Giáo án giảng dạy lớp 4 - Tuần 19 - Ngô Thị Hồng Vân

Mục đích, yêu cầu : -Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng sức khỏe của bốn cậu bé - HiÓu néi dung truyÖn: Ca ngîi søc kháe, tµi n¨ng, lßn[r]

Trang 1

Tuần 19 (Từ ngày 3/1/2010 -7/1/2011)

Hai

CHÀO CỜ

Tập đọc toán khoa học

đạo đức

Chào cờ đầu tuần Bốn anh tài Kilômet vuông Tại sao có gió ? Kính trọng và biết ơn người lao động

Ba

THỂ DỤC

chính tả

lt&câu Toán lịcH sử

Đi vượt chướng ngại vật thấp.TC:”Chạy theo hỡnh TG” Nghe-viết : Kim tự tháp Ai Cập

Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?

Luyện tập Nước ta cuối thời Trần

Tư

tập đọc Tlv Toán

địa Lý

kĩ thuật

Chuyện cổ tích về loài người

LT xây dựng mở bài trong bài văn MT đồ vật Hình bình hành

Đồng bằng Nam Bộ Ích lợi của việc trồng rau, hoa

Năm

THỂ DỤC

lt& câu Toán khoa học

mĩ thuật

Đi vượt chướng ngại vật thấp –TC :”Thăng bằng”

MRVT : Tài năng Diện tích hình bình hành Gió nhẹ, gió mạnh Phòng chống bão TTMT : Xem tranh Dân gian Việt Nam

Sáu

Toán TLV

kể chuyện

âm nhạc hđ tt

Luyện tập

LT xây dựng kết bài trong bài văn MT đồ vật Bác đánh cá và gã hung thần

Học hỏt :Bài ôChỳc mừngằ.Một số hỡnh thức trỡnh bày Sinh hoạt cuối tuần

Trang 2

Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2011

Bốn anh tài

I Mục đích, yêu cầu :

-Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng sức khỏe của bốn cậu bộ

- Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành là việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây( Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi các câu văn, đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy và học :

1 Mở đầu :

- Yêu cầu HS mở mục lục SGK và đọc tên

các chủ điểm

- GV giới thiệu chủ điểm

2 Bài mới:

* GT bài

- GV giới thiệu truyện đọc Bốn anh tài ca

ngợi bốn thiếu niên có sức khỏe và tài ba

hơn người đã biết hợp nhau lại làm việc

nghĩa

HĐ1: HD Luyện đọc

- Gọi 5 HS đọc tiếp nối 5 đoạn , kết hợp

sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi

- HD xem tranh minh họa

- Gọi HS đọc chú giải

- Yêu cầu nhóm đôi luyện đọc

- Gọi HS đọc cả bài

- HS cả lớp đọc thầm

- Lắng nghe

- Đọc 2 lượt : +HS1: Từ đầu võ nghệ +HS2: TT yêu tinh +HS3: TT yêu tinh +HS4: TT lên đường +HS5: Còn lại

- Quan sát, mô tả

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em cùng bàn luyện đọc

Tập đọc : Tiết 37

Trang 3

- GV đọc mẫu : Nhấn giọng những từ ngữ

ca ngợi tài năng, sức khỏe, nhiệt thành làm

việc nghĩa của bốn cậu bé

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Truyện có những nhân vật nào?

- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :

+ Những chi tiết nào nói lên sức khỏe và

tài năng đặc biệt của Cẩu Khây?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 và TLCH:

+ Chuyện gì đã xảy ra với quê hương của

Cẩu Khây?

+ Thương dân, Cẩu Khây đã làm gì?

- Yêu cầu HS đọc 3 đoạn còn lại và TLCH:

+ Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh cùng

những ai?

+ Giải thích: vạm vỡ, chí hướng

+ Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng

gì?

+ Truyện ca ngợi ai và ca ngợi điêu gì?

- Gọi HS nhắc lại, GV ghi bảng

HĐ3: HD Đọc diễn cảm

- Gọi 5 HS nối tiếp đọc diễn cảm 5 đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn 1,2

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS lên bảng chỉ vào từng nhân vật và

nêu tài năng đặc biệt của từng người

- Nhận xét tiết học

- CB bài Chuyện cổ tích về loài người

- 2 em đọc

- Lắng nghe

+ Có 4 nhân vật

- Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời + Ăn một lúc hết 9 chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai 18, 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ

- Đọc thầm, trao đổi và trả lời + Quê hương của Cẩu khây xuất hiện một con yêu tinh

+ Quyết chí lên đường diệt trừ yêu tinh

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm + Đi cùng Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước và Móng Tay Đục Máng

