Giáo án Tổng hợp môn học lớp 5 - Tuần thứ 1

Đồ dùng dạy học: - Một số bài hát về chủ đề: Trường em III.Các hoạt động dạy học : A.. Giới thiệu bài.[r]

TUẦN 1:

Thứ hai ngày 13 tháng 8 năm 2012

BUỔI 1:

Chào cờ:

TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG

Tập đọc:

Tiết 1: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Mục tiêu:

- Đọc đúng, đọc trôi chảy, lưu loát bức thư của Bác Hồ; Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn: Sau 80 năm … công học tập của các em (trả lời được các câu hỏi 1,

2, 3)

-** HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ viết đoạn thư cần luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng môn học

B Bài mới:

1 GV giới thiệu cách sử dụng SGK

- Giới thiệu chủ điểm: Việt Nam - Tổ

quốc em & bài tập đọc: Thư gửi các học

sinh

2 Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Có thể chia lá thư làm mấy đoạn?

- Sửa giọng đọc, cho h/s tìm và luyện

đọc từ khó đọc

- Giải nghĩa từ: giời, giở đi

- GV đọc diễn cảm bài( Giọng thân ái,

thiết tha, hi vọng, tin tưởng)

3 Tìm hiểu bài:

- Ngày khai trường tháng 9/1945 có gì

đặc biệt so với những ngày khai trường

khác?

- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của

toàn dân là gì?

- HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm

- 1 HS đọc cả bài

- Chia lá thư làm 2 đoạn:

- 2 em đọc nối tiếp đoạn lần 1

- 2 em khác đọc nối tiếp đoạn lần 2; giải nghĩa từ khó hiểu có trong đoạn

- HS luyện đọc bài theo cặp

- 1 nhóm đôi đọc nối tiếp cả bài

- Là ngày khai trường đầu tiên ở nước VNDCCH, sau hơn 80 năm bị TD Pháp

đô hộ

+ HS đọc thầm đoạn 2

- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên toàn cầu

- HS có trách nhiệm như thế nào trong

công cuộc kiến thiết đất nước?

- Bác Hồ khuyên hs điều gì?

4 Luyện đọc diễn cảm:

- Đọc diễn cảm mẫu Hướng dẫn giọng

đọc, gạch chân từ khó đọc

- GV nhận xét

*Hướng dẫn học sinh HTL:

- Yêu cầu HTLđoạn: Từ sau 80

năm công học tập của các em

- GV nhận xét, đánh giá

*Nêu nội dung của bài ?

C Củng cố dặn dò:

- Em cần làm gì để xứng đáng là cháu

ngoan Bác Hồ?

- GV nhận xét giờ học, dặn học sinh

HTL những câu đã chỉ định và chuẩn bị

bài sau

- HS nêu ý kiến

- Bác hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông

- Theo dõi, phát hiện những từ cần nhấn giọng

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Cá nhân thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS tự nhẩm HTL

- Cá nhân thi đọc thuộc lòng

_

Toán:

Tiết 1: ÔN TẬP:KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

- Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số

- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số

- Có ý thức tự giác trong học tập.( Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4)

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng môn học

B.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Ôn tập khái niệm ban đầu về phân

số:

- GV lần lượt gắn các tấm bìa lên bảng

- Yêu cầu HS nêu tên gọi phân số

- Gọi h/s lên bảng viết các phân số

- Ôn tập cách viết thương hai STN,

cách viết mỗi STN dưới dạng phân số

- Quan sát

- HS lần lượt nêu tên gọi các phân số

100

40

; 4

3

; 10

5

; 3 2

- Viết các phân số ra nháp, bảng con

+ Yêu cầu viết thương sau dưới dạng

phân số?

1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2

+ STN khi viết thành phân số thì có

mẫu số là bao nhiêu?

- Yêu cầu viết STN sau dưới dạng

phân số 5 ; 12 ; 2001?

- Số 1 khi viết thành phân số thì có đặc

điểm gì?

- Số 0 khi viết thành phân số thì có đặc

điểm gì?

+ GV nhận xét, Kết luận

3 Thực hành:

Bài 1:

- Yêu cầu h/s đọc các phân số

1000

85

; 17

60

;

38

91

;

100

25

;

7

5

- Nêu TS & MS của các phân số trên?

Bài 2 :

-Yêu cầu h/s viết các thương sau dưới

dạng phân số 3:5 ; 75:100 ; 9:17 ?

- GV nhận xét

Bài 3:

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Gọi 2 em lên bảng, lớp viết vào vở

- Nhận xét chữa bài

Bài 4:

- Cho h/s thảo luận nhóm đôi; nêu kết

quả

- GV chữa bài

C.Củng cố dặn dò:

- Thế nào là phân số?

- GVNhận xét giờ học

- HS về học bài, chuẩn bị bài sau

+ 2 h/s lên bảng, lớp viết nháp

1 :3 = ; 4 :10 = 9 :2 =

3

1

; 10

4

2 9

+STN khi viết thành phân số thì có mẫu

số là 1

- Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp

5 = ; 12 = 2001 =

1

5

; 1

12

1 2001

+ Số 1 khi viết thành phân số thì có tử số bằng mẫu số và khác 0

VD: 1 = ;1 = ;

9

9

18 18

VD: 0 =

3 0

- HS nêu yêu cầu bài

- HS đọc các phân số ; nêu TS & MS của từng phân số

- HS nêu yêu cầu bài

- 2 hs lên bảng, lớp viết vào vở

3 : 5 = ; 75 : 100 =

5

3

; 100 75

9 : 17 =

17 9

- Nêu yêu cầu

- HS làm bài

32 = ; 105 = 1000 =

1

32

; 1

105

1 1000

- Nêu đầu bài

- HS nêu miệng số cần điền

1 = ; o = 6

6

5 0

Đạo đức:

Tiết 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5

I Mục tiêu:

- Biết: Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện

- Vui và tự hào là học sinh lớp 5.

Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện

II Đồ dùng dạy học:

- Một số bài hát về chủ đề: Trường em

III.Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ :

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1: Quan sát tranh và

thảo luận

* Mục tiêu: HS thấy được vị thế của

HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là

HS lớp 5

* Cách tiến hành:

- Tranh vẽ gì?

- Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh

trên?

- HS lớp 5 có gì khác so với HS các

khối lớp khác?

- Chúng ta cần làm gì để xứng đáng

là HS lớp 5?

- GV kết luận

3.Hoạt động 2: Làm bài tập 1.

* Mục tiêu: HS xác định được những

nhiệm vụ của HS lớp 5

* Cách tiến hành:

Gọi h/s đọc đầu bài

- Tổ chức hs làm bài cá nhân

- Cho hs nêu kết quả, chữa bài

- GV nhận xét, kết luận

4 Hoạt động 3: Bài tập 2( Tự liên

hệ)

* Mục tiêu: HS tự nhận thức về bản

thân và có ý thức học tập, rèn luyện

để xứng đáng là HS lớp 5

* Cách tiến hành:

- Em thấy mình đã có những điểm

nào xứng đáng là HS lớp 5?

- GV kết luận

C Củng cố dặn dò:

- GV nhắc lại nội dung bài, nhận xét

giờ học

- HS về nhà : Lập kế hoạch phấn

- Lớp quan sát tranh(Tr.3,4)

- Thảo luận nhóm 2

- Đại diện một số nhóm nêu ý kiến

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Chăm chỉ học hành, nghe lời thầy cụ, cha

mẹ, gương mẫu để cỏc em noi theo

- HS nêu yêu cầu của bài tập 1

- Thảo luận bài tập theo nhóm 2

- Một vài nhóm nêu ý kiến

+ Các điểm a, b, c, d, e là những nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện

- HS suy nghĩ, đối chiếu với bản thân

- Cá nhân tự liên hệ trước lớp

đấu, sưu tầm thơ, bài hát nói về HS

lớp 5

BUỔI 2:

(Cô Hằng soạn giảng)

Thứ năm ngày tháng năm 2012

BUỔI 1:

Toán:

Tiết 3: ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ(TIẾP THEO)

I Mục tiêu:

-Giúp HS ôn tập,củng cố về: So sánh Phân số với đơn vị So sánh hai phân số có từng tử số

- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có cùng tử số.( Bài 1, bài 2, bài 3)

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Nêu cách so sánh hai phân số có

cùng mẫu số, khác mẫu số:

- Nhận xét

B Thực hành:

1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn hs làm bài tập.

Bài 1:

- Tổ chức h/s làm cá nhân

- Nêu đặc điểm của phân số lớn hơn

1, bé hơn 1, bằng 1?

- GV nhận xét, kết luận

Bài 2:

- Tổ chức h/s thảo luận nhóm đôi:So

sánh các phân số?

- Nêu cách so sánh hai p/số có cùng

tử số?

- GV kết luận

Bài 3:

- Tổ chức h/s làm bài CN: Phân số

nào lớn hơn?

- Gọi 2 em lên bảng chữa bài

- Nêu yêu cầu

- 4 HS lên bảng chữa

8

7 1

; 1 4

9

; 1 2

2

; 1 5

+ P/số lớn hơn 1: có tử số lớn hơn mẫu số + P/số bé hơn 1: có tử số bé hơn mẫu số + P/số bằng 1: có tử số bằng mẫu số

- HS nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm 2; nêu ý kiến

3

11 2

11

; 6

5 9

5

; 7

2 5

- P/số nào có mẫu số bé hơn thì p/số đó bé hơn

- HS đọc yêu cầu bài tập

a)

7

5 4 3

28

20 4 7

4 5 7

5

; 28

21 7 4

7 3 4 3





















Bài 4**:

- Gọi hs đọc đầu bài

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì?

- Tổ chức h/s làm bài cá nhân; chữa

bài

C Củng cố dặn dò:

- Nêu cách so sánh phân số?

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

c) < 1 ; > 1 ; vậy ;

8

5

5

8

5

8 1 8

5





do đó :

5

8 8

5  Bài giải

Mẹ cho chị số quả quýt, tức là chị được

3 1

số quả quýt

15 5

Mẹ cho em số quả quýt tức là em được

5 2

số quả quýt

15 6

3

1 5

2 n nª

; 15

5 15

Vậy em được mẹ cho nhiều quýt hơn

_

Luyện từ và câu:

Tiết 2: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I.Mục tiêu:

- Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong số 4 màu nêu ở BT1) và đặt câu với 1 từ tìm được ở BT1 (BT2)

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài học

- Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn (BT3)

-** HS khá, giỏi đặt câu được với 2, 3 từ tìm được ở BT1

II Đồ dùng dạy học

- Bút dạ, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra:

- Nêu ví dụ về từ đồng nghĩa mà em

biết?

- Nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hưống dẫn HS làm bài tập:

Bài 1:

- GV phát bảng phụ học tập cho các

nhóm

- GV tới các nhóm nhắc nhở

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 2:

- HD làm bài

Yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu câu mình

- HS nêu ý kiến

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện các nhóm dán kết quả làm bài trên bảng lớp

- Các nhóm nhận xét chéo nhau

- Nêu yêu cầu

- HS trình bày bài

VD:Vườn cải nhà em mới lên xanh

đã đặt.

- GV nhận xét cho điểm

Bài 3:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài văn :

Cá hồi vượt thác

Cho HS làm bài vào vở

- Gọi HS đọc lại bài văn đã điền hoàn

chỉnh

C Củng cố dặn dò:

- Thế nào là từ đồng nghĩa, nêu ví dụ?

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

mướt

Búp hoa lan trắng ngần

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Làm bài vào vở

- Trao đổi nhận xét

- Sửa lại bài theo lời giải đúng

_

Tập làm văn:

Tiết 2: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng (BT1)

- Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2)

II Đồ dùng dạy học:

Bút dạ, giấy khổ to

III Các hoạt động day học:

A Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra ghi nhớ (2HS)

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài1:

Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- Cho HS trình bày ý kiến

- GV cùng HS nhận xét

- GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát và

chọn lọc chi tiết tả cảnh của tác giả

Bài 2:

- Yêu cầu HS tự lập dàn ý vào vở, bảng

phụ cho 2-3 HS khá giỏi

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau trình bầy bài

của mình

- GV nhận xét cho điểm

Mời một HS đính dàn bài lên bảng lớp

- GV nhận xét bổ xung

- Yêu cầu HS tự sửa lại dàn ý của mình

C Củng cố dặn dò:

- Củng cố lại bài

- HS đọc thầm bài văn "Buổi sớm "trên cánh đồng sau đó thảo luận theo cặp để trả lởi các câu hỏi trong SGK

- HS nối tiếp nhau trình bày ý kiến

- Lớp trao đổi nhận xét

- HS nêu ý kiến

- HS lập dàn ý vào vở

HS trình bầy bài của mình

Lớp trao đổi nhận xét

- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

Khoa học:

Tiết 2: NAM HAY NỮ ( Tiết 1 )

I Mục tiêu:

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ

- Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ

- HS nghiêm túc trong học tập

II Đồ dùng dạy học:

- GV :Các tấm phiếu có nội dung như SGK(Tr.8)

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản?

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hoạt động 1: Thảo luận

* Mục tiêu: HS xác định được sự khác

nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu lớp thảo luận nhóm 2

- Lớp em có bao nhiêu bạn trai, gái?

- Nêu một số điểm khác biệt giữa nam

và nữ về mặt sinh học?

- GV giảng và giới thiệu qua hình 2, 3

- Tổ chức h/s chọn câu trả lời đúng:

- Nhận xét, chốt lại: Điểm khác nhau

cơ bản giữa nam và nữ về mặt sinh

học là cấu tạo và chức năng của cơ

quan sinh dục

c Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai

đúng”

* Mục tiêu: HS phân biệt được các đặc

điểm về mặt sinh học và xã hội giữa

nam và nữ

* Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn cách chơi

+ Phát phiếu cho 3 tổ

+ Yêu cầu xếp các tấm phiếu vào bảng

- GV nhận xét, đánh giá Tuyên dương

- HS nêu ý kiến

- HS đọc câu hỏi 1, 2, 3(Tr.6) Quan sát H.1

- Thảo luận nhóm

+Giống nhau: đều có chân, tay, mặt, mũi,…

+ Khác nhau: Lớn lên nam có râu …, nữ

có kinh nguyệt …

- Ý (c) đúng

- Lắng nghe

- Thảo luận theo tổ

- Các tổ dán bảng phiếu BT Giới thiệu cách sắp xếp

nhóm thắng cuộc.

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- HS về học bài và chuẩn bị bài sau

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- Lớp nhận xét, bổ xung

BUỔI 2:

(Cô Hằng soạn giảng)