Giáo án lớp 4 - Trường Tiểu học Điện An - Tuần 32

trả lời được các câu hỏi SGK II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU - Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK.. - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc.[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 15 tháng 4 năm 2013

TẬP ĐỌC VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI

I- MỤC TIÊU

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả

- Hiểu nội dung: Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán ( trả lời được các câu hỏi SGK )

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ.

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn bài

Con chuồn chuồn nước, 1 HS đọc toàn bài

và trả lời câu hỏi về nội dung

- Gọi HS nhận xét

- Nhận xét, cho điểm

3 Dạy-học bài mới

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

* Luyện đọc.

- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài

+ GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng HS

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải và tìm hiểu

nghĩa của các từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, dùng bút

chì gạch chân dưới những chi tiết cho thấy

cuộc sống ở vương quốc nọ rất buồn

- Gọi HS phát biểu ý kiến, yêu cầu cả lớp

theo dõi để nhận xét

+ Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy buồn

chán như vậy ?

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

- 3 HS đọc bài theo trình tự

- HS đọc

- HS luyện đọc

- Lắng nghe

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận

- HS nêu các từ ngữ: mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa

Trang 2

+ Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình ?

+ Đoạn 1 cho ta biết điều gì ?

- Gọi HS phát biểu về kết quả của viên đại

thần đi du học

+ Điều gì xảy ra ở phần cuối của đoạn này

?

+ Thái độ của nhà vua như thế nào khi nghe

tin đó?

+ Em hãy tìm ý chính của đoạn 2 và 3 ?

- Gọi HS phát biểu

- GV kết luận ghi nhanh lên bảng

+ Phần đầu của truyện vương quốc vắng nụ

cười nói lên điều gì ?

- GV khẳng định: Đó cũng chính là ý chính

của bài

c) Đọc diễn cảm

- Yêu cầu 4 HS đọc truyện theo hình thức

phân vai: người dẫn truyện, nhà vua, viên

đại thần, thi vệ, yêu cầu HS cả lớp theo dõi

- Gọi HS đọc phân vai

- Tổ chức cho HS luyện đọc

+ Treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện

đọc

+ GV đọc mẫu

+ yêu cầu HS luyện đọc

+ Tổ chức cho HS thi đọc

+ Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò.

+ Theo em, thiếu tiếng cười cuộc sống sẽ

như thế nào ?

+ Nhận xét tiết học

- dặn HS về nhà học bài, kể lại phần đầu

trong vườn chưa nở đã tàn, gương mặt mọi người rầu rĩ, héo hon, ngay tại kinh đô cũng chỉ nghe thấy tiếng ngựa hí, tiếng sỏi đá lạo xạo dưới bánh xe, tiếng gió thở dài trên những mái nhà.

- Cử một viên đại thần đi du học nước ngoài chuyên về môn cười

+ Sau 1 năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội vì đã gắng hết sức nhưng học không vào Các quan nghe vậy ỉu xìu, còn nhà vua thì thở dài Không khí ảo não

+ Thị về bắt được một kẻ đang cười sằng sặc ở ngoài đường

+ Nhà vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó vào

+ Đoạn 2 nói về việc nhà vua cử người đi du học bị thất bại

+ Đoạn 3 : Hy vọng mới của triều đình

+ Phần đầu của truyện nói lên cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt

- HS lắng nghe và ghi bài

- 4 HS thực hiện theo yêu cầu

- HS đọc phân vai

- Lắng nghe

- HS thi đọc

câu chuyện cho người thân nghe và

soạn bài Ngắm trăng, Không đề.

Trang 3

Thứ ba ngày 10 tháng 4 năm 2012

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU.

I- MỤC TIÊU

- Hiểu tác dụng, ý nghĩa của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu

- Xác định được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu

- Them đúng trạng ngữ chỉ thời gian cho phù hợp với nội dung từng câu

- Bảng lớp viết sẵn BT1 phần nhận xét

- Bảng phụ viết sẵn BT 1 phần luyện tập

- Giấy khổ to và bút dạ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu 2 HS lên bảng Mỗi HS đặt 2

câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn, xác định

trạng ngữ trong câu

- Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi

+ Trạng ngữ chỉ nơi chốn có ý nghĩa gì

trong câu?

+ Trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu trả

lời cho câu hỏi nào ?

- Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn,

câu bạn đặt trên bảng

2 Dạy-học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Tìm hiểu ví dụ

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

tập

- Yêu cầu HS tìm trạng ngữ trong câu

- Gọi HS phát biểu ý kiến GV dùng

phấn màu gạch chân dưới trạng ngữ

Bài 2

- Bộ phận trạng ngữ: Đúng lúc đó bổ

sung ý nghĩa gì cho câu ?

- Kết luận

Bài 3,4

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS đứng tại chỗ trả lời

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu

- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi, dùng bút chì gạch chân dưới trạng ngữ vào SGK

- Trạng ngữ : Đúng lúc đó

- Bộ phận trạng ngữ Đúng lúc đó, bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu

- Lắng nghe

Tiết63

Trang 4

- Tổ chức HS hoạt động trong nhóm

- Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng

- Kết luận

2.3 Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ chỉ

thời gian

2.4 Luyện tập

Bài 1

tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- Nhận xét

Bài 2

a) Gọi HS đọc yêu cầu

- HS tự làm bài

- HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

- Nhận xét, kết luận

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ và đặt

3 câu có trạng ngữ chỉ thời gian vào vở

- 1 HS đọc trước lớp

- HS hoạt động nhóm

- Lắng nghe

- 2 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp

- 3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình

- HS nhận xét

- HS tự làm bài

- 3 HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

  

KHOA HỌC.

ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG

I- MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Phân loai động vật theo nhóm thức ăn của chúng

- Kể tên một số loài động vật và thức ăn của chúng

- HS sưu tầm tranh về các loài động vật

- Hình minh họa trang 126,127 SGK

- Giấy khổ to

Hoạt động khởi động

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu trả lời các

câu hỏi về nội dung bài 62

- 2 HS lên bảng lần lượt trả lời câu hỏi + Muốn biết động vật cần gì để sống, ta làm thí nghiệm như thế nào ?

Tiết 63

Trang 5

- Nhận xét, cho điểm.

- Kiểm tra chuẩn bị HS

- Giới thiệu bài mới

Hoạt động 1

Thức ăn của động vật

- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm

- Phát giấy khổ to cho từng nhóm

- Yêu cầu: mỗi thành viên hãy nói nhanh

tên con vật mà mình sưu tầm và loại

thức ăn của nó Sau đó cả nhóm cùng

trao đổi, thảo luận để chia các con vật

thành các nhóm theo thức ăn của chúng

- Gọi đại nhóm trình bày

- Nhận xét, khen nhóm làm tốt

Hoạt động 2

Tìm thức ăn cho động vật

Cách tiến hành

- GV chia lớp thành 2 đội

- Luật chơi: 2 đội lần lượt đưa ra tên con

vật, sau đó đội kia phải tìm thức ăn cho

con vật đó

Nếu đội bạn nói đúng- đủ thì đội tìm

thức ăn được 5 điểm, và đổi lượt chơi

Nếu đội bạn nói đúng-chưa đủ thì đội kia

phải tìm tiếp hoặc không tìm được sẽ

mất lượt

- HS chơi theo yêu cầu

- Tổng kết, khen ngợi

Hoạt động 3

Trò chơi: Đố bạn con gì ?

GV phổ biến cách chơi

+ GV dán vào lưng HS 1 con vật mà

không cho HS đó biết Sau đó yêu cầu

HS quay lưng lại cho các bạn xem con

vật đó

+ HS chơi có nhiệm vụ đoán xem con

vật mình đang mang là con gì

+ HS chơi được hỏi các bạn dưới lớp 5

câu về đặc điểm của con vật

+ HS dưới lớp chỉ trả lời : Đúng hay Sai

Hoạt động kết thúc

+ Động vật cần gì để sống ?

- HS hoạt động theo yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày

- HS tham gia

Trang 6

- Hỏi:

+ Đông vật ăn gì để sống ?

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài

sau

CHÍNH TẢ : VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI

I- MỤC TIÊU

- Nghe, viết chính xác, đẹp đoạn từ Ngày xủa ngày xưa trên những mái nhà

trong Vương quốc vắng nụ cười

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/x hoặc o/ô/ơ

- BT 2a viết vào giấy khổ to

- Gọi 3 HS lên bảng viết một số từ ở

BT2a hoặc 2b

- Gọi 2 HS dưới lớp đọc lại 2 mẫu tin

Băng trôi hoặc Sa mạc đen

- Nhận xét và cho điểm

2.2 Hướng dẫn viết chính tả

a) Trao đổi về nội dung đoạn văn

- Gọi Hs đọc đoạn văn

+ Đoạn văn kể cho chúng ta nghe

chuyện gì ?

