Giáo án Tổng hợp các môn lớp 4 - Tuần 3 năm 2013 - 2014

Môc tiªu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông ,chia sẻ với nỗi đau của bạn -Hiểu tình cảm của người viết thư:thương bạn ,muốn chia sẻ đau buồncùng bạn.. *GDKNS[r]

Trang 1

Tu ần 3

Thứ hai ngày 26 tháng 8 năm 2013

Mụn: Tập đọc

Bài:Thư thăm bạn

-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thụng ,chia sẻ với nỗi đau của bạn

-Hiểu tỡnh cảm của người viết thư:thương bạn ,muốn chia sẻ đau buồncựng bạn

*GDKNS:

-ứng xử lịch sự trong giao tiếp

-Thể hiện sự cảm thụng

-Xỏc định giỏ trị

-Tư duy sỏng tạo

II Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ bài tập đoc

- Tranh, ảnh liệu về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐGV

1 Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét

3 Dạy bài mới:

Giới thiệu bài:

Luyện đọc:

- Chia đoạn?

hiểu nghĩa một số từ khó

- GV đọc mẫu

b Tìm hiểu bài:

*GDKNS:

-ứng xử lịch sự trong giao tiếp

không?

làm gì?

- Những câu văn nào trong đoạn 2 + 3

HĐHS

- HS đọc bài

- HS chú ý nghe

- Chia làm 3 đoan

- HS đọc nối tiếp đoạn 2 – 3 #O

- HS đọc đoạn trong nhóm 3

- Một vài nhóm đọc lớp

- 1 – 2 HS đọc toàn bài

- HS chú ý nghe

từ chỉ biết sau khi đọc báo

để động viên, chia sẻ cùng bạn Hồng

- Cha bạn Hồng đã hi snh trong khi

bạn Hồng

BS

Trang 2

bạn Hồng?

- Những câu văn nào cho thấy bạn

đồng bào lũ lụt?

Hồng?

c, Đọc diễn cảm:

4.Củng cố ,dặn dũ

- Em đã làm gì để giúp đỡ những

khăn?

- Chuẩn bị bài sau

- HS nêu các câu văn trong bài

- HS nêu

đỡ đồng bào gặp hoạn nạn

tiền bỏ ống O

- HS đọc

- Ghi lời chúc, nhắn nhủ, họ tên

- Nội dung bài:

- HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc diễn cảm

- HS nêu

Mụn: Toán Bài:Triệu và lớp triệu(tiếp theo)

I.Mục tiờu:

-Đọc viết được một số số đến lớp triệu

-HS được củng cố về hàng và lớp

-Bài 1,2,3,

- Bảng các hàng, lớp ( đến lớp triệu)

III Các hoạt động dạy học:

HĐGV

1.Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra vở bài tập

- Nhận xét

triệu

- GV treo bảng các hàng và lớp

- Viết các hàng của số gồm: 3 trăm

triệu, 4 chục triệu, 2 triệu, 1 trăm

nghìn, 5 chục nghìn, 7 nghìn, 4 trăm, 1

chục, 3 đơn vị

- Yêu cầu viết số đó và đọc số đó

Luyện tập:

Bài 1: Viết và đọc số theo bảng phụ kẻ

Bài 2: Đọc các số sau:

HĐHS

- HS quan sát bảng hàng – lớp

1/- HS nêu yêu cầu

- HS quan sát bảng đọc và viết số

2/- HS nêu yêu cầu của bài

BS

Trang 3

- Yêu cầu HS đọc theo nhóm 2.

Bài 3:Viết các số sau:

- Chữa bàI nhận xét

Bài 4: -Bảng số liệu về giáo dục năm

2003-2004

4 Củng cố - dặn dò:

- HS đọc số theo nhóm 2

3/- HS nêu yêu cầu của bai

- HS viết số

- HS quan sát bảng số liệu, trao đổi nhóm 2

Thứ ba ngày 26 tháng 8 năm 2013

Mụn: Luyện từ và câu

Bài:Từ đơn,từ phức

I Mục tiêu:

- Hiểu O sự khác nhau giữa tiếng và từ phõn biệt được từ đơn và từ phức

-Nhận biết được từ đơn ,từ phức trong đoạn thơ ,bước đầu làm quen với từ điển để tỡm hiểu về từ

- Bảng phụ

HĐGV

1.Ổn định

- Nhận xét, đánh giá

- GV nêu mục tiêu tiết học

Phần nhận xét:

Bài 1: Hãy chia các từ trong câu trên

thành hai nhóm:

- Nhận xét

Bài 2:

- Từ gồm có mấy tiếng?

- Tiếng dùng để làm gì?

- Thế nào là từ đơn, thế nào là từ phức?

2.3 Phần ghi nhớ:

- Nêu ghi nhớ sgk

Luyện tập:

Bài 1: Chép vào vở đoạn thơ và dùng

dấu gạch chéo để phân cách giữa các

từ

- Nhận xét

Bài 2: Hãy tìm trong từ điển và ghi lại

HĐHS

- HS đọc câu văn ví dụ

- Câu văn này có 14 từ Có từ có một tiếng và có từ có nhiều tiếng

1/- HS nêu yêu cầu

- HS sắp xếp từ vào hai nhóm

+ Nhóm 1: Nhờ, bạn, lạI có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, là

+ Nhóm 2: giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến

2/- Từ gồm 1 hay nhiều tiếng

- HS nêu

- HS đọc ghi nhớ sgk

- HS lấy ví dụ về từ đơn và từ phức

- HS đọc đoạn thơ

- HS làm bài

BS

Trang 4

3 từ đơn, 3 từ phức.

- Nhận xét

-Bài 3: Đặt câu với một từ đơn hoặc với

một từ phức vừa tìm O ở bài 2

- Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò

- Thế nào là từ đơn, cho ví dụ?

- Thế nào là từ phức, cho ví dụ?

2/- HS nêu yêu cầu của rbài

HS làm bài theo nhóm 2 Tìm và ghi lại từ đơn, từ phức có trong từ

điển

- HS đặt câu

- HS đọc câu văn đã nêu

Mụn:Toán Bài:Luyện tập

I. Mục tiêu:

-Đọc viết được cỏc số đến lớp triệu

-Bước đầu nhận biết được giỏ trị của mỗi chữ số theo vị trớ của nú trong mỗi số

*BT 1,2,3abc,4ab

- Bảng bài tập 1

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

HĐGV

1.Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

Bài 1: Viết theo mẫu

- Tổ chức cho HS thảo luận,

- Nhận xét

Bài 2: Đọc số sau

Bài 3: Viết các số sau

- GV đọc các số cho HS viết số

- Nhận xét

Bài 4: Nêu giá trị của mỗi chữ số 5

trong mỗi số sau

- HD HS kẻ bảng trình bày bài

- Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

HĐHS

- HS làm bài

- HS đọc số

- HS viết số: 613 000 000; 131 000 000; 512 326 103; 86 004 702; 800

004 720

4/- Nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài

BS

Thứ tư ngày 27 tháng 8 năm 2013

Mụn: Tập đọc

Bài: Người ăn xin

I Mục tiêu:

Trang 5

-Giọng đọc nhẹ nhàng,bước đầu thể hiện được cảm xỳc,tõm trạng của nhõn vật trong cõu chuyện

nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ

-*GDKNS :

- Ứng xử lịch sự tronggiao tiếp

II Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ bài đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐGV

1.Ổn định

- Nhận xét

3 Dạy học bài mới:

Giới thiệu bài:

bài

Luyện đọc:

- Chia đoạn: 3 đoạn

- GV sửa đọc cho HS

từ ngữ khó

- GV đọc mẫu toàn bài

Tìm hiểu bài:

-Cậu bé gặp ông lão ăn xin khi

nào?

- Hình ảnh ông lão ăn xin đáng

- Điều gì đã khiến ông lão trông

- Hành động và lời nói ân cần của

cậu chứng tỏ tình cảm của cậu với

-*GDKNS :

- Ứng xử lịch sự tronggiao tiếp

- Cậu bé không có gì để cho ông

thế nào?

HĐHS

- HS chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lớp 2 –

3 #O

- HS đọc theo nhóm 3

- HS hiểu nghĩa một số từ

- 1 – 2 HS đọc toàn bài

- HS chú ý nghe GV đọc mẫu

- Gặp khi đang đi trên phố, ông đứng ngay mặt cậu

- Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ

nhợt,

- Sự nghèo đói khiến ông lão thảm hại

- Cậu bé lục tìm hết túi nọ đến túi kia

để tìm một cái gì đó cho ông lão, cậu nắm chặt tay ông

tôn trọng và muốn giúp đỡ ông

BS

Trang 6

- Sau câu nói của ông lão, cậu bé

cũng cảm thấy cậu O thứ gì đó

từ ông Theo em cậu bé đã nhận

O thứ gì?

- Nội dung chính của bài?

, Đọc diễn cảm:

4 Củng cố, dặn dò:

*GDKNS:-Xỏc định giỏ trị

- Câu chuyện giúp em hiểu điều

gì?

- Cậu bé đã cho ông tình cảm, sự cảm thông và thái độ tôn trọng

- Cậu nhận O ông lão lòng biết ơn,

sự đồng cảm Ông đã hiểu O tấm lòng của cậu bé

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc diễn cảm

Mụn: TOÁN

Bài:Luyện tập

I Mục tiêu:

-Đọc viết thành thạo số đến lớp triệu

-Nhận biết được giỏ trị của mỗi chữ số theo vị trớ của nú trong mỗi số

*BT 1,2ab,3a,4

-Kẻ sẵn bảng thống kê trong bài tập 3 bảng bài tập 4

- BO đồ Việt Nam

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐGV

1.Ổn định

- Chữa bài tập luyện thêm

Bài 1: Đọc số và nêu giá trị của chữ số

3 và 5 trong mỗi số sau

- Nhận xét

Bài 2: Viết số, biết số đó gồm:

- Yêu cầu làm bài vào vở

Bài 3:

- Bảng số liệu thống kê nội dung gì?

- Trả lời các câu hỏi sgk

HĐHS

- HS chữa bài

1/ HS nêu yêu cầu của bài

- HS đọc số

- Xác định giá trị của chữ số 3 và 5 trong mỗi số

2/HS nêu yêu cầu của bài

- HS viết số: 5 760 342; 5 706 342;

50 076 342; 57 634 002

3/Nêu yêu cầu của bài

- Quan sát bảng số liệu

tháng 12/ 1999

BS

Trang 7

Bài 4: * Giới thiệu lớp tỉ.

- GV viết: 1 000 000 000

- Yêu cầu hoàn thành bảng sgk

- Nhận xét

Bài 5:

- GV treo #O đồ

- GV giới thiệu cách ghi trên #O đồ:

tên tỉnh(thành phố), số dân

- HS trả lời các câu hỏi sgk

4/ HS chú ý nghe

- HS hoàn thành bảng

5/ HS nêu yêu cầu

- HS quan sát #O đồ

- HS đọc số dân của các tỉnh, thành phố ghi trong #O đồ

Thứ năm ngày 29 tháng 8 năm 2013

Mụn:Luyện từ

Bài:MRVT:Nhõn hậu-Đoàn kết

I Mục tiêu:

-Biết thờm một số từ ngữ về chủ điểm Nhõn hậu-Đoàn kết;biết cỏch mở rộng vốn từ cú

tiếng hiền tiếng ỏc.

-Bài tập 1 2 sgk Từ điển

HĐGV

1 Ổn định

- Tiếng dùng để làm gì?

- Từ dùng để làm gì?

- Thế nào là từ đơn, từ phức? Ví dụ?

Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Tìm các từ:

+ Chứa tiếng hiền

+ Chứa tiếng ác

- Nhận xét, bổ sung

- Giải nghĩa một số từ vừa tìm O đặt

câu với một vài từ đó

Bài 2: Xếp các từ vào nhóm thích hợp

Bài 3: Hoàn chỉnh các thành ngữ sau:

- chốt lại lời giải đúng

- Em thích câu thành ngữ nào nhật? Vì

sao?

Bài 4: Em hiểu nghĩa của các thành

HĐHS

- HS nêu

- HS làm bài

+ hiền dịu, hiền lành, hiền hậu, hiền hoà, hiền từ, hiền thục, …

+ hung ác, ác nghiệt, ác độc, ác ôn,

ác hại ác khẩu, tàn ác, …

- HS giải nghĩa từ và đặt cậu

2/HS nêu yêu cầu

- HS làm bài trao đổi bài trong nhóm 3/HS nêu yêu cầu

- HS làm bài

4/HS nêu yêu cầu

BS

Trang 8

- Nhận xét,

- Câu thành ngữ, tục ngữ này có thể

dùng trong tình huống nào?

- Học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ

trong bài

- HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ

- HS nêu ý nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ

Mụn: Toán

Bài:Dóy số tự nhiờn

I Mục tiêu:

-Bước đầu nhạn biết về số tự nhiờn,dóy số tự nhiờn và một số đặc điểm của dóy số tự nhiờn

-BT 1,2,3,4a

III Các hoạt động dạy học :

HĐGV

1.Ổn định

- Chữa bài tập luyện thêm

Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự

nhiên:

- Kể thêm một vài số tự nhiên khác

- Sắp xếp số tự nhiên từ bé đến lớn

- Dãy số trên là dãy các số gì? [O

sắp xếp theo thứ tự nào?

- Nhận biết dãy số tự nhiên

- Điểm gốc của tia số biểu diễn số nào?

- Cách biểu diễn các số tự nhiên trên tia

số

Giới thiệu một số đặc điểm của dãy số

tự nhiên

, Luyện tập:

Bài 1: Viết số tự nhiên của mỗi số sau

vào ô trống

- Chữa bài nhận xét

Bài 2: Viết số tự nhiên liền của

mỗi số sau:

- Cách tìm số tự nhiên liền 7

HĐHS

- HS lấy ví dụ

- HS đọc

- HS nêu thêm một vài số tự nhiên

- HS sắp xếp các số tự nhiên tìm

O theo thứ tự

- HS chú ý nghe

- Biểu diến số 0

- Khi thêm 1 vào bất kì số tự nhiên nào ta O số liền sau của số đó

- Không có số tự nhiên lớn nhật

- 0 là số tự nhiên nhỏ nhật

- Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị

1/ HS nêu yêu cầu bài tập

- Ta cộng thêm 1 vào số đó

- HS làm bài

- Ta lấy số đó trừ đi 1 thì O số tự

BS

Trang 9

- Chữa bài nhận xét.

Bài 3: Viết số tự nhiên vào chỗ trống để

có 3 số tự nhiên liên tiếp

- Chữa bài nhận xét

Bài 4: Viết số tự nhiên thích hợp vào

chỗ chấm trong mỗi dãy số sau

nhiên liền

- HS làm bài

3/HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài

- HS làm bài vào vở

Mụn:Tập làm văn

Bài:Kể lại lời núi, ý nghĩ của nhõn vật

I Mục tiêu:

-Biết được hai cỏch kể lại lời núi ,ý nghĩ của nhõn vật và tỏc dụng của nú :núi lờn tớnh cỏch nhõn vật và ý nghĩa cõu chuyện

-Bước đầu biết kể lại lời núi,ý nghĩ của nhõn vật trong bài văn kể chuyện theo 2 cỏch trực tiếp,giỏn tiếp

-Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

HĐGV

1.Ổn định

- Hãy tả đặc điểm ngoại hình của nhân

ăn xin

- Nhận xét

Phần nhận xét:

Bài 1: Tìm những câu ghi lại lời nóI ý

nghĩ của nhân vật cậu bé trong truyện

- Nhận xét

Bài 2:

Lời nói ý nghĩ của cậu bé nói lên điều

gì?

- Nhờ đâu mà em đánh giá O tính nết

của cậu bé?

Bài 3:

- GV tổ chức cho HS thảo luận

Lời nói ý nghĩ của ông lão ăn xin

trong hai cách kể có gì khác nhau?

HĐHS

- HS nêu

- HS tìm và nêu những câu văn ghi lại lời nóI ý nghĩ của nhân vật cậu bé

thông cảm với nỗi khổ của ông lão

- Nhờ lời nói và ý nghĩ của cậu bé

mà đánh giá O tính nết của cậu

- HS thảo luận nhóm 2

+ Cách a: Kể lại nguyên văn lời nói của ông lão và cậu bé,

+ Cách b: kể lại lời nói của ông lão bằng lời của mình

BS

Trang 10

- GV kết luận:

+ Cách a: Tác giả dẫn trực tiếp

+ Cách b: Tác giả thuật lại gián tiếp

- Ta cần kể lại lời nói ý nghĩ của nhân

vật để làm gì?

- Có những cách nào để kể lại lời nói ý

nghĩ của nhân vật?

Ghi nhớ:

- Tìm những đoạn văn có lời dẫn trực

tiếp và lời dẫn gián tiếp?

Luyện tập:

Bài 1: Tìm lời dẫn trực tiếp và lời dẫn

gián tiếp trong đoạn văn sau:

- GV kết luận

Bài 2: Chuyển lời dẫn gián tiếp sau

thành lời dẫn trực tiếp

- Khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời

dẫn trực tiếp phải chú ý điều gì?

- Nhận xét, bổ sung

Bài 3: Chuyển lời dẫn trực tiếp sau

- Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau

- Kể lại lời nói ý nghĩ của nhân vậy

để thấy rõ tính cách của nhân vật

- Có 2 cách: lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp

- HS nêu ghi nhớ sgk

- HS tìm và nêu đoạn văn có lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp

1/Nêu yêu cầu của bài

- HS tìm và nêu lời dẫn trong đoạn văn

- Dựa vào dấu câu

- HS thảo luận nhóm 4

lời nói trực tiếp vào trong dấu ngoặc kép hay sau dấu gạch đầu dòng kết hợp với dấu hai chấm

- HS làm bài

Thứ sáu ngày 30 tháng 8 năm 2013

Mụn:Tập làm văn Bài:Viết thư

I Mục tiêu:

-Nắm chắc mục đớch của việc viết thư,nội dung cơ bản và kết cấu thụng thường của một bức thư

-Vận dụng kiến thức đó học để viết một bức thư thăm hỏi,trao đổi thụng tin với bạn

*GDKNS:

- ứng xử lịch sự trong giao tiếp

-Tỡm kiếm và xử lớ thụng tin

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học :

HĐGV

1 Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bài tập đọc: thăm ban

- Phần đầu và cuối cho ta biết điều gì?

HĐHS

- HS đọc bài thăm bạn

BS

Trang 11

Giới thiệu bài: Viết

*GDKNS:

- ứng xử lịch sự trong giao tiếp

-Tỡm kiếm và xử lớ thụng tin

Phần nhận xét:

làm gì?

/ thế nào?

- Theo em nội dung bức cần có những

gì?

Ghi nhớ sgk

Luyện tập:

Tìm hiểu đề:

- Xác định trọng tâm của đề

- Tổ chức cho h s thảo luận theo các nội

dung:

+ Đề bài yêu cầu viết cho ai?

+ Mục đích viết là gì?

+ Cần hỏi thăm bạn những gì?

+ Em cần kể cho bạn nghe những gì?

+ Em nên chúc, hứa hẹn điều gì với bạn?

b Viết

 Tư duy sỏng tạo

- Yêu cầu dựa vào gợi ý để viết

- HS trả lời

- Viết thăm hỏi động viên,

- Nêu lí do và mục đích viết

- Nhận xét:

+ Phần đầu: Ghi địa điểm, thời gian viết lời chào hỏi

+ Phần cuối: Ghi lời chúc, lời hứa hẹn

- HS đọc ghi nhớ sgk

- HS đọc đề

- Đề bài yêu cầu: viết cho bạn

- HS thảo luận theo các gợị ý

- HS viết

- HS đọc bức đã viết

Mụn:Toán Bài:Viết số tự nhiờn trong hệ thập phõn

I Mục tiêu:

-Biết sử dụng mười chữ số để viết số trong hệ thập phõn

-Nhận biết được giỏ trị của mỗi chữ số theo vị trớ của nú trong mỗi số

*BT 1,2,3

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	235,22 KB