- 1HS đọc yêu cầu bài tập - Học sinh nêu tên các bài tập đọc là truyên kể đã học ở lớp 4Dế Mèn bênh vùc kÎ yÕu Sù tÝch hå Ba BÓ - Học sinh làm bài cá nhân vào vở BT, ba học sinh làm bài [r]
Trang 1Tập làm văn Nhân vật trong truyện
I Mục tiêu
1 Học sinh biết: văn kể chuyện phải có nhânvật Nhân vật trong truyện là người,con vật đồ vật… được nhân hóa
2 Tính cách của nhân vật bộc lộ qua hành động , lời nói suy nghĩ của nhân vật
3 Bước đầu xây dựng nhân vật trong bài văn kể chuyện đơn giản
II Đồ dùng dạy học:
GV: Ba tờ giấy khổ to kẻ bảng phân loại như BT1
HS :VBT Tiếng Việt
III Các hoạt động dạy học.
A.Kiểm tra bài cũ: Hai học sinh nêu được đặc điểm của văn kể chuyện
- GV nhận xét cho điểm
B.Dạy bài mới:
HĐ1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
HĐ2 Phần nhận xét
a Bài 1 Ghi tên các nhân vật trong những truyện mà em đã học vào nhóm thích hợp
- 1HS đọc yêu cầu bài tập
- Học sinh nêu tên các bài tập đọc là truyên kể đã học ở lớp 4(Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
Sự tích hồ Ba Bể)
- Học sinh làm bài cá nhân vào vở BT, ba học sinh làm bài vào phiếu,sau đó dán bài
của mình lên bảng lớp
- Học sinh nhận xét bổ sung, GV chốt lại kết quả đúng
+ Nhân vật là người: Hai mẹ con bà nông dân, bà cụ ăn xin, những người
dự lễ hội
+ Nhân vật là(con vật, đồ vật, cây cối ): Dế Mèn, Nhà trò, bọn nhện, giao long
b Bài 2:Nhận xét tính cách của nhân vật, căn cứ vào đâu để nêu nhận xét?
- HS đọc YC của bài tập
- Học sinh làm bài theo nhóm đôi
- Học sinh nêu bài làm của nhóm mình
- Thống nhất kết quả:
+ Căn cứ vào lời nói, tính cách, hành động để nêu nhận xét của nhân vật
VD: Nhân vật dế mèn khẳng khái có lòng thương người, ghét áp bức bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực những kẻ yếu
HĐ3.Ghi nhớ:
- HD học sinh rút ra ghi nhớ
Lop4.com
Trang 2- 2 học sinh đọc lại ghi nhớ
- 1 học sinh nhắc lại ghi nhớ không nhìn sách.(Yêu cầu học sinh HTL phần ghi nhớ)
HĐ4 Luyện tập
Bài 1.Nhận xét tínhcách của nhân vật
- HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập 1.(Đọc cả câu chuyện Ba anh emvà
từ
được giải nghĩa) Lớp đọc thầm
- Học sinh làm bài theo nhóm đôi Quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi : Bà
có nhận xét gì về tính cách của các cháu?
- Học sinh trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình
- Thống nhất kết quả:
* Nhân vật Ni- chi –ta chỉ nghĩ đến ham thích của riêng mình (ăn xong chạy tót đi chơi, không giúp bà dọn bàn ăn); Gô -sa láu lỉnh: Lén hắt những mẫu bánh vụn xuống đất để khỏi phải dọn bàn; Chi- ôm – ca nhân hậu chăm chỉ: thương bà, giúp bà dọn dẹp Em còn nghĩ đến cả những con chim bồ câ, nhặt mẩu ánh vun trên bàn cho chim ăn
Bài 2:Cho tình huống: Một bạn nhỏ mảI vui đùa, chạy nhảy, lỡ làm ngã một
em bé Em bé khóc Hình dung sự việc kể tiếp câu chuyện theo một trong hai hướng
a Bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác
b Bạn nhỏ không biết quan tâm đến người khác
- 1HS đọc nội dung bài tập 2
- Hướng dẫn học sinh trao đổi tranh luận về các hướng sự việc có thể diễn ra
- Học sinh kể trong nhóm –giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh
- Học sinh kể chuyện trước lớp
- Giáo viên nhận xét cách kể chuyện của học sinh
C Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
Lop4.com