Giáo án Lớp 5 - Tuần 24 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Bích Thủy

 Hoạt động 2: Luyện tậpBài 2 - Giáo viên nhắc lại: Yêu cầu viết đoạn ngắn tả hình - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, dáng hoặc công dụng củamột đồ vật gần gũi với em : cả lớp đọc thầm.. -[r]

Thứ 2 ngày 22 tháng 2 năm 2010

TAÄP ẹOẽC

LUAÄT TUẽC XệA CUÛA NGệễỉI EÂ-ẹEÂ

I Muùc tieõu:

+ Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tớnh nghiờm tỳc của văn bản

+ Hiểu nội dung: Luật tục nghiờm minh và cụng bằng của người ấ-đờ xưa; kể được một hoặc hai luật của nước ta (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

II Chuaồn bũ:

+ GV: Tranh minh hoa Tranh aỷnh veà sinh hoaùt ngửụứi Taõy Nguyeõn Baỷng phuù vieỏt caõu vaờn luyeọn ủoùc

+ HS: Tranh sửu taàm, SGK

III Caực hoaùt ủoọng:

1 Khụỷi ủoọng:

2 Baứi cuừ: “Chuự ủi tuaàn.”

- Goùi 2 – 3 hoùc sinh ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu

hoỷi:

+ Ngửụứi chieỏn sú ủi tuaàn trong hoaứn caỷnh

naứo?

+ ẹaởt hỡnh aỷnh ngửụứi chieỏn sú ủi tuaàn beõn

hỡnh aỷnh giaỏc nguỷ yeõu bỡnh cuỷa hoùc sinh,

taực giaỷ muoỏn noựi ủieàu gỡ?

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt, cho ủieồm

3 Giụựi thieọu baứi mụựi:

“Luaọt tuùc xửa cuỷa ngửụứi EÂ-ủeõ.”

4 Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng:

 Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc.

- Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh ủoùc toaứn baứi

vaờn

- Giaựo vieõn chia baứi thaứnh ủoaùn ngaộn ủeồ

luyeọn ủoùc



- Giaựo vieõn hửụựng daón hoùc sinh ủoùc tửứ

ngửừ khoự, laàm laón do phaựt aõm ủũa phửụng

- Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh ủoùc tửứ chuự

giaỷi

- Giaựo vieõn ủoùc chaọm raừi, raứnh maùch,

trang nghieõm, dieón caỷm toaứn baứi

 Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu baứi.

- Giaựo vieõn toồ chửực cho hoùc sinh ủoùc tửứng

ủoaùn, caỷ baứi vaứ trao ủoồi thaỷo luaọn caõu hoỷi:

 Ngửụứi xửa ủaởt luaọt ủeồ laứm gỡ?

- Giaựo vieõn choỏt: Em haừy keồ nhửừng vieọc

- Haựt -Thiện, Mai đọc và trả lời câu hỏi

Hoaùt ủoọng lụựp, caự nhaõn

- 1 hoùc sinh khaự, gioỷi ủoùc, caỷ lụựp ủoùc thaàm

- Hoùc sinh tieỏp noỏi nhau ủoùc caực ủoaùn vaờn

- Hoùc sinh luyeọn ủoùc

- 1 hoùc sinh ủoùc, caỷ lụựp ủoùc thaàm

Hoaùt ủoọng nhoựm lụựp.

- Caỷ lụựp ủoùc thaàm, ủaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy:

- Hoùc sinh chia nhoựm, thaỷo luaọn

- Hoùc sinh thaỷo luaọn roài vieỏt nhanh leõn giaỏy

- Daựn keỏt quaỷ leõn baỷng lụựp

người Ê-đê coi là có tội.

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc

theo nhóm để trả lời câu hỏi

 Tìm những chi tiết trong bài cho thấy

người Ê-đê quy định xử phạt công bằng?

- Giáo viên chốt lại:

- Giáo viên chia thành nhóm phát giấy

khổ to cho nhóm trả lời câu hỏi

- Kể tên 1 số luật mà em biết?

- Giáo viên kết luận, treo bảng phụ viết

tên 1 số luật

- Yêu cầu học sinh thảo luận tìm nội

dung bài

 Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn

cảm

- Giáo viên cho các nhóm thi đua đọc

diễn cảm

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua

đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Hộp thư mật”

- Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm đọc kết quả: Bộ luật dân sự, luật báo chí …

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài

- Cả nhóm đọc diễn cảm

- Học sinh các nhóm đôi trao đổi, thảo luận tìm nội dung chính

- Lớp nhận xét

-   

-: TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

+ Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên quan có yêu cầu tổng hợp

II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu

+ HS: SGK, VBT

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

“Thể tích hình lập phương”

Gäi HS lµm bµi 2

- Giáo viên nhận xét và chấm điểm

- Hát

- Lan

- Lớp nhận xét

3 Giụựi thieọu baứi mới: Luyeọn taọp.

4 Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng:

 Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón hoùc sinh heọ thoỏng

hoaự, cuỷng coỏ kieỏn thửực veà dieọn tớch, theồ tớch hỡnh

hoọp chửừ nhaọt, hỡnh laọp phửụng

 Baứi 1:

- Giaựo vieõn choỏt laùi: chieàu daứi, chieàu roọng, chieàu

cao phaỷi cuứng ủụn vũ ủo

 Baứi 2: ( cột 1)

- Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh neõu coõng thửực tỡnh

dieọn tớch xung quanh vaứ dieọn tớch toaứn phaàn hỡnh

laọp phửụng vaứ theồ tớch hỡnh laọp phửụng

 Hoaùt ủoọng 3: Cuỷng coỏ.

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

5 Toồng keỏt - daởn doứ:

- Laứm baứi 2 / 123

- Chuaồn bũ: Luyeọn taọp chung

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Hoaùt ủoọng nhoựm ủoõi.

- Hoùc sinh ủoùc ủeà baứi 1a

- Neõu toựm taột – Giaỷi

- Neõu laùi coõng thửực tớnh theồ tớch hỡnh hoọp chửừ nhaọt

- Neõu moỏi lieõn quan giửừa caực ủụn vũ ủo cuỷa chieàu daứi, roọng, cao

- Hoùc sinh ủoùc ủeà baứi 1b

- Neõu toựm taột – Giaỷi

- Hoùc sinh sửỷa baứi

- Nhaọn xeựt veà caực ủụn vũ ủo cuỷa 3 chieàu

- Hoùc sinh ủoùc ủeà baứi 2

- Neõu toựm taột – Giaỷi

- Hoùc sinh sửỷa baứi

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt

-   

-: ẹAẽO ẹệÙC

EM YEÂU TOÅ QUOÁC VIEÄT NAM (Tieỏt 2 )

I Muùc tieõu:

+ Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế

+ Có một số biểu hiện phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá, kinh tế của Tổ quốc Việt Nam + Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước

+ Yêu Tổ quốc Việt Nam

II Chuaồn bũ:

- HS: Tranh, aỷnh veà Toồ quoỏc VN

- GV: Baờng hỡnh veà Toồ quoỏc VN

Baờng cassette baứi haựt “Vieọt Nam queõ hửụng toõi”

III Caực hoaùt ủoọng:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “ Em yêu Tổ quốc Việt Nam” (Tiết 1)

- Em có cảm nghĩ gì vền đất nước và con người VN ?

- Nhận xét, ghi điểm

3 Giới thiệu: “Em yêu Tổ quốc Việt Nam” (Tiết 2)

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Làm bài tập 1, SGK

- GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm :

+ Nhóm 1 – 2 : Câu a ,b ,c

+ Nhóm 3 – 4 : câu d , đ , e

- GV kết luận :

 Hoạt động 2: Đóng vai ( BT 3/ SGK)

- GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch và

giới thiệu với khách du lịch về một trong các chủ đề :

văn hoá, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, con

người VN, trẻ em VN , việc thực hiện Quyền trẻ em ở

VN , …

- GV nhận xét, khen các nhóm giới thiệu tốt

 Hoạt động 3: Triễn lãm nhỏ (BT 4, / SGK).

- GV yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm

- GV nhận xét tranh

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Nghe băng bài hát “Em yêu Tổ quốc Việt Nam”

+ Tên bài hát?

+ Nội dung bài hát nói lên điều gì?

 Qua các hoạt động trên, các em rút ra được điều gì?

- GV hình thành ghi nhớ

5 Tổng kết - dặn dò:

- Sưu tầm bài hát, bài thơ ca ngợi đất nước Việt Nam

- Chuẩn bị: “Em yêu hoà bình ” (Tiết 1)

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Th¶o tr¶ lêi

Hoạt động nhóm 4.

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

Hoạt động nhóm 4

- HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch

- Các HS khác đóng vai khách du lịch

- Đại diện một số nhóm lên đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung ý kiến

- HS xem tranh và trao đổi

- Học sinh lắng nghe

Hoạt động nhóm đôi

- HS lắng nhe và cảm nhận qua từng lời hát

- HS trình bày cảm nhận của mình

- Đọc ghi nhớ

-   

BDHSG: LUYỆN LÀM BÀI KIỂM TRA

I-MỤC TIÊU:

Nắmđược chất lượngcủa hs từ đĩ cĩ kế hoạch bồi dưỡng phù hợp

II- ĐỀ RA:

1- Hày chĩ rõ cụ thể các bộ trạng ngữ,chủ ngữ, vị ngữ trong câu văn dưới đây:

“Trên cành lê,giữa đám lá xanh mơn mởn , mấy bơng hoa/ nở lác đác.”

2-Xác định bộ phạn chủ ngữ,vị ngữ ,trạng ngữ trong mỗi câu sau :

a) Buổi chiều,nắng /vừa nhạt,sương/ đã buơn nhanh xuống mặt biển

b)Dưới ánh trăng ,dịng sơng/ sáng rực lên ,những con sĩng nhỏ/ vo nhẹ vào hai bên bờ cát.

3- Buồn trơng cửa bể chiều hơm

Thuyền ai thấp thống cánh buồm xa xa.

- Hãy xác định các từ đơn, từ ghép, từ láy trong hai câu thơ trên.

- Phân biệt các từ láy ,từ ghép vừa tìm được.

4-Chỉ ra chỗ chưa đúng và chữa lại cho đúng ngữ pháp câu văn dưới đây

:

:Hằng năm đất nước vào xuân.

5-Trong bài Tre Việt Nam của nhà thơ Nguyễn Duy cĩ đoạn :

“Bão bùng thân bọc lấy thân

Tay ơm, tay níu tre gần nhau hơn.

Thương nhau tre chẳng ở riêng

Luỹ thành từ đĩ mà nên hỡi người.

- Với đoạn thơ trên,tác giả đã sử dụng cách nĩi nào để ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của cây tre Việt Nam?

- Hãy chỉ ra cách nĩi hay của tác giả về đoạn thơ trên.

6-Tả một cây an quả mà em yêu thích.

Biểu điểm :câu 1-câu 5 :mỗi câu 2 điểm

Câu 6 :8 điểm

Trình bày sạch sẽ 2 điểm.

-   

Thø 3 ngµy 23 th¸ng 2 n¨m 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ, AN NINH

I Mục tiêu:

+ Làm được BT1; tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu được nghĩa của những từ ngữ đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp (BT3); làm được BT4

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phu, SGK, phiếu học tập

+ HS: Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

(tt)

- Nêu các cặp quan hệ từ chỉ quan hệ tăng tiến?

- Cho ví dụ và phân tích câu ghép đó

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

“MRVT: Trật tự, an ninh.” (tt)

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ đề.

Mục tiêu: Học sinh hệ thống, mở rộng vốn từ

thuộc chủ đề

 Bài 1:

- Tìm nghĩa từ “an ninh ”.

- Giáo viên lưu ý học sinh tìm đúng nghĩa của

từ

- Giáo viên nhận xét và chốt đáp án là câu b

 Hoạt động 2:

 Bài 2:

- Tìm những danh từ và động từ có thể kết hợp

với từ an ninh

- Giáo viên gợi ý học sinh tìm theo từ nhóm nhỏ

 Giáo viên nhận xét

- 1 vài em đặt câu với từ tìm được

 Bài 3:

- GV giải nghĩa : Toà án, xét xử, bảo mật, cảnh

giác, thẩm phán

- GV lưu ý HS xếp từ ngữ vào nhóm thích hợp

 Giáo viên nhận xét – nêu đáp án đúng

 Bài 4 :

- GV dán bảng lớp phiếu kẻ bảng phân loại theo

nội dung : những từ ngữ chỉ việc làm- những cơ

quan, tổ chức- những người giúp em bảo vệ an

toàn cho mình khi không có cha mẹ ở bên

- GV chốt ý

 Hoạt động 3: Củng cố.

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

- Nêu từ ngữ thuộc chủ đề an ninh, trật tự?

- Đặt câu với từ tìm được?

 Giáo viên nhận xét + Tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học bài

- Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép bằngcặp từ hô

ứng”

- Nhận xét tiết học

- Hát

Hoạt động lớp

- Dịng, Linh

Hoạt động lớp, nhóm.

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi theo nhóm đôi

- 1 vài nhóm phát biểu

- Các nhóm khác nhận xét

- 1 học sinh đọc đề bài  Lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài theo nhóm 6

- HS trình bày

- Cả lớp nhận xét và bổ sung

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi theo nhóm 4

- 1 vài nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS trình bày

- Cả lớp nhận xét và bổ sung

Hoạt động nhóm, lớp

- Thi đua theo dãy

(3 em/ 1 dãy)

-   

-:

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

+ Biết tính tỉ số phần trăm cuủa một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán

+ Biết tính thể tích của một hình lập phương trong mối quan hệ với một hình lập phương khác

II Chuẩn bị:

+ GV: SGK, phấn màu

+ HS: SGK, vở

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

“Luyện tập chung”

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

“ Luyện tập chung “

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng

cố về tính tỉ số % của một số, ứng dụng

trong tính nhẩm và giải toán

 Bài 1

- Giáo viên chốt lại:

 Phân tích: 15% = 10% + 5%

- Bổ sung thêm ví dụ tính nhẩm 15% của

440

 Bài 2

- Lưu ý học sinh tính theo cách tính tỉ số %

của 3

2

3 : 2 = 1,5

1,5 = 150 %

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Thi đua làm nhanh bài 2 / 124

- Nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm bài 1b/ 124

- Chuẩn bị: “Giới thiệu hình trụ Giới thiệu

hình cầu “

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Học sinh sửa bài 2/ 123

- Lớp nhận xét

- Học sinh thực hành nháp:

10% của 440 là : 44 5% của 440 là : 22

- Học sinh đọc đề bài 2

- Nêu tóm tắt – Giải

- Học sinh sửa bài

- Cả lớp nhận xét

- HS có thể giải theo cách khác

- Học sinh làm cá nhân  sửa bài bằng cách chọn thẻ a, b, c, d

-   

-: : CHÍNH TẢ

Nghe viÕt : nĩi non hïng vÜ

I Mục tiêu:

15% của 440 là 66

+ Nghe - viết đúng bài CT, viết hoa đúng các tên riêng trong bài.

+ Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ ( BT2)

II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to

+ HS: SGK, vở.

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

“Cao Bằng”

- Giáo viên nhận xét.

3 Giới thiệu bài mới:

Ôn tập về quy tắc viết hoa(tt)

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe,

viết.

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả.

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý các tên

riêng, từ khó, chữ dễ nhầm lẫn do phát âm

địa phương.

- Giáo viên giảng thêm: Đây là đoạn văn

miêu tả vùng biên cương phía Bắc của Trung

Quốc GV đọc các tên riêng trong bài.

- GV nhận xét – HS nhắc lại quy tắc viết

hoa.

- GV đọc từng câu cho học sinh viết.

- GVđọc lại toàn bài.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm

bài tập.

 Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề.

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải.

 Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Giáo viên nhận xét.

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”.

- Nhận xét tiết học

- Hát

CÇm sửa bài 3

- Lớp nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh lắng nghe theo dõi ở SGK

- 1 học sinh đọc thầm bài chính tả đọc, chú

ý cách viết tên địa lý Việt Nam, từ ngữ.

- 2, 3 học sinh viết bảng, lớp viết nháp.

- Lớp nhận xét

- 1 học sinh nhắc lại.

- Học sinh viết chính tả vào vở.

- Học sinh soát lỗi, đổi vở kiểm tra.

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- 1 học sinh đọc

- 1 học sinh nêu quy tắc viết hoa.

- 1 học sinh đọc đề.

- Lớp đọc thầm

- Học sinh làm – Nhận xét.

Hoạt động nhóm, dãy

- Dãy nêu tên, dãy ghi ( ngước lại).

-   

KHOA HỌC

LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiết 2 )

I Mục tiêu:

+ Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: - Chuẩn bị theo nhóm: một cục pin, dây đồng hồ có vỏ

bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại

(đồng, nhôm, sắt,…) và một số vật khác bằng nhựa, cao

su, sứ,…

- Chuẩn bị chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể

nhìn thấy rõ 2 đầu dây)

- Học sinh : - SGK

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản.

+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì?

+ Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy qua

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: “Lắp mạch điện đơn giàn

(tiết 2)

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

Phương pháp: Luyện tập, quan sát, thảo luận.

- Giáo viên cho chỉ ra và quan sát một số cái ngắt điện

 Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Dò tìm mạch điện”.

- Giáo viên chuẩn bị một hộp kín, nắp hộp có gắn các

khuy kim loại xép thành 2 hàng đánh số như hình 7 trang

89 SGK (cả ở trong và ở ngoài) Phía trong một số cặp

khuy nối với nhau bởi dây dẫn 2 với 5, 3 với 2, 3 với 10,…)

- Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn

và để hở 2 đầu (gọi là mạch thử) Chạm 2 đầu của mạch

thử vào 1 cặp khuy, căn cứ vào dấu hiệu đèn sáng hay

không sáng ta biết được 2 khuy đó có được nối với nhau

bằng dây dẫn hay không

 Hoạt động 3: Củng cố

- Đọc lại nội dung ghi nhớ

- Tổng kết thi đua

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: An toàn và tránh lãng phí khi dùng điện

- Nhận xét tiết học

- Hát -S¬n, Ngäc

Hoạt động cá nhân, nhóm.

- Học sinh thảo luận về vai tro của cái ngắt điện

- Học sinh làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp (có thể sử dụng cái gim giấy)

Hoạt động nhóm.

- Mỗi nhóm được phát 1 hộp kín (việc nối dây có thể do giáo viên hoặc do nhóm khác thực hiện)

- Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đoán xem các cặp khuy nào được nối với nhau

- Vẽ kết quả dự đoán vào một tờ giấy cùng thời gian, các hộp kín của các nhóm được mở ra, mỗi cặp khuy vẽ đúng được 1 điểm, sai bị trừ 1 điểm

-   

Thø 4 ngµy 24 th¸ng 2 n¨m 2010

: TẬP ĐỌC

HỘP THƯ MẬT

I Mục tiêu:

+ Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật

+ Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và những chiến sĩ tình báo (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần đọc

+ HS: SGK

III Các hoạt động:

SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Luật tục xưa của người Ê-đê.

- Gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

- Người Ê-đê xưa đặt ra luật tục để làm gì?

- Tìm dẫn chứng trong bài cho thấy người Ê-đê xử phạt rất công

bằng?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

“Hộp thư mật.”

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh

- Giáo viên sửa những từ đọc dễ lẫn, phát âm chưa chính xác,

viết lên bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú giải dưới bài đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, tìm hiểu nội dung dựa theo

các câu hỏi trong SGK

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài văn, trả lời câu hỏi:

 Bài văn có những nhận vật nào?

 Hộp thư mật để làm gì?

Học sinh đọc đoạn văn từ: “Người đặt hộp thư … chỗ cũ”, sau đó

trả lời

- câu “Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật như thế nào?”

 Qua nhân vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn chú

Hai Long điều gì?

- Giáo viên chốt:

- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn còn lại và trả lời câu

- Gạch dưới chi tiết trong bài nêu rõ cách lấy thư và gửi báo cáo

của Hai Long?

- Hát

Loan, ViƯt

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân.

- 1 học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn văn

- Học sinh luyện đọc: từ phát âm sai

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh nêu câu trả lời

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Tình yêu Tổ quốc, lời chào chiến thắng

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc