GV có thể cho 1 số HS thực hiện động tác tốt làm mẫu cho các bạn học tập hoặc tổ chức thi đua tổ nào có nhiều người thực hiện đúng động tác… -OÂn tung vaø baét boùng theo 2 nhoùm -Nếu từ[r]
Trang 1Tiết : Hướng dẫn học toán
Luyện tập chung
I Mục tiêu
1.Kiến thức: Tiếp tục củng cố kiến về các phép tính đối với phân số
2 Kĩ năng :
- Thực hiện đúng các phép tính đối với phân số
- Giải toán có lời văn
3 Thái độ : yêu thích môn học
HS biết giải toán dạng : Tìm phân số của một số
II Hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập:
4 5 7
––– : ––– = ……; ––– : 2 =
…….;
9 7 8
- GV nhận xét cho điểm
2 Nội dung luyện tập:
a) Giới thiệu bài
b) Luyện tập:
Bài 1: Tính
4 5 5 4
a) ––– : ––– = ……; ––– : –
–– = …….;
9 7 7 9
1 1 1 1
b) ––– : ––– = ……; ––– : –
–– = …….;
3 4 4 3
Bài 2: Tính (theo mẫu):
2 2 2
Mẫu: ––– : 5 = ––––– = –––;
3 3 x 5 15
7 4
––– : 2 = …….; ––– : 5 = ……… ;
8 3
1 1
- 2 HS lên bảng làm bài
- Lớp nhận xét
- Nghe GV giới thiệu bài
- 2 HS lên bảng làm bài
4 5 4 7 28
a) ––– : ––– = ––– x –––
= –––
9 7 9 5 45
5 4 5 9 45
––– : ––– = ––– x ––
– = –––
7 9 7 4 28
1 1 1 4 4
b) ––– : ––– = ––– x –––
= –––
3 4 3 1 3
1 1 1 3 3
––– : ––– = ––– x ––
– = –––
4 3 4 1 4
- Lớp nhận xét
- 2 HS lên bảng làm bài
- Lớp làm bài, nhận xét bài làmcủa bạn
7 7 7 ––– : 2 = ––––– = –––;
8 8 x 2 16
Trang 2––– : 3 = …….; ––– : 5 = ……… ;
2 3
- GV nhận xét củng cố những phần HS nắm
chưa vững
Bài 3: Tính
3 5 1
a) ––– x ––– - ––– = ……;
4 6 6
1 1 1
b) ––– + ––– : ––– = ……;
2 3 4
3
Bài 4: Người bán hàng chia đều ––– kg
kẹo
10
vào túi Hỏi mỗi túi có bao nhiêu gam kẹo?
- GV thu chấm một số bài, nhận xét bài làm
của HS
3 Củng cố , dặn dò
4 4 4 ––– : 5 = ––––– = –––;
3 3 x 5 15
1 1 1 ––– : 3 = ––––– = –––;
2 2 x 3 6
1 1 1 ––– : 5 = ––––– = –––;
3 3 x 5 15
- 2 HS lên bảng làm bài
- Cả lớp làm bài
3 5 1 5 1
a) ––– x ––– - ––– = –––
- ––– =
4 6 6 4 6
5 x 6 1 x4 30 – 4 26 13 ––––– - ––––– = ––––
––– = –––– = –––
4 x 6 6 x 4 6 x4 24 12
1 1 1 1 1 4
b) ––– + ––– : ––– = –– + –– x ––;
2 3 4 2 3 1
1 4 1 x 3 4 x 2
= ––– + ––– = ––––– + ––––––
2 3 2 x 3 3 x 2
3 + 8 11
= –––––– = –––
3 x 2 6
- 1 HS đọc và phân tích yêu cầu của bài
Đổi Kg thành gam:1 kg = 1 000 gam
- 1 HS lên bảng làm bài
- Lớp làm bài
3 3 ––– của 1 000 gam là 1000 x – ––
3000
= –––– = 300 10
3 Vậy ––– kg là 300 gam 10
Trang 3- Chuẩn bị bài sau - Vài HS nhận xét bài làm của bạn.
Tiết : Hướng dẫn học toán
Luyện tập: phép chia Phân số
I Mục tiêu
*Giúp học sinh:
- Củng cố kiến thức phép chia phân số (lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược)
II Đồ dùng dạy học.
- Vở bài tập.
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện phép chia phhân
số:
4 7 2 3
––– : ––– = ……; ––– : ––
– = …….;
5 3 3 4
- GV nhận xét cho điểm.