+ Vạm vỡ: to lớn, nở nang + Chí hướng: ý muốn bền bĩ quyết

đạt tới mục tiêu cao đẹp trong cuộc sống

- Trả lời câu hỏi

+ Truyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của

4 anh em Cẩu Khây

- 3 em nhắc lại

- 5 em đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng

đọc đúng

- Nhóm 2 em luyện đọc

- 3 cặp thi đọc với nhau

- HS nhận xét, uốn nắn

- 1 HS lên bảng chỉ và trình bày

- Theo dõi và thực hiện

*******************************

Trang 4

Ki-lô-mét vuông

I Mục tiêu :

- Biết ki-lụ-một vuụng là đơn vị đo diện tớch

- Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo km2; biết 1km2= 1000000m2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

* BTCL :Bài 1, bài 2 , bài4b

- Tranh vẽ một cánh đồng

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em giải bài 1,2

- Gọi HS nêu các dấu hiệu chia hết cho

2,3,5,9

2 Bài mới :* GT bài

HĐ1: Giới thiệu ki-lô-mét vuông

- Treo bức tranh vẽ cánh đồng và nêu: Cánh

đồng này là hình vuông, mỗi cạnh dài 1 km,

các em hãy tính diện tích của cánh đồng

- Giới thiệu: 1km x 1km = 1 km2

Vậy ki-lô-mét vuông chính là diện tích của

hình vuông có cạnh dài 1km

- Ki-lô-mét vuông viết tắt: km2

- Đọc là: ki-lô-mét vuông

+ 1 km bằng bao nhiêu mét?

+ Tính diện tích của hình vuông có cạnh dài

1000m

- 2 em lên bảng

- 1 số em nêu

- HS quan sát hình vẽ và tính diện tích cánh đồng

1km x 1km = 1 km2

- Lắng nghe

- Nhìn bảng và đọc + 1km = 1000m + HS tính:

1000 m x 1000m = 1 000 000 m2

Toán : Tiết 91

Trang 5

+ 1 km2 bằng bao nhiêu m2 ?

HĐ2: Luyện tập

Bài 1 :

- Gọi HS đọc đề

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm

vào VBT

- Nhận xét, sửa chữa

Bài 2 :

- Gọi HS đọc yêu cầu

vào VBT

- Gọi HS nhận xét, chữa bài GV ghi điểm

- Hỏi: hai đơn vị diện tích liền nhau hơn kém

nhau bao nhiêu đơn vị?

Bài 4b:

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận và trình bày

- HD học sinh cách suy luận, loại trừ dần để

chọn số đo thích hợp

Bài 3: Về nhà em nào cú thể làm được thỡ

làm vào vở

- Nhận xét

- CB : Bài 92

1k m2 = 1000 000 m2

- 1 em đọc

- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT

- Lớp nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu

+ Hai đơn vị đo diện tích liền nhau hơn kém nhau 100 lần

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em thảo luận + DT phòng học: 40 m2

+ DT nước VN: 33 099 km2

+ 81 cm2 < 1 m2

+ Diện tích phòng học không thể

là 1 m2

+ 900 dm2 = 9 m2

mà 9 m2 = 3m x 3 m cũng quá nhỏ

- Lắng nghe

*****************************

Trang 6

Tại sao có gió ?

I Mục tiêu :

- Làm TN để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió

- Giải thích được nguyờn nhõn gõy ra giú

- HS chuẩn bị chong chóng

- Đồ dùng TN: hộp đối lưu, nến, diêm, vài nén hương

- Tranh minh họa SGK

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Không khí cần cho sự thở của con

ngươỡ, động vật, thực vật ntn?

- Thành phần nào trong không khí quan

trong đối với sự thở?

2 Bài mới:

HĐ1: Trò chơi chong chóng

- Gọi HS báo cáo chuẩn bị chong chóng

- HDHS ra sân chơi chong chóng

- 2 em lên bảng

- HS nhận xét

- Tổ trởng báo cáo

- HS thực hiện theo yêu cầu

Khoa học : Tiết 37

Trang 7

- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả theo

các nội dung:

+ Theo em, tại sao chong chóng quay?

+ Tại sao khi bạn chạy nhanh thì chong

chóng của bạn lại quay nhanh?

+ Nếu trời không có gió, làm thế nào để

chong chóng quay?

+ Khi nào chong chóng quay nhanh,

quay chậm?

- GV kết luận

HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió

- Giới thiệu các dụng cụ làm TN

- Yêu cầu HS đọc, làm TN theo hướng

dẫn SGK

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Phần nào của hộp có không khí nóng?

Tại sao?

+ Phần nào của hộp có không khí lạnh?

+ Khói bay ra ống nào?

- GV kết luận: Không khí chuyển động từ

nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệch

nhiệt độ của KK là nguyên nhân gây ra

sự chuyển động của KK KK chuyển

động tạo thành gió

HĐ3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự

chuyển động của không khí trong tự

nhiên

- Treo tranh minh họa SGK

- Yêu cầu HS trả lời:

+ Hình vẽ khoảng thời gian nào trong

ngày?

+ Mô tả hướng gió được minh họa trong

hình

- Yêu cầu nhóm 4 em thảo luận để

TLCH:

+ Tại sao ban ngày có gió từ biển vào đất

liền và ban đêm có gió từ đất liền ra

biển?

- Gọi đại diện 2 nhóm xung phong trình

bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

- GV kết luận

- Đại diện các tổ trình bày + Chong chóng quay là do có gió thổi + Vì khi bạn chạy nhanh thì tạo ra gió, gió làm quay chong chóng

+ Ta phải chạy

+ Chong chóng quay nhanh khi có gió thổi mạnh, quay chậm khi gió thổi yếu

- Lắng nghe

- Theo dõi

- 1 em đọc Lớp theo dõi và làm TN, quan sát các hiện tượng xảy ra

- Đại diện nhóm trình bày

- Lắng nghe

- Hoạt động cả lớp

- Nhóm 4 em thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

Trang 8

- Tai sao có gió?

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài 38

- Lắng nghe

*********************************

Kính trọng, biết ơn người lao động

I Mục tiêu:

- Biết vỡ sao phải kớnh trọng và biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư xử lễ phộp với những người lao động và biết trõn trọng ,giữ gỡn thành quả lao động của họ

II đồ dùng dạy học :

- Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ về người lao động

- Nội dung ô chữ

III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ :

Đạo đức : Tiết 19

Trang 9

- Tại sao chúng ta phải trung thực trong

học tập?

- Vì sao chúng ta phải sử dụng thời giờ

hợp lý?

2 Bài mới: GT

HĐ1: Giới thiệu nghề nghiệp của bố

mẹ em

- Yêu cầu mỗi HS tự đứng lên GT về

nghề nghiệp của bố mẹ mình

- Nhận xét, kết luận: Bố mẹ của mỗi bạn

trong lớp chúng ta đều là những người

lao động, làm việc ở các lĩnh vực khác

nhau

HĐ2: Phân tích truyện "Buổi học đầu

tiên"

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và TLCH:

+ Vì sao trong lớp, các bạn lại cười khi

nghe Hà GT về nghề nghiệp của bố mẹ

mình?

+ Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm

gì trong tình huống đó?

- Nhận xét, tổng hợp ý kiến của các

nhóm

- KL: Tất cả người lao động cần được

tôn trọng

HĐ3: Kể tên nghề nghiệp

- Tổ chức HS kể tên nghề nghiệp

- Gv ghi bảng, gọi HS nhận xét

- Chơi trò chơi: Tôi làm nghề gì?

+ Chia lớp thành 2 đội

+ Phổ biến luật chơi: 1 em dãy 1 diễn tả

bằng hành động của một nghề nào đó, 1

em của dãy 2 xem đó là nghề nghiệp hay

công việc gì?

- Kết luận, tuyên dương

HĐ4: Bày tỏ ý kiến

- Chia lớp thành 2 nhóm

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình

trong SGK, thảo luận và TLCH

- Gọi HS nhận xét

- 2 em lên bảng

- Lần lượt từng em đứng lên giới thiệu

- Lắng nghe

+ Các bạn đó nghĩ rằng bố mẹ bạn

Hà làm nghề quét rác, không đáng

được kính trọng + Em sẽ không cười

- Lắng nghe

- Chia lớp thành 2 dãy

- Lần lượt từng dãy kể

- HS nhận xét, loại bỏ những nghề không phải là công việc của người LĐ (bán số đề, ăn xin )

- Tham gia trò chơi

- HS bình chọn

- HĐ nhóm 4 em

- Mỗi nhóm làm việc với 3 tranh

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Lắng nghe

Trang 10

- KL: Cơm ăn, áo mặc, sách học và mọi

của cải khác trong XH đều có được là

nhờ những người lao động

- Nhận xét

- Dặn HS sưu tầm các câu ca dao, tục

ngữ ca ngợi người LĐ

- Lắng nghe

******************************

Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?

luyện từ & cõu

Trang 11

I Mục tiêu

- HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai làm gì?(Nd ghi nhớ)

- Nhận biết được cõu kể Ai làm gỡ? , xỏc định được bộ phận CN trong cõu (BT1, mục III); biết đặt cõu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ(BT2, BT3)

II Đồ dùng

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn phần nhận xét ( Viết riêng từng câu)

- Bảng phụ viết đoạn văn BT1

- Tranh minh họa trang 7

1 Giới thiệu :

Trong các tiết học LTVC ở HKI,

các em đã tìm hiểu bộ phận VN trong

câu kể Ai làm gì? Tiết học hôm nay

giúp các em hiểu về bộ phận CN trong

câu kiểu câu này

2 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu ví dụ

- Gọi HS đọc phần nhận xét trang 6

SGK

- Yêu cầu tự làm vào VBT

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

- GV chốt lại lời giải đúng

+ Những CN trong các câu kể theo

kiểu Ai làm gì? vừa tìm được trong

đoạn văn trên có ý nghĩa gì?

+ CN trong các câu trên do loại từ nào

tạo thành? Hãy cho VD về mỗi loại từ

đó

+ Trong câu kể Ai làm gì? những sự

vật nào có thể làm CN?

+ CN trong kiểu câu Ai làm gì? do từ

ngữ nào tạo thành?

HĐ2: Ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Lắng nghe

- HS đọc thầm, 1 em đọc to

- 1 em làm bài trên bảng, HS làm bút chì trong VBT, nhóm 2 em trao đổi trả lời câu hỏi 3,4

- Nhận xét, chữa bài + Bài 1: Câu kể Ai làm gì là câu

1,2,3,5,6 Bài 2: Một đàn ngỗng/

Hùng /

Thắng /

Em /

Đàn ngỗng /

+ Chỉ người, con vật có hoạt động được nói đến ở VN

+ Do danh từ và CDT tạo thành VD: Hùng, Thắng, Em (DT) Một đàn ngỗng, đàn ngỗng (CDT) + Người, con vật, đồ vật

+ Do DT và CDT tạo thành

- 2 em đọc, lớp đọc thầm

Trang 12

- Yêu cầu HS đặt câu minh họa cho ghi

nhớ

HĐ3: Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi HS nhận xét

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2:

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Gọi 1 số em trình bày bài làm trong

VBT

- GV chú ý sửa sai lỗi dùng từ cho HS

Bài 3:

- Cho HS quan sát bức tranh và nêu

hoạt động của mỗi người, vật trong

tranh

- Gọi HS phát biểu

- Nhận xét, sửa chữa

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài 38

- 3 em lên bảng đặt câu, HS làm bút chì

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm bút chì vào VBT

- Nhận xét, chữa bài a) Câu kể Ai làm gì? là câu 3,4,5,6,7

b) CN của mỗi câu: chim chóc, thanh niên, phụ nữ, em nhỏ, các cụ già

- 1 em đọc

- 3 HS lên bảng thực hiện (mỗi em đặt

3 câu), cả lớp làm vào VBT

- Nhận xét, chữa bài + Các chú công nhân đang bốc hàng lên bến

+ Mẹ em đi chợ + Chim sơn ca hót véo von

- 1 HS đọc yêu cầu

- Quan sát tranh, trao đổi và phát biểu

- Làm VBT

- 3-4 em trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung Mặt trời tỏa ánh nắng rực rỡ xuống mọi nơi Trên ruộng lúa chín vàng, các bác nông dân đang gặt lúa Trên đường làng, các bạn học sinh rủ nhau đến trường

- Lắng nghe

Trang 13

Luyện tập

I Mục tiêu :

- Chuyển đổi được cỏc số đo diện tớch

- Đọc được thụng tin trờn biểu đồ

* BTCL : Bài 1, Bài 3b , Bài 5

II Hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em giải bài 1,2 SGK trang 100

- Nhận xét, ghi điểm

2 Luyện tập:

* GT:

Bài 1 :

- Gọi HS đọc yêu cầu

vào VBT

- GV chữa bài, yêu cầu HS nêu cách đổi đơn

vị đo của mình

Bài 3b:

- Yêu cầu HS đọc số đo diện tích các thành

phố, sau đó so sánh

Bài 4:HSKG

- Gọi HS đọc đề bài

- Gợi ý HS yếu: Chiều rộng bằng 1/3 chiều

dài nghĩa là chiều dài chia thành 3 phần thì

chiều rộng là 1 phần

Bài 5- GV: Mật độ dân số là chỉ số dân trung

bình sống trên diện tích 1km2

- Yêu cầu đọc biểu đồ và hỏi:

+ Biểu đồ thể hiện điều gì?

+ Hãy nêu mật độ dân số của từng TP?

- 2 em lên bảng

- HS nhận xét

- 1 em đọc

- Chữa bài, nêu cách đổi

+ Các số đo phải cùng một đơn vị

đo

- HS đọc số đo diện tích của các

TP rồi làm bài

- 1 em đọc

Chiều rộng khu đất:

3 : 3 = 1 (km) Diện tích khu đất:

3 x 1 = 3 (km2)

- Nhận xét, sửa bài

- Lắng nghe

Toán : Tiết 92

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	288,16 KB