Giáo án giảng dạy lớp 4 - Tuần 13 - Ngô Thị Hồng Vân - Trường TH Đinh Bộ Lĩnh

-Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ: +Nhà thường được XD chắc chắn xung quanh có sân, vườn, ao,….. +Trang phục truyền thống của nam l[r]

Tuần 13: (Từ ngày 15/11-19/11/11/2010

Hai

15-11

Chào 

Tập đọc

Toán

Khoa học

Đạo đức

 tìm  lên các vì sao Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

 bị ô nhiễm Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (T2)

Ba

16-11

TD

Chính tả

Toán

LT& C

Lịch sử

Bài 25 Nghe-viết:  tìm  lên các vì sao Nhân với số có 3 chữ số

MRVT : ý chí - Nghị lực Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm H

Tư

17-11

Tập đọc

TLV

Toán

Địa lí

Kĩ thuật

Văn hay chữ tốt Trả bài văn kể chuyện Nhân với số có 3 chữ số (tt)

 dân ở đồng bằng Bắc Bộ Thêu móc xích(T1)

Năm

18-11

T D

LT& C

Toán

Khoa học

Mĩ thuật

Âm 

Bài 26 Câu hỏi và dấu chấm hỏi Luyện tập

Nguyên nhân làm  bị ô nhiễm

Vẽ trang trí: Trang trí  diềm

ễn  bài hỏt :Cũ  -    :   4

Sáu

19-11

Toán

TLV

Kể chuyện

Âm 

HĐTT

Luyện tập chung

Ôn tập văn kể chuyện

Kể chuyện H chứng kiến hoặc tham gia

ễn  bài hỏt :Cũ  -    :   4 Sinh hoạt cuối tuần

Người tìm đường lên các vì sao

I Mục đích, yêu cầu :

1  !" tờn riờng %& ngoài(Xi - ụn -  - xki); .  phõn 0  nhõn 1 và

 23 cõu 4506

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công  mơ tìm đ lên các vì sao

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ

III Hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi HS đọc bài Vẽ trứng và TLCH

2 Bài mới:

* GT bài : Một trong những ời đầu tiên

tìm đ lên khoảng không vũ trụ là nhà

bác học Xi-ôn-cốp-xki ng Nga Ông đã

gian khổ, vất vả nh thế nào để tìm ợc

đ lên các vì sao, bài học hôm nay

giúp các em hiểu điều đó

HĐ1: HD Luyện đọc

- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn Kết hợp

sửa sai phát âm và ngắt hơi

- Gọi HS đọc chú giải

- Cho xem tranh khinh khí cầu, tên lửa

nhiều tầng, tàu vũ trụ

- Cho nhóm luyện đọc

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng,

cảm hứng ca ngợi, khâm phục

HĐ2: HD tìm hiểu bài

- Chia lớp thành nhóm 3 em để các em tự

điều khiển nhau đọc và TLCH

+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều gì ?

- 2 em lên bảng

- Lắng nghe

- Xem tranh minh họa chân dung Xi-ôn-cốp-xki

- Đọc 2 lH : HS1: Từ đầu bay ợc HS2: TT tiết kiệm thôi HS3: TT các vì sao HS4: Còn lại

- 1 em đọc

- Quan sát

- Nhóm 2 em luyện đọc

- 2 em đọc

- Lắng nghe

- Nhóm 3 em đọc thầm và TLCH

Đại diện các nhóm TLCH, đối thoại

Lớc lớp d sự HD của GV

 mơ  đH bay lên bầu trời Tập đọc : Tiết 25

+ Ông kiên trì thực hiện mơ ớc của mình

+ Nguyên nhân chính giúp ông thành công

là gì ?

- GT thêm về Xi-ôn-cốp-xki

+ Em hãy đặt tên khác cho truyện ?

+ Câu chuyện nói lên điều gì ?

- GV ghi bảng, gọi 1 số em nhắc lại

HĐ3: HD đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

đọc "Từ đầu hàng trăm lần"

- Yêu cầu luyện đọc

- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Kết luận, cho điểm

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- CB : Văn hay chữ tốt

 sống kham khổ để dành tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm Ông kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành

 có ớc mơ chinh phục các vì sao,

có nghị lực và quyết tâm thực hiện

 mơ

 ời chinh phục các vì sao, Từ mơ ớc bay lên bầu trời

 Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại

Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công  mơ bay lên các vì sao

- 4 em đọc, lớp theo dõi tìm giọng

đọc đúng

- 1 em đọc diễn cảm, lớp nhận xét

- Nhóm 2 em luyện đọc

- 3 em thi đọc

- HS nhận xét

- Lắng nghe

************************************************************

Giới thiệu nhân nhẩm

số có hai chữ số với 11

I Mục tiêu :

- Giúp HS biết cách nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11

*BT: Bài 1, 3

II Hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 3 em làm lại bài 1 SGK

2 Bài mới :

HĐ1: HD cách nhân nhẩm trong trường

hợp tổng 2 chữ số bé hơn 10

- GT phép nhân : 27 x 11 và yêu cầu HS đặt

tính để tính

- Cho HS nhận xét kết quả 297 với 27 để rút

ra KL: "Để có 297 ta đã viết 9 (là tổng của 2

và 7) xen giữa 2 chữ số của 27"

- Cho HS làm 1 số VD

HĐ2: HD nhân nhẩm trong trờng hợp tổng

hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10

- Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách

trên

- Yêu cầu HS đặt tính và tính : 48

11

48

48

528

- HDHS rút ra cách nhân nhẩm - Cho HS làm miệng 1 số ví dụ

HĐ3: Luyện tập Bài 1 : - Cho HS làm VT rồi trình bày miệng - Gọi HS nhận xét Bài 3: - Gọi 1 em đọc đề - Gợi ý HS nêu các cách giải - 3 em lên bảng - 1 em lên bảng tính 27

11

27

27

297

 35 x 11 = 385 43 x 11 = 473

- Có thể HS viết 12 xen giữa 4 và 8 để có tích 4128 hoặc là đề xuất cách khác  4 + 8 = 12  viết 2 xen giữa 4 và 8 và thêm 1 vào 4, đ%ợc 528  92 x 11 = 1012 46 x 11 = 506

 34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045

82 x 11 = 902

- 1 em đọc

- Có 2 cách giải Toán : Tiết 61

- Cho HS tự tóm tắt đề và làm bài Gọi 2 em

lên bảng giải 2 cách

Bài 4 : HS KG

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- CB : Bài 62

C1 : 11 x 17 = 187 (HS)

11 x 15 = 165 (HS)

187 + 165 = 352 (HS)

C2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS)

 b: đúng; a, c, d : sai

- Lắng nghe

***********************

Nước bị ô nhiễm

I Mục tiêu :

Nêu đặc điểm chính của n sạch và ớc bị ô nhiễm:

+N%& : trpng 4: khụng màu, khụng mựi, khụng 1>: khụng ?@ cỏc vi sinh 1

A cỏc B hũa tan cú  cho ? +DE con "%6

cho phộp, ?@ cỏc B hũa tan cú  cho ? +DE6

*Tớch

II Đồ dùng dạy học :

- Dặn HS chuẩn bị theo nhóm :

 chai ớc ao, chai n lọc ; hai chai không ; hai phễu lọc và bông

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Trình bày vai trò của n đối với cơ thể

ng

- Con ng còn sử dụng ớc vào những

việc gì khác ?

2 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của

nước trong tự nhiên

- Chia nhóm và yêu cầu nhóm trO báo

cáo về việc chuẩn bị đồ dùng làm TN

- Yêu cầu HS đọc các mục Quan sát và

Thực hành trang 52 SGK để làm TN

- GV kiểm tra kết quả và nhận xét, khen

ngợi

+ Tại sao ớc sông, hồ, ao hoặc dùng rồi

đục hơn ớc m%a, ớc máy ?

2 HS lên bảng

Nhóm LO báo cáo

- HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm trình bày kết quả

 bị lẫn nhiều đất, cát hoặc có phù

sa hoặc ớc hồ ao có nhiều tảo sinh sống nên có màu xanh

Khoa học : Tiết 26

HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước

bị ô nhiễm và nước sạch

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và đ ra các

tiêu chuẩn về ớc sạch và ớc bị ô nhiễm

theo mẫu : màu - mùi - vị - vi sinh vật - các

chất hòa tan

- Yêu cầu mở SGK ra đối chiếu

+

+

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

-RST "P 10 sinh mụi $%":+)" 

U4 0: khụng 1? xỏc . M" 1 V@

bói , làm ụ

- Dặn HS tìm hiểu về nguyên nhân gây ô

nhiễm ớc ở địa phc và tác hại do

nguồn ớc bị ô nhiễm gây ra

- HS tự thảo luận, không xem SGK

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm tự đánh giá xem nhóm mình làm đúng / sai ra sao

- HS nhận xét, bổ sung

- HS trả lời

- 2 em đọc

- Lắng nghe

***************************

Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tt)

I Mục tiêu : Học xong bài này, HS có khả năng :

1

cha

2

4M " \" ngày ^ gia Z6

II Đồ dùng dạy học :

- Đồ hóa trang để đóng vai

- Yu tầm các câu chuyện, thơ, bài hát, ca dao, tranh vẽ nói về lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Vì sao chúng ta phải hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ ?

- Em đã thể hiện lòng hiếu thảo với ông

2 Bài mới:

HĐ1: Đóng vai (Bài 3)

- Chia nhóm 4 em, nhóm 1 đóng vai theo

tình huống 1 và nhóm 2 đóng vai theo

- 1 em trả lời

- 1 số em trả lời

- Nhóm 4 em thảo luận chuẩn bị

đóng vai

Đạo đức :Tiết 13

tình huống 2.

- Gọi các nhóm lên đóng vai

- Gợi ý để lớp phỏng vấn HS đóng vai

cháu, ông (bà)

- KL : Con cháu hiếu thảo cần phải quan

tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là

khi ông bà, cha mẹ ốm đau, già yếu

HĐ2: Bài 4

- Gọi 1 em đọc yêu cầu

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi

- Gọi 1 số em trình bày

- Khen các em biết hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ và nhắc nhở các em khác học tập

HĐ3: Bài 5 - 6

- Yêu cầu HS trình bày, giới thiệu các

sáng tác hoặc  liệu u tầm đH

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- CB : Bài 7

- 2 nhóm lên đóng vai

- Lớp phỏng vấn vai cháu về cách c

xử và vai ông (bà) về cảm xúc khi nhận ợc sự quan tâm, chăm sóc của con cháu

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm đôi

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

- 2 em cùng bàn trao đổi nhau

- 2-4 em trình bày

- Lắng nghe

- Thảo luận cả lớp

- HS tự giác trình bày

- Lắng nghe

***************************

Nhân với số có ba chữ số

I Mục tiêu :

Giúp HS :

- Biết cách nhân với số có ba chữ số

- Tớnh %L giỏ $> _@ U4 ?

*BT: Bài 1, 3

II Hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi HS giải lại bài 1 2 trong SGK

2 Bài mới :

HĐ1: HD tìm cách tính 164 x 123

- Viết lên bảng và nêu phép tính : 164 x 123

- HDHS đa về dạng 1 số nhân với 1 tổng để

tính

- 2 em lên bảng

- 1 em đọc phép tính

 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3)

= 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3

= 16 400 + 3 280 + 492

= 20 172 Toán : Tiết 62

HĐ2: GT cách đặt tính và tính

- Giúp HS rút ra nhận xét : Để tính 164 x

123 ta phải thực hiện 3 phép nhân và 1 phép

cộng 3 số

- Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn các

phép tính này trong một lần đặt tính

- GV vừa chỉ vừa nói :

 492 là tích riêng thứ nhất

 328 là tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái

một cột

 164 là tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi

sang trái 1 cột nữa

HĐ3: Luyện tập

*Bài 1 :

- Cho HS làm BC

 79 608; 145 375; 665 415

- Gọi HS nhận xét, cho điểm

*Bài 2 : HS KG

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS tính Vn rồi nêu từng kết quả, GV

viết lên bảng

*Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- HS tự làm bài rồi chữa bài

- Gọi HS nhận xét, ghi điểm

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Nhắc HS yếu học thuộc bảng nhân

- CB : Bài 63

- HS trả lời

- HD thực hành tc tự nh nhân với số có 2 chữ số

164

123

492

328

164

20172

- HS lần ợt làm BC từng bài, 3 em lên bảng - HS nhận xét - HS làm vào VT - 1 em đọc - HS làm Vn rồi trình bày - Lớp nhận xét - HS làm vào VT - 1 em đọc - HS làm VT, 1 em lên bảng Diện tích mảnh ờn : 125 x 125 = 15 625 (m2) - Lắng nghe

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2 010

Nghe- viết: Người tìm đường lên các vì sao

I Mục tiêu:

1 Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn 1` trong bài Người tìm đường lên

các vì sao

2 Làm đúng bài tập(2) a / b hoăc (BT3) a / b

II Đồ dùng dạy học :

- Giấy khổ lớn viết nội dung bài tập 2a

- Giấy A4 để HS làm BT 3b

III Hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 1 em đọc cho 2 em viết bảng và cả

lớp viết Vn các từ ngữ có vần c| ơng

2 Bài mới :

* GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy

HĐ1: HD nghe viết

- GV đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc thầm tìm DTR và từ

ngữ khó viết

- Đọc cho HS viết BC 1 số từ

- Đọc cho HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi

- GV chấm 5 vở, nhận xét và HD sửa lỗi

HĐ2: HD làm bài tập

Bài 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát bút dạ cho 2 nhóm nhóm còn lại

làm VBT

- Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng

- Nhận xét, kết luận

 long lanh, lặng lẽ, lửng lờ

 não nùng, năng nổ, non nớt

Bài 3b:

- Gọi HS đọc BT 3b

 ờn ợc, thịnh ợng, vay mHa

ơng máng

- Theo dõi SGK

 Xi-ôn-cốp-xki

 mơ a gãy chân, rủi ro, thí nghiệm

- HS viết BC

- HS viết bài

- HS soát lỗi

- HS tự chấm bài

- 1 em đọc

- Nhóm 3 em thảo luận tìm từ ghi vào VBT hoặc phiếu

- HS nhận xét, bổ sung thêm từ

- 1em đọc các từ trên phiếu

Chính tả Tiết 13

Phát giấy A4 cho 2 nhóm

- GV chốt lời giải đúng

3 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu viết các từ mới tìm đợc vào sổ

tay từ ngữ

- CB : Bài 14

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em tìm từ viết vào phiếu hoặc VT rồi dán phiếu lên bảng

- HS nhận xét

kim khâu tiết kiệm tim

- Lắng nghe

***********************

Mở rộng vốn từ : ý chí- nghị lực

I Mục đích, yêu cầu :

V'89,: A cõu(BT2), 1.  1` "b'8;, cú c 2]" cỏc V "P %&" vào _

II Đồ dùng dạy học :

- Phiếu cỡ lớn kẻ sẵn các cột a, b (BT1) thành các cột DT - ĐT - TT (theo BT2)

III Hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi HS nêu 3 cách thể hiện mức độ của

đặc điểm, tính chất

- Tìm những từ ngữ miêu tả mức độ khác

nhau của các đặc điểm : đỏ - xinh

2 Bài mới:

* GT bài:

- Nêu MĐ - YC cần đạt của tiết học

* HD làm bài tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc BT1

- Chia nhóm 4 em yêu cầu thảo luận, tìm

từ Phát phiếu cho 2 nhóm

- Gọi nhóm khác bổ sung

- Nhận xét, kết luận

a quyết tâm, bền chí, vững lòng, vững dạ,

kiên trì

b gian khó, gian khổ, gian lao, gian truân,

thử thách, chông gai

- 2 em trả lời

- 2 em lên bảng

- Lắng nghe

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

- Thảo luận trong nhóm

- Dán phiếu lên bảng

- Bổ sung các từ nhóm bạn ch có

- Đọc các từ tìm đH

- Làm VBT LT&C : Tiết 25

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu tự làm bài

- Gọi 1 số em trình bày

VD :

- Gian khổ không làm anh nhụt chí (DT)

- Công việc ấy rất gian khổ (TT)

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Đoạn văn yêu cầu viết về ND gì ?

+ Bằng cách nào em biết ợc ời đó ?

- Lu ý : Có thể mở đầu hoặc kết thúc đoạn

văn bằng một thành ngữ hay tục ngữ

- Giúp các em yếu tự làm bài

- Gọi HS trình bày đoạn văn

- Nhận xét, cho điểm

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài 26

- 1 em đọc

- HS làm VBT

- 1 số em trình bày

- Lớp nhận xét

- 1 em đọc

 một ời do có ý chí, nghị lực nên đã vH qua nhiều thử thách, đạt

đH thành công

 bác hàng xóm của em

 ời thân của em

 em đọc trên báo

- 1 số em đọc các câu thành ngữ, tục ngữ đã học hoặc đã biết

- HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào VBT

- 3 em tiếp nối trình bày đoạn văn

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn có

đoạn hay nhất

- Lắng nghe

******************************

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai (1075 -1077)

I Mục tiêu :

-8. P" nột chớnh 1H $   phũng 45 sụng % "450'C U c 2]"

%L  $   phũng 45 sụng % "450 và bài d %d" $45H _@ Lý

%" f0,

+Lý %" f0 _ M" XD phũng 45 trờn  nam sụng % "4506

+Quõn > do Quỏch g4h i huy V  b j ?  cụng

+ Lý %" f0 i huy quõn ta B "  k" vào doanh $ "A6

+Quõn > khụng " O j: tỡm %" thỏo 56

-Vài nột 1H cụng lao Lý %" f0 "% i huy 4M khỏng  " quõn

" T ? hai b" L6

*HS KG:

Lịch sử: Tiết 13

II Đồ dùng dạy học :

- Phiếu học tập của HS

- LH đồ cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ 2

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Vì sao dân ta tiếp thu đạo Phật ?

- Vì sao dới thời Lý, nhiều chùa đợc XD ?

2 Bài mới:

HĐ1: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu HS đọc SGK "Sau thất bại rồi rút

về"

- Đặt vấn đề cho HS thảo luận :

+ Việc Lý Th Kiệt cho quân sang đất

Tống có hai ý kiến :

 Để xâm lH nhà Tống

 Để phá âm m! xâm lH n ta của nhà

Tống

+Theo em, ý kiến nào đúng ? Vì sao ?

HĐ2: Làm việc cả lớp

- GV trình bày tóm tắt diễn biến cuộc kháng

chiến trên ợc đồ

HĐ3: Thảo luận nhóm

- Đặt vấn đề :

+ Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi của

cuộc kháng chiến ?

- KL: Do quân ta rất dũng cảm và Lý Th

Kiệt là một t tài

HĐ4: Làm việc cả lớp

- Hỏi : Kết quả của cuộc kháng chiến ?

- Gọi HS đọc bài học

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài 12

- 2 em lên bảng

- Đọc thầm

- HS thảo luận và thống nhất :

 ý kiến thứ hai đúng vì : tr

đó, lợi dụng việc vua Lý lên ngôi còn nhỏ, quân Tống đã chuẩn bị

quân đánh sang đất Tống triệt phá quân lc rồi kéo về n[

- Lắng nghe và quan sát

- 2 em trình bày lại

- Nhóm 4 em hoạt động và trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS trả lời

- 2 em đọc

- Lắng nghe

***************************

- Lắng nghe

- Th? ??o luận nhóm đơi

- em đọc, lớp đọc th? ??m

- em bàn trao đổi

- 2 -4 em trình bày

- Lắng nghe

- Th? ??o luận lớp

- HS tự giác... truân,

th? ?? th? ?ch, chông gai

- em trả lời

- em lên bảng

- Lắng nghe

- em đọc, lớp đọc th? ??m

- Th? ??o luận nhóm

- Dán phiếu lên bảng

- Bổ sung từ...

ơng máng

- Theo dõi SGK

 Xi-ôn-cốp-xki

 mơ a gãy chân, rủi ro, th? ? nghiệm

- HS viết BC

- HS viết

- HS soát lỗi

- HS tự chấm

- em