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
Bài 1 : Viết phân số đảo ngược của mỗi phân
số cho dưới đây vào ô trống theo mẫu:
2
–
–
3
3
–
–
5
7 – – 4
3 – – 10
1 – – 2
1 – – 3 2
–
–
3
5 – – 8
1 – – 3
- GV nhận xét chữa bài.
Bài 2: Tính (heo mẫu):
- 2 HS lên bảng làm bài
- Lớp nhận xét
- 1 HS lên bảng làm bài 2
– – 3
3 – – 5
7 – – 4
8 – – 5
3 – – 10
1 – – 2
3 – – 1 2
– – 3
5 – – 3
4 – – 7
5 – – 8
10 – – 3
2 – – 1
1 – – 3
- Lớp nhận xét bài làm của bạn.
- Cả lớp làm bài
Trang 4- Mẫu:
4 7 4 3 12
––– : ––– = ––– x ––– = ––
–
5 3 5 7 35
2 3 1 1
a) ––– : ––– = …; ––– : –––
= …… ;
3 4 5 3
5 6 1 1
b) ––– : ––– = …; ––– : ––– =
;
9 7 4 7
Bài 3: Tính :
3 5
a) ––– : ––– = …;
7 8
15 5
–– : ––– = ….;
28 7
15 3
–– : ––– = ….;
28 4
1 1
b) ––– : ––– = …;
7 5
1 1
–– : ––– = ….;
35 7
1 1
–– : ––– = ….;
35 5
- GV nhận xét bài làm của HS rồi chữa bài
3 Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
2 3 2 4 8 a) ––– : ––– = ––– x –––
= ––––
3 4 3 3 9
1 1 1 3 3
––– : ––– = ––– x –––
= –––
5 3 5 1 5
b) Làm tương tự như phần a
- Gọi 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện hai phép tính
3 5 3 8 24
a) ––– : ––– = ––– x –––
= –––;
7 8 7 5 35
15 5 15 7 3
––– : ––– = ––– x –––
= ––––;
28 7 28 5 4
15 3 15 4 5 ––– : ––– = ––– x –––
= –––;
28 4 28 3 7
1 1 1 5 1 b) ––– x ––– = ––– x –––
= ––;
7 5 15 1 3
1 1 1 7 1 ––– : ––– = ––– x –– = ––––
35 7 35 1 5
1 1 1 5 1 ––– : ––– = ––– x –– = – –––
35 5 35 1 7
- Lớp nhận xét bài làm của bạn.
Trang 5Tiết: Hướng dẫn học toán
Luyện tập: Kiến thức đã học
I mục tiêu:
1 Kiến thức : HS biết cách thực hiện phép chia
2 Kĩ năng :
-Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số
- Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên cho một phân số
3 Thái độ : yêu thích môn học
II đồ dùng dạy học:
Vở bài tập
III các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra: KT vở bài tập của HS
B dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
Nêu yêu cầu giờ học.
2 Thực hành:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Cho HS tính rồi rút gọn theo một trong hai
cách
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét ,kết luận chung
=>TK: Củng cố cách chia phân số
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Cho HS tính và làm bài theo cách viết gọn
- 1 em lên bảng làm bài
- HS kiểm tra bài cho nhau, chữa bài trên bảng
HS áp dụng tính chất : một tổng nhân với một
Bài 1(SGK-137): Tính rồi rút gọn.
- 1 HS nêu yêu cầu
- 4 HS lên bảng, lớp làm vở
14
5 28
10 4
5 7
2 5
4 : 7
; 6
1 72
12 9
4 8
3 4
9 : 8
3
x
Cách 1:
14
5 2 : 28
2 : 10 28
10 4
5 7
2 5
4 : 7
2
Cách 2:
14
5 4
5 7
2 5
4 : 7
2
Trang 6số , một hiệu nhân với một số đế tính
- HS lên bảng làm , lớp làm bài vào vở
- HS nhận xét
- HS làm bài theo mẫu
- HS tự làm bài vào vở, gọi 1 em lên bảng
làm bài
- HS kiểm tra bài cho nhau, chữa bài trên
bảng
- GV kết luận
3 Củng cố , dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
3
1 15
8 8
5 8
15 : 8
5
3
1
Bài 2(SGK-137): Tính( theo mẫu)
12 1
3 4 3
1 : 4
5
21 5
7 3 7
5 : 3
Bài 3(SGK-137): Tính bằng hai cách.
a/
15
4 10
1 6
1 2
1 5
1 2
1 3
1 2
1 ) 5
1 3
1 (
15
4 30
8 2
1 15
8 2
1 ) 5
1 3
1 (
Bài 4(SGK-137).
