Giáo án Lớp 4 - Tuần 19 (Chuẩn kiến thức kỹ năng)

Nhaän xeùt cho ñieåm hoïc sinh Baøi 4 -Cho HS đọc đề bài sau đó GV hướng dẫn : Để biết được câu nào đúng, câu nào sai trước hết chúng ta phải tính ước lượng thử xem chiều daøi vaø chieàu[r]

TUẦN 19 Thứ 2:

I.MỤC TIÊU :

1 Đọc thành tiếng:

-Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé

-Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với với nội dung bài

2 Đọc - hiểu:

-Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây

II CHUẨN BỊ :

-Đoạn văn cần luyện đọc

-Tranh minh hoạ bài tập đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KTBC:

-GV kiểm tra sách vở HS

-Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu chương trình học kì 2

-GV giới thiệu bài bằng tranh

-Cho HS quan sát tranh minh hoạ và

hỏi

+Bức tranh vẽ cảnh gì ?

* Câu chuyện Bốn anh tài ca ngợi bốn

thiếu nhi có tài ba hơn người đã biết

kết hợp nhau và làm việc nghĩa

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

-Gọi 1 HS đọc toàn bài

-1HS đọc phần chú giải

-GV cho HS luyện đọc phát âm một số

từ ngữ HS thường đọc sai

-GV HD đoạn cần luyện đọc

+Đến một cánh đồng khô cạn, Cẩu

Khây thấy một cậu bé vạm vỡ đang

- HS thực hiện yêu cầu

-Quan sát và lắng nghe

+Bức tranh vẽ cảnh bốn chú bé…

-HS lắng nghe

-1 HS đọc bài -1 HS đọc thành tiếng

-HS thực hiện theo yêu cầu

dùng tay làm vồ đóng cọc / để đắp đập

dẫn nước vào ruộng

+Họ ngạc nhiên / thấy một cậu bé

đang lấy vành tai tát nước suối / lên

một thửa ruộng cao bằng mái nhà

-Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

của bài (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi

phát âm, ngắt giọng cho từng HS

-GV đọc mẫu,

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và

trả lời câu hỏi

+ Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ

và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây ?

+Chõ xôi có nghĩa như thế nào ?

+Có chuyện gì xảy ra với quê hương

Cẩu Khây ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và

trả lời câu hỏi

+Cẩu Khây lên đường đi diệt yêu tinh

cùng những ai?

+Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài

năng gì?

-GV yêu cầu HS đọc thầm toàn truyện

và cho biết :

+Nội dung chính của bài này là gì ?

-Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài HS cả lớp theo dõi

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

-Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự

-HS lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng (6 dòng đầu)

+Về sức khoẻ : Cẩu Khay nhỏ người nhưng ăn một lúc hết 9 chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai 18

+Về tài năng : 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chí lớn – quyết trừ diệt cái ác

+ HS nêu phần chú giải

+Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng bản tan hoang, nhiều nơi không còn ai sống sót

-1 HS đọc thành tiếng (đoạn còn lại)

+…cùng ba người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước, Móng Tay Đục Máng

+ Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ để đóng cọc, Lấy Tay Tát Nước có thể dùng tai để tát nước, Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng

+Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây

-HS nhắc lại

- HS tiếp nối nhau đọc

- HS thi đọc toàn bài

-HS lắng nghe và thực hiện

-Dặn HS về nhà học bài.

KHOA HỌC TẠI SAO CÓ GIÓ ?

I.MỤC TIÊU :

Sau bài hoc HS biết :

-Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyễn động tạo thành gió

-Giải thích được nguyên nhân gây ra gió Hiểu được tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào và ban đêm thì gió từ đất liền thổi ra biển

II CHUẨN BỊ :

-HS chuẩn bị theo nhóm : để làm thí nghiệm như chong chóng, nến,…

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi nội

dung bài trước

-GV nhận xét câu trả lời và cho điểm

HS

3.Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

-Yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2

nhờ đâu mà cây lay đông, diều bay ?

* Hoạt động 1: Chơi chong chóng.

-GV tổ chức cho HS tiến hành chơi

chong chóng và tìm hiểu xem :

+Khi nào chong chóng quay, khi nào

không quay ?

+Khi nào chong chóng quay nhanh, khi

nào quay chậm ?

-Đề nghị các nhóm trưởng báo cáo

*GV : Khi ta chạy, không khí xung

quanh ta chuyển động, tạo ra gió Gió

thổi làm chong chóng quay Gió thổi

mạnh làm chong chóng quay nhanh

Gió thổi yếu làm chong chóng quay

chậm Không có gió tác động thì

chong chóng không quay

* Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ra

gió

-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm:

-HS thực hiện theo yêu cầu

-HS quan sát và nêu nhờ vào gió

-HS hoạt động nhóm

+Khi có gió thì chong chóng quay, khi không có gió thì chong chóng không quay

+Khi có gió mạnh thì chong chóng quay nhanh,…

-HS lắng nghe

-HS hoạt động nhóm

-Quan sát thí nghiệm SGK và cho

biết vì sao

-GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

-Yêu cầu 2 đến 3 nhóm đọc nhận xét

của nhóm mình và các nhóm khác bổ

sung, GV ghi các ý kiến đã thống nhất

của các nhóm lên bảng

+GV kết luận: Không khí chuyển động

từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh

lệch nhiệt độ của không khí là nguyên

nhân gây ra sự chuyển động của

không khí Không khí chuyển động

tạo thành gió

* Hoạt động 3: Nguyên nhân gây ra

sự chuyển động của không khí trong

tự nhiên.

-GV treo tranh cho HS quan sát và

yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết

trang 75 Cho biết nguyên nhân ban

ngày gió thổi từ biển vào đất liền và

ban đêm thì ngược lại

-GV cho HS hoạt động nhóm đôi

-GV cho HS phát biểu ý kiến của

nhóm mình

-GV nhận xét, tuyên dương những HS

có hiểu biết và trình bày lưu loát

*GV : Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban

ngày và ban đêm giữa biển và đất liền

đã làm cho chiều gió thay đổi giữa

ngày và đêm

3.Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét giờ học, tuyên dương

những HS, nhóm HS hăng hái tham gia

xây dựng bài, nhắc nhở những HS còn

chưa chú ý

-Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn

cần biết

-Dặn HS về nhà xem trước bài tiết

học sau

-HS báo cáo

- Cử đại diện trình bày trước lớp -HS lắng nghe

-HS lắng nghe và phát biểu: -HS quan sát

-HS trình bày

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe và thực hiện

TOÁN

KI-LÔ-MÉT VUÔNG

I.MỤC TIÊU : Giúp HS:

-Hình thành về biểu tựng đo diện tích ki-lô-mét vuông

-Biết đọc-viết đúng các đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông

-Biết 1ki-lô mét vuông bằng 1000000 mét vuông và ngược lại

II CHUẨN BỊ :

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Oån định:

2.KTBC

3.Bài mới :

a) Giới thiệu bài

-GV giới thiệu chương trình HK2

GTB: Để đo được diện tích lớn như

diện tích một thành phố hoặc một

khu rừng… người ta thường dùng đơn

vị ki-lô-mét vuông

b) Giới thiệu ki-lô-mét-vuông.

-GV cho HS nêu mét vuông là diện

tích của một hình vuông có cạnh là

bao nhiêu ?

- Vậy Ki-lô-mét vuông là diện tích

của một hình vuông có cạnh là bao

nhiêu ?

-GV viết lên bảng

+Ki-lô-mét vuông viết tắt là km2

1 km 2 = 1000 000 m 2

-GV giới thiệu:Diện tích thủ đô Hà

Nội(năm 2002) là 921 km2

c) Luyện tập , thực hành

Bài 1

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu và thực

hiện

-GV nhận xét sửa sai

Bài 2

-GV yêu cầu HS nêu yêu cầu của

đề bài

-Cho Hs thực hiện vào bảng con

-GV nhận xét sửa sai

Bài 3

-GV yêu cầu HS đọc đề bài

-HS nghe

-HS nêu

- …có cạnh 1 mét

-…có cạnh 1 km -HS đọc lại

-HS thực hiên viết vào bảng con và lần lược từng em đọc

-HS đọc yêu cầu

-HS thực hiện vào bảng con

-HS dọc lại các bước đổi trên

-HS đọc đề bài -Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều rộng nhân với số đo chiều dài

-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

-Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích

hình chữ nhật

-Yêu cầu HS làm bài vào vở

Nhận xét cho điểm học sinh

Bài 4

-Cho HS đọc đề bài sau đó GV

hướng dẫn : Để biết được câu nào

đúng, câu nào sai trước hết chúng ta

phải tính ước lượng thử xem chiều

dài và chiều rộng của phòng học là

bao nhiêu mét, sau đó so sánh và rút

ra kết quả

-GV có thể gợi ý thông thường muốn

đo diện tích một phòng học, diện tích

một quốc gia ta thường sử dụng đơn

vị đo nào ?

-GV nhận xét sửa sai

4.Củng cố, dặn dò :

-Nhạân xét tiết học

-Dặn HS về nhà làm bài tập hướng

dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài

sau

Bài giải Diện tích khu rừng hình chữ nhật đó

là:

3 x 2= 6 (km2) Đáp số: 6 km2

-HS nghe GV hướng dẫn và làm bài ra nháp

-Phòng học m2

-Một nước km2

a/ Diện tích phòng học là 40 m2

b/ Diện tích nước Việt Nam là 330 991

km2

-HS cả lớp

ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( tiết 1)

I/ MỤC TIÊU :

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ

- Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động

II CHUẨN BỊ :

SGK Đạo đức 4

-Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ về người lao động

-Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU :

1/ Kiểm tra bài cũ:

2/ Bài mới:

- Giới thiệu bài: Kính trọng biết người lao

động

* Hoạt động 1 : Giới thiệu nghề nghiệp Bố,

mẹ của em

- Yêu cầu mỗi HS tự đứng lên giới thiệu về

nghề nghiệp của bố mẹ cho cả lớp

- Nhận xét, giới thiệu :Bố mẹ của mỗi bạn

trong lớp chúng ta đều là những người lao

động, làm việc ở những lĩnh vực khác nhau

Sau đây, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem bố

mẹ của các bạn HS lớp 4A làm những công

việc gì qua câu chuyện “Buổi học đầu tiên”

dưới đây

* Hoạt động 2 :Phân tích truyện “Buổi học

đầu tiên”

- Kể câu chuyện “Buổi học đầu tiên” (Từ

đầu cho đến rơm rớm nước mắt)

- Chia HS thành 4 nhóm theo 4 tổ

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu

hỏi :

1 Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi

nghe Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố

mẹ mình ?

2 Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì

trong tình huống đó ? Vì sao?

- Nhận xét, tổng hợp ý kiến của các nhóm

- Kết luận: Tất cả người lao động, kể cả

những người lao động bình thừng nhất, cũng

được người tôn trong

* Hoạt động 3 :Kể tên nghề nghiệp

- Yêu cầu lớp chia thành 2 đội

-Thi trò chơi tiếp sức kể tên các nghề

nghiệp lao động mà em biết.(thực hiện

trong 3 phút)

- Học sinh nhắc lại

- Lần lượt từng HS đứng lên giới thiệu :

- HS lắng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ nội dung chính của câu chuyện

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm HS trả lời

1 Vì các bạn đó nghĩ rằng :bố mẹ bạn Hà làm nghề quét rác, không đáng được kính trọng như những nghề mà bố mẹ các bạn ấy làm

2 Nếu là bạn cùng lớp với Hà, trước hết em sẽ không cười Hà vì bố mẹ bạn ấy cũng là những người lao động chân chính, cần được tôn trọng Sau đó, em sẽ đứng lên, nói điều đó trước lớp để một số bạn đã cười Hà sẽ nhận ra lỗi sai của mình và xin lỗi bạn Hà

- Các nhóm HS nhận xét bổ sung

- Học sinh kể

- Lưu ý các em không được trùng lặp.

-GV nhận xét

Kết luận: trong xã hội, chúng ta bắt gặp

hình ảnh người lao động ở khắp mọi nơi, ở

nhiều lĩnh vực khác nhau và nhiều nghành

nghề khác nhau

* Hoạt động 4 :Bày tỏ ý kiến

Chia lớp thành 8 nhóm

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trong

SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi sau:

- Những người lao động trong tranh làm

nghề gì?

- Công việc đó có ích cho xã hội như thế

nào?

- Nhận xét các câu trả lời của học sinh

Kết luận:

- Cơm ăn, áo mặc, sách học và mọi của cải

khác trong xã hội có được đều là nhờ những

người lao động

- Rút ghi nhớ

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK

3/ Củng cố:

-Vì sao chúng ta phải biết ơn những người

lao động ?

4/ Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ,

các bài thơ, câu chuyện viết về nội dung ca

ngợi người lao động

-Xem trước bài học tiết sau

- Học sinh lắng nghe

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- 2 HS đọc ghi nhớ

- Học sinh trả lời

- Cơm ăn, áo mặc, sách học và mọi của cải khác trong xã hội có được đều là nhờ những người lao động

- Học sinh lắng nghe và về nhà thực hiện

Thứ ba

KỂ CHUYỆN BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN

I.MỤC TIÊU :

1/ Rèn kĩ năng nói

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh nội dung mỗi tranh bằng 1 – 2 câu : kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và ngã hung thần rõ ràng, đủ ý

- Có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (ca ngợi bác nông dân thông minh, mưu trí đã gã hung thần vô ơn, bạc ác)

2/ Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ cốt truyện

- Nghe bạn kể chuyện: nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn ; kể tiếp được lời kể của bạn

II CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 hs kể lại chuyện Một phát minh

nho nhỏ

- Nêu ý nghĩa của truyện

- GV nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới:

-Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm

Người ta là hoa đất, cacù em sẽ được nghe

câu chuyện một bác đánh cá đã thắng một

gã hung thần Nhờ đâu bác thắng được gã

hung thần, các em nghe kể chuyện sẽ rõ

- GV ghi tựa lên bảng

GV kể chuyện lần 1 : - Giọng kể chậm rãi

ở đoạn đầu (bác đánh cá ra biển ngán

ngẩm vì cả ngày xui xẻo) ; nhanh hơn,

căng thẳng ở đoạn sau( cuộc đối thoại

giữa bác đánh cá và gã hung thân) ; hào

hứng ở đoạn cuối (đáng đời kẻ vô ơn) Kể

phân biệt lời các nhân vật ( lời gã hung

thần: hung dữ, độc ác; lời đánh cá : bình

tĩnh, thông minh)

- Giải nghĩa

+Ngày tận số: ngày chết

+ Hung thần: thần độc ác, hung dữ

+Vĩnh viễn: mãi mãi

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh hoạ trong SGK

Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của

bài tập

Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng

1 Học sinh hát -2 HS lên thực hiện

-HS lắng nghe

-Học sinh nhắc lại

-Học sinh nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ

-Học sinh đọc bài tập 1

-Học sinh suy nghĩ, nói lời thuyết minh cho 5 tranh

Tranh 1: bác đánh cá cả ngày, cuối

2 câu.

-Gọi học sinh đọc bài tập 1

-GV dán lên bảng lớp 5 tranh minh hoạ

phóng to

-GV nhận xét viết nhanh dưới mỗi tranh 1

lời thuyết minh

-Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Gọi học sinh đọc bài tập 2,3

-Kể chuyện trong nhóm, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Thi kể chuyện trước lớp

-Cho học sinh thi kể tiếp nối thi kể toàn

bộ câu chuuyện

- Mỗi nhóm kể xong đều nói ý nghĩa câu

chuyện

-GV nhận xét và bình chọn nhóm, cá

nhân kể chuyện hay nhất

4/ Củng cố, Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà tập kể kại câu chuyện cho người

thân nghe

cùng được mẻ lưới trong có một chiếc bình to

Tranh 2: Bác mừng lắm vì mỗi cái bình đem ra chợ cũng được khối tiền

Tranh 3: Từ trong bình một làn khói đen tuôn ra, rồi hiện thành một con quỷ…

Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực hiện lời nguyền của nó Con quỷ nói bác đánh cả đến ngày tận số

Tranh 5: Bác đánh cá lừa con quỷ chui vào bình, nhanh tay đậu nắp, vứt cái bình trở thành biển sâu -Bạn nhận xét

-1 HS đọc

-Nhóm 2 -Học sinh thi kể

-Bạn nhận xét và bình chọn

-Học sinh lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I.MỤC TIÊU :

-Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì?, xác định được bộ phận chủ ngữ trong câu, biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ

II CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn và phần nhận xét