Tài liệu Giao an NGLL khoi 8

III/ Chuẩn bị hoạt động: Phương tiện: + Mỗi cán bộ lớp: lớp trưởng, lớp phó học tập, tổ trưởng, …chuẩn bị 1 bảng báo cáo về kết quả hoạt động trong năm học trước kết quả, thuận lợi, khó

Ngày soạn:

Tuần:1

Tiết: 1 CHỦ ĐỀ 1: BẦU CÁN BỘ LỚP

1.Yêu cầu giáo dục : học sinh sẽ

+ Hiểu được vai trò quan trọng của đội ngũ cán bộ lớp trong quá trình học tập, rèn luỵên của lớp + Có kỹ năng giao tiếp, thể hiện sự tôn trọng, phục tùng và ủng hộ cán bộ lớp hoạt động

+ Có ý thức trách nhiệm trong việc lựa chọn những cán bộ lớp có năng lực, lòng nhiệt tình và tinh thần trách nhiệm

II Nội dung và hình thức hoạt động :

Nội dung

+ Báo cáo tổng kết hoạt động của đội ngũ cán bộ lớp sau 1 năm học

+ Bầu đội ngũ cán bộ lớp: lớp trưởng, 1 lớp phó, 1 tổ trưởng,

Hình thức hoạt động

+ Nghe báo cáo và thảo luận,

+ Lấy biểu quyết

III/ Chuẩn bị hoạt động:

Phương tiện:

+ Mỗi cán bộ lớp: lớp trưởng, lớp phó học tập, tổ trưởng, …chuẩn bị 1 bảng báo cáo về kết quả hoạt động trong năm học trước (kết quả, thuận lợi, khó khăn); dự kiến tiêu chuẩn của cán bộ lớp mới và thống nhất chương trình hoạt động

+ Câu hỏi thảo luận: (ghi trên bảng phụ)

 Bạn lớp trưởng đã thực hiện những nhiệm vụ trong năm học qua như thế nào ?

 Bạn đóng góp ý kiến gì gì cho các bạn: phó học tập, phó lao động, tổ trưởng, …của lớp ?

 Bạn nhận xét gì về hoạt động của thư kí lớp chúng ta ?

+ Các bài hát về mái trường: …………

Tổ chức:

+ GVCN hội ý với cán bộ lớp cũ để xây dựng bảng Báo cáo kết quả hoạt động của từng cán bộ lớp trong năm học 2005 – 2006, dự kiến tiêu chuẩn của cán bộ lớp mới và thống nhất chương trình hoạt động + Thông qua các câu hỏi thảo luận, chương trình hoạt động với lớp trước

+ Phân công: cán bộ lớp báo cáo, người dẫn chương trình, thư ký, trang trí bảng,

III/ Tiến hành hoạt động:

Hoạt động của Giáo viên & Học sinh Thời gian Phương tiện

Hoạt động 1: Báo cáo tổng kết hoạt động của cán bộ lớp trong

năm học qua:

− Cán bộ lớp thông qua bảng báo cáo kết quả hoạt động của mình

trong năm học trước,

− Thảo luận nhóm đóng góp ý kiến tiêu chuẩn cán bộ lớp mới,

− Dẫn chương trình tóm tắt ý kiến đóng góp; thư ký tổng hợp

thành tiêu chuẩn của cán bộ lớp mới

Hoạt động 2: Bầu cán bộ lớp mới:

− Dẫn chương trình ghi tên tên các bạn được đề cử lên bảng,

− Lấy biểu quyết bằng cách giơ tay (Văn nghệ)

10’

5’

5’

− Bảng báo cáo về kết quả hoạt động trong năm học trước

− Bảng phụ ghi nội dung các câu hỏi th.luận

− Thư ký tổng hợp, thông qua danh sách cán bộ lớp mới

− Đội ngũ cán bộ lớp mới ra mắt, lớp trưởng thay mặt ban cán bộ

lớp hứa quyết tâm hoàn thành công tác

+ GVCN phát biểu ý kiến, giao nhiệm vụ cho cán bộ, nhận xét hoạt động, …

+ Dẫn chương trình nhận xét kết quả hoạt động

V/Dặn dò: hướng dẫn học sinh chuẩn bị hoạt động tiếp

Ngày soạn:

Tuần:2

Tiết: 2 CHỦ ĐỀ 2: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 8

I/ Yêu cầu giáo dục : học sinh sẽ

+ Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng của mình trong năm học lớp 8

+ Tự giác, quyết tâm cao trong học tập

+ Biết giúp nhau trong học tập

II /Nội dung và hình thức hoạt động

Nội dung

+ Xác định vị trí quan trọng của năm học lớp 8,

+ Những nhiệm vụ trong năm học này,

+ Những biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm học

Hình thức hoạt động: trao đổi, thảo luận

III / Chuẩn bị hoạt động

Phương tiện:

+ Câu hỏi thảo luận: (ghi trên bảng phụ)

 Bạn có suy nghĩ gì khi mình là hs lớp 8 ? (vị trí, vai trò của người hs lớp 8 → Năm học chuyển tiếp chuẩn bị vào lớp cuối cấp),

 Bạn thấy mình phải làm tốt những nhiệm vụ gì ở năm học này ? Vì sao ? (Học tập và rèn luyện thật tốt, là năm học bản lề cho cấp học….)

 Để làm tốt những nhiệm vụ đó, theo bạn cần có những biện pháp nào ?

+ Các bài hát về mái trường: …………

Tổ chức:

+ GVCN yêu cầu mỗi hs nghiên cứu nội qui của trường, lớp và liên hệ bản thân phải rèn luyện như thế nào

+ Thông qua các câu hỏi thảo luận, chương trình hoạt động với lớp trước

+ Phân công: cán bộ lớp báo cáo, người dẫn chương trình, thư ký, trang trí bảng, chuẩn bị tiết mục văn nghệ

Hoạt động của Giáo viên & Học sinh Thời gian Phương tiện

Hoạt động 1: Thảo luận về vị trí và nhiệm vụ năm học:

− Dẫn chương trình treo bảng phụ có các câu hỏi và phân công các tổ

thảo luận câu hỏi 1 & 2;

− Đại diện các tổ trình bày kết quả thảo luận; thư ký ghi tóm tắt nội

dung thảo luận của các tổ

− Dẩn chương trình tóm tắt ý kiến các tổ; thư ký tổng hợp thành nhiệm

− Mời một số hs cho ý kiến cá nhân về biện pháp thực hiện nhiệm vụ

năm học Dẫn chương trình ghi nhanh lên bảng.

− Thư ký tổng hợp, thông qua nhiệm vụ năm học mà cá nhân, tổ, lớp

Chương trình văn nghệ: (5’) thực hiện xen kẽ giữa hoạt động 1 với 2

Ngày soạn:

Tuần:3

Tiết: 3

CHỦ ĐỀ 3: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CỦA TRƯỜNG CỦA LỚP

I /Yêu cầu giáo dục : học sinhsẽ

+ Hiểu truyền thống của lớp, của trường sau 2 năm học tập và rèn luyện,

+ Biết trân trọng những truyền thống đó,

+ Biết xây dưng kế hoạch phấn đấu của cá nhân, của lớp để phát huy truyền thống tốt đẹp đó

II / Nội dung và hình thức hoạt động :

Nội dung

+ Những truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường,

+ Trách nhiệm của hs với việc phát huy những truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường

+ Kế hoạch, biện pháp của cá nhân, của lớp để phát huy

+ Văn nghệ ca ngợi trường lớp

Hình thức hoạt động: trao đổi, thảo luận

III /Chuẩn bị hoạt động :

Phương tiện:

+ Câu hỏi thảo luận: (ghi trên bảng phụ)

 Bạn hãy nêu gương 1 hs đã tạo nên thành tích cho trường (nghèo học giỏi, giỏi cả cấp học, đạt các thành tích khác) mà bạn thấy cần học tập, giữ gìn và phát huy ?

 Theo bạn, do đâu mà bạn ấy có được những thành tích như vậy ?

 Bạn hãy nêu những thành tích tốt của lớp chúng ta đã đạt được trong 2 năm học qua ?

+ Các bài hát về mái trường, vẻ đẹp của tuổi học trò …………

Tổ chức:

+ GVCN nêu yêu cầu, nội dung, kế hoạch hoạt động và hướng dẫn hs chuẩn bị

+ Thông qua các câu hỏi thảo luận, chương trình hoạt động với lớp trước

+ Phân công: cán bộ lớp báo cáo, người dẫn chương trình, thư ký, trang trí bảng, chuẩn bị tiết mục văn nghệ

Hoạt động của Giáo viên & Học sinh Thời gian Phương tiện

Hoạt động 1: Thảo luận về truyền thống của trường, của lớp:

− Dẫn chương trình treo bảng phụ có các câu hỏi và phân công

mỗi tổ thảo luận 1câu hỏi;

− Đại diện các tổ trình bày kết quả thảo luận; thư ký ghi tóm tắt

nội dung thảo luận của các tổ

− Dẩn chương trình tóm tắt ý kiến các tổ;

(Văn nghệ xen kẽ)

Hoạt động 2: Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống của lớp

của trường:

− Dẩn chương trình yêu cầu các tổ thảo luận kế hoạch phấn đấu

của tổ để phát huy truyền thống của lớp của trường

− Đại diện các tổ trình bày

− Thư ký tổng hợp, lớp trưởng thông qua kế hoạch phấn đấu của

− Phiếu ghi nội dung trả lời

Chương trình văn nghệ: (5’) thực hiện xen kẽ giữa hoạt động 1 với 2

Ngày soạn:

Tuần:4

Tiết: 4

CHỦ ĐỀ 4: THI HÁT CÁC BÀI HÁT TRUYỀN THỐNG

I /Yêu cầu giáo dục : học sinh sẽ

+ Biết hát và thưởng thức những bài hát truyền thống ca ngợi trường lớp, thầy cô, bạn bè,…

+ Yêu thích văn nghệ, phấn khởi, lạc quan, yêu mến gắn bó với trường lớp

II / Nội dung và hình thức hoạt động :

Nội dung : những bài hát truyền thống ca ngợi trường lớp, thầy cô, bạn bè,…

Hình thức hoạt động: thi hát giữa các tổ:

+ Tiết mục tập thể,

+ Tiết mục tự chọn (của cá nhân hoặc nhóm)

III /Chuẩn bị hoạt động:

Phương tiện:

+ Các bài hát truyền thống (sách Âm nhạc 8): Quốc ca (Văn Cao), Đội ca - Tiến quân ca (Phong Nhã), Tiến lên Đoàn viên (Phạm Tuyên), Trái đất này là của chúng mình (Trương Quang Lục), Bụi phấn (Vũ Hoàng – Lê văn Lộc), …

+ Một số tặng phẩm

+ Các lá thăm và dụng cụ chứa

+ Bảng phụ ghi các câu hỏi cuối hoạt động

Tổ chức: GVCN:

+ Nêu yêu cầu, nội dung hoạt động và đề nghị các tổ chuẩn bị bài hát và luyện tập tham gia

+ Hội ý với cán bộ lớp: người dẫn chương trình, Ban giám khảo (mỗi tổ cử 1 hs tham gia, thống nhất: thang điểm 10, cách cho điểm: hát đúng chủ đề, đúng nhạc → 5đ, cả nhóm hát → 4đ, hát hay phong cách biểu diễn, khẩn trương → 2đ), trang trí bảng, kê bàn ghế,

+ Chuẩn bị quà thưởng

IV/ Tiến hành hoạt động:

Hoạt động của Giáo viên & Học sinh Thời gian Phương tiện

Hoạt động 1: Thi hát đồng đội giữa các tổ:

− Dẫn chương trình mời đại diện các tổ lên bốc thăm thứ tự biểu

diễn;

− Các tổ trình bày các tiết mục đã chuẩn bị, BGK chấm và công

bố điểm trên bảng

Hoạt động 2: Thi đơn ca giữa các tổ:

− Đại diện các tổ lần lược trình bày; BGK chấm điểm/

− Điểm của tổ = tổng các lược biểu diễn của tổ ; tổ có điểm cao

6

− Quà dành cho tổ về nhất

V/ Kết thúc hoạt động: (10’)

+ Dẫn chương trình nhận xét kết quả hoạt động

 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG:

I/ Yêu cầu giáo dục : học sinh sẽ

+ Hiểu ý nghĩa lời Bác dạy, hiểu ý nghĩa các phương pháp học tập khoa học để đạt kết quả tốt như Bác muốn

+ Khiêm tốn học hỏi, có thái độ học tập tích cực

+ Rèn luyện và thực hành các phương pháp học tập, cùng giúp đỡ nhau học tốt

II/ Nội dung và hình thức hoạt động :

Nội dung

+ Nội dung và ý nghĩa của việc “Học tập tốt”,

+ Các kinh nghiệm để học tập tốt các môn học,

+ Các phương pháp cụ thể để học tập tốt các môn học

Hình thức hoạt động : trao đổi, thảo luận

III /Chuẩn bị hoạt động:

+ GVCN : Họp với cán bộ lớp để phổ biến kế hoạch,

 Nêu nội dung yêu cầu và hình thức tổ chức hoạt động với chủ đề “Làm hế nào để học tốt theo lời Bác dạy”, trên cơ sở trình bày bản báo cáo của cá nhân, thảo luận tìm ra cách học tập phù hợp cho bản thân

 Yêu cầu mỗi hs dều chuẩn bị (luôn cả hs trung bình, yếu) nộp hco tổ trưởng vào thứ 4; tổ trưởng chọn ra báo cáo điển hình (cho môn học hoặc chung), thống nhất với lớp trưởng chọn ra 3 – 4 bản

 Phân công lớp trưởng điều khiển chung lớp ohó học tập điều khiển phần thảo luận, thư ký

 Phân công chuẩn bị trang trí bảng, văn nghệ

+ Học sinh :

 Hội ý phân công trách nhiệm,

 Giao nhiệm vụ cho các cá nhân,…

 Phó học tập thu báo cáo của các tổ, cùng lớp trượng ra những báo cáo điển hình

 Trả lại báo cáo cho tổ, cá nhân

IV/ Tiến hành hoạt động:

Hoạt động của Giáo viên & Học sinh Thời gian Phương tiện

Hoạt động: Trao đổi thảo luận:

− Lớp trưởng yêu cầu các bạn được phân công báo cáo kinh

nghiệm học tập;

− Các hs được phân công lên bcáo kinh nghiệm học tập

− Sau phần phát biểu là thảo luận:

− Lớp trưởng có thể nêu câu hỏi:

cáo của những

− Vd: + Làm thế nào để học tốt môn Văn ? Toán ? …Lớp chúng

ta học yếu nhất là môn nào ? Hướng khắc phục ?

+ Những kinh nghiệm đó vận dụng cho mọi người có được

không ? Cần bổ sung gì cho thích hợp với mọi người ?

+ Những phần nào, loại bài tập nào của môn này khó ? Cách

khắc phục như thế nào ?

+ Cách sử dụng sách tham khảo của môn này ra sao ?

− Đại diện nêu những câu hỏi thắc mắc như trên hoặc có thể khác;

toàn lớp thảo luận đóng ý kiến

− Sau từng vấn đề được nâu ra thì lớp trưởng hoặc phó học tập sẽ

Chương trình văn nghệ: (7’) thực hiện xen kẽ sau khi lớp thảo luận, chờ thư ký ghi lại ý kiến thống nhất

V/ Kết thúc hoạt động: (3’)

+ Dẫn chương trình nhận xét kết quả hoạt động

+ Mời GVCN phát biểu ý kiến

Dặn dò: hướng dẫn học sinh chuẩn bị hoạt động 2.

Ngày soạn:

Tuần:6

Tiết: 6

CHỦ ĐỀ 2 LỄ GIAO ƯỚC THI ĐUA

“HỌC TẬP TỐT, RÈN LUYỆN TỐT THEO LỜI BÁC DẠY”

I/

Yêu cầu giáo dục : học sinh phải

+ Hiểu lời Bác dạy, nội dung và ý nghĩa việc giao ước thi đua

+ Có ý thức thi đua lành mạnh, có thái độ và động cơ học tập tốt

+ Đoàn kết giúp đỡ nhau cùng học tập, rèn luyện, biết thực hành phương pháp học tập tích cực

II/ Nội dung và hình thức hoạt động :

Nội dung

+ Những lời bác dạy về học tập tốt, rèn luyện tốt

+ Các chỉ tiêu về học tập, rèn luyện của lớp, của tổ, của cá nhân học sinh

+ Những biện pháp thực hiện lễ giao ước thi đua

Hình thức hoạt động:

+ Các tổ, cá nhân giao ước thi đua

+ Thảo luận về các chỉ tiêu và biện pháp thực hiện

+ Vui văn nghệ

III/ Chuẩn bị hoạt động :

Phương tiện:

+ Thư Bác Hồ gửi cho hs năm 1945 và năm 1968

+ Các bảng đăng ký giao ước thi đua (của lớp, của tổ, của cá nhân: với nội dung, chỉ tiêu và biện pháp cụ thể)

+ Bảng phụ ghi các câu hỏi gợi ý thảo luận

Vd: Nội dung, các biện pháp và chỉ tiêu:

+ Nội dung và biện pháp:

 Chuẩn bị bài tốt, làm bài tập đầy đủ,

 Thực hiện tiết học trật tự, kỉ luật trong giờ học,

 Tích cực tham gia thảo luận, phát biểu ý kiến xây dựng bài, trung thực trong học tập

+ Chỉ tiêu:

 100 % thành viên đi học đúng giờ, làm bài tập về nhà đầy đủ,

 100 % …

Tổ chức: GVCN:

+ Thống nhất với cán bộ lớp về nội dung chương trình

+ Xây dựng các nội dung thi đua và chỉ tiêu phấn đấu

+ Giao nhiệm vụ cho hs tự phân công

+ Phân công: người điều khiển chung, thảo luận nhóm, trang trí lớp, …

IV/ Tiến hành hoạt động :

Hoạt động của Giáo viên & Học sinh Thời gian Phương tiện

Hoạt động 1: Giao ước thi đua:

− Dẩn chương trình mời đại diện các tổ (tổ trưởng) lên đọc bảng

giao ước thi đua cho tổ (có chữ ký của tổ viên)

− Các tổ trương đọc xong nộp cho thư ký ghi tóm tắt

− Lớp trưởng trình bày giao ước thi đua chung của lớp

10’

5’

− Bản giao ước thi đua của các tổ, của lớp

(Văn nghệ xen kẽ)

Hoạt động 2: Thảo luận:

− Điều khiển chương trình lần lược nêu các câu hỏi đã chuẩn bị

để gợi ý cả lớp thảo luận

− Sau mỗi câu hỏi, hs phát biểu ý kiến, bổ sung, thống nhất Điều

khiển chương trình tóm tắt câu trả lời cho thư ký lập biên bản

− Lớp trưởng thông qua chương trình hành động chung của cả lớp

(qua bảng tổng hợp của thư ký)

10’

5’

− Bảng phụ ghi 3 câu hỏi

Chương trình văn nghệ: (5’) thực hiện xen kẽ giữa hoạt động 1 với 2

V /Kết thúc hoạt động: (5’)

+ Dẫn chương trình nhận xét kết quả hoạt động về: sự chuẩn bị của các tổ, các bạn được phân công, ý thức tham gia thảo luận của các bạn

+ GVCN nhận xét thực hiện buổi lễ của lớp; động viên học sinh thực hiện

Dặn dò: (3’) hướng dẫn học sinh chuẩn bị hoạt động 3

Ngày soạn:

Tuần:7

Tiết: 7

CHỦ ĐỀ3: NHỮNG TẤM GƯƠNG HỌC TỐT.

I/ Yêu cầu giáo dục: Qua những tấm gương

+ Giáo dục hs tính hiếu học,sự ham hiểu biết và tinh thần vượt khó để vươn lên chiếm lĩnh tri thức trong học tập

+ Rèn kỹ năng, phương pháp học tốt, các phẩm chất, ý chí, năng lực học tập, năng lực tư duy sáng tạo theo các gương học tốt

II/ Nội dung và hình thức hoạt động :

Nội dung: Tư liệu về những tấm gương ham học, hiếu học, vượt khó để vươn lên học tốt (sưu tầm trên báo chí, trong đời sống, qua tranh, ảnh, …)

+ Các tư liệu, sách báo, tranh, ảnh, … về gương học tập

+ Các câu hỏi, câu đố :

 Bạn hiểu như thế nào là 1 học sinh học tốt ?

 Trong lớp ta bạn nào học tập tốt ? tại sao bạn co rằng như vậy ? Bạn có thể noi theo gương bạn

đó ở những đặc điểm nào ?

 Hãy kể về 1 tấm gương vượt khó học tập tốt mà bạn biết ?

 Có ý kiến cho rằng: “Thành công của con người chỉ 1% nhờ thông minh, còn 99 % nhờ khổ luyện” Bạn nghĩ như thế nào về ý kiến đó ?

 Hãy trình bày 1 bài hát (1 bài thơ) mà bạn yêu thích ?

+ Phần thưởng cho tổ về nhất,

+ Lá cờ nhỏ hoặc chuong làm tín hiệu trả lời,

+ Các bài hát về mái trường, vẻ đẹp của tuổi học trò …………Tổ chức: GVCN:

+ Nêu yêu cầu và hướng dẫn hs chuẩn bị sưu tầm tư liệu, sách báo, …

+ Gợi ý cho học sinh trả lời,

+ Thể lệ tham dự: mổi tổ 3 hs dự thi; Ban giam khảo mỗi tổ cử 1 ngưòi; Thang điểm (10) tính trung bình của 4 giám khảo;

+ Dẫn chương trình xây dựng phần giới thiệu,

+ HS: Phân công: cán bộ lớp báo cáo, người dẫn chương trình, thư ký, trang trí bảng, chuẩn bị tiết mục văn nghệ, …

IV/ Tiến hành hoạt động:

Hoạt động của Giáo viên & Học sinh Thời gian Phương tiện

Hoạt động: Thi tìm hiểu những tấm gương học tập tốt:

− Dẫn chương trình giới thiệu thể lệ cuộc thi: Đại diện tổ lên bốc

thăm câu hỏi, Ban giám khảo đọc to câu hỏi, đội có tín hiệu trước sẽ

trả lời; nếu không có thì dẫn chương trình sẽ mời khán giả trả lời,

điểm sẽ cộng vào đội nhà; ban giám khảo thông báo điểm công khai

lên bảng (điểm trung bình của các giám khảo), thư ký ghi

− Dẩn chương trình mời ban giám khảo và thư ký ngồi vào bàn;

− Tư liệu sưu tầm được về các gương vượt khó học tốt,

− Bảng trả lời

câu hỏi (được hước hướng dẫn

− Cuộc thi thực hiện theo dự kiến

− GVCN phát thưỏng cho các đội (2 đội)

(Văn nghệ xen kẽ giữa 2 câu hỏi)

Ngày soạn:

Tuần:8

Tiết: 8

CHỦ ĐỀ4 :HÁT VỀ MÁI TRƯỜNG VÀ QUÊ HƯƠNG.

I/Yêu cầu giáo dục : học sinh sẽ:

+ Phát triển tiềm năng văn nghệ, biết thêm các bài hát tuổi học trò, về mái trường thân yêu và quê hương đất nước, kích thích phong trào văn nghệ của lớp

+ Có tình cảm với trường, lớp, quê hương đất nước, yêu cuộc sống hồn nhiên tuổi học trò

II/ Nội dung và hình thức hoạt động :

Nội dung : các bài hát về nhà trường, về quê hương, về tuổi học trò

Hình thức hoạt động: thi hát theo chủ đề “Mái trường và quê hương”

III/ Chuẩn bị hoạt động :

Phương tiện:

+ Các bài hát, bài thơ theo chủ đề trên

+ Một số câu hỏi thi hát, đọc thơ Vd: hãy hát 1 bái hát trong đó có từ “đi học”, “trường”, “lớp”,

+ Giới thiệu chương trình hoạt động,

+ Mời BGK vào bàn làm việc, giới thiệu BGK

+ Giới thiệu hình thức thi và cách cho điểm

Hoạt động chính: ( 30’)

Hoạt động của Giáo viên & Học sinh Thời gian Phương tiện

Hoạt động 1: Thi văn nghệ giữa các tổ:

− Dẫn chương trình mời ban giám khảo công bố thể lệ cuộc thi:

nội dung, phong cách biểu diễn, …

− Lần lược các tổ trình bày các tiết mục đã chuẩn bị, BGK chấm

và thư ký công bố điểm trên bảng

Hoạt động 2: Thi hát, đọc thơ theo yêu cầu câu hỏi:

− Dẫn chương trình nêu thể lệ cuộc chơi: sau khi đọc câu hỏi

xong, ai giơ tay trước thì giành quyền trả lời, điểm cá nhân sẽ cộng

vào điểm của tổ

− Ban giám khảo đánh giá, cho điểm

− Điểm tổ cao nhất thì được giải

15’

15’

− Các trang phục, dụng cụ chứa câu hỏi , bài thơ, cách hát các bài hát theo yêu cầu

V/ Kết thúc hoạt động: (10’)

+ Dẫn chương trình nhận xét kết quả hoạt động

 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG:

+ Học sinh tự đánh giá xếp loại :

Qua các hoạt động của chủ điểm “Chăm ngoan học giỏi” như: “Làm thế nào để học tốt”, “Lễ giao ước

thi đua”, “Những tấm gương học tốt” và “Hát về mái trường và quê hương”đã giúp em thu hoạch được

gì ? (Viêt ngắn gọn)

I Yêu cầu giáo dục giúp học sinh:

+ Khắc sâu tình nghĩa thầy trò và công ơn thầy cô,

+ Yêu quý và tin tưỡng thầy cô giáo,

+ Kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo

II Nội dung và hình thức hoạt động

1) Nội dung

+ Những kỉ niệm sâu sắc về tình cảm của học sinh với thầy cô giáo,

+ Những truyện kể, bài thơ, bài hát ca ngợi thầy cô giáo, ca ngợi tình nghĩa thấy trò

2) Hình thức hoạt động : trao đổi, thảo luận, sinh hoạt văn nghệ

III Chuẩn bị hoạt động

1) Phương tiện:

+ Tư liệu sưu tầm trên báo chí: bài viết, bài thơ, truyện kể, bài hát, tranh ảnh, …kỷ niệm thầy trò + Câu hỏi để học sinh thảo luận :

− Bạn hãy kể những kỉ niệm sâu sắc về tình cảm thầy trò của mình ?

− Để đền đáp công ơn thầy cô giáo bạn cần phải làm gì ?

+ Bảng phụ (ghi nội dung câu hỏi thảo luận)

2) Tổ chức :

+ GVCN :

− Nêu ý nghĩa, nội dung và phương hướng cho học sinh,

− Gợi ý, hướng dẫn cán bộ lớp và chi đội: Làm báo tường (nếu có), trao đổi thảo luận, liên hoan văn nghệ; (tuỳ điều kiện) ; phân công công việc

− Động viên các học sinh tham gia

+ Học sinh :

− Nội dung trả lời câu hỏi thảo luận

− Họp nhóm, sưu tầm tư liệu sắp xếp theo chủ đề

− Ghi lại các kỉ niệm sâu sắc của cá nhân với thầy cô giáo

− Hoặc chuẩn bị các bài hát ca ngợi công ơn thầy cô giáo

− Phân công trang trí, dẫn chương trình

IV Tiến hành hoạt động:

1) Khởi động : ( 2’ ) Giới thiệu chương trình hoạt động

2) Hoạt động chính : ( 25’)

Hoạt động của Giáo viên & Học sinh Thời gian Phương tiện

Hoạt động: Trao đổi thảo luận (Hoặc hát văn nghệ):

− Dẫn chương trình nêu câu hỏi,

− Học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, thảo luận nhằm khắc sâu

kiến thức về “Tình nghĩa thầy trò” và “Công ơn thầy cô giáo”

− Dẫn chương trình tóm tắt khái quát kết quả thảo luận,

− Trong quá trình trao đổi thảo luận có thể xen kẽ những tâm sự

của học sinh về những kỉ niệm “Tình nghĩa thầy trò”

luận về “Tình nghĩa thầy trò”

và “Công ơn thầy cô giáo”

3) Chương trình văn nghệ : (10’) thực hiện xen kẽ sau khi lớp thảo luận

V Kết thúc hoạt động: (3’)

+ Dẫn chương trình nhận xét kết quả hoạt động

+ Mời GVCN phát biểu ý kiến

VI Dặn dò: (5’) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị hoạt động 2.

VII Rút kinh nghiệm:

I Yêu cầu giáo dục giúp học sinh:

+ Nhận thức được ý nghĩa của lễ đăng ký tuần học tốt là nhằm đạt thành tích cao để chào mừng ngày 20 – 11,

+ Tích cực hưởng ứng lễ đăng ký tuần học tốt,

+ Tự giác học tập rèn luyện theo các chỉ tiêu đã đăng kí

II Nội dung và hình thức hoạt động

1) Nội dung

+ Các chỉ tiêu về học tập và rèn luyện của lớp (những thành tích nào phải đạt được)

+ Các chỉ tiêu về học tập, rèn luyện và phấn đấu trong tuần học tốt của cá nhân và tổ

+ Các biện pháp để thực hiện tuần học tốt

2) Hình thức hoạt động:

+ Thảo luận, văn nghệ,

+ Lễ đăng ký thi đua

III Chuẩn bị hoạt động

1) Phương tiện:

+ Bản đăng ký của lớp và chương trình hoạt động,

+ Bản đăng ký của tổ cá nhân

2) Tổ chức : GVCN:

+ Nêu yêu cầu và nội dung của buổi lễ,

+ Hướng dẫn học sinh viết bản đăng kí cá nhân,

+ Yêu cầu hs tổ hội ý xây dựng các chỉ tiêu của tổ, tổ trưởng điều khiển thực hiện

+ Hội ý với cán bộ lớp phân công chuẩn bị:

− Bản dự thảo các chỉ tiêu phấn đấu của lớp về học tập, nề nếp kỷ luật và rèn luyện đạo đức

− Phân công dẫn chương trình,

− Chuẩn bị vài tiết mục văn nghệ

− Cử thư ký ghi biên bản

− Phân công trang trí

IV Tiến hành hoạt động:

1) Khởi động : ( 5’ )

+ Hát tập thể 1 bài……

+ Tuyên bố lý do,

+ Giới thiệu chương trình hoạt động

2) Hoạt động chính : ( 35’)

Hoạt động của Giáo viên & Học sinh Thời gian Phương tiện

Hoạt động 1: Lễ đăng lí tuần học tốt:

− Lớp trưởng đọc chương trình hành động của lớp gồm: chỉ tiêu

phấn đấu, kế hoạch và biện pháp thực hiện

− Dẫn chương trình lần lược mời các tổ trưởng đọc bản đăng kí

của tổ;

− Tổ viên nộp bản đăng kí cho tổ trưởng quản lý và theo dõi

− Thư ký ghi nội dung biên bản đăng ký thi đua của lớp, tổ (Nội

dung trùng nhau giữa các tổ thì lược bỏ)

* Văn nghệ: (thực hiện xen kẽ giữa hoạt động 1 với 2)

Hoạt động 2: Thảo luận:

− Dẫn chương trình nêu các chỉ tiêu phấn đấu, kế hoạch và biện

pháp thực hiện

− Động viên tinh thần xung phong của các bạn để cả lớp phát biểu

ý kiến

− Điều khiển chương trình lần lược tóm tắt ý kiến, lấy biểu quyết

− Thư ký ghi vào biên bản

− Bản đăng ký thi đua của tổ

− Các bài hát

đã chuẩn bị

− Biên bản của thư ký đã tổng hợp

V Kết thúc hoạt động: (3’)

+ Dẫn chương trình nhận xét kết quả hoạt động về: sự chuẩn bị của các tổ, các bạn được phân công, ý thức tham gia thảo luận của các bạn

+ GVCN nhận xét thực hiện buổi lễ của lớp; động viên học sinh thực hiện

VI Dặn dò: (2’) hướng dẫn học sinh chuẩn bị hoạt động 3.

VII Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:

Tuần:11

Tiết: 11 Hoạt động 3 TỔ CHỨC KỈ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM



I Yêu cầu giáo dục giúp học sinh:

+ Nhận thức được ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11,

+ Có thái độ trân trọng, yêu quý và luôn ghi nhớ công ơn các thầy cô giáo

+ Biết lễ phép, nghe lời thầy cô giáo

II Nội dung và hình thức hoạt động

1) Nội dung:

+ Tóm tắt ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11

+ Vị trí, vai trò thầy cô giáo trong sự nghiệp giáo dục và phát triển đất nước

+ Lòng biết ơn thầy cô giáo của các thế hệ học sinh

2) Hình thức hoạt động:

+ Tặng hoa, chúc mừng thầy cô giáo,

+ Trao đổi, thảo luận những kỷ niệm thầy trò,

+ Văn nghệ chúc mừng thầy cô giáo

III Chuẩn bị hoạt động

1) Phương tiện:

+ Bản tóm tắt ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam,

+ Bảng con ghi nội dung các câu hỏi thảo luận

+ Câu hỏi thảo luận:

− Cảm nghĩ của bạn như thế nào về ngày 20 – 11 ?

− Bạn hiểu ý nghĩa câu “ Nhất tự vi sư, bán tự vi sư” là như thế nào ?

− Hãy giải thích ý nghĩa của câu “Không thầy đố mày làm nên” ?

− Câu “Tôn sư trọng đạo” nói lên điều gì ?

2) Tổ chức : GVCN: hội ý cán bộ lớp xây dựng chương trình; Hướng dẫn hs chuẩn bị:

+ Cử dẫn chương trình

+ Chuẩn bị câu hỏi thảo luận

+ Chuẩn bị lời chúc mừng thầy cô giáo và tóm tắt ý nghĩa ngày 20 – 11

+ Phân công trang trí, kê bàn ghế

+ Dự kiến mời đại biểu (thầy cô giáo trong lớp, thầy cô chủ nhiệm cũ, đại diện phụ huynh lớp - nếu được)

IV Tiến hành hoạt động:

− Dẫn chương trình tóm tắt ý nghĩa lịch sử ngày 20 – 11

− Lớp trưởng đọc lời chúc mừng thầy cô và hứa với thầy cô sẽ cố

gắn học tập và rèn luyện tốt

− Thầy cô giáo phát biểu ý kiến

− Phát biểu của đại diện phụ huynh (nếu có)

Hoạt động 2: Thảo luận và văn nghệ.

− Dẫn chương trình lần lược nêu những câu hỏi thảo luận; động

viên cả lớp phát biểu ý kiến

− Xen kẽ những tiết mục văn nghệ, lời phát biểu cảm tưởng (tâm sự

hoặc những câu chuyện cảm động về thầy cô giáo,…)

− Dẫn chương trình tóm tắt các ý kiến và rút ra kết luận

VI Dặn dò: (2’) hướng dẫn học sinh chuẩn bị hoạt động 4.

VII Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:

Tuần:12

Tiết: 12

Hoạt động 4 THI SÁNG TÁC THEO ĐỀ TÀI

“CÔNG ƠN THẦY CÔ GIÁO”



I Yêu cầu giáo dục giúp học sinh:

+ Khắc sâu những biểu tượng cao đẹp về thầy cô giáo, về tình nghĩa thầy trò,

+ Có thái độ trân trọng tình nghĩa thầy trò, tôn vinh nghế dạy học, biết ơn thầy cô giáo

II Nội dung và hình thức hoạt động

+ Giấy A4 và giấy bìa khổ to, bút lông, …

+ Các bài văn, thơ, tranh, ảnh, …được trang trí trên báo tường

+ Bảng phụ ghi các câu hỏi cuối hoạt động

2) Tổ chức :

a) GVCN nêu đề tài và thể lệ cuộc thi :

+ Mọi hs đều tham gia, số lượng tác phẩm của cá nhân không hạn chế

+ Các tác phẩm của cá nhân tập hợp theo tổ, mỗi tổ cử tổ cử tổ trưởng, tổ phó, cán sự bộ môn, lớp trưởng, các lớp phó tập hợp

b) Học sinh:

+ Các cá nhân sáng tác hoặc sưu tầm, tập hợp cho tổ trưởng / phó tập hợp và trình bày lại theo từng mục của chủ đề: “Những kỉ niệm về thầy cô”; “Vui cười”; “Thơ”; …

+ Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ,

+ Phân công trang trí,

+ Mời đại biểu (nếu có)

IV Tiến hành hoạt động:

1) Khởi động : ( 5’ )

+ Mời đại biểu ngồi vào vị trí (được sắp xếp)

+ Tuyên bố lý do,

+ Giới thiệu chương trình hoạt động,

2) Hoạt động chính : ( 30’)

Hoạt động của Giáo viên & Học sinh Thời gian Phương tiện

Hoạt động 1: Trình bày các tác phẩm:

− Dẫn chương trình mời đại diện các tổ lên trình bày những tác

phẩm minh hoạ cho tổ mình

− Lớp trưởng tập hợp các tác phẩm tiêu biểu của các tổ để xây

dựng tờ báo tường của lớp

− Giấy khổ lớn

có nẹp ở bìa (để dán các tác phẩm)

V Kết thúc hoạt động: (10’)

+ Dẫn chương trình nhận xét kết quả hoạt động

 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG:

+ Học sinh tự đánh giá xếp loại :

Câu 1: Qua các hoạt động của chủ điểm “Tôn sư trong đạo” như: Thảo luận theo chủ đề “Tình nghĩa thầy

trò”; Lễ đăng kí tuần học tốt; Tổ chức kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam; Thi sáng tác theo đề tài“Công ơn thầy cô giáo” đã giúp em thu hoạch được gì ? (Viêt ngắn gọn)

Câu 2: Tham gia các hoạt động chủ điểm của tháng 11, em tự xếp loại mình đạt loại nào ? Tốt ; Khá ; Trung bình ; Yếu

UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN

Mục tiêu giáo dục giúp học sinh:

 Học sinh nhận thức được truyền thống tốt đẹp của dân tộc, của quân đội ta

 Biết trân trọng, giữ gìn và phát huy những truyền thống đó

 Tự hào, kính trọng, biết ơn anh bộ đội

I Yêu cầu giáo dục giúp học sinh:

+ Hiểu rõ truyền thống cách mạng của quê hương và ý nghĩa của truyền thống đó đối với sự phát triển của quê hương, của gia đình và bản thân,

+ Tự hào về quê hương, biết ơn các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để bảo vệ và xây dựng quê hương,

+ Tự giác học tập tốt, rèn luyện tốt, tích cực tham gia các phong trào hoạt động của địa phương, góp phần bảo vệ và phát huy truyền thống cách mạng của quê hương

II Nội dung và hình thức hoạt động

+ Tư liệu sưu tầm về truyền thống cách mạng của quê hương,

+ Các bài hát, bài thơ, truyện kể ca ngợi quê hương

2) Tổ chức :

a) GVCN : nêu yêu cầu và nội dung hