II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em - HS lắng nghe sẽ tìm hiểu một số tính chất của phép nhân và áp dụng các tính chất đó [r]
Trang 1TUẦN 25
Thứ hai ngày 24 tháng 2 năm 2014
Chào cờ
Tập trung đầu tuần
Tập đọc KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
i MỤC TIÊU
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc
- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên
cướp biển hung hãn( trả lời được các CH trong SGK)
*Kĩ năng sống:- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân
- Ra quyết định
- Ứng phó, thương lượng
- Tư duy sáng tạo: bình luận, phân tích
ii ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ.
iii CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ.
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá
và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc
- Nhận xét và cho điểm HS
2 Bài mới.
a Giới thiệu bài
- GV giơí thiệu và ghi mục bài
b Luyện đọc
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài
+ GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng
HS
- Gọi HS đọc phần chú giải:
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu
c Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc tham đoạn 1 và trả lời câu hỏi
Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển rất dữ
tợn?
+ Đoạn thứ nhất cho thấy điều gì?
( cho thấy hình ảnh tên cướp biển rất hung dữ
và đáng sợ)
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2
- 3 HS thực hiện theo yêu cầu
- Nghe
- HS đọc theo trình tự
-1 HS đọc thành tiếng phần chú giải
- 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau luyện đọc từ đoạn của bài
- 2 HS đọc thành tiếng
- Theo dõi GV đọc mẫu
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc tham, trao đổi và trả lời câu hỏi
- HS tự tìm và phát biểu
Trang 2+ Tính hung hãn của tên cướp biển được thể hiện
qua những chi tiết nào?
+ Đoạn thứ 2 kể với chúng ta chuyện gì?
- Giảng bài: Tên chúa tàu có vẻ mặt đáng sợ, lời
nói cục cằn……
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trao đổi và
TLCH:
+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh
nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển?
- Gọi HS nêu ý chính của bài
- KL và ghi ý chính của bài lên bảng,
d Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc phân vai: Yêu cầu lớp theo dõi để
tìm giọng đọc hay
+ GV đọc mẫu đoạn 1
+ Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
3 Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài, kể lại câu chuyện cho
người thân nghe và chuẩn bị bài: Bài thơ tiểu đội
xe không kính.
- Qua những chi tiết: Hắn đập tay xuống bàn quát mọi người im…
- Kể lại cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly và tên cướp
- Nghe giảng
- HS đọc
- Một đằng thì đức độ một đằng thì nanh ác
- Nêu : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn
- 2 HS nhắc lại
- Đọc và theo dõi bạn đọc để tìm giọng đọc hay
- Theo dõi GV đọc mẫu
- 3 HS cùng luyện đọc theo hình thức phân vai
- 3-5 tốp thi đọc diễn cảm
Toán PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I/ Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép nhân hai phân số
- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Vẽ hình trong SGK lên bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy-học:
1 Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng, trừ phân
số, thế nhân phân số với phân số ta làm sao? Các em
cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay
2 Bi mới:
a/ Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông
qua tính diện tích hình chữ nhật
- Y/c hs thực hiện vào B tính diện tích hình chữ nhật
có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m (1 hs lên bảng
tính)
- Lắng nghe
- Thực hiện B: 5 x 3 = 15 (m2)
Trang 3- Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có chiều dài
và chiều rộng
m
5
4
m
3 2
- Để tính diện tích của hình chữ nhật trên ta phải làm
ntn?
b Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số
b.1 Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình
vẽ
- Chúng ta sẽ đi tìm kết quả của phép nhân trên qua
hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ hình)
- Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m Vậy hình vuông có
diện tích là bao nhiêu?
- Chia hình vuông có diện tích 1 mét vuông thành 15
ô bằng nhau thì mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu
mét vuông?
- Hình chữ nhật được tô màu gồm bao nhiêu ô?
- Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần mét
vuông?
b.2 Phát hiện quy tắc nhân hai phân số
- Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng đồ
dùng trực quan hãy cho biết ?
3
2 5
4x
- 8 là gì của hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích?
- 15 là gì của hình vuông?
- Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi hs lên tính kết
quả)
- Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muốn nhân hai
phân số tà làm sao?
Kết luận: Ghi nhớ SGK/132
3) Thực hành:
Bài 1: Yc hs thực hiện vào bảng con
*Bài 2: Gọi hs nêu yc
- HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự làm bài (gọi
2 hs lên bảng làm)
Bài 3: Gọi hs đọc đề bài
- YC hs tự làm bài vào vở (1 hs lên bảng lớp thực
hiện)
- Ta thực hiện phép nhân
3
2 5
4
x
- Diện tích hình vuông là 1m2
- Mỗi ô có diện tích là: m2
15 1
- Được tô màu 8 ô
- Bằng m2
15 8
2
m x
15
8 3
2 5
- số ô của hình chữ nhật (4x2)
- số ô của hình vuông (5x3)
4 2 4 2 8
5 3 5 3 15
x x
x
- Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu
số nhân với mẫu số
- Vài hs đọc lại
- HS thực hiện vào bảng a) 24; ) 2 ; )8
35 b 18 c 6
- rút gọn trước rồi tính a)
15
7 5 3
7 1 5
7 3
1 5
7 6
2
x
x x x
b)
18
11 2
1 9
11 10
5 9
11x x
c)
4
1 12
3 4 3
3 1 4
3 3
1 8
6 9
3
x
x x x
- 1 hs đọc đề bài
- Tự làm bài
Trang 4- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng
C/ Củng cố, dặn dò:
- Muốn nhân hai phân số ta làm ntn?
- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Luyện tập
(m2)
35
18 5
3 7
6x
Đáp số: m2
35 18
- 1 hs trả lời
- Lắng nghe và ghi nhớ
_
Đạo đức
ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II
I MỤC TIÊU
- HS Ôn lại những kiến thức ve đạo đức đã học từ học kì II đến giờ
- Rèn luyện khả năng sử dụng các hành vi đạo đức vào cuộc sống
- Biết cách xử lí tình huống qua các tình huống cụ thể
II ĐỒ DÙNG
- Tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ.
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi
- Nhận xét đánh giá chung
2 Bài mới.
a Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài
b Ôn lại kiến thức đã học
- Em hiểu thế nào là kính trọng và biết ơn
người lao động?
- Nêu vài VD cụ thể chứng tỏ điều đó?
- Nêu biểu hiện lịch sự với mọi người?
- Lấy ví dụ cụ thể?
- Để giữ gìn các công trình công cộng em
phải làm gì?
- Để bảo vệ các công trình công cộng em
phải làm gì?
c Đóng vai
- Chia nhóm nêu yêu cầu hoạt động nhóm
- Theo dõi giúp đỡ các nhóm
- Nhận xét tuyên dương
- 2HS lên bảng trả lời câu hỏi và lấy ví dụ về Giữ gìn các công trình công cộng
- Nhận xét bổ sung
- Nhắc lại tên bài học
- HS nêu
- HS nối tiếp nêu
- Lễ phép chào hỏi người lớn tuổi, nhường nhịn em bé
- 2 – 3 HS trả lời:
- Không leo trèo các tượng đá, công trình công cộng …
- Hình thành nhóm 4HS nhận nhiệm vụ thảo luận: + Mỗi nhóm thể hiện một tình huống, mỗi tình huống ứng với một bài học
- Các nhóm thể hiện vai diễn của mình
Trang 5d Bày tỏ ý kiến.
- Nêu yêu cầu
- GV đọc từng tình huống
- Nhận xét giáo dục
3 Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS về nhà ôn lại các nội dung đã
học và ứng dụng vào cuộc sống hàng ngày
- Lớp nhận xét
- HS nghe
- HS dùng thẻ xanh, đỏ để bày tỏ ý kiến của mình
và giải thích tại sao em tán thành, không tán thành
- Nhận xét bổ sung
- Lắng nghe và ghi nhớ
Thứ ba ngày 25 tháng 2 năm 2014
Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số
- Bài tập cần làm bài 1, bài 2 , bài 4; Bài 3* và bài 5* dành cho HSKG
II/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Phép nhân phân số
- Muốn nhân hai phân số ta làm sao?
- Gọi hs lên bảng tính
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2) Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: GV thực hiện mẫu như SGK
- YC hs thực hiện vào B
- Muốn nhân phân số với STN ta làm sao?
- Em có nhận xét gì về kết quả câu c, d?
Bài 2: GV thực hiện mẫu (trong quá trình
thực hiện hỏi hs để hs nêu được cách tính và
2 hs thực hiện theo yêu cầu
- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số
-
7
3 14
6 7 2
6 1 7
6 2
1
x
x x
6
5 18
15 2 9
3 5 2
3 9
x
x x
- Lắng nghe
- Theo dõi
- Thực hiện bảng
9
72 9
8 9 8 11
5
1 4 1 5
45 x x
6
35 6
7 5 7 6
5
x
8
5
x
- Ta viết STN dưới dạng phân số, rồi thực hiện phép nhân hai phân số
- Bất kì 1 phân số nào nhân với 1 thì kết quả cũng bằng chính số đó Bất kì phân số nào nhân với 0 thì kết quả cũng bằng 0
- Theo dõi
Trang 6cách viết gọn)
- YC hs tự làm bài (lần lượt hs lên bảng thực
hiện)
*Bài 3: Ghi 2 phép tínhlên bảng, gọi hs lên
bảng thực hiện
- Em hãy so sánh hai kết quả vừa tìm được
- Ghi bảng:
5
2 5
2 5
2 3 5
2x
- Nhận xét này chính là ý nghĩa của phép nhân
phân số với STN Bạn nào nêu được ý nghĩa
của phép nhân 3 ?
5
2
x
Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu
- HD cả lớp làm chung câu a
+ Trước hết tính:
15
20 5 3
4 5 5
4 3
5
x
x x
+ Sau đó rút gọn:
3
4 5 : 15
5 : 20 15
20
* Có thể trình bày như sau:
3
4 5 : 15
5 : 20 15
20 5
3
4
5
5
4
3
x
x
x
- Các em có thể rút gọn ngay trong quá trình
tính, chẳng hạn:
3
4 5 3
4 5 5
4 3
x
x x
- Yc hs thực hiện B câu b,c
*Bài 5: Gọi hs đọc đề bài
- Muốn tính chu vi (diện tích) hình vuông ta
làm sao?
- Yc hs tự làm bài vào vở
- Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng
- Chấm 1 số bài, Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra
- Nhận xét
C/ Củng cố, dặn dò:
- Tự làm bài, một số hs lên bảng thực hiện
4
5 )
; 11
12 )
; 7
24
d c b
- 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp
5
6 5
3 2 3 5
2x x
5
6 5
2 2 2 5
2 5
2 5
2
- bằng nhau
- 3 bằng tổng của 3 phân số bằng nhau, 5
2
x
mỗi phân số là 2/5
- Tính rồi rút gọn
- theo dõi
- Làm bài vào B
7
2 7 3
3 2 7
3 3
x
x
7 13
13 7 7
13 13
x
x x
- Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với 4
- Tính diện tích ta lấy cạnh x cạnh
- Tự làm bài, 1 hs lên bảng giải Chu vi hình vuông là:
( )
7
20 4 7
5
m
x
Diện tính hình vuông là:
(m2)
49
25 7
5 7
5x
Đáp số: m m
49
25
; 7
` 20
- Đổi vở nhau kiểm tra
Trang 7- Muốn nhân phân số với STN, STN với phân
số ta làm ntn?
- Về nhà xem lại bài + Bài sau: Luyện tập
- Nhận xét tiết học
- 1 hs trả lời
- Lắng nghe và ghi nhớ
Lịch sử TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH
I Mục tiêu: HS
- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút :::
+
++ Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc Triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài.
+
++ Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến
+
++ Cuộc tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực ::: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận,sản xuất không phát triển
- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài - Đàng Trong.
II Đồ dùng:
- Lược đồ sgk/ 54.
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của HS Hoạt động của HS
1 Kiểm tra bài cũ: (5’) 222 hs nhắc lại nd ghi
nhớ tiết học trước.
2 Bài mới :: : a Giới thiệu bài
b Tìm hiểu nội dung bài:
HĐ 1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê. (7’)
- Đọc sgk từ đầu loạn lạc
-
+
++ Tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của
triều đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI?
*
** KL ::: Vua Uy Mục, Tương Dực ăn chơi
Nhà Mạc lên ngôi
HĐ 2: (7’) Nhà Mạc ra đời và sự phát triển
Nam –– – Bắc triều
+
++ Mạc Đăng Dung là ai?
- 111 HS đọc to, cả lớp đọc thầm SGK
- Trả lời:
+
++ Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm
+
++ Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện. +
++ Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là vua quỷ, gọi vua Lê Tương Dực là vua lợn
+
++ Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau để tranh giành quyền lực
- hS đọc sgk +
++ Trả lời:
- Mạc Đăng Dung là một quan võ dưới triều nhà Hậu Lê
- Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái của nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu một số quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập ra triều Mạc, sử cũ gọi là Bắc triều
Trang 8++ Vì sao có chiến tranh Nam- Bắc triều?
+
++ Chiến tranh N- B triều kéo dài bao nhiêu
năm?
HĐ 3: Chiến tranh Trịnh - Nguyễn . (7’)
+Nêu nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Trịnh -
Nguyễn?
+Nêu diễn biến của chiến tranh trịnh - Nguyễn.
+
++ Nêu kết quả của chiến tranh Trịnh - Nguyễn.
+
++ Chỉ trên lược đồđồđồ ranh giới Đàng Trong và
Đàng Ngoài?
HĐ 4: Đời sống nhân dân ởở ở thế kỉ XVI. (6’)
+
++ Đời sống nhân dân ởởở thế kỉ XVI như thế nào?
*
** Kết luận: Đời sống nhân dân ởởở thế kỉ XVI vô
cùng cực khổ
3 Củng cố - dặn dò: (3’)
- Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm vào
thời kì bị chia cắt?
- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong
- Nhận xét tiết học
- Hệ thống lại ndnd bài học
- Nhận xét giờ học
- Hai thế lực phong kiến tranh giành nhau quyền lực gây nên cuộc chiến tranh Nam-Bắc triều
- hơn 50 năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm được Thăng Long thì chiến tranh mới kết thúc
- HS tự đọc sgk
- Nguyễn Kim chết, con rể là Trịnh Kiểm lên thay năm toàn bộ triều đình đẩy con trai Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hoá Quảng Nam Hai thế lực phong kiến Trịnh - Nguyễn tranh giành quyền lực đã gây nên cuộc chiến tranh Trịnh- Nguyễn
- Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh- Nguyễn đánh nhau 777 lần, vùng đất miền Trung trở thành chiến trường ác liệt
- Hai họ lấy sông Gianh (QB) làm ranh giới chia cắt đất nước, Đàng Ngoài từ sông Gianh trở ra, Đàng Trong từ sông Gianh trở vào Làm cho đất nước bị chia cắt hơn 200 năm
- 222 hs chỉ lược đồ
- Đời sống của nhân dân vô cùng cực khổ, đàn ông thì phải ra trận chém giết lẫn nhau, đàn bà, con trẻ thì ởởở nhà sống cuộc sống đói rách Kinh tế đất nước suy yếu
- HS trả lời
- Lắng nghe và ghi nhớ
-Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
i MỤC TIÊU
- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?(ND ghi nhớ)
Trang 9- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìm
được(BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học( BT2); đặt được câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ(BT3)
ii.ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ.
+ VN trong câu kể Ai là gì? Có đặc điểm gì?
- Nhận xét câu trả lời của HS
2 Bài mới.
a Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài
b Tìm hiểu ví dụ
- Gọi HS đọc các câu trong phần nhận xét và các y/cầu
Bài 1: - Trong các câu trên, những câu nào có dạng Ai
là gì?
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 2: - Gọi HS lên bảng xác định CN trong các câu kể
vừa tìm được, yêu cầu HS dưới lớp làm bài
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng,
Bài 3: - Chủ ngữ trong các câu trên do những từ loại
nào tạo thành?
c Ghi nhớ
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
d Luyện tập
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài
- Treo bảng phụ đã viết riêng từng câu văn trong bài tập
và gọi 2 HS lên bảng làm bài
- Nhận xét,kết luận lời giải đúng,
- GV giảng bài: Trong câu kể Ai là gì? CN là từ chỉ sự
vật được giới thiệu nhận định ở VN……
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu câù bài tập.
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận,
- Gọi 1 HS lên bảng dán những thẻ có ghi từ ở cột A
với các từ ngữ ở cột B cho phù hợp
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng,
Bài 3: - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập,
- Yêu cầu HS tự làm bài
- 2 HS trả lời
- HS nghe
- Tiếp nối nhau đọc câu có dạng Ai
là gi? Mỗi HS chỉ đọc một câu
- HS tự làm bài
- Chữa bài (Nếu sai)
- Chủ ngữ do danh từ tạo thành và do cụm danh từ tạo thành
- 2 HS tiếp nối nhau đọc
- 1 HS đọc thành tiếng
- HS làm bài + 2 HS làm trên bảng
- Chữa bài nếu sai
-1 HS đọc thành tiếng
- Trao đổi thảo luận làm bài
- HS thực hiện
- Nhận xét bài bạn làm trên bảng -1HS đọc
- HS làm và nêu KQ
Trang 10- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
- Nhận xét và kết luận
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc câu mình đặt
3 Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị
bài sau MRVT Dũng cảm
- Nhận xét bài làm của bạn
- 3 - 4 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp
- Lắng nghe và ghi nhớ
_
Chính tả(nghe - viết) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I/ Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích
- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a
II/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Họa sĩ Tô Ngọc Vân
- Gọi 1 hs đọc BT2a, gọi 2 hs lên bảng viết, cả
lớp viết vào giấy nháp
- Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết học
2) HD hs nghe-viết
- Gv đọc mẫu đoạn văn cần viết chính tả trong
bài Khuất phục tên cướp biển
- YC hs đọc thầm toàn bài phát hiện và nêu
những từ ngữ khó dễ viết sai trong bài?
- HD hs phân tích và lần lượt viết vào B: rút
soạt dao ra, dõng dạc, nghiêm nghị, nhốt
chuồng
- Gọi hs đọc lại các từ khó
- Trong khi viết chính tả các em cần chú ý
điều gì?
- Gv đọc cho hs viết theo đúng yêu cầu
- Đọc cho hs soát lại bài
- Chấm bài, yêu cầu hs đổi vở nhau kiểm tra
- Nhận xét chung
3) HD hs làm BT chính tả
Bài 2: Bài 2( a)
- Chữa bài ::: Thứ tự các từ cần điền là :::
Gian, giờ, dãi, giỏ, ràng, rừng
- HS đọc lại đoạn văn
- Nêu nội dung đoạn văn
- 1 hs đọc, 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào
vở nháp
- Lắng nghe
- Lần lượt nêu: dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao
ra, nghiêm nghị, gườm gườm, nhốt chuồng
- HS lần lượt phân tích và viết vào B
- 2 hs đọc to trước lớp
- Nghe, viết, kiểm tra
- HS viết chính tả
- Soát lại bài
- Đổi vở nhau kiểm tra
Đọc đề bài
- Đọc chữa bài
- Đọc đoạn văn
- 111 HS