quả tìm được, nhận xét phân

số tối giản hay chưa? Có nên để kết quả là

phân số tối giản hay không?

- Yêu cầu HS nêu cách rút gọn phân số?

- GV nhận xét

Bài tập 2;4 HD HS khá giỏi

- HS nêu cách cộng hai phân số này

- HS nhắc lại quy tắc cộng hai phân số đã học

- HS làm bài

- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

- HS đọc đề bài

- HS trả lời

- HS lên bảng làm

- Cả lớp làm vào vở

- Nhận xét

Nhắc lại qui tắc

Giúp HS yếu

Dành cho HS khá, giỏi

IV/ Hoạt độgn nối tiếp 3- 4 phút

- Tổ chức trị chơi

Chuẩn bị bài: Luyện tập

Nhận xét tiết học

Trang 2

Toán : LUYỆN TẬP

I.MỤC TÍÊU :

- Thực hiện được phép trừ hai phân số, trừ một số tự nhiên cho một phân số, trừ một phân số cho

một số tự nhiên

- Rèn kĩ năng giải tốn

II.CHUẨN BỊ: Vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Bài cũ: Luyện tập GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

2 Bài mới:

5

phút

22

phút

Hoạt động1: Giới thiệu:

Hoạt động2: Thực hành

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS đoc đề

- Cho HS làm bài cá nhân

- Nhận xét

Bài tập 2:( a, b, c)

-Yêu cầu HS đoc đề

- Cho HS thảo luận nhĩm

Bài tập 3:

- GV gợi ý cho HS làm bài

- Cho HS làm bài vào vở

- Chấm một số bài

Bài tập 4, 5 HD HS khá giỏi

- HS đọc đề

- 3 HS lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc đề

- HS thảo luận nhĩm

-Đại diện nhĩm trình bày

- HS đọc đề

- HS làm bài vào vở

- 3 HS lên bảng làm bài

Giúp

HS yếu

Dành cho HS khá, giỏi

IV/ Hoạt động nối tiếp: 3-4'

- Tổ chức trị chơi

- Chuẩn bị bài: Phép trừ phân số

- Nhận xét tiết học

Trang 3

Toán : PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

I.MỤC TÍÊU :

- Biết trừ hai phân số cĩ cùng mẫu số

- Rèn kĩ năng trình bày bài toán

1 Bài cũ: Luyện tập

2 Bài mới:

7

phút

8

phút

15

phút

Hoạt động2: Thực hành trên băng giấy

- Yêu cầu HS đọc bài toán trong SGK

- Yêu cầu HS 2 lấy băng giấy, dùng thước chia

băng giấy thành 6 phần bằng nhau Lấy một

băng, cắt lấy 5 phần.Đã cắt lấy mấy phần của

băng giấyĐọc phân số thể hiện số phần băng

giấy đã bị cắt?Yêu cầu HS tiếp tục cắt tiếp 3

phần băng giấy từ 5 phần băng giấy đã bị cắt

ra, rồi đặt phần còn lại lên băng giấy

nguyênPhần còn lại bằng bao nhiêu phần băng

giấy?Yêu cầu HS đọc phân số chỉ số phần băng

giấy còn lại?

- GV kết luận

Hoạt động 3: Trừ hai phân số cùng mẫu số.

GV nêu Ta phải thực hiện phép tính: - =

6

5 6 3

?

- Vì sao ta có thể trừ được như vậy?

- GV chốt: Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số,

ta trừ hai tử số với nhau & giữ nguyên mẫu số.

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc trên để ghi nhớ

- Muốn thử lại phép tính trừ hai phân số ta làm

như thế nào?Yêu cầu HS tính nháp - = ?

5

7 5 3

Bài tập 1 : Sau khi HS làm xong, GV hỏi HS

quy tắc mà HS đã áp dụng để làm bài

Bài tập 2:( a, b) Ycầu 1 HS đọc đề bài.GV gắn

bảng băng giấy có ghi bài mẫuYcầu HS tự giải

Bài tập 3:, 4 HD HS khá giỏi

- HS đọc

- HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV

- Đã cắt 5 phần của băng giấy

- HS đọc

- HS tiếp tục thực hiện

- Bằng băng giấy

6 2

- Vài HS nhắc lại

- HS hoạt động nhóm đôi để tự tìm cách tính & nêu

- Vì hai phân số này có cùng mẫu số là 6 nên ta giữ nguyên phân số, chỉ trừ các tử số lại với nhau

- Vài HS nhắc lại

- Thực hiện phép tính cộng

- HS làm nháp

- HS thực hiện trên bảng con

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc trên để ghi nhớ

Dành cho HS

K, G

IV/Hoạt động nối tiếp: 3-4'Cho HS chơi trò “Đố vui” Cách chơi: 3 tổ sẽ cử 3 đại diện, 3 bạn

này sẽ tự đặt 3 phép tính trừ phân số có cùng mẫu số Tổ 1 sẽ đố tổ 2 (Đố bạn? Đố bạn? – Đố gì? Đố gì? – Đố bạn…… bằng mấy?) & cả tổ 2 phải cùng thực hiện phép tính trên, nếu nhiều bạn cùng làm đúng, làm nhanh thì sẽ thắng Tổ 2 đố tổ 3, tổ 3 đố tổ 1.- Chuẩn bị bài: Phép trừ phân số (tt)

Trang 4

Toán: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tt)

- Biết trừ hai phân số khác mẫu số

- Rèn kĩ năng trình bày bài toán

1 Bài cũ: Phép trừ phân số

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

2 Bài mới:

15

phút

15

phút

Hoạt động2: Hình thành phép trừ hai phân số

khác mẫu số.

- GV nêu ví dụ trong SGK dưới dạng bài toán

GV viết phép tính: = ?

3

2 5

4 

- Có thể thhiện phép trừ ngay được ko? Muốn

thực hiện được phép trừ ta phải làm thế nào?

- Sau khi HS phát biểu, GV chốt lại 2

bước trừ phân số khác mẫu số

+ Bc 1: Quy đồng mẫu số

15

10 3

2 , 15

12 5

+ Bc2: Thực hiện trừ hai phân số đã quy đồng

15

2 15

10 15

12 3

2 5

- GV yêu cầu HS dựa vào phần vừa mới hướng

dẫn để nêu quy tắc trừ hai phân số khác mẫu

số

- GV chốt như SGK

- Yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS làm bảng con

- GV hỏi lại quy tắc khi HS sửa bài

Bài tập 3:

Cho HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tĩm tắt

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét

Bài tập 2; 4 HD HS khá giỏi

- HS đọc bài toán Ta làm phép tính trừ

- Không thể thực hiện được ngay phép tính trừ vì không cùng mẫu số Muốn thực hiện được phép tính trừ ta phải quy đồng mẫu số các phân số trước rồi mới thực hiện phép tính

- HS nêu quy tắc

- Vài HS nhắc lại để ghi nhớ

- HS đọc đề

- Cả lớp làm bảng con

- Nhận xét

- HS tĩm tắt

- 1 HS lên bảng giải

- Yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc

Dành cho

HS K, G

- Tổ chửc trị chơi

Trang 5

- Chuẩn bị bài: Luyện tập.

Toán : LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU:

- THực hiện được cộng, trừ hai phân số, cộng ( trừ ) một số tự nhiên với ( cho) một phân số, cơng ( trừ ) một phân số với ( cho ) một số tự nhiên

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số

II.CHUẨN BỊ:Vở

1 Bài cũ: Phép trừ phân số (tt)GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

2.Bài mới:

8

phút

20-

22

phút

Hoạt động2: Củng cố về phép cộng, trừ phân số

- GV ghi bảng:

3

2 2

3 , 4

7 5

13



- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ hai phân

số khác mẫu số, thực hiện phép cộng , trừ

- GV lưu ý HS phát biểu chính xác, tính đúng

Bài tập 1:( b, c)

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS đoc đề

- Cho HS làm bài cá nhân

- GV nhận xét

Bài tập 2:( b, c)

- -Yêu cầu HS đọc đđề

- Cho HS thảo luận nhĩm

Bài tập 3:

-Cho HS nhắc lại tìm thành phần chưa biết

- GV gợi ý cho HS làm bài

- Cho HS làm bài vào vở

- Chấm một số bài

Bài tập 4; 5 HD HS khá giỏi

- HS nhắc lại quy tắc, thực hiện phép cộng, trừ

- HS đọc đề

- 2 HS lên bảng làm

HS đọc đề

- HS thảo luận nhĩm

-Đại diện nhĩm trình bày

- HS nhắc lại

- HS đọc đề

- HS làm bài vào vở

- 3 HS lên bảng làm bài

HS nhắc lại tìm thành phần chưa biết

Dành cho HS

K, G

- Tổ chửc trị chơi

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

Trang 6

TUẦN 24 Thứ hai ngày 27 tháng 2 năm 2012

Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

I.MỤC TIÊU : Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thơng báo tin vui.

- Hiểu ND : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an tồn được thiếu nhi cả nước hướng ứng bằng những bức trnh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn, đặc biệt là an tồn giao thơng ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Đọc một bản tin (thông báo tin vui) – giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh

II.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

1 Bài cũ: Khúc hát ru ….GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi về nội dung bài

2 Bài mới:

8 -

10phút

10- 12

phút

8

-10phút

Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

- GV ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép.

- GV giải thích: UNICEF

- GV đọc mẫu bản tin

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

GDKNS: KN tư duy sáng tạo qu phần trình bày được chủ đề của cuộc thi vẽ

- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi ntn?

- Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi?

- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em?

- Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?

- GV chốt lại: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng:

+ Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc.+ Tóm tắt thật gọn bằng số liệu

Hoạt động 4: Hướng dẫn đọc diễn cảm

Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài GV hướng dẫn HS cách đọc đúng bản tin: nhanh, vui

Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn

cần đọc diễn cảm

- GV sửa lỗi cho các em

- Cả lớp đọc đồng thanh

- 2 HS đọc 6 dòng mở bài

- Từng nhóm HS đọc 4 đoạn của bài (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn)

- 1, 2 HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

- Em muốn sống an toàn

- HSTL

- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng đủ thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong

phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình

em được bảo vệ, ………

- HS thảo luận nhĩm, Đại diện nhĩm trình bày

HS đọc thầm 6 dòng in đậm ở đầu bản tin, phát biểu

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp.HS đọc trước lớp

Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

Giúp

HS yếu

IV/ Hoạt động nối tiếp: 3 -4' Nhắc lại nội dung bài Qua bài này em thấy trách nhiệm của mình đối với

cuộc sống xung quanh thế nào? ( GDKNS : KN đảm nhận trách nhiệm của bản thân )

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Đoàn thuyền đánh cá

Trang 7

Tập đọc: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

I.MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động ( trả lời được câu hỏi trong SGK; thuộc 1,2 khổ thơ yêu thích

- Tự hào của những người đánh cá trên biển

II.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

1 Bài cũ: 3-4' Vẽ về cuộc sống an toàn GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & TLCH về bài

đọc

2 Bài mới:

8 -

10phút

10-

12

phút

8- 10

phút

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động2: Hướng dẫn luyện đọc

GV yêu cầu HS luyện đọc (đọc 2, 3 lượt)

- Lượt đọc 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp

sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc

giọng đọc không phù hợp

- Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích

các từ mới ở cuối bài đọc

Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? Những

câu thơ nào cho biết điều đó?

- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? Những

câu thơ nào cho biết điều đó?

- Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của

biển?

- Công việc lao động của những người đánh cá được

miêu tả đẹp như thế nào?

- GDMT: Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp huy hồng

của biển đồng thời thấy được giá trị của mơi trường

thiên nhiên với cuộc sống.

Hoạt động 4: Hướng dẫn đọc diễn cảm

Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng khổ thơ trong

bài

- GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các em tìm đúng

giọng đọc bài văn & thể hiện diễn cảm

Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn

cảm (Mặt trời xuống biển ……… nuôi lớn đời ta tự buổi

nào)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn

cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

- Lượt đọc thứ 1:Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các khổ thơ trong bài tập đọc.HS nhận xét cách đọc của bạn.

- Lượt đọc thứ 2:HS đọc thầm phần chú giải

- 1, 2 HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

- HSTL

- HS thảo luận nhĩm Đại diện nhĩm trình bày Cả lớp nhận xét

- HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ của bài

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc

Giúp HS yếu

IV/ Hoạt động nối tiếp: 3-4' Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ?

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Khuất phục tên cướp biển

Trang 8

Chính tả: (Nghe – Viết) HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN

I.MỤC TIÊU :

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả văn xuơi

- Làm đúng các bài tập CT phương ngữ ( 2) a/ b, hoặc BT do

- Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ

II.CHUẨN BỊ:Vở, 3 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a.Giấy trắng để HS làm BT3.

1/ Bài cũ: 3-4' GV mời 1 HS đọc những từ ngữ cần điền vào ô trống ở BT2.

2 Bài mới:

16 -

18phút

12

phút

Hoạt động2: Hướng dẫn HS nghe - viết chính

tả

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần

viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi

viết bài

- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng

dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai

vào bảng con

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS

viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS

đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính

tả

Bài tập 2a

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a

- GV dán bảng 3 tờ phiếu

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại

lời giải đúng

- GV giải thích với HS: viết là chuyện trong các

cụm từ kể chuyện, câu chuyện; viết là truyện

trong các cụm từ đọc truyện, quyển truyện, nhân

vật trong truyện Bài tập 3HD HS K, G

- GV phát giấy cho 1 số HS

- GV chốt lại lời giải đúng

a) nho – nhỏ – nhọ

b) chi – chì – chỉ – chị

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai

- HS nhận xét

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS tự làm vào vở

- HS lên bảng thi làm bài

Từng em đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- HS làm vào vở

- Những HS làm bài trên giấy dán nhanh kết quả làm bài trê bảng lớp, giải thích kết quả

HD Học sinh yếu làm bài tập

HS K,

G làm được

BT 3 ( đốn chữ)

IV/ Hoạt động nối tiếp: 3-4' Tổ chức trị chơi

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học

- Chuẩn bị bài: Nghe-viết: Khuất phục tên cướp biển

Trang 9

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I.MỤC TIÊU : - Chọn được câu chuyện nĩi về một hoạt động đã tham gia ( hoặc chứng kiến) góp phần

giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.

- Kể được câu chuyện

II.CHUẨN BỊ:Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp Bảng lớp viết đề bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/ Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Yêu cầu 1 HS kể lại câu chuyện các em đã được đọc hay được

nghe ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác

2/ Bài mới:

8

phút

20-

22 -

phút

Hđộng 2: Hdẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề

bài, giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề: Em

(hoặc người xung quanh) đã làm gì đế góp phần giữ

xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

Hãy kể lại câu chuyện đó

- GV lưu ý HS: Ngoài những việc làm đã nêu trong

gợi ý 1, có thể kể về buổi em làm trực nhật, em tham

gia trang trí lớp học ……Cần kể về những việc chính

em (hoặc người xung quanh) đã làm, thể hiện ý thức

làm đẹp môi trường

Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện

a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm

( GDKNS: KN ra quyết định và tư duy sáng tạo thể

hiện ở chố lựa chọn câu chuyện phù hợp với chủ đề)

- GV mở bảng phụ viết tắt dàn ý bài KC, nhắc HS

chú ý kể có mở đầu, diễn biến, kết thúc

- GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp

ý

b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

( GDKNS: KN thể hiện sự tự tin )

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể

chuyện

- GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham gia

thi kể & tên truyện của các em (không viết sẵn,

không chọn trước) để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình

chọn

GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất,

hiểu câu chuyện nhất

- HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp

- HS cùng GV phân tích đề bài

- HS kể chuyện người thực, việc thực.

a) Kể chuyện trong nhóm

- Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe

- Mỗi HS kể lại toàn bộ câu chuyện

b) Kể chuyện trước lớp

- Vài HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp

Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình trước lớp hoặc trao đổi cùng bạn, đặt câu hỏi cho các bạn hoặc trả lời câu hỏi của cô giáo, của các bạn về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

HD Học sinh yếu KC

-Qua câu chuyện em học được điếu gì? ( GDMT )

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân.

- Chuẩn bị bài: Những chú bé không chết (Xem trước tranh minh họa, đọc gợi ý dưới tranh).

Trang 10

Luyện từ và câu: CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I.MỤC TIÊU : - Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì? ( ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn ( BT 1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã

học để giới thiệu về người bạn , người thân trong gia đình ( BT 2, mục III)

- Làm một đoạn giới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn

II.CHUẨN BỊ:2 tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn ở phần Nhận xét.3 tờ phiếu – mỗi tờ ghi nội

dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 (phần Luyện tập).Mỗi HS mang theo một tấm ảnh gia đình

1 Bài cũ: 3-4' Mở rộng vốn từ: Cái đẹp GV kiểm tra 2 HS1 HS đọc TL 4 câu tục ngữ trong BT1 Nêu

1 trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ đó.1 HS làm lại BT3

2 Bài mới:

13

phút

13-

17

phút

Hoạt động2: Hình thành khái niệm

Hướng dẫn phần nhận xétGV yêu cầu HS đọc nội

dung bài tậpYêu cầu HS đọc 3 câu in nghiêng trong

đoạn văn.Yêu cầu HS tìm câu dùng để giới thiệu,

câu nêu lên nhận định về bạn Diệu Chi.

GV nhận xét, chốt lại ý đúng GV yêu cầu HS tìm

các bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? Và Là gì?

- GV dán bảng 2 tờ phiếu đã viết 3 câu văn, mời 2

HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu HS so sánh , xác định sự khác nhau

giữa kiểu câu Ai là gì? với các kiểu câu đã học: Ai

làm gì? Ai thế nào?

+ Ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở bộ phận

nào?

+ Bộ phận VN khác nhau như thế nào?

Ghi nhớ kiến thứcY cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập GV

nhắc HS: Trước hết, các em phải tìm đúng câu kể

Ai là gì? trong các câu đã cho Sau đó, nêu tác

dụng của câu vừa tìm được GV dán 3 tờ phiếu, mời

3 HS lên bảng làm bàiGV lưu ý HS: Với câu thơ,

nhiều khi không có dấu chấm khi kết thúc câu,

nhưng nó đủ kết cấu CV chính thì vẫn coi là câu

(như câu Lá là lịch của cây).

Bài tập 2:GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập GV

nhắc HS chú ý: + Chọn tình huống giới thiệu Nhớ

dùng các câu kể Ai là gì? trong khi giới thiệu.

- GV nhận xét, cùng HS bình chọn

- 4 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu các bài tập 1, 2, 3, 4

- 1 HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn

- Cả lớp đọc thầm các câu in

nghiêng – tìm câu dùng để giới thiệu, câu nêu lên nhận định về

bạn Diệu Chi

- HS gạch 1 gạch dưới bộ phận

trả lời câu hỏi Ai?, gạch 2 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Là gì? trong mỗi câu văn

- HS phát biểu

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK

- HS suy nghĩ, trao đổi cùng bạn

- HS phát biểu Cả lớp cùng GV nhận xét

- 3 HS có ý kiến đúng lên bảng gạch dưới những câu kể trong mỗi đoạn văn, thơ Sau đó, mỗi

em nói (miệng) tác dụng của từng câu kể

HD Học sinh yếu làm bài tập

IV/ Hoạt động nối tiếp: 3-4' HS nêu lại ND

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu, viết lại vào vở

- Chuẩn bị bài: Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	328,07 KB