Giáo án Tập đọc 4 - Tuần 1 đến tuần 10

MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài: - Biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu ND của bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng b[r]

Trang 1

Ngày soạn / / Ngày dạy / /

TUẦN : 01 MÔN : TẬP ĐỌC

TIẾT: 01 BÀI: : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I/ MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU:

- Đọc rành mạch,trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật

- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu, xoá

bỏ áp bức bất công

- Phát hiện được những lời nói,cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn;bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài

* Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

-Thể hiện sự cảm thông: Biết cảm thông với hoàn cảnh của người khác

-Xác định gíá trị: có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân từ đó biết giúp đỡ người khác

-Tự nhận thức về bản thân: hiểu về mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết điểm của mình để tự điều chỉnh

II/ CHUẨN BỊ

Học sinh: SGK , đọc trước bài.

Giáo viên: SGK,Giáo án

- Tranh minh hoạ trong SGK Tranh ảnh Dế Mèn Nhà Trò,truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí”

- Băng giấy viết đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc ‘’Năm trước …Vặt cánh ăn thịt em”

III PP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC :

-Hỏi – đáp

-Thảo luận nhóm

-Đóng vai (đọc theo vai)

IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định lớp : Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên giới thiệu 5 chủ điểm của SGK Tiếng Việt 4.( Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ, Có chí thì nên, Tiếng sáo diều)

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

a Khám phá:

- Cho HS quan sát tranh Nhà Trò,truyện “Dế

Mèn phiêu lưu kí”

- Trong tranh có những ai?

- Nội dung tranh nói lên điều gì chúng ta cùng

tìm hiểu qua bài tập đọc hôm nay

- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là trích đoạn từ truyện

Dế Mèn phiêu lưu kí

b Kết nối:

b Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Đoạn 1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện )

- HS quan sát

-Học sinh đọc 2-3 lượt

Lop4.com

Trang 2

+Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo (hình dáng Nhà Trò )

+Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo (lời Nhà Trò )

Đoạn 4: Phần còn lại (lời Nhà Trò )

+Kết hợp giải nghĩa từ: ngắn chùn chùn (rất ngắn,

trông khó coi ), cô đơn (một mình lặng lẽ.)

GV nhận xét, hướng dẫn sửa lỗi cho HS (phát âm,

giọng đọc, ngắt nghỉ hơi.)

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài văn

c Tìm hiểu bài:

Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả

lời

- HS đọc thầm đoạn 1 và cho biết Dế Mèn gặp

Nhà Trò trong hoàn cảnh nào?

(Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng

khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu bên

tảng đá cuội.)

- HS đọc thầm đoạn 2 và tìm những chi tiết cho

thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?

- HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi: Nhà Trò bị

bọn nhện ức hiếp như thế nào?

- HS đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi: Những cử

chỉ và lời nói nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế

Mèn?

- Cử chỉ và hành động của Dế Mèn: Phản ứng

mạnh mẽ xoè cả hai càng ra; hành động bảo vệ che

chở : dắt Nhà Trò đi.)

- HS đọc lướt toàn bài, nêu một hình ảnh nhân hoá

mà em thích, cho biết vì sao em thích hình ảnh đó?

c Thực hành:

d Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong

bài.(Đọc chậm đoạn tả hình dáng, lời kể NhàTrò với

giọng đáng thương, giọng Dế Mèn giọng mạnh mẽ)

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc (Nhìn bảng phụ)

-Một vài HS thi đọc diễn cảm (GV theo dõi,

uốn nắn, sửa chữa.)

- Học sinh đọc

- HS đọc phần giải nghĩa

- Học sinh đọc

-Các nhóm đọc thầm

- Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và 1 HS khác trả lời - nhận xét

- 4 học sinh đọc

4 Vận dụng:

- Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn ?

5 Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị đọc tiếp theo của câu chuyện sẽ được học trong tuần 2

Trang 3

Điều chỉnh, bổ sung.

TIẾT: 02 BÀI: : MẸ ỐM

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài:

- Biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm

- Hiểu ND của bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời được các câu hỏi 1,2,3; thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài.)

-Thể hiện sự cảm thông: Biết cảm thông với nỗi dau của người thân

-Xác định gíá trị: có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân từ đó biết giúp đỡ mẹ

II/ CHUẨN BỊ

Học sinh: SGK , đọc trước bài.

Giáo viên: SGK,Giáo án

- Tranh minh hoa nội dung bài học trong SGK Vật thực một cơi trầu

- Băng giấy (hoặc bảng phụ) viết sẵn câu, khổ thơ cần hướng dẫn hs đọc

-Trải nghiệm

-Trình bày ý kiến cá nhân

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- 2 HS đọc nối tiếp toàn bài và trả lời nội dung bài đọc

- GV nhận xét.

3 Bài mới:

sinh

Ghi chú

a Khám phá: Hôm nay các em sẽ được học bài Mẹ

ốm của Trần Đăng Khoa Đây là bài nói lên tình cảm

của làng xóm đối với một người bị ốm, nhưng sâu

nặng hơn cả là tình cảm của con đối với mẹ

b Kết nối:

- HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

- HS đọc phần chú giải

- GV giải thích thêm một số từ như Truyện Kiều

(truyện thơ nổi tiếng của đại thi hào Nguyễn Du, kể

- Học sinh đọc 2-3 lượt

- Học sinh đọc

Lop4.com

Trang 4

về thân phận của một người con gái tài sắc vẹn toàn

tên là Thuý Kiều.)

* Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều

khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả

lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi

trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết

-Các hoạt động cụ thể:

-Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi

-Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả

lời

- Những câu thơ sau muốn nói điều gì?

Lá trầu khô giữa khơi trầu

… Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa

- HS đọc khổ thơ 3 và trả lời câu hỏi: Sự quan tâm

chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được

thể hiện qua những câu thơ nào?

- HS đọc toàn bài thơ và trả lời câu hỏi: Những chi

tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc

của bạn nhỏ đối với mẹ?

- Mong mẹ chóng khoẻ: Con mong mẹ khoẻ dần

dần…

- Không quản ngại làm mọi việc để mẹ vui: Mẹ vui

con có sướng gì, Ngâm thơ kể chuyện rồi thì múa ca

- Mẹ có ý nghĩa to lớn đối với bạn nhỏ: Mẹ là đất

nước tháng ngày cho con

c Thực hành:

* Hướng dẫn đọc diễn cảm

+ Dùng bảng phụ chọn khổ 4 và 5 để HS đọc diễn

cảm

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

- Hs thực hiện

- Các nhóm đọc thầm

- 1 HS nêu câu hỏi

và HS khác trả lời

3 học sinh đọc

- HS khá, giỏi

4 Vận dụng:

- Em đã làm những việc gì chăm sóc ông bà, cha mẹ khi bị ốm.

- HS nêu ý nghĩa của bài thơ (Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ khi mẹ bị ốm.)

5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị phần tiếp theo của truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Trang 5

TIẾT: 03 BÀI: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TT)

- Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn

- Hiểu được nội dung của bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

- Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế mèn (trả lời các câu hỏi trong SGK)

-Thể hiện sự cảm thông: Biết cảm thông bênh vực các em nhỏ

-Xác định gíá trị: có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân từ đó biết giúp đỡ người khác

II.CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh minh hoa nội dung bài học trong SGK.Giấy khổ to(hoặc bảng phụ)

viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc

- Học sinh: SGK, đọc trước bài ở nhà.

