Gọi HS đọc toàn bộ yêu cầu phÇn nhËn xÐt Bµi tËp yªu cÇu chóng ta ph¶i đọc đoạn văn, tìm những câu kể, xác định vị ngữ trong câu vừa t×m ®îc,nªu ý nghÜa cña vÞ ng÷... -Nhắc lại đề bài.[r]
Trang 1tuần 17
(Từ ngày 31 tháng 12 đến ngày 04 tháng 1)
Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2007
Chào cờ (Nội dung của nhà
Toán Luyện tập I/Mục tiêu:
Giúp HS rèn luyện kĩ năng:
- Thực hiện phép chia cho số có ba chữ số
- Giải bài toán có lời văn
II/ Đồ dùng dạy – học:
- Bảng phụ ghi BT 1
III/ Các hoạt động dạy – học:
HĐ1: Bài cũ
3-5’
HĐ2: Bài mới
Bài 1: Đặt tính
rồi tính
12-14’
Bài 2 Giải toán
6-8’
Bài 3 Giải toán
hình
7-9’
HĐ3:Củng cố,
dặn dò
3-5’
Bài 1,Bài 3 trang 88
- Chữa bài, ghi điểm
* HD HS thực hiện bài tập Yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện phép chia
-Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
gam
-Nêu lại cách tính chiều rộng hình chữ nhật khí biết diện tích
và chiều dài của hình đó?
- Nhận xét chung
- Hệ thống lại nội dung các bài tập
- Nhận xét chung giờ học
- 2HS lên bảng thực hiên bài 1, 1 HS thực hiện bài 3
- Cả lớp cùng chữa bài cho các bạn
- Nêu yêu cầu của bài
- Nêu lại cách thực hiện phép chia
- HS thực hiện bảng con theo hai dãy -2 HS lên bảng thực hiện
- Cả lớp cùng chữa bài
- HS đọc đề toán
- Tìm hiểu bài toán Tóm tắt và giải bài toán vào vở
Bài giải
18kg =18000 g
Số gam muối trong mỗi gói là
18 000 : 240 = 75 (gam) Đáp số: 75 gam
- HS đọc đề toán
- 2 HS nêu
- Thực hiện bài toán theo nhóm 4
- các nhóm trình bày kết quả Cả lớp cùng nhận xét, chữa lời giải đúng
Bài giải
a/ Số đo chiều rộng cái sân là:
7140 : 105 = 68 (m) b/ Chu vi cái sân la:
(105 + 68) x 2 = 346 (m)
Đáp số:a, 68 m
b, 346 m
Mỹ thuật
(Giáo viên chuyên)
Tập đọc
Trang 2Rất nhiều mặt trăng I/ Mục đích yêu cầu:
đọc phân biệt lời I& dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhỏ
2 Hiểu các từ ngữ trong bài
Hiểu nội dung bài: cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với I& lớn
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ viết các câu văn cần luyện đọc
III/ Các hoạt động dạy học:
HĐ1: Bài cũ
4-5’
HĐ2: Bài mới
1/ Giới thiệu
bài: 1-2’
2/ HD luyện
đọc
8-10’
3/ HD tìm hiểu
bài
10-12’
Hôm $ I0 em học bài gì?
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bức tranh Tranh vẽ những gì?
=> Giới thiệu nội dung bài và ghi đề bài
a/ Luyện đọc
+ Chia đoạn cho HS + HD các em đọc đúng các từ khó trong bài sau IK$ đọc thứ 2
+ Giúp các em hiểu nghĩa các từ ngữ
sau IK$ đọc thứ ba
* GV đọc mẫu toàn bài
b/ Tìm hiểu bài
* Đoạn 1:
+ Công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
+ I0 yêu cầu của công chúa nhàvua đã làm gì?
+ Các vị thần và nhà khoa học đã nói I thế nào?
+ Tại sao họ cho rằng đó là yêu cầu không thể thực hiện =IKN
* Đoạn 2 + Cách nghĩ của chú hề có gì khác?
+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô công chúa nhỏ không hề giống với I& lớn?
=> Chú hề hiểu trẻ em nên đã cảm
- HS nêu:Trong quán ăn “ba cái
bống”
2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi theo nội dung bài
- QS nêu nội dung tranh
- Nhắc lại đề bài
+ HS đọc nối tiếp theo đoạn ( 2 -3 IK$b
- Một HS đọc phần chú giải SGK + HS luyện đọc theo cặp
+2 HS đọc cả bài
- 1 HS đọc đoạn 1 và câu hỏi +Công chúa muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có =IK mặt trăng
+Nhà vua ch mời tất cả các vị thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lâý mặt trăng cho công chúa
+ Họ nói yêu cầu đó không thể thực hiện =IKT
+ Vì mặt trăng ở rất xa…
- Một HS đọc đoạn 2 + Chú hề cho rằng $ I0 hết cần phải hỏi xem công chúa nghĩ về mặt trăng ntn đã? Chú hề cho rằng công chúa nghĩ về mặt trăng không giống I& lớn
+ Thảo luận N2
HS trả lời, các bạn trong lớp bổ sung cho bạn
Trang 3c/ I0 dẫn
đọc diễn cảm
8-10’
HĐ3:Củng cố,
dặn do
4-5’
nhận đúng
* Đoạn 3
+ Sau khi biết công chúa muốn một
“mặt trăng” theo ý nàng , chú hề đã
làm gì?
+ Thái độ của công chúa ntn khi thấy mặt trăng?
+ Qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
=> Cách nghĩ của trẻ em rất ngộ nghĩnh và khác so với ()' lớn
+HD HS thi đọc diễn cảm đoạn 3
- Nhận xét chung Nêu lại ý nghĩa câu chuyện?
-Nhận xét tiết học, nhắc HS kể câu chuyện cho I& thân nghe
+ HS đọc thầm Đ3, Thảo luận N4 cả hai câu hỏi Đại diện HS trả lời Chú đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt làm ngay một mặt trăng bằng vàng, lớn hơn móng tay của công chúa… + Công chúa thấy mặt trăng thì vui
I0 ra khỏi I& bệnh, chạy tung tăng khắp 'I&
- HS nêu tự do
+ 3 HS đọc phân vai các nhân vật trong truyện
- HS thi đọc phân vai trong nhóm
- Một số nhóm thực hiện $ I0 lớp
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm
đọc hay
- HS nêu
Khoa học
Ôn tập học kỳ I I/ Mục tiêu:
-Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về
+Tháp dinh :IQ cân đối
+Một số tính chất của I0 và không khí ; thánh phần chính của không khí
+Vòng tuần hoàn của I0 trong tự nhiên
+Vai trò của I0 và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí
- HS có khả năng: vẽ tranh cổ động bảo vệ môi $ I& I0 và không khí
II/ Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ “tháp dinh :I| cân đối” I hoàn thiện
- Giấy khổ lớn
III/ Các hoạt động dạy – học:
HĐ1:trò chơi
ai nhanh- ai
đúng
5-7’
HĐ2:Chọn
câu trả lời
đúng
6-8’
HĐ3:Vòng
tuần hoàn của
I0 trong tự
Chia nhóm, phát tháp cân đối dinh :I| đã
chuẩn bị
- GV thành lập nhóm giảm khảo
- Chấm và nhận xét ghi điểm cho các nhóm
- Tổng kết thi đua
Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 trả lời câu hỏi 2,3 trang 69
- Giúp HS hệ thống lại các kiến thức về tính chất của I0 và không khí, các thành phần của không khí
Yêu cầu HS dựa vào tranh SGK trình bày về
- Các nhóm hoàn thiện “tháp dinh :I| cân đối”
- Các nhóm trình bày sản phẩm
$ I0 lớp
- HS thực hiện yêu cầu
- Một số HS nêu ý kiến $ I0 lớp Các bạn khác bổ sung để hoàn thiện câu trả lời
- HS trình bày theo hiểu biết của mình
Trang 45-7’
HĐ4: Triển
lãm
8-10’
HĐ5:Củng cố,
dặn dò:
4-5’
vòng tuần hoàn I0 trong tự nhiên
Phát giấy khổ lớn cho HS yêu cầu các em vẽ dụng I0 và không khí trong cuốc sống, cách bảo vệ môi $ I& I0 và không khí
- Nhận xét chung và tuyên :IQ những nhóm hoàn thành tốt nhiện vụ
- Hệ thống lại nội dung bài ôn
- Yêu cầu HS coi lại bài chuẩn bị kiểm tra HKI
- HS trong lớp bổ sung cho bạn
- Thực hiện theo tổ
- Các tổ $ I bày sản phẩm
- Đại diện các tổ lên thuyết trình về tranh ảnh của tổ mình
-Cả lớp cùng GV đánh giá
Trang 5Thứ ba ngày 01 tháng 01 năm 2008
Toán Luyện tập chung I/Mục tiêu:
Giúp HS rèn kĩ năng:
- Thực hiện các phép tính nhân và chia
- Giải toán có lời văn
- Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ
II/ Đồ dùng dạy – học:
Kẻ sẵn BT 1
Biểu đồ BT4
III/ Các hoạt động dạy – học:
HĐ1: Bài cũ
4-5’
HĐ2: Bài
mới:28-30’
Bài 1: Viết số
thích hợp vào ô
trống
Bài 2:Đặt tính
rồi tính
Bài 3:Giải toán
Bài 4:Đọc số
liệu trên biểu
đồ
HĐ3:Củng cố,
dặn dò
3-5’
- Bài 1, bài 2 trang 89
- Chữa bài, ghi điểm -Dẫn dắt và ghi đề bài
* HDHS thực hiện các BT -Yêu cầu HS nêu lại các quy tắc:
Tìm thừa số I biết; tìm số bị chia; tìm số chia
* Nhận xét bài của các em
- Sửa cho HS cách thực hiện
phép tính và đọc kết quả
- Cho HS tìm các I0 giải + Tìm số đồ dùng đã nhận + Tìm số đồ dùng của mỗi
$ I&
-Cho hs trình bày kết quả :I0
hình thức đố nhóm bạn
- Nhận xét chung
- Hệ thống lại nội dung bài học
- Nhận xét chung giờ học
-2HS thực hiện bài 1a, cảc lớp thực hiện
bài 1b, một HS thực hiện bài 2
- Cả lớp cùng nhận xét bài -Nhắc lại đề bài
- Một HS nêu yêu cầu của bài
- HS nêu
- Thực hiện bài tập theo nhóm 4
- Các nhóm trình bày kết quả
- Cả lớp cùng chữa bài -HS nêu yêu cầu của bài
- Thực hiện bài tập cá nhân vào vở
- 2HS lên bảng thực hiện
- Cả lớp cùng chữa bài
- HS nêu bài toán
- Nêu dạng bài toán
- Tìm các I0 giải
* Giải bài toán vào vở, một HS thức hiện trên bảng lớp
Bài giải
Sở GD –ĐT nhận đuộc số đồ dùng học toán la:
40 x 464 = 18720 ( bộ) Mỗi $ I& nhận =IK số bộ đồ dùng học toán là:
18720 : 156 = 120 ( bộ)
Đáp số: 120 bộ
- 1 HS nêu yêu cầu bài toán
- Thực hiện bài tập theo N4
- Các nhóm trình bày kết quả
Thể dục
(Giáo viên chuyên)
chính tả
Trang 6Mùa đông trên dẻo cao
(Nghe viết)
I/ Mục đích yêu cầu:
Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả Mùa đông trên rẻo cao.
Luyện viết đúng các từ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn
Rèn kĩ năng viết chính tả cho các em
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a, 3.
III/ Các hoạt động dạy – học:
HĐ1: Bài cũ
4-5’
HĐ2:Bài mới
1 Giới thiệu
2-3’
2.HD nghe – viết
: 15-17’
3 HD làm bài
tập:
10-12’
HĐ3: Củng cố,
dặn dò
4-5’
Yêu cầu HS nêu miệng BT 2 ở tiết chính tả $ I0
- Nhận xét chung
- Nêu mục đích yêu cầu bài học
- Giới thiệu bài viết
- Đọc bài cho các em viết
- Yêu cầu các em đổi vở để kiểm tra lỗi
- Chấm 10 bài nhận xét chung các lỗi mà các em mắc phải
Bài tập 2 (a)Điền vào chỗ trống
tiếng có âm lhay n?
-Nhận xét, chốt lời giải đúng:
Loại nhạc cụ – lễ hội – nổi tiếng Bài tập 3: Chọn từ viết đúng
chính tả để hoàn chính đoạn văn
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
- Hệ thống lại nội dung bài
- Nhận xét chung giờ học
- 2 HS nêu
- Lớp nhận xét, bổ sung
2 HS đọc bài viết
- Viết những từ dễ viết sai vào giấy nháp, đọc cho cả lớp cùng nghe
- HS viết bài vào vở -Chữa lỗi chính tả
- Một HS nêu yêu cầu
- Làm bài vào vở BT
Một HS làm bài trên bảng phụ
- Cả lớp cùng chữa bài
- Một HS nêu nội dung bài tập
- Thực hiện BT theo N4
- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận
và giải thích cách làm của nhóm mình
- Đọc lại toàn bài tập
Luyện từ và câu Câu kể: Ai làm gì?
I/ Mục đích yêu cầu:
1 nắm =IK cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?
2 Nhận ra hai bộ phận CN, VN của câu kể Ai làm gì? Từ đó biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì? Vào bài viết.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi BT 3 phần LT
III/ Các hoạt động dạy – học:
HĐ1:Bài cũ
4-5’
HĐ2:Bài mới
- Câu kể dùng để làm gì?
- Cuối câu kể $I& có dấu gì?
- Nhận xét, ghi điểm
Bài tập 1,2: Nêu yêu cầu
- HS nêu và nêu ví dụ về câu kể
Trang 71/ Phần nhận
xét:
10-12’
2/ Ghi nhớ
HĐ3:Luyện
tập: 18-20’
* Bài tập 1:
* Bài tập 2:
*Bài tập 3:
Bài tập yêu cầu chúng ta phải đọc đoạn văn, tìm từ chỉ hoạt động vào phiếu
- Nhận xét, chốt lời giải đúng của các nhóm lên bảng
Bài tập 3: Đặt câu hỏi
- Nhận xét các câu trả lới của các em
* Qua các câu em vừa đặt, em hiểu câu
kể $I& mấy bộ phận?
- Bộ phận thứ nhất trả lời cho câu hỏi gì?
- Bộ phận thứ hai trả lời cho câu hỏi gì?
-Cho HS đọc yêu cầu +đọc đoạn văn
-Giao việc -Cho HS làm bài
-GV nhận xét + chốt lại:Đoạn văn có 3 câu kể
Câu 1:Cha tôi…quét sân
u
Câu 3:Chị tôi…xuất khẩu
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2
-GV giao việc -Cho HS làm bài
-Nhận xét sửa bài cho HS
.Câu 1:CN: Cha
VN:làm cho…quét sân
.Câu 2: CN: Mẹ
VN:đựng hạt …mùa sau
Câu 3: CN:Chị tôi
VN:đan nón…xuất khẩu
-Cho HS đọc yêu cầu
-GV giao việc
-Cho HS làm bài
Cho HS trình bày kết quả bài làm
-GV nhận xét khen những HS viết đoạn
văn hay+ chỉ đúng các câu kể ai làm gì?có trong đoạn văn.
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ trong sgk
- 2 HS nêu yêu cầu của bài tập 1,2
- Thực hiện bài tập :I0 hình thức N2 Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung
- HS nêu yêu cầu của bài
- Trao đổi nhóm 2 Một số HS đặt câu hỏi $ I0 lớp
Câu hỏi cho từ ngữ chỉ HĐ
- UI& lớn làm gì?
- Các cụ già làm gì
- Các em bé làm gì?
- Các bà mẹ làm gì?
Câu hỏi cho từ ngữ chỉ I& hoặc vật hoạt động
- Ai đánh trâu ra cày?
- Ai nhặt cỏ, đốt lá?
- Ai bắc bếp thổi cơm?
- HS nêu
-HS đọc phần ghi nhớ
-1 HS đọc-lớp theo dõi SGK -Lớp nhận xét
-HS đánh dấu câu đúng vào vở -HS đọc yêu cầu
-1HS lên bảng gạch :I0 CN-VN
-Lớp nhận xét
-1HS đọc lớp lắng nghe
Trang 8HĐ 3: Củng
cố-dặn dò:
4-5’
-HS viết đoạn văn vào vở
-HS đọc đoạn văn +nêu những
câu là câu kể ai làm gì?
kể chuyện Một phát minh nho nhỏ I/ Mục đích yêu cầu:
1. Rèn kĩ năng nói:
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại =IK câu chuyện phối hợp lời kể với điệu
bộ, nét mặt một cách tự nhiên
- Hiểu nội dung câu chuyện : Cô bé Ma – ri –a ham thích QS, chịu suy nghĩ nên đã phát hiện
ra một quy luật của tự nhiên Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện
2 Rèn kĩ năng nghe:
- Chăm chú nghe cô giáo kể, nhớ =IK câu chuyện
- Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp =IK lời kể của bạn
II/ Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ câu chuyện
III/ Các hoạt động dạy – học
HĐ1:Bài cũ
4-5’
HĐ2:Bài mới
28-30’
HĐ3:Củng cố,
dặn do:
4-5’
Mời 2 HS kể lại câu chuyện đã
chứng kiến hoặc tham gia ở tiết
$ I0
- Nhận xét chung
1 Giới thiệu bài 2.GV kể toàn bộ câu chuyện
Kể lần 1, lần 2 kết hợp tranh minh hoạ
3 HD HS kể chuyện, trao đổi vè
ý nghĩa câu chuyện + Gợi ý cho HS kể và tìm hiểu câu chuyện
- Theo bạn Ma – ri –a là I&
I thế nào?
-Câu chuyện muốn nói với chúng
ta điều gì?
- Nhận xét, giúp HS hoàn thành phần trình bày của mình
Tuyên :IQ những HS kể chuyện hay
- Nhận xét chung giờ học
-2HS kề $ I0 lớp
- Lớp nhận xét bạn kể
- Theo dõi GV kể chuyện
- Một HS đọc yêu cầu BT 1,2 SGK a/ Kể chuyện theo nhóm 4
- Dựaváo câu chuyện vừa nghe, kể lại câu chuyện theo đoạn và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
b/ Thi kể $ I0 lớp
- Thi kể theo đoạn của câu chuyện
- Một vài HS kể toàn bộ câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện
=> Nếu chịu khó QS chúng ta sẽ tìm thấy nhiều điều bổ ích và lí thú trong thế giới xung quanh
- Một HS nêu lại nội dung câu chuyện
và ý nghĩa câu chuyện
Trang 9Thứ tư ngày 02 tháng 01 năm 2008
Toán Dấu hiệu chia hết cho 2 I/Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2
- Nhận biết số chẵn và số lẻ
- Vận dụng để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho 2 và không chia hết cho 2
II/ Đồ dùng dạy – học:
- Ghi sẵn phần bài học
III/ Các hoạt động dạy – học:
HĐ1:Bài cũ
4-5’
HĐ2:Bàimới
1 HD HS tự tìm
dấu hiệu chia
hết cho 2
5-7’
2.Giới thiệu số
lẻ, số chẵn
6-8’
HĐ3:Thực
hành
Bài 1:Tìm số
chia hết cho 2
và không chia
hết cho 2
4-5’
Bài 2:Viết số
chia hết cho 2:
5-6’
Bài 3, trang 93
- Kiểm tra vở BT của HS + Nhận xét chung, ghi điểm -Dẫn dắt-ghi tên bài học a/ Ví dụ
- Nêu các ví dụ SGK
- b/ Dấu hiệu chia hết cho 2
qua ví dụ trên em thấy những số chia hết cho 2 là những số I thế nào?
- Giúp HS nhận ra những số có chữ số tận cùng là 0,2,4…
=>Các chữ số tận cùng là 0, 2,4, 6, 8 thì chia hết cho 2
+ Các số chia hết cho 2 là những
số chẵn Ghi lên bảng những ví dụ HS nêu
=> Các số có chữ số tận cùng
là 0, 2,4,6,8 là số chẵn
+ Các số không chia hết cho 2 là
số lẻ
- Yêu cầu HS vận dụng dấu hiệu vừa học để nêu
- Nhận xét kết quả của HS
- Chữa bài cho các em a/24, 38, 30, 48
b/ 432, 240, 296, 426
bài
- Nhận xét, hệ thống bài đúng
- 2 HS lên bảng thực hiên
- Cả lớp cùng chữa bài cho các bạn -Nhắc lại đề bài
- Tìm kết quả của các phép chia, tự rút
ra kết luận những số I thế nào thì chia hết cho 2
- HS nêu theo sự hiểu biết của mình
- HS thảo luận và tìm những số chi hết cho 2 để rút ra kết luận
- HS nhắc lại kết luận
- Nêu ví dụ
- HS nêu lại kết luận
- Nêu ví dụ về số lẻ
=> Kết luận: các số có tận cùng là chữ
số 1,3,5,7,9 là số lẻ
- HS nêu yêu cầu
- Thực hiện bài tập theo nhóm 2
- Các nhóm nêu kết quả
- HS nêu yêu cầu
- Thực hiện BT trên bảng con
- 2 HS lên bảng thực hiện
- Một HS nêu yêu cầu bài tập
Trang 10Bài 3:Viết số
4-5’
Bài 4:
3-4’
HĐ4: Củng cố,
dặn dò:
3-4’
của các nhóm -Nêu yêu cầu
- Nhận xét chung, chấm một số bài của HS
Yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2
- Nhận xét chung giờ học Học thuộc bài học ở nhà
- Thực hiện bài tập theo N4
- Các nhóm trình bày kết quả
-HS thực hiện bài tập váo vở cá nhân
- Một số HS đọc bài của mình
- Lớp nhận xét
- 2 HS nhắc lại
Tập đọc Rất nhiều mặt trăng
(Tiếp)
I/ Mục đích yêu cầu:
đọc phân biệt lời I& dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhỏ
2 Hiểu các từ ngữ trong bài
Hiểu nội dung bài: trẻ em rất ngộ nghĩnh, đáng yêu các em nghĩ về đồ chơi I về các vật có trong cuộc sống Các em nhìn thế giới xung quanh, giải thích về thế giới xung quanh rất khác với I& lớn
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ viết các câu văn cần luyện đọc
III/ Các hoạt động dạy học:
HĐ1: Bài cũ
3-5’
HĐ2: Bài mới
1/ Giới thiệu
bài:1-2’
2/ HD luyện
đọc :
7-9’
3/HD tìm hiểu
bài:
8-10’
Hôm $ I0 em học bài gì?
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bức tranh Tranh vẽ những gì?
=> Giới thiệu nội dung bài và ghi đề bài
a/ Luyện đọc
+ Chia đoạn cho HS + HD các em đọc đúng các từ khó trong bài
+ Giúp các em hiểu nghĩa các từ ngữ
sau IK$ đọc thứ nhất
* GV đọc mẫu toàn bài
b/ Tìm hiểu bài
* Đoạn 1:
+ Nhà vua lo lắng về điều gì?
+ Nhà vua cho mời các vị thần và các
- HS nêu:Rất nhiều mặt trăng
3 HS lên bảng đọc 3 đoạn trong bài
và trả lời câu hỏi theo nội dung bài
- QS nêu nội dung tranh
- Nhắc lại đề bài
+ HS đọc nối tiếp theo đoạn ( 2 -3 IK$b
- Một HS đọc phần chú giải SGK + HS luyện đọc theo cặp
+2 HS đọc cả bài
- 1 HS đọc đoạn 1 và câu hỏi +Đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời, nêu công chúa nhìn thấy mặt trăng thật, sẽ nhận ra mặt trăng đeo trên cổ là giả
+Để nghĩ cách làm cho công chúa không thấy mặt trăng
...-HS đọc phần ghi nhớ
-1 HS đọc -lớp theo dõi SGK -Lớp nhận xét
-HS đánh dấu câu vào -HS đọc yêu cầu
-1 HS lên bảng gạch :I0 CN-VN
-Lớp nhận xét
-1 HS đọc lớp. .. cầu
- HS nêu
- Thực tập theo nhóm
- Các nhóm trình bày kết
- Cả lớp chữa -HS nêu yêu cầu
- Thực tập cá nhân vào
- 2HS lên bảng thực
- Cả lớp chữa... class="page_container" data-page="10">
Bài 3:Viết số
4- 5’
Bài 4:
3 -4 ? ??
H? ?4: Củng cố,
dặn dò:
3 -4 ? ??
của nhóm -Nêu yêu cầu
- Nhận xét