Giáo án Lớp 4 - Tuần 23 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Xuân Cần

HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giaùo vieân Hoïc sinh 1.Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài Chợ Tết và - 2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV.. trả lời câu hỏi: + Người các ấp đi [r]

TUẦN 23

Thø hai ngµy 1 th¸ng 2 n¨m 2010

HOA HỌC TRÒ

I MỤC TIÊU:

vui

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài Chợ Tết và

trả lời câu hỏi:

+ Người các ấp đi chợ Tết trong khung

cảnh đẹp như thế nào?

+ Nêu ý chính của bài thơ

- GV Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Bài mới:

Giới thiệu chủ điểm và bài học:

- HS quan sát tranh minh họa trong

SGK

- Bài Hoa học trò tả vẻ đẹp của hoa

phượng vĩ – loài hoa thường được trồng

trên sân các trường học, gắn với kỉ

niệm của rất nhiều học sinh về mái

trường Vì vậy, nhà thơ Xuân Diệu gọi

đó là hoa học trò Các em hãy đọc và

tìm hiểu để thấy vẻ đẹp đặc biết của

loài hoa đó

Hướng dẫn luyện đọc :

- Đọc bài theo đoạn

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát

âm nếu HS mắc lỗi

- Yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích

các từ mới ở cuối bài

- Đọc theo cặp

- Gọi HS đọc lại bài

- GV đọc diễn cảm cả bài – giọng nhẹ

nhàng, suy tư, phù hợp với nội dung bài

Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

- 2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV

- Quan sát theo hướng dẫn của GV

- Theo dõi

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- Sửa lỗi phát âm, đọc đúng theo hướng dẫn của GV

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS luyệïn đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc cả bài

- Theo dõi GV đọc bài

- HS đọc thầm từng đoạn gắn với mỗi câu

Giáo viên Học sinh

- GV tổ chức cho HS tìm hiểu bài theo

nhóm

+ Tại sao tác giả gọi hoa phượng là hoa

học trò?

+ Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đăïc

biệt?

+ Màu hoa phượng đổi như thế nào

theo thời gian?

+ Cảm nhận của em khi học bài văn

này là gì?

Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :

- Yêu cầu HS đọc bài, GV hướng dẫn

HS đọc giọng nhẹ nhàng, suy tư, phù

hợp với nội dung bài

- GV đọc diễn cảm đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc luyện đọc đoạn 1, GV

theo dõi, uốn nắn

- Thi đọc diễn cảm

hỏi và trả lời Đại diện mỗi nhóm lên trả lời trước lớp

+ Vì hoa phượng là loại hoa gần gũi với học trò

+ Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải ở một đóa mà cả loạt, cả một vùng, cả một góc trời, màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau

+ Lúc đầu, màu hoa phược là màu đỏ còn non Có mưa, hoa càng tươi dịu Dần dần số hoa tăng, màu cũng dậm dần, rồi hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên

+ HS trả lời

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

- Cả lớp theo dõi

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1

- Một vài học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 1 trước lớp

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu cảm nhận của em khi học bài văn này

- Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn

- Chuẩn bị bài : Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

- Nhận xét tiết học

Môn: Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU :

- Biết so sánh hao,phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số trường hợp đơn giản

- Bài 1 ( ở đầu tr 123 ), Bài 2 ( ở đầu tr 123 ), Bài 1 a,c ( ở cuối tr 123 )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, phấn, bảng con.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1.Kiểm tra bài cũ :

- Nêu cách so sánh hai phân số khác

mẫu số So sánh hai phân số có cùng tử

- HS nối tiếp nhau trả lời

Giáo viên Học sinh

số

- So sánh các phân số sau:

và ; ; và

4

5

7

5

6

4

3

2 2 1

- Nhận xét và cho điểm HS

Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Làm bảng con, trả lời.

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh hai

phân số có cùng mẫu số, hai phân số

khác mẫu số, hai phân số có cùng tử

số

- Yêu cầu HS làm bài

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

Bài 2: Làm vở nháp, trả lời.

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 1: Thảo luận theo nhóm đôi, làm

bài.

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của

bài tập

- Yêu cầu HS nhắc lại các dấu hiệu

chia hết cho 2, 3, 5, 9

- Yêu cầu HS tự làm bài

a Để 75„ chia hết cho 2 thì cần điền

vào ô trống 1 trong các chữ số 0 ; 2 ; 4

; 6 ; 8 Nhưng 75„ không chia hết cho

5 nên ta loại 0 và chỉ điền vào ô trống

1 trong các chữ số 2 ; 4 ; 6 ; 8

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS

- 2 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp

* Làm bảng con, trả lời.

- So sánh hai phân số

- HS nối tiếp nhau nêu cách so sánh hai phân số

- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

14

11

149 

23

4

15

14 

27

24 9

8 

27

20 19

20 

14

15

1

- Theo dõi

* Làm vở nháp, trả lời.

- 1 HS lên bảng làm bài, Cả lớp làm bài vào vở nháp

a Phân số bé hơn 1:

5 3

b Phân số lớn hơn 1:

3 5

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- HS nối tiếp nhau nhắc lại các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

b Để 75„ chia hết cho 5 thì cần điền vào

ô trống 0, hoặc 5 nhưng số 75„ lại chia hết cho 2 nữa nên ta chỉ cần điền vào ô trống

chữ số 0: 750.

c Để 75„ chia hết cho 9 ta phải có: 7 + 5 +

„ = 12 + „ chia hết cho 9

Vậy ta cần điền 6 vào ô trống để được số

756 Số 756 tận cùng là 6 nên chia hết cho

2 vì 756 chia hết cho 9 nên cũng chia hết cho 3

Giaựo vieõn Hoùc sinh

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Neõu caựch so saựnh hai phaõn soỏ , ruựt goùn phaõn soỏ

- Veà nhaứ luyeọn taọp theõm veà so saựnh phaõn soỏ

- Chuaồn bũ baứi: Luyeọn taọp chung

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

lịch sử

VAấN HOẽC VAỉ KHOA HOẽC THễỉI HAÄU LEÂ

I.Muùc tieõu :

Hậu Lê )

+ Các tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên

- HSKG: Tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập ( Nguyễn Trãi ), Hồng Đức quốc âm thi

tập(Lờ Thỏnh Tụng), Dư địa chỉ ( Nguyễn Trãi ), Lam Sơn thục lục (Nguyễn Trãi)

II.Chuaồn bũ :

-Moọt vaứi ủoaùn thụ vaờn tieõu bieồu cuỷa moọt soỏ taực phaồm tieõu bieồu

-PHT cuỷa HS

III.Hoaùt ủoọng treõn lụựp :

1.OÅn ủũnh:

-GV cho HS haựt

2.KTBC :

-Em haừy moõ taỷ toồ chửực GD dửụựi thụứi Leõ ?

-Nhaứ Leõ ủaừ laứm gỡ ủeồ khuyeỏn khớch hoùc taọp ?

3.Baứi mụựi :

a.Giụựi thieọu baứi:

GV giụựi thieọu

b.Phaựt trieồn baứi :

*Hoaùt ủoọng nhoựm:

-GV phaựt PHT cho HS

-GV hửụựng daón HS laọp baỷng thoỏng keõ veà noọi

dung,taực giaỷ ,taực phaồm vaờn thụ tieõu bieồu ụỷ thụứi

Leõ (GV cung caỏp cho HS moọt soỏ dửừ lieọu, HS

ủieàn tieỏp ủeồ hoaứn thaứnh baỷng thoỏng keõ)

Taực giaỷ Taực phaồm Noọi dung

-Nguyeón

Traừi

-Lyự Tửỷ

Taỏn,

Nguyeón

Moọng

-Bỡnh Ngoõ ủaùi caựo

-Caực taực

-Phaỷn aựnh khớ phaựch anh huứng vaứ nieàm tửù haứo chaõn chớnh cuỷa daõn toọc

-Ca ngụùi coõng

-HS haựt

-HS hoỷi ủaựp nhau -HS khaực nhaọn xeựt

-HS laộng nghe

-HS thaỷo luaọn vaứ ủieàn vaứo baỷng -Dửùa vaứo baỷng thoỏng keõ, HS moõ taỷ laùi noọi dung vaứ caực taực giaỷ, taực phaồm thụ vaờn tieõu bieồu dửụựi thụứi Leõ

-HS khaực nhaọn xeựt, boồ sung

-Hội Tao

Đàn

-Nguyễn

Trãi

-Lý Tử

Tấn

-Nguyễn

Húc

phẩm thơ -Ức trai thi tập

-Các bài thơ

đức của nhà vua

-Tâm sự của những người không được đem hết tài năng để phụng sự đất nước

-GV giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu biểu

của một số tác giả thời Lê

*Hoạt động cả lớp :

-GV phát PHT có kẻ bảng thống kê cho HS

-GV giúp HS lập bảng thống kê về nội dung,

tác giả, công trình khoa học tiêu biểu ở thời Lê

(GV cung cấp cho HS phần nội dung, HS tự điền

vào cột tác giả, công trình khoa học hoặc ngược

lại )

Tác

giả

Công trình khoa học

Nội dung

-Ngô sĩ

Liên

-Nguyễn

Trãi

-Nguyễn

Trãi

-Lương

Thế Vinh

-Đại việt sử kí toàn thư -Lam Sơn thực lục

-Dư địa chí

-Đại thành toán pháp

Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Lê

-Lịch sử cuộc khởi nghĩa Lam Sơn

-Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục tập quán của nước ta

-Kiến thức toán học

-GV yêu cầu HS báo cáo kết quả

-GV đặt câu hỏi :Dưới thời Lê, ai là nhà văn,

nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất ?

-GV :Dưới thời Hậu Lê, Văn học và khoa học

nước ta phát triển rực rỡ hơn hẳn các thời kì

trước

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc phần bài học ở trong khung

-HS phát biểu

-HS điền vào bảng thống kê -Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại sự phát triển của khoa học thời Lê

-HS thảo luậnvà kết kuận :Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông

-HS đọc bài và trả lời câu hỏi

-HS cả lớp

-Keồ teõn caực taực phaồm vaự taực giaỷ tieõu bieồu cuỷa

vaờn hoùc thụứi Leõ

-Vỡ sao coự theồ coi Nguyeón Traừi, Leõ Thaựnh Toõng

laứ nhửừng nhaứ vaờn hoựa tieõu bieồu cho giai ủoaùn

naứy?

5.Toồng keỏt - Daởn doứ:

-Veà nhaứ hoùc baứi vaứ chuaồn bũ trửụực baứi “OÂn

taọp”

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

GIệế GèN CAÙC COÂNG TRèNH COÂNG COÄNG( t1 )

I MUẽC ẹÍCH:

- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa  D%)

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

+ Moói HS coự 3 taỏm bỡa maứu: xanh, ủoỷ, vaứng

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1.Kieồm tra baứi cuừ:

+ Lũch sửù vụựi moùi ngửụứi em seừ ủửụùc gỡ?

+ Nhử theỏ naứo laứ lũch sửù vụựi moùi ngửụứi?

+ Goùi HS ủoùc noọi dung baứi hoùc

- Nhaọn xeựt cho ủieồm tửứng HS

2.Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi: Tieỏt hoùc hoõm

nay, chuựng ta tỡm hieồu veà caực coõng trỡnh

coõng coọng vaứ tỡm hieồu xem baỷn thaõn vaứ

moùi ngửụứi caàn laứm gỡ ủeồ giửừ gỡn caực coõng

trỡnh coõng coọng

Hẹ 1: Xửỷ lớ tỡnh huoỏng

- Yeõu caàu HS thaỷo luaọn theo baứn, ủửa ra yự

kieỏn nhaọn xeựt cho trửụứng hụùp sau vaứ giaỷi

thớch lớ do

1 Neỏu em laứ baùn Thaộng trong tỡnh huoỏng

treõn em seừ laứm gỡ? Vỡ sao?

- Nhaọn xeựt caõu traỷ lụứi cuỷa HS

* Keỏt luaọn: Nhaứ vaờn hoựa xaừ laứ moọt coõng

trỡnh coõng coọng, laứ nụi sinh hoùat vaờn hoựa

- 3 HS leõn baỷng traỷ lụứi, caỷ lụựp theo doừi, nhaọn xeựt

- HS theo doừi, mụỷ SGK trang 34

- Thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

* Thaỷo luaọn theo baứn ủeồ xửỷ lớ tỡnh

huoỏng + HS thaỷo luaọn theo baứn, ủửa ra yự kieỏn nhaọn xeựt cho trửụứng hụùp sau vaứ giaỷi thớch lớ do

+ ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy, nhoựm khaực nhaọn xeựt, boồ sung

1 Em noựi cho Huứng hieồu: Nhaứ vaờn hoựa xaừ laứ moọt coõng trỡnh coõng coọng, khuyeõn Huứng neõn giửừ gỡn, khoõng ủửụùc veừ baọy leõn

Giáo viên Học sinh

chung của nhân dân, được xây dựng bởi

nhiều công sức tiền của Vì vậy hãy

khuyên Hùng nên giữ gìn, không được vẽ

bậy lên

HĐ 2: Thảo luận nhóm 2

+ Gọi HS đọc nội dung, yêu cầu của bài

- Yêu cầu các nhóm thảo luận bài tập 1

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Tuyên dương những em có câu trả lời

xuất sắc

* Kết luận: Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng

Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng

HĐ 3: Xử lí bài tập tình huống.

+ Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập

+ Thảo luận nhóm 6 xử lí tình huống

A, Một hôm, khi đi chăn trâu ở gần đường

sắt, … Nếu em là bạn Hưng em sẽ làm gì

khi đó? Vì sao?

B, Nếu trên đường đi học về Toàn thấy

mấy bạn nhỏ rủ nhau …

Theo em Toàn nên làm gì trong tình

huống đó? Vì sao?

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.

- HS lắng nghe

* Bài 1/ 35.Thảo luận nhóm 2

+ 1 HS đọc, cả lớp theo dõi

- Các nhóm thảo luận, đại diện các nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Xử lí bài tập tình huống Bài 2/ 35

+ Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này( công an, nhân viên đường sắt, …) + Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đất đá vào các biển báo giao thông và khuyên ngăn họ

- HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Về nhà thực hành tốt bài học, xem trước các bài tập 3, 4, 5 / 35

- Chuẩn bị bài : Giữ gìn các công trình công cộng( thực hành)

- GV nhận xét tiết học

ChiỊu Thø hai, ngµy 1 th¸ng 2 n¨m 2010

to¸n

«n luyƯn

- Cđng cè c¸c kiÕn thøc vỊ so s¸nh hai biĨu thøc kh¸c mÉu sè.

II ¤n luyƯn:

Yªu cÇu HS lµm mét sè bµi tËp sau:

Bài1: Quy đồng mẫu số các phân

Moõn: Mú thuaọt Taọp naởn taùo daựng: TAÄP NAậN DAÙNG NGệễỉI ẹễN GIAÛN

I MUẽC TIEÂU:

- HS nhaọn bieỏt ủửụùc caực boọ phaọn chớnh vaứ caực ủoọng taực cuỷa con ngửụứi khi hoaùt ủoọng

- HS laứm quen vụựi hỡnh khoỏi ủieõu khaộc (tửụùng troứn) vaứ naởn ủửụùc moọt daựng ngửụứi ủụn giaỷn theo yự thớch

- HS quan taõm, tỡm hieồu caực hoaùt ủoọng cuỷa con ngửụứi

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Sửu taàm tranh, aỷnh veà caực daựng ngửụứi hoaởc tửụùng coự hỡnh ngoọ

nghúnh, caựch ủieọu nhử con toứ he, con roỏi, buựp beõ,

- Baứi taọp naởn cuỷa HS caực lụựp trửụực Chuaồn bũ ủaỏt naởn

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

+ Neõu caựch veừ caựi ca vaứ quaỷ theo maóu?

2 Baứi mụựi:

+ Giụựi thieọu baứi: Tieỏt hoùc hoõm nay, coõ seừ

hửụựng daón caực em Taọp naởn taùo daựng taọp

naởn daựng ngửụứi

Hẹ 1: Quan saựt, nhaọn xeựt.

- GV giụựi thieọu aỷnh moọt soỏ tửụùng ngửụứi,

tửụùng daõn gian, caực baứi taọp naởn cuỷa HS

caực lụựp trửụực

- GV gụùi yự HS tỡm moọt, hai hoaởc ba hỡnh

daựng ủeồ naởn nhử: hai ngửụứi ủaỏu vaọt,ngoài

caõu caự, ngoài hoùc, muựa, ủaự boựng, …

Hẹ 2: Caựch naởn daựng ngửụứi.

- GV thao taực ủeồ minh hoùa caựch naởn cho

HS quan saựt:

+ Nhaứo, boựp ủaỏt seựt cho meàm, deỷo

+ Naởn hỡnh caực boọ phaọn: ủaàu, mỡnh, chaõn

tay

+ Gaộn, dớnh caực boọ phaọn thaứnh hỡnh

ngửụứi

+ Taùo theõm caực chi tieỏt: maột, toực, baứn

tay, baứn chaõn, neỏp quaàn aựo hoaởc caực hỡnh

+ Quan saựt kú maóu trửụực khi veừ

+ ệụực lửụùng tổ leọ giửừa chieàu cao vụựi chieàu ngang cuỷa maóu ủeồ veừ khung hỡnh

+ ệụực lửụùng chieàu cao, chieàu roọng cuỷa caựi ca vaứ quaỷ

+ Phaực neựt, veừ hỡnh cho gioỏng maóu

- HS nhaộc laùi ủeà baứi

- HS quan saựt nhaọn xeựt:

+ Daựng ngửụứi ủang laứm gỡ?

+ Caực boọ phaọn: ủaàu, mỡnh, chaõn, tay + Chaỏt lieọu ủeồ naởn, taùc tửụùng (ủaỏt, goó …)

- HS quan saựt:

Giaựo vieõn Hoùc sinh

aỷnh khaực coự lieõn quan ủeỏn noọi dung nhử

quaỷ boựng, con thuyeàn, caõy, nhaứ, con vaọt,…

Hẹ2: Thửùc haứnh.

- GV theo doừi, giuựp ủụừ HS Gụùi yự HS saộp

xeỏp caực hỡnh naởn thaứnh ủeà taứi theo yự

thớch

Hẹ 3: Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự

- GV gụùi yự HS trỡnh baứy saỷn phaồm

- GV lửùa choùn ủeồ xeỏp loaùi baứi

- HS thửùc haứnh theo nhoựm ủeồ cuứng nhau taùo thaứnh moọt saỷn phaồm theo yự thớch Moói nhoựm 4 – 5 HS

- Phaõn coõng moói thaứnh vieõn trong nhoựm laứm moọt boọ phaọn:

+ Laỏy lửụùng ủaỏt cho vửứa vụựi tửứng boọ phaọn

+ So saựnh hỡnh daựng, tổ leọ ủeồ caột, goùt, naộn vaứ sửỷa hỡnh

+ Gaộn gheựp caực boọ phaọn

+Taùo daựng nhaõn vaọt: vụựi caực daựng nhử chaùy, nhaỷy,… caàn phaỷi duứng daõy theựp hoaởc que laứm coỏt cho vửừng

- Naởn xong, ủeồ khoõ, sau ủoự coự theồ veừ maứu cho ủeùp

- HS baứy saỷn phaồm vaứ nhaọn xeựt:

+ Tổ leọ hỡnh, daựng hoaùt ủoọng vaứ caựch saộp xeỏp ủeà taứi

- HS xeỏp loaùi baứi veừ theo caỷm nhaọn rieõng

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Neõu caựch naởn daựng ngửụứi?

- Veà nhaứ coự theồ naởn theõm, duứng caực loaùi voỷ hoọp ủeồ laộp gheựp, taùo daựng thaứnh hỡnh ngửụứi theo yự thớch – Quan saựt kieồu chửừ neựt thanh, neựt ủaọm vaứ kieồu chửừ neựt ủeàu treõn saựch baựo, taùp chớ, …

Kĩ Thuật

Trồng cây rau hoa ( t2)

i.Mục tiêu:

-Biết cách chọn cây rau, hoa để trồng

- Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa trong chậu

II Chuaồn bũ.

- Maóu: Moọt chaọu troõng caõy hoa hoaởc caõy rau, (coự theồ sửỷ duùng tranh minh hoaù)

- Vaọt lieọu vaứ duùng cuù:

+ Caõy rau hoaởc caõy hoa troàng ủửụùc trong chaọu nhử hoa hoàng, hoa cuực, hoa boỷng, rau gia

vũ, rau caỷi …

+ ẹaỏt cho vaứo chaọu vaứ moọt ớt phaõn vi sinh hoaởc phaõn chuoàng ủaừ uỷ hoai muùc

+ Dầm xới, dụng cụ tưới cây.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HOC SINH

A ỔN ĐỊNH LỚP:

B KIỂM TRA BÀI CŨ: Kiểm tra dụng cụ của hs.

C DẠY BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: Trồng cây rau, hoa

2 HS thực hành.

Hoạt động 3: HS thực hành trồng cây con

- GV hướng dẫn HS thực hiện đúng thao tác kỹ thuật

trồng cây, rau hoa

-Lưu ý HS khi thực hành cần nhắc nhở:

+ Đảm bảo đúng khoảng cách giữa các cây trồng cho

đúng

+ Kích thước của hốc trồng phải phù hợp với bộ rễ của

cây

+ Tránh đổ nước nhiều hoặc mạnh khi tưới làm cho cây

bị nghiêng ngả

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- GV gợi ý cho HS đánh giá kq thực hành theo các

tiêu chuẩn sau:

+ Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng cây con

lao động

+ Trồng cây đúng khoảng cách quy định.Các cây

trên luống cách đều nhau và thẳng hàng

+ Hoàn thành đùng thời gian

- GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS

3 Nhận xét- dặn dò:

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết quả thực

hành của hs

- Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và chuẩn bị vật liệu,

dụng cụ theo SGK để học bài” Trồng cây rau, hoa trong

chậu

-Chuẩn bị dụng cụ học tập

- HS trồng cây con theo nhóm

- HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên

Môn: Thể dục BẬT XA – TRÒ CHƠI “CON SÂU ĐO”

I MỤC TIÊU:

- Học kĩ thuật bật xa Yêu cầu biết được cách thực hiện động tác tương đối đúng

- Trò chơi “Con sâu đo” Yêu cầu HS biết được cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động