+ Những chi tiết nào cho thấy cuộc sống

ở đây rất tẻ nhạt và buồn chán ?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm, luyện đọc, luyện viết

các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

c) Viết chính tả

d) Thu, chấm bài, nhận xét

2.3 Hướng dẫn làm bài tập

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- 1 HS đọc thành tiếng

+ Đoạn văn kể về một vương quốc rất buồn chán và tẻ nhạt vì người dân ở đó không ai biết cười

+ Đó là: mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa chưa nở đã tàn, toàn gương mặt rầu rĩ, héo hon

- HS đọc và viết các từ : vương quốc, kinh khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo, thở dài

Tiết 32

Trang 7

Bài 2.

a) Gọi HS đọc đề bài tập

- Yêu cầu HS hoạt động tróng nhóm

- Yêu cầu 1 nhóm dán phiếu lên bảng

Đọc mẫu chuyện đã hoàn thành HS

nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét

- HS hoạt động theo nhóm

- dặn HS về nhà học bài, kể lại các câu chuyện vui Chúc mừng năm mới sau một thế kỉ hoặc Người không biết cười và chuẩn bị sài sau

TOÁN

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ(TT)

I- MỤC TIÊU

Giúp HS ôn tập về :

- Phép nhân và phép chia phân số

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

của tiết 160, kiểm tra vở 1 số em

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm

HS

2.2 Hướng dẫn ôn tập

Bài 1

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi HS

đọc bài làm trước lớp để chữa bài

Bài 2

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách

tìm x của mình

- GV nhận xét, cho điểm

-2 HS lên bảng

- Lắng nghe

- HS tự làm bài

- 3 HS lên bảng làm bài

- HS:

* Cách tìm thừa số chưa biết trong phép nhân

* Cách tìm số chia chưa biết trong phép chia

* Cách tìm số bị chia chưa biết trong

Tiết 157

Trang 8

Bài 3.

- GV viết phép tính phần a lên bảng,

hướng dẫn HS cách làm rút gọn ngay khi

thực hành phép tính, sau đó yêu cầu HS

làm bài

- Chữa bài

Bài 4

- Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp

- Yêu cầu tự làm phần a

- Hướng dẫn làm phần b

+ Muốn biết bạn An cắt tờ giấy thành

bao nhiêu ô vuông em có thể làm như

thế nào ?

GV có thể minh họa :

Cạnh tờ giấy gấp cạnh ô vuông số lần:

5

25

2

:

5

2

 (lần)

Vậy tờ giấy chia như sau:

3 Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết tiết học, dặn về nhà làm thêm

Bt rèn luyện:

1/ Điền dấu >,<,= vào ô trống

9

2

11

7

5

4

x

9

7 11

4 5

2

x x

2/ Tính nhanh:

phép chia

- HS làm theo yêu cầu của GV

- 1 HS đọc đề trước lớp

+ Tính DT của 1 ô vuông rồi chia DT của tờ giấy cho DT 1 ô vuông

+ Lấy số đo cạnh tờ giấy chia cho số đo cạnh ô vuông để xem mỗi cạnh tờ giấy chia được thành mấy phần, lấy số phần vừa tìm được nhân với chính nó để tìm

số ô vuông

+ Đổi số đo các cạnh của tờ giấy và ô vuông ra cm rồi thực hiện

Trang 9

9 3

8 4

7 5

6 6

5 7

4

8

3

9

2

10

1

x x x x x

x

KỂ CHUYỆN KHÁT VỌNG SỐNG

I- MỤC TIÊU

- Dựa vào tranh minh họa và lời kể của GV, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Khát vọng sống

- Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết

- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiếu chí đã nêu

- Tranh minh họa trang 136, 137 SGK

- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện về một

cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em

được tham gia

2.2 Hướng dẫn kể chuyện

a) GV kể chuyện

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa,

đọc nội dung mỗi bức tranh

- GV kể chuyện lần 1 Giọng kể thong

thả

- Lần hai Vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh họa và đọc lời dưới mỗi tranh

+ Giôn bị bỏ rơi trong hoàn cảnh ?

+ Chi tiết nào cho em thấy Giôn rất

cần sự giúp đỡ

+ Giôn đã cố gắng như thế nào khi bị

bỏ lại một mình như vậy ?

- 2 HS kể chuyện

- Lắng nghe

- Quan sát, đọc nội dung

+ Giôn bị bỏ rơi giữa lúc bị thương, anh mệt mỏi vì những ngày gian khổ đã qua + Giôn gọi bạn như một người tuyệt vọng

+ Anh ăn quả dại, cá sống để sống qua ngày

Tiết 32

Trang 10

+ Anh phải chịu những đau đớn, khổ

cực như thế nào ?

+ Anh đã làm gì khi bị gấu tấn công ?

+ Tại sao anh không bị sói ăn thịt ?

+ Nhờ đâu Giôn đã chiến thắng được

con sói ?

+ Anh được sứu sống trong tình cảnh

như thế nào ?

+ Theo em, nhờ đâu mà Giôn có thể

b) Kể trong nhóm

- Yêu cầu HS kể trong nhóm Và trao

đổi nhau

c) Kể trước lớp

- Gọi HS thi kể trước lớp

- Gọi HS kể toàn chuyện

- Hỏi : + Câu chuyện ca ngợi ai ? Ca

ngợi về điều gì ?

+ Câu chuyện muốn khuyên chúng ta

điều gì ?

- Kết luận

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

+ Anh bị con chim đâm vào mặt, đói xé ruột gan làm cho đầu óc mụ mẫm Anh phải ăn cá sống

+ Anh không chạy mà đứng im vì biết rằng chạy gấu sẽ đuổi theo và ăn thịt nên ăn đã thoát chết

+ Vì nó cũng đói lả, bị bệnh và yếu ớt

+ Nhờ nỗ lực, anh dùng chút sức lực còn lại của mình để bóp lấy hàm con sói

+ Anh được cứu sống khi chỉ có thể bò được trên mặt đất như một con sâu

+ Nhờ khát vọng sống

- HS thi kể

+ Câu chuyện ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua mọi khó khăn, gian khó

+ Câu chuyện khuyên chúng ta hãy cố gắng không nản chí trước mọi hoàn cảnh

  

T hứ tư ngày 11 tháng 4 năm 2012

TẬP ĐỌC.

NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐỀ

I- MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ

- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng chậm rãi, thay đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung tác phẩm và nhân vật

Tiết 64

Trang 11

2 Đọc - hiểu.

- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài

- Hiểu nội dung bài thơ tinh thần lạc quan ,yêu đời ,yêu cuộc sống bất chấp hoàn canh khó khăn của Bác

*Giúp HS cảm nhận được nét đẹp trong cuộc sống gắn bó với môi trường thiên nhiên của Bác Hồ KÍNH YÊU

- Tranh minh họa 2 bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn 2 bài thơ

- Gọi 4 HS đọc theo hình thức phân vai

truyện Vương quốc vắng nụ cười, 1 HS

đọc toàn truyện và trả lời câu hỏi về nội

dung truyện

- Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời

- Nhận xét và cho điểm

2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc bài thơ

- Gọi 1 HS đọc phần xuất xứ và chú giải

- GV đọc mẫu

- Giải thích

- Yêu cầu HS đọc bài thơ

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, trao đổi

và trả lời câu hỏi

+ Bác Hồ ngắm trăng trong hoàn cảnh

nào ?+ Hình ảnh nào nói lên tình cảm

gắn bó giữa Bác với trăng ?

+ Qua bài thơ, em học được điều gì ở

Bác Hồ ?

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Gọi HS đọc bài thơ

- Treo bảng phụ có sẵn bài thơ

- GV đọc mẫu

- 4 HS thực hiện yêu cầu

- Nhận xét

- Lắng nghe

- 1 HS đọc

- Lắng nghe

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

+ Bác ngắm trăng trong hoàn cảnh bị tù đầy

+ Hình ảnh Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ

+ Qua bài thơ, em học được ở Bác tinh thần lạc quan yêu đời ngay cả trong lúc khó khăn, gian khổ Em cũng học ở Bác

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	270,71 KB