3 4
12 1
12 4
1 12
1 : 4 1
6 2
12 1
12 2
1 12
1 : 2 1
Trang 7
TiÕt: THỂ DỤC
Bài 51: Một số bài tập
RLTTCB-Trò chơi “Trao tín gậy”
I Mục tiêu:
-Ôn tung bóng bằng 1 tay, bắt bóng bằng 2 tay;Tung và bắt bóng theo nhóm 2 người, ba người; nhảy dây kiểu chân trước chân sau.Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng và nâng cao thành tích
-Trò chơi “Trao tín gậy”.Yêu cầu biết cách chơi bước đầu tham gia được trò chơi để rèn luyện sự nhanh nhạn và khéo léo
II Địa điểm và phương tiện.
-Vệ sinh an toàn sân trường.
-Chuẩn bị:còi ( cho GV và cán sự lớp) 2 HS/1 quả bóng nhỏ và tối thiểu 2 HS/1 dây.Kẻ sân chuẩn bị 2-4 tín gậy hoặc bóng cho HS chơi trò chơi
III Nội dung và Phương pháp lên lớp.
Nội dung Thời lượng Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.
-Xoay các khớp cổ chân đâù gối, hông, vai:
do cán sự điều khiển
-Ôn cac động tác tay, chân, lườn, bụng và
phối hợp của bài thể dục phát triển chung
-Trò chơi “Diệt các con vật có hại”
B Phần cơ bản
-GV chia HS trong lớp thành 2 tổ tập luyện,
mỗi tổ học nội dung bài tập RLTTCB, tổ thứ
2 học trò chơi “Trao tín gậy” sau 9-11’ đổi
nội dung và địa điểm theo phương pháp
phân tổ quay vòng.Tất cả các bài soạn tiếp
theo đều có thể dạy như vậy (Trừ bài
59,65,66 là bài kiểm tra và bài 70 là bài
6-10’
18-22’
Trang 8
tổng kết) điều này không nhắc lại ở các bài
soạn sau
a)Bài tập RLTTCB
-Ôn tung bóng bằng 1 tay, bắt bóng bằng 2
tay
-GV nêu tên động tác, làm mẫu hoặc giải
thích động tác.Tổ chức cho HS tập hàng loạt
(Tất cả những HS có bóng cùng tập luyện),
theo đội hình vòng tròn hoặc 2-4 hàng
ngang (Từng hàng ngang thực hiện) theo
lệnh bắt đầu thống nhất.GV quan sát đến
chỗ HS thực hiện sai để sửa, nếu thấy nhiều
HS sai, GV cần làm mẫu và giải thích thêm
rồi mới cho tiếp tục tập GV có thể cho 1 số
HS thực hiện động tác tốt làm mẫu cho các
bạn học tập hoặc tổ chức thi đua tổ nào có
nhiều người thực hiện đúng động tác…
-Ôn tung và bắt bóng theo 2 nhóm
-Nếu từ đội hình vòng tròn,GV cho HS điểm
số theo chu kỳ 1-2 cho số 2 tiến 4-5 bước,
quay sau bước sang trái hoặc phải thành
đứng đối diện để tung và bắt bóng.Nếu từ
hàng ngang cho hàng trước tiến 2-3 bước sau
đó quay sau thành hai hàng quay mặt vào
nhau tạo thành từng đôi để tung và bắt
bóng Cách dạy như trên
-Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 3 người.Từ
đội hình tập trên,GV cho 3 cặp cạnh nhau
tạo thành 2 nhóm, mỗi nhóm 3 người để
tung bóng cho nhau và bắt bóng
-Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau.Tập
theo nhóm 2 người
*Thi nhảy dây hoặc tung và bắt bóng
b) Trò chơi vận động
-Trò chơi : “Trao tín gậy” GV nêu tên trò
chơi, giải thích kết hợp, chỉ dẫn sân chơi và
làm mẫu (Hoặc cho 1 vài nhóm HS làm mẫu
theo chỉ dẫn cuả GV)
-Cho HS chơi thử:2-3 lần xen kẽ, GV nhận
9-11’
9-11’
Trang 9xét giải thích thêm cách chơi.HS chơi chính
thức:1-2 lần (Do GV hoặc cán sự điều
khiển)
C Phần kết thúc.
-GV cùng HS hệ thống bài
-Đi đều và hát hoặc đứng vỗ tay và hát
-Một số động tác hồi tĩnh (Do GV chọn)
*Trò chơi hồi tĩnh do GV chọn
-GV nhận xét, đánh giá kết quả giớ học
và giao bài tập về nhà
4-6’
TiÕt: THỂ DỤC
Bài52: Di chuyển tung bắt bóng, nhảy dây
Trò chơi “Trao tín gậy”
I Mục tiêu:
-Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2,3 người; nhảy dây kiểu chân trước chân sau.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích
-Học di chuyển tung chuyền và bắt bóng.Yêu cầu biết cách thực hiện và thực hiện được động tác cơ bản đúng
-Trò chơi “Trao tín gậy”.Yêu câù biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động
II Địa điểm và phương tiện.
-Vệ sinh an toàn sân trường.
-Chuẩn bị như bài 51, kẻ sân để tập di chuyển tung và bắt bóng và trò chơi “Trao tín gậy”
III Nội dung và Phương pháp lên lớp.
Nội dung Thời lượng Cách tổ chức
A Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.
-Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa
hình tự nhiên ở sân trường
-Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu
-Ôn các động tác tay chân, lườn, bụng, phối
hợp và nhảy của bài thể dục phát triển
chung
*Kiểm tra bài cũ (Nội dung do GV chọn)
B Phần cơ bản.
6-10’
18-22’
Trang 10
a)Bài tập RLTTCB
-Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2,3
người.Tổ chức và cách dạy như bài 51
-Học mới di chuyển tung và bắt bóng.Từ đội
hình đã tập,GV cho chuyển thành mỗi tổ 1
hàng dọc, mỗi tổ lại chia đôi đứng đối diện
nhau sau vạch kẻ đã chuẩn bị.GV nêu tên
động tác, làm mẫu (Có thể để cán sự làm
mẫu )Sau đó cho các tổ tự quản tập luyện
-Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau.Trên
cớ sở đội hình đã có quay chuyển thành
hàng ngang, dàn hàng để tập
b)Trò chơi vận động
-Trò chơi “Trao tín gậy” GV nêu tên trò
chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, cho HS
chơi thử 1-2 lần (Xen kẽ GV giải thích thêm
để tất cả HS đều nắm vững cách chơi), cho
HS chơi chính thức
C Phần kết thúc.
-GV cùng HS hệ thống bài
*Trò chơi “Kết bạn” do GV chọn
-Một số động tác hồi tĩnh do GV chọn
-GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học, giao
bài tập về nhà
9-11’
9-11’
4-6’
Trang 11Tiết: Sinh hoạt lớp
nhận xét tuần 26
I mục tiêu
- Giúp HS nhận ra: những ưu điểm, khuyết điểm trong tuần 26 Có phương hướng học tập trong tuần 27
II các hoạt động dạy- học
Hoạt động 1: Học sinh tự đánh giá, các tổ đánh giá về ý thức học tập, ý thức
chấp hành các nội quy của trường và của lớp trong tuần
Hoạt động 2: GV nhận xét tuần 26
Ưu điểm:
- Đi học đều, đúng giờ, nhìn chung các em đã có nhiều tiến bộ
- Ăn mặc, đầu tóc gọn gàng, nhiều con ăn mặc giữ gìn vệ sinh sạch sẽ như :Hồng Anh,Trinh
- Nhiều con viết chữ rất tốt, sạch sẽ, tiêu biểu như: Trang, Trinh
Nhược điểm:
- Còn một số em chưa tự giác học tập như em: ánh
- Trong lớp còn có em nói chuyện riêng như : Thái
Hoạt động 3: Phương hướng tuần 27
- Phát huy những ưu điểm đã có trong tuần 26
Trang 12- Khắc phục những nhược điểm đang tồn tại.
- Cần ôn bài nhiều hơn nữa
Tiết: Hoạt động tập thể
Câu đố cổ truyền Trò chơi: Câu đố về động vật, công cụ sản xuất
I Mục đích, yêu cầu:
Giúp HS:
- Hiểu biết kiến thức về tự nhiên, xã hội, giúp hiểu kỹ, quan sát sâu hơn về các đặc
điểm nổi bật của các sự vật, hiện tượng
- Rèn luyện năng lực tư duy và năng lực quan sát, óc tưởng tượng khả năng luận giải làm cho tư duy nhạy bén hơn, linh hoạt hơn
- Bồi dưỡng cho các em năng lực thẩm mỹ, năng lực cảm thụ văn học, năng lực sử dụng ngôn ngữ
II Các hoạt động dạy – Học chủ yếu:
A Phần mở đầu:
- Giới thiệu cách chơi và quy định của trò chơi:
+ giáo viên đọc và chép câu đố lên bảng
- Quy định thời gian giải câu dối là 15 phút tính
điểm theo từng câu giải đúng Học sinh nào
nhiều điểm sẽ đạt giải nhất (Có thể sẽ có nhiều
giải nhất)
B Phần nội dung: Câu đố về động vật, công
cụ sản xuất
1 Mình tròn răng nhọn như chông
ở nhà ngồi không
- HS lắng nghe + Học sinh chép câu đố vào tờ giấy hoặc vào vở