Giáo án Địa lí 4 - Trường Tiểu học Long Hâu 3

3-Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Giới thiệu: -HS dựa vào kí hiệu để tìm vị trí của *Hoạt động1: Hoạt động cá nhân -GV chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của dãy núi Hoàng Liên [r]

Trang 1

ĐỊA (Tiết 1)

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ

I MỤC TIÊU:

-Biết bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định

-Biết một số yếu tố của bản đồ:tên bản đồ,phương hướng,kí hiệu bản đồ

II.CHUẨN BỊ:

- Một số loại bản đồ: thế giới, châu lục, Việt Nam

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:1_2HS nhắc lại nd bài.

3 Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

- GV treo các loại bản đồ lên bảng theo thứ tự

lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt

Nam…)

- GV yêu cầu HS đọc tên các bản đồ treo trên

bảng

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

GV kết luận: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu

vực hay toàn bộ bề mặt của Trái Đất

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

Tên của bản đồ có ý nghĩa gì?

- Trên bản đồ, người ta thường quy định các hướng

Bắc, Nam, Đông, Tây như thế nào?

- Chỉ các hướng B, N, Đ, T trên bản đồ tự nhiên

Việt Nam?

- Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?

- Đọc tỉ lệ bản đồ ở hình 3 & cho biết 3 cm trên bản

đồ ứng với bao nhiêu km trên thực địa?

- Bảng chú giải ở hình 3 có những kí hiệu nào?

Bảng chú giải có tác dụng gì?

- Hoàn thiện bảng

- GV kết luận: Một số yếu tố của bản đồ mà các em

vừa tìm hiểu đó là tên của bản đồ, phương hướng, tỉ

lệ & bảng chú giải.

Hoạt động 4: Thực hành vẽ một số kí hiệu bản đồ

treo trên bảng

- HS quan sát hình 1, 2 rồi chỉ vị trí của Hồ Gươm &

đền Ngọc Sơn theo từng tranh

trước lớp

- HS đọc SGK, quan sát bản đồ trên bảng & thảo luận theo nhóm

sung & hoàn thiện -2HS khá ,giỏi nêu tỉ lệ bản đồ

- HS quan sát bảng chú giải ở hình 3 & một số bản đồ khác & vẽ kí hiệu của một số đối tượng địa

lí như: đường biên giới quốc gia, núi, sông, thành phố, thủ đô…

Trang 2

- 2 em thi đố cùng nhau:

1 em vẽ kí hiệu, 1 em nói

kí hiệu đó thể hiện cái gì

4 Củng cố

- Bản đồ là gì? Kể tên một số yếu tố của bản đồ?

- Kể một vài đối tượng địa lí được thể hiện trên bản đồ hình 3

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Trang 3

ĐỊA (Tiết 2)

DÃY HOÀNG LIÊN SƠN

I.MỤC TIÊU:

-Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu của địa hình,khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn:

+Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam:có nhiều đỉnh nhọn,sườn núi rất dốc,thung lũng thường hẹp và sâu

+Khí hậu ở những nơi cao lạnh quang năm

-Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ(lược dồ)tự nhiên Việt Nam

_Sử dụng bản số liệu để nêu đặc điềm khí hậu ở múc độ đơn giản:dựa vào bản số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7

SGK:Bàng đồ ĐLVN,lược đồ dãy núi chính ởBB ,tranh ành dãyHLS…

Bản đồ tự nhiên Việt Nam

Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn & đỉnh núi Phan-xi-păng

1-Khởi động:Hát

2-Bài cũ:HS nhắc lại ND bài-GV nhận xét.

3-Bài mới:

-Giới thiệu:

*Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

-GV chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của

dãy Hoàng Liên Sơn

-Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía

nào của sông Hồng & sông Đà?

-Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu

km?

Đỉnh núi, sườn & thung lũng ở dãy núi

-Hoàng Liên Sơn như thế nào?

-Tại sao đỉnh núi Phan-xi-păng được gọi

là nóc nhà của Tổ quốc?

-GV sửa chữa & giúp HS hoàn chỉnh

phần trình bày

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-Dựa vào lược đồ hình 1, hãy đọc tên các

đỉnh núi & cho biết độ cao của chúng

-Quan sát hình 2 (hoặc tranh ảnh về đỉnh

núi xi-păng), mô tả đỉnh núi

Phan-xi-păng

-GV giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày

*Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

-GV yêu cầu HS đọc thầm mục 2 trong

-HS dựa vào kí hiệu để tìm vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn ở lược đồ hình 1

-HS dựa vào kênh hình & kênh chữ

ở trong SGK để trả lời các câu hỏi

-HS trình bày kết quả làm việc trước lớp

-HS giỏi chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn & mô tả dãy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, chiều dài, độ cao, đỉnh, sườn &

thung lũng của dãy núi Hoàng Liên Sơn)

-HS làm việc trong nhóm theo các gợi ý

-Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp

-HS các nhóm nhận xét, bổ sung

Trang 4

SGK & cho biết khí hậu ở vùng núi cao

Hoàng Liên Sơn như thế nào?

