+ HT là người quyết định việc đánh giá bổ sung (từ 2-3 lần) để xét HTCT lớp học - Những HS đã được hướng dẫn, giúp đỡ, đánh giá lại mà vẫn chưa đủ điều kiện HTCT lớp học, tùy theo mứ[r]
Trang 1Hướng dẫn ghi học bạ
2 ND điều chỉnh từ năm học 2016-2017
2.1 Nội dung không cần ghi
- Không cần ghi kết quả đánh giá cuối học kì I
- Không tích dấu x vào các ô "Đạt", "Chưa đạt“
- Không cần ghi mục "Thành tích nổi bật/Những điều cần khắc phục, giúp đỡ“
2.2 Điều chỉnh ND ghi kết quả đánh giá cuối năm học
Một số lưu ý Trong ĐGHS -TT22
1 Đánh giá HS khuyết tật học theo phương thức GD hòa nhập (Điều 12)
“HS khuyết tật học theo phương thức GD hòa nhập được đánh giá như đối với
HS không khuyết tật có điều chỉnh về yêu cầu hoặc theo yêu cầu của KH GD cá nhân” (K1-Đ12-TT22):
Đánh giá HSKT thọc theo phương thức GD hòa nhập
- HSKT đáp ứng yêu cầu chương trình GD chung được đánh giá như đối với HS bình thường nhưng có giảm nhẹ yêu cầu về KQ học tập;
- HSKT không đáp ứng được một số môn học và HĐGD theo yêu cầu CTGD chung được đánh giá theo yêu cầu của KHGD cá nhân; không đánh giá những ND môn học,hoặc ND giáo dục được miễn (Đối với trường hợp miễn giảm môn học
ko thể đáp ứng do tình trạng khuyết tật gây nên được thực hiện theo K3-Đ19-QĐ
số 23/2006/QĐ-BGDĐT ngày 22/5/2006)
II Xét hoàn thành chương trình lớp học
- Đối với HS chưa được xác nhận HTCT lớp học:
+ GV báo cáo hiệu trưởng;
+ GV Lập kế hoạch, hướng dẫn, giúp đỡ HS
+ HT là người quyết định việc đánh giá bổ sung (từ 2-3 lần) để xét HTCT lớp học
- Những HS đã được hướng dẫn, giúp đỡ, đánh giá lại mà vẫn chưa đủ điều kiện HTCT lớp học, tùy theo mức độ CHT ở các môn học, hoạt động giáo dục, mức độ hình thành và phát triển một số năng lực, phẩm chất, GV lập danh sách báo cáo HT nhà trường xem xét, quyết định việc lên lớp hoặc ở lại lớp
- Trường hợp HT quyết định cho HS HTCT lớp học, được lên lớp, GV phải bàn giao cụ thể về KQ GD các môn học, năng lực, phẩm chất của HS để GV lớp trên tiếp tục có các giải pháp bồi dưỡng, kèm cặp HS
Trang 2- Việc xét HTCT lớp học đảm bảo hoàn thành trước năm học mới (riêng lớp 5 phải hoàn thành trước thời điểm tuyển sinh lớp 6)
III Khen thưởng (Điều 16)
Mục a-K1-Đ16: Khen thưởng cuối năm
- HSHT xuất sắc các ND học tập và rèn luyện:
+ Kết quả ĐG các môn học (HĐGD) đạt Hoàn thành tốt;
+ Các năng lực, phẩm chất đạt Tốt;
+ Bài kiểm tra định kì cuối năm học các môn học đạt 9 điểm trở lên;
-HS có thành tích vượt trội hay tiến bộ vượt bậc về ít nhất một môn học hoặc ít
nhất một năng lực, phẩm chất được GV giới thiệu và tập thể lớp công nhận ; Việc xác nhận xem tập thể lớp công nhận ra sao, GV chủ nhiệm có thể hướng dẫn HS bình bầu
* Khen thưởng cho HS có thành tích vượt trội hay tiến bộ vượt bậc về ít nhất một môn học hoặc ít nhất một năng lực, phẩm chất cần xác định rõ:
- HS có thành tích vượt trội: là HS có thành tích trong học tập, rèn luyện so với chuẩn KT, KN hay so với các bạn;
- HS có tiến bộ vượt bậc: là HS có sự tiến bộ trong học tập, rèn luyện so với chính bản thân HS đó;
Lưu ý: Nhà trường không xây dựng các tiêu chí khác để xét kèm theo
Hướng dẫn ghi Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục
2 Thời điểm ghi:
+ Giữa HK I;
+ Cuối HK I;
+ Giữa HK II;
+ Cuối năm
3 Căn cứ ghi:
*Về học tập:gv (Vh,cn) căn cứ vào quá trình
đánh giá thường xuyên và chuẩn kiến thức, kĩ năng để đánh giá học sinh đối với từng môn học, hoạt động giáo dục theo các mức sau:
- Hoàn thành tốt (T): thực hiện tốt các yêu cầu học tập của môn học hoặc hoạt động giáo dục;
Trang 3 - Hoàn thành (H): thực hiện được các yêu cầu học tập của môn học hoặc hoạt động giáo dục;
Chưa hoàn thành (C) chưa thực hiện được một số yêu cầu học tập của môn học hoặc hoạt động giáo dục;
* Về năng lực, phẩm chất: giáo viên chủ nhiệm căn cứ vào các biểu hiện liên quan đến nhận thức, kĩ năng, thái độ trong quá trình đánh giá
thường xuyên về sự hìnhthành và phát triển từng năng lực, phẩm chất của mỗi học sinh, tổng hợp theo các mức sau:
- Tốt (T): đáp ứng tốt yêu cầu giáo dục, biểu hiện rõ và thường xuyên;
- Đạt (Đ): đáp ứng được yêu cầu giáo dục, biểu hiện nhưng
chưa thường xuyên;
- Cần cố gắng (C): chưa đáp ứng được đầy đủ yêu cầu giáo dục, biểu hiện chưa rõ.