-Hỏi – đáp

-Thảo luận nhóm

-Đóng vai (đọc theo vai)

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU:

- Một HS đọc bài thơ Mẹ ốm và trả lời nội dung bài đọc

- Một HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và nêu ý nghĩa truyện

3 Bài mới:

a Khám phá: Bài học các em học tiếp hôm nay sẽ

cho chúng ta thấy cách Dế Mèn hành động để trấn

áp bọn nhện, giúp Nhà Trò

b Kết nối:

* Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (GV theo dõi - Học sinh đọc 2 lượt

Lop4.com

Trang 6

sửa lỗi phát âm cho HS )

Đoạn 1: Bốn dòng đầu (trận mai phục của bọn

nhện )

Đoạn 2: Sáu dòng tiếp theo (Dế Mèn ra oai với bọn

nhện )

Đoạn 3: Phần còn lại (Kết thúc câu chuyện )

+Kết hợp giải nghĩa từ:

* Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự

điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt )

và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu

hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại và tổng

kết

-Các hoạt động cụ thể:

-Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi

-Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm

khác trả lời

Tìm hiểu đoạn 1: Trận địa mai phục của bọn nhện

như thế nào?

- Tìm hiểu đoạn 2: Dế Mèn đã làm cách nào để

bọn nhện phải sợ?

- Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô, Dế

Mèn ra oai bằng hành động tỏ sức mạnh quay phắt

lưng, phóng càng đạp phanh phách.)

- Tìm hiểu đoạn 3: Dế Mèn đã nói thế nào để bọn

nhện ra lẽ phải?

- Dế Mèn kết luận và đe doạ: Thật đáng xấu hổ,

có phá hết vòng vây hay không?

- Bọn nhện đã hành động như thế nào?

- YC HS đặt danh hiệu cho Dế Mèn?

c Thực hành:

*Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (Có khen

ngợi và giúp đỡ HS đọc chưa đúng.)

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn

trong bài (Từ trong hốc đá… vòng vây đi không.)

- GV đọc mẫu (diễn cảm )

- Một hai học sinh đọc cả bài

mỗi lượt 3 học sinh đọc

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời

- HS trao đổi câu hỏi 4

để đặt danh hiệu cho Dế Mèn? (hiệp sĩ.)

3 học sinh đọc

-HS đọc

4 Vận dụng:

Trang 7

- Nêu ý nghĩa của truyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học:

- Về nhà chuẩn bị bài: Mẹ ốm

- Đọc trước bài nhiều lần và tập trả lời các câu hỏi

Ngày soạn : / / Ngày dạy : / /

TIẾT: 04 BÀI: : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

- Đọc rành mạch, trôi chảy; Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

- Hiểu được ND của bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối)

- Học thuộc lòng bài thơ

- Tự hào về truyền thống dân tộc

II - CHUẨN BỊ

- Tranh minh học bài đọc trong SGK

- Tranh minh họa truyện Tấm Cám, Thạch Sanh…

- Bảng phụ viết đoạn thơ cần hướng dẫn đọc diễn cảm

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và cho biết em thích hình ảnh nào nhất

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Truyện cổ nước mình

b Luyện đọc và tìm hiểu bài

Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Đoạn 1: từ đầu đến Phật tiên độ trì

+Đoạn 2: tiếp theo đến rặng dừa nghiêng soi

+Đoạn 3: tiếp theo đến ông cha của mình

+Đoạn 4: tiếp theo đến chẳng ra việc gì

+Đoạn 5: phần còn lại

+Kết hợp giải nghĩa từ: vàng cơn nắng, trắng

cơn mưa (trải qua bao nhiêu thời gian, bao

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc

Lop4.com

Trang 8

nhiêu nắng mưa.), nhận mặt (nhận ra bản sắc

dân tộc, truyền thống tốt đẹp của cha ông ta.)

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em

tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc

lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm

trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp

đối thoại và tổng kết

- Các hoạt động cụ thể:

- Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước mình?

- Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện

cổ nào? (Tấm Cám, Đẻo cày giữa đường.)

- Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện sự

nhân hậu của người Việt Nam? (Em hiểu hai

dòng thơ cuối như thế nào?

- Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm

khác trả lời

c Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng

bài thơ:

- Ba HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một

đoạn trong bài (dùng bảng phụ)

- GV đọc mẫu

-Một vài HS thi đọc diễn cảm và HTL

bài thơ

- HS đọc

- Hs khác theo dõi

- Lắng nghe

- Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời

- 3 học sinh đọc

- Học sinh đọc

- Học sinh thi đọc - HS khá,

giỏi

4 Củng cố:

- Hs xung phong đọc thuộc bài thơ, hoặc 10 câu đầu

- Nêu ND bài

5 Dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị bài: Thư thăm bạn

Trang 9

TIẾT: 05 BÀI: : THƯ THĂM BẠN

- Đọc rành mạch, trôi chảy; Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm , chia sẻ với nỗi đau của bạn

- Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu, kết thúc bức thư)- Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư

* GDMT: Giúp hs hiểu được việc chặt phá cây bừa bãi sẽ gây ra lũ lụt làm thiệt hại về người và của.

-Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp

-Thể hiện sự cảm thông: biết cách thể hiện sự cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những người gặp khó khăn hoạn nạn

-Tư duy sáng tạo: nhận xét, bình luận về nhận vật “người viết thư” rút ra bài học

về lòng nhân hậu

II.CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: - Tranh minh hoạ bài đọc.

- Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt

- Băng giấy viết câu, đoạn thư cần hướng dẫn hs đọc

- Học sinh: SGK, đọc trước bài ở nhà.

-Động não Trải nghiệm Trao đổi cặp đôi

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định lớp : Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình và trả lời câu hỏi:Em hiểu ý

2 dòng thơ cuối bài ý nói gì?

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

a Khám phá: GV treo tranh và giới thiệu

Bức thư thăm bạn các em sẽ được đọc hôm

nay là một hành động thể hiện sự chia sẻ, cảm

thông của một bạn học sinh ở tỉnh Hòa Bình

đối với một bạn học sinh ở miền Nam

b Kết nối:

*Luyện đọc và đọc và tìm hiểu bài:

Luyện đọc:

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Đoạn 1: từ đầu đến chia buồn với bạn

+Đoạn 2: tiếp theo đến những người bạn mới

như mình

+Đoạn 3: phần còn lại

+Kết hợp giải nghĩa từ:

- Lắng nghe

- Học sinh đọc 2-3 lượt

- Học sinh đọc nối tiếp

- HS thực hiện đọc

- HS khá, giỏi đọc

Lop4.com

Trang 10

Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em

tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm,

đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện

nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển

lớp đối thoại và tổng kết

- Các hoạt động cụ thể:

- Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các

nhóm khác trả lời

- Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước

không?

- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để

làm gì?

- Chúng ta phải làm gì để làm giảm lũ

lụt?GDMT

- Tìm những từ cho thấy bạn Lương rất

thông cảm với bạn Hồng?

- Tìm những câu thơ cho biết bạn Lương

biết cách an ủi bạn Hồng?

- Nêu tác dụng của những dòng mở đầu

và kết thúc bức thư?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một

đoạn trong bài (từ đầu cho đến chia buồn với

bạn)

- GV đọc mẫu

- Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi

và HS khác trả lời

- Đọc 6 dòng đầu

- Lương khuyên Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau : Mình tin rằng theo gương ba…nỗi đau này

- Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh Hồng còn

có má, có cô bác và có cả những người bạn mới như mình )

- Hs trả lời - nhận xét

3 học sinh đọc

HS khá, giỏi

4 Vận dụng:

- Bức thư cho em điều gì về tình cảm của bạn Lương đối với bạn Hồng.(Giàu tình cảm, biết giúp bạn…)

- Em đã làm gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn?

5 Dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị bài: Người ăn xin

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	241,96 KB