Các năng lực cần đạt Hoạt động của giáo K1- X6 -C1: Xác định được trình độ hiện có về kiến thức, kĩ năng , thái độ của cá nhân trong học tập vật lí, trình bày được kiến thức về các hiện [r]
Trang 1TUẦN 15 NGÀY SOẠN: 31/11/2015 TIẾT 30 NGÀY DẠY: 02/12/2015
BÀI 19: CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT CHỊU TÁC DỤNG CỦA BA LỰC SONG SONG- QUI TẮC HỢP LỰC SONG SONG CÙNG CHIỀU
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Phát biểu được quy tắc hợp lực song song cùng chiều và điều kiện cân bằng
của một vật chịu tác động của ba lực song song
2 Kỹ năng, năng lực:
a Kĩ năng:
-Vận dụng được quy tắc và các điều kiện cân bằng trên đây để giải quyết các
bài tập tương tự như ở trong bài Vận dụng được phương pháp thực nghiệm ở mức độ đơn giản
b Năng lực:
- Kiến thức : K1, K3
- Phương pháp: P2, P9
-Trao đổi thơng tin: X5,X6
- Cá thể: C1
3.Thái độ:
- Nghiêm túc học tập, yêu môn học
4 Trọng tâm:
-Quy tắc tổng hợp hai lực song song cùng chiều
II CHUẨN BỊ
1.Giáo viên: - Các thí nghiệm theo Hình 19.1 SGK
2.Học sinh: - Ôn lại vầ phép chia trong và chia ngoài khoảng cách giữa hai điểm.
III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Phương pháp tìm tịi,điều tra, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, dạy học tương tác
IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
Hoạt động 1(7phút ): Ổn định lớp
-Kiểm tra sĩ số lớp
-Kiểm tra bài cũ: +Momen lực là gì? Viết công thức?
+Nêu qui tắc momen lực?
Hoạt động 2 (15 phút) : Tìm hiểu qui tắc hợp lực của hai lực song song cùng chiều.
Các năng lực
cần đạt Hoạt động của
giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung cơ bản
X5-X6- P9:Biện
luận tính đúng
đắn của kết quả
thí nghiệm và tính
đúng đắn các kết
Yêu cầu hs nhận xét về đặc điểm của một lực mà có thể thay thế cho hai lực song song
Nhận xét kết quả thí nghiệm II Qui tắc tổng hợp hai lực song song cùng
chiều.
1 Qui tắc.
a) Hợp lực của hai lực
Trang 2luận được khái
quát hĩa từ kết
quả thí nghiệm
này, trình bày và
ghi nhận các kết
quả từ các hoạt
động học tập vật
lí của mình (nghe
giảng, tìm kiếm
thơng tin, thí
nghiệm, làm việc
nhĩm… ) một
cách phù hợp→để
nhận xét về đặc
điểm của một lực
mà có thể thay
thế cho hai lực
song song cùng
chiều
trongthínghiệm
sau đĩ nêu và
phân tích qui tắc
tổng hợp hai lực
song song cùng
chiều→ để vẽ
hình 19.3
K3: Sử dụng
được kiến thức
vật lí để thực hiện
các nhiệm vụ học
tập→để trả lời
câu C3
X5: Ghi lại được
các kết quả từ các
hoạt động học tập
vật lí của mình
(nghe giảng, tìm
kiếm thơng tin,
thí nghiệm, làm
việc nhĩm…
)→để ghi nhận
cách phân tích
một lực thành hai
lực song song
cùng chiều trong thí nghiệm
Nêu và phân tích qui tắc tổng hợp hai lực song song cùng chiều
Vẽ hình 19.3
Phân tích trọng lực của một vật gồm nhiều phần
Giới thiệu trọng tâm của những vật đồng chất có dạng hình học đối xứng
Giới thiệu cách phân tích một lực thành hai lực song song cùng chiều với nó
Ghi nhận qui tắc
Vẽ hình 19.3
Nhận xét về trọng tâm của vật Ghi nhận cách xác định trọng tâm của những vật đồng chất có dạng hình học đối xứng
Trả lời C3
Ghi nhận cách phân tích một lực thành hai lực song song
song song cùng chiều là một lực song song, cùng chiều và có độ lớn bằng tổng các độ lớn của hai lực ấy
b) Giá của hợp lực chia khoảng cách giữa hai giá của hai lực song song thành những đoạn tỉ lệ nghịch với độ lớn của hai lực ấy
F = F1 + F2 ;
1
2 2
1
d
d
F F
(chia trong)
2 Chú ý.
a) Qui tắc tổng hợp hai lực song song cùng chiều gúp ta hiểu thêm về trọng tâm của vật Đối với những vật đồng chất và có dạng hình học đối xứng thì trọng tâm nằm ở tâm đối xứng của vật
b) Có nhiều khi ta phải phân tích một lực F
thành hai lực F1và F2
song song và cùng chiều với lực Đây là phép F
làm ngược lại với tổng hợp lực
Trang 3Hoạt động 3(10phút) :Tìm hiểu điều kiện cân bằng của một vật chịu tác dụng của ba
lực song song
Các năng lực cần
giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung cơ bản
P2-X6: mơ tả
được các hiện
tượng tự nhiên
bằng ngơn ngữ
vật lí và chỉ ra các
quy luật vật lí
trong hiện tượng
đĩ, trình bày các
kết quả từ các
hoạt động học tập
vật lí của mình
(nghe giảng, tìm
kiếm thơng tin,
thí nghiệm, làm
việc nhĩm… )
một cách phù
hợp→để nhận
xét các lực tác
dụng lên thước
khi thước cân
bằng từ đó trả lời
C4
Trở lại thí nghiệm ban đầu cho hs nhận xét các lực tác dụng lên thước khi thước cân bằng từ đó yêu cầu trả lời C4
Quan sát, nhận xét
Trả lời C4
III Cân bằng của một vật chịu tác dụng của
ba lực song song.
Muốn cho một vật chịu tác dụng của ba lực song song ở trạng thái cân bằng thì hợp lực của hai lực song song cùng chiều phải cùng giá, cùng độ lớn nhưng ngược chiều với lực thứ ba
Hoạt động 4 (8 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà.
viên
Hoạt động của học sinh
K1- X6 -C1: Xác định được
trình độ hiện cĩ về kiến thức, kĩ
năng , thái độ của cá nhân trong
học tập vật lí, trình bày được
kiến thức về các hiện tượng,
đại lượng, định luật, nguyên lí
vật lí cơ bản, các phép đo, các
hằng số vật lí, trình bày các kết
quả từ các hoạt động học tập
vật lí của mình (nghe giảng,
tìm kiếm thơng tin, thí nghiệm,
làm việc nhĩm ) một cách phù
hợp→để tóm tắt những kiến
thức đã học trong bài
Cho học sinh tóm tắt những kiến thức chủ yếu đã học trong bài
Nêu câu hỏi và bài tập về nhà
Nêu những yêu cầu cần chuẩn bị cho bài sau
Tóm tắt những kiến thức đã học trong bài
Ghi câu hỏi và bài tập về nhà
Ghi những yêu cầu chuẩn bị cho bài sau
Trang 5V CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM
1.Hợp lực của hai lực song song cùng chiều là một lực
a song song và ngược chiều
b song song và có độ lớn bằng tổng độ lớn của hai lực ấy c độ lớn bằng tổng độ lớn của hai lực d câu a,c đúng 2 Một người gánh hai thùng hàng, thùng A nặng 200 N và thùng B nặng 300 N, được mắc vào hai đầu của mọtt chiếc đòn gánh dài 10cm Để đòn gánh nằm thang bằng thì vai người đó đặt ở đâu ? a.cách thùng A 0,4cm b.cách thùng A 0,6cm c.cách thùng A 0,5cm d.đặt tại bất kì điểm nào trên đòn gánh VI RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ………
………
………
………