-GV gọi 1 HS lên chỉ vị trí của Sa Pa

trên bản đồ

-GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu

trả lời

+GV tổng kết: Sa Pa có khí hậu mát mẻ

quanh năm, phong cảnh đẹp nên đã trở

thành một nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng

của vùng núi phía Bắc

-Khí hậu lạnh quanh năm

-HS lên chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ Việt Nam

-HS trả lời các câu hỏi ở mục 2

-2 HS khá,giỏi:giải thích vì sao Sa

Pa trở thành nơi du lịch,nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía Bắc

4.Củng cố

GV yêu cầu HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về vị trí, địa hình & khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn.( HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về vị trí, địa hình & khí hậu của dãy núi Hoàng Liên Sơn.)

.5.Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn

ĐỊA (Tiết 3)

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN

I.MỤC TIÊU:

-Nêu được tên một số dân tộc ít người ở Hoàng Liên Sơn:Thái,Mông,Dao…

-HS biết vùng núi Hoàng Liên Sơn là nơi cư trú của một số dân tộc ít người

Trang 5

-Sử dụng tranh ảnh đễ mô tả nhà sàn và trang phục của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn:

+Trang phục:mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng;trang phục cua’ các dân tộc được

may,thêu trang trí rất công phu,thướng có màu sắc sặc sở…

+Nhà sàn :được làm bằng các vật liệu tự nhiên như gỗ tre nứa

Tranh ảnh về nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt của một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn

1.Khởi động:Hát

2.Bài cũ: Dãy núi Hoàng Liên Sơn

Hãy chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ tự nhiên Việt Nam & cho biết nó có đặc điểm gì?

Khí hậu ở vùng núi cao Hoàng Liên Sơn như thế nào?

GV nhận xét

3.Bài mới:

Giới thiệu:

+Dân cư ở vùng núi Hoàng Liên Sơn đông

đúc hơn hay thưa thớt hơn so với vùng

đồng bằng?

+Kể tên các dân tộc ít người ở vùng núi

Hoàng Liên Sơn

+Xếp thứ tự các dân tộc (Dao, Thái, Mông)

theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao

+Hãy giải thích vì sao các dân tộc nêu trên

được gọi là các dân tộc ít người?

+Giải thích tại sao người dân ở Hoàng Liên

Sơn thường làm nhà san để ở

+GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu

trả lời

Bản làng thường nằm ở đâu?

Bản có nhiều nhà hay ít nhà?

Nhà sàn được làm bằng vật liệu gì?

Hiện nay nhà sàn ở vùng núi đã có gì thay

đổi so với trước đây?

GV sửa chữa & giúp HS

Mô tả trang phục truyền thống của các dân

tộc trong hình 4, 5, 6

HS trả lời kết quả trước lớp

HS hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp

HS khá,giỏi trả lời

HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội… của một số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn

HS quan sát trả lời trang phục hình 4,5,6

Trang 6

GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu

trả lời

4.Củng cố

GV yêu cầu HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội… của một số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn

Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất của người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn

ĐỊA (Tiết 4)

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN

Ở VÙNG NÚI HOÀNG LIÊN SƠN I.MỤC TIÊU:

-Nêu được một số hoật động sản xuất chủ yếu của người dân ở Hoàng Liên Sơn:

+Trồng trọt:trồng lúa,ngô,chè,trồng rau và cây ăn quả,…trên nương ray,ruôïng bậc thang

+Làm các nghề thủ công:Dệt ,thêu ,đan ,rèn,đúc,

+Khai thác khoáng sản:Gỗ ,mây,nứa,

-Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết một số hạt động sản xuất của người dân:Làm ruộng bậc thang ,nghềø thủ công truyền thống,khai thác khoáng sản

-Nhận biết được khó khăn của giao thông miền núi:Đường nhiều dốc cao quanh

co,thường bị sụt,lở vào mùa mưa

Trang 7

SGK: Tranh ảnh ruợng bật thang,tranh ảnh một số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản.bản đồ tự nhiên Việt Nam

1.Khởi động: Hát.

2.Bài cũ:Gọi HS nhắc lại nội dung bài

GV nhận xét

3.Bài mới:

*Giới thiệu:

*Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

-GV yêu cầu HS tìm vị trí của địa điểm ghi

ở hình 1 trên bản đồ tự nhiên Việt Nam

-Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu?

-Tại sao phải làm ruộng bậc thang?

Người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn

trồng gì trên ruộng bậc thang?

Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi tiếng

của một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên

Sơn

GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả

lời

*Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

Kể tên một số khoáng sản có ở vùng

núi Hoàng Liên Sơn?

GVhỏi HSgiỏi:Mối quang hệ tự nhiên và

hoạt động sản suất của con người?

Tại sao chúng ta phải bảo vệ, gìn giữ &

khai thác khoáng sản hợp lí?

Ở vùng núi Hoàng Liên Sơn, hiện nay

khoáng sản nào được khai thác nhiều nhất?

Mô tả quá trình sản xuất ra phân lân

lời

-HS tìm vị trí của địa điểm ghi ở hình 1 trên bản đồ tự nhiên của Việt Nam

HS quan sát hình 1 & trả lời các câu hỏi

Giúp cho việc lưu giữ nước, chống xói mòn

HS dựa vào tranh ảnh, vốn hiểu biết thảo luận trong nhóm theo các gợi ý

Đại diện nhóm báo cáo

HS bổ sung, nhận xét

HS quan sát hình 3, đọc mục 3, trả lời các câu hỏi

-1HS giỏi trả lời:Do địa hình dốc,người dân phải xẻ sườn núi thành ruộn bật thang,miền núi có nhiều khoáng sản,nên ở Hoàng Liên Sơn phát triển nghề khai thác khoáng sản.(kể ra)

4.Củng cố

Người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn làm những nghề gì? Nghề nào là nghề chính?-Nhận xét tiết học

Trang 8

5.Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Trung du Bắc Bộ

ĐỊA (Tiết 4)

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN

Ở VÙNG NÚI HOÀNG LIÊN SƠN I.MỤC TIÊU:

-Nêu được một số hoật động sản xuất chủ yếu của người dân ở Hoàng Liên Sơn:

+Trồng trọt:trồng lúa,ngô,chè,trồng rau và cây ăn quả,…trên nương ray,ruôïng bậc thang

+Làm các nghề thủ công:Dệt ,thêu ,đan ,rèn,đúc,

+Khai thác khoáng sản:Gỗ ,mây,nứa,

-Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết một số hạt động sản xuất của người dân:Làm ruộng bậc thang ,nghềø thủ công truyền thống,khai thác khoáng sản

-Nhận biết được khó khăn của giao thông miền núi:Đường nhiều dốc cao quanh

co,thường bĩ sut,lở vào mùa mưa

SGK: Tranh ảnh ruợng bật thang,tranh ảnh một số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản.bản đồ tự nhiên Việt Nam

2.Bài cũ:Gọi HS nhắc lại nội dung bài

GV nhận xét

3.Bài mới:

Trang 9

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

-Giới thiệu:

-GV yêu cầu HS tìm vị trí của địa điểm ghi

ở hình 1 trên bản đồ tự nhiên Việt Nam

-Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu?

-Tại sao phải làm ruộng bậc thang?

-Người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn

trồng gì trên ruộng bậc thang?

+Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi

tiếng của một số dân tộc ở vùng núi Hoàng

Liên Sơn

lời

*Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

-Kể tên một số khoáng sản có ở vùng

núi Hoàng Liên Sơn?

-GVhỏi HSgiỏi:Mối quan hệ tự nhiên và

hoạt động sản xuất của con người?

-Tại sao chúng ta phải bảo vệ, gìn giữ &

khai thác khoáng sản hợp lí?

-Ở vùng núi Hoàng Liên Sơn, hiện nay

khoáng sản nào được khai thác nhiều nhất?

Mô tả quá trình sản xuất ra phân lân

-GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu

trả lời

-HS tìm vị trí của địa điểm ghi ở hình 1 trên bản đồ tự nhiên của Việt Nam

-HS quan sát hình 1 & trả lời các câu hỏi

+Giúp cho việc lưu giữ nước, chống xói mòn

-HS dựa vào tranh ảnh, vốn hiểu biết thảo luận trong nhóm theo các gợi ý

-Đại diện nhóm báo cáo -HS bổ sung, nhận xét

HS quan sát hình 3, đọc mục 3, trả lời các câu hỏi

-1HS giỏi trả lời:Do địa hình dốc,người dân phải xẻ sườn núi thành ruộng bậc thang,miền núi có nhiều khoáng sản,nên ở Hoàng Liên Sơn phát triển nghề khai thác khoáng sản.(kể ra)

4.Củng cố

Người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn làm những nghề gì? Nghề nào là nghề chính?- Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Trung du Bắc Bộ

Trang 10

ĐỊA (Tiết 5)

TRUNG DU BẮC BỘ I.MỤC TIÊU

_Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình của Trung Du Bắc bộ.

HS biết vùng trung du Bắc Bộ là vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải,xếp cạnh nhau như bát úp

_Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân trung du Bắc Bộ :

+Trồng chè và cây ăn quả là thế mạnh của vùng trung du,

+Trồng rừng và cây ăn quả là thế mạnh

_Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở trung du Bắc Bộ:che phủ đồi,ngăn chặn tình trạng đất

bị xấu đi

SGK:Bản đồ hành chính Việt Nam ,tranh ảnh vùng TDBB

2.Bài cũ:HS nhắc lại nội dung bài GV nhận xét.

3.Bài mới:

*Giới thiệu:

+Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay

đồng bằng?

+Các đồi ở đây như thế nào (nhận xét về

đỉnh, sườn, cách sắp xếp các đồi)?

+Mô tả bằng lời hoặc vẽ sơ lược vùng

+HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ & trả lời : + Vùng đồi

HS chỉ trên bản đồ hành chính Việt Nam các tỉnh Bắc Giang, Phú Thọ,

Trang 11

trung du.

+Nêu những nét riêng biệt của vùng trung

du Bắc Bộ?

lời

Kể tên những cây trồng ở trung du Bắc

Bộ

Tại sao ở vùng trung du Bắc Bộ lại thích

hợp cho việc trồng chè & cây ăn quả?

Quan sát hình 3 & cho biết từ chè hái ở đồi

đến sản phẩm chè phải trải qua những

khâu nào?

GV sửa chữa & gọi 1HS trả lời quy trình

chế biến chè ?

GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc

Vì sao vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi đồi

bị trọc hoàn toàn?

Để khắc phục tình trạng này, người dân

nơi đây đã làm gì?

Dựa vào bảng số liệu, nhận xét về diện

tích trồng rừng ở Bắc Giang Nêu tác dụng

của việc trồng rừng ở vùng trung du Bắc

Bộ

GV liên hệ thực tế để giáo dục HS ý thức

bảo vệ rừng & tham gia trồng rừng

Vĩnh Phúc…

HS thảo luận trong nhóm theo các câu hỏi gợi ý

Đại diện nhóm HS trình bày _1HS giỏi trả lời

HS quan sát

Vì cây cối đã bị hủy hoại do quá trình đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt & khai thác gỗ bừa bãi

4.Củng cố

GV trình bày tổng hợp về những đặc điểm tiêu biểu của vùng trung du Bắc Bộ.- Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Tây Nguyên

Trang 12

ĐỊA (Tiết 6)

TÂY NGUYÊN

I.MỤC TIÊU:

-Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu vể địa hình,khí hậu của Tây Nguyên:

+Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau Kon Tum,Đăk Lăk,Lâm Viên,Di Linh +Khí hậu có hai mùa rõ rệt:mùa mưa,mùa khô

-Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ(lược đồ)tự nhiên Việt Nam:Kon Tum,Play Ku,Đăk Lăk,Lâm Viên,Di Linh

SGK:BĐ tự nhiênVN.,ranh ảnh ,tư liệu các cao nguyên TN

1.Khởi động:Hát

2.Bài cũ:HS nhắc lại nội dung bài GV nhậh xét.

3.Bài mới:

Giới thiệu:

GV chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam vị trí

của khu vực Tây Nguyên

Tây Nguyên nằm ở phía nào của dãy

Trường Sơn Nam?

GV yêu cầu HS lên bảng chỉ trên bản đồ tự

nhiên Việt Nam vị trí của khu vực Tây

Nguyên & các cao nguyên (theo thứ tự từ

Bắc xuống Nam)

GV chia4 nhóm (mỗi nhom 1tranhNhóm 1:

cao nguyên Đắc Lắc

Nhóm 2: cao nguyên Kon Tum

HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí của khu vực Tây Nguyên & các cao nguyên ở lược đồ hình 1

HS lên bảng chỉ bản đồ tự nhiên Việt Nam vị trí của khu vực Tây Nguyên & các cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam)

Nhóm 1: Cao nguyên Đắc Lắc là cao nguyên thấp nhất trong các cao nguyên ở Tây Nguyên, bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông suối

& đồng cỏ Nhóm 2: Cao nguyên Kon Tum là một cao nguyên rộng lớn Bề mặt

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	169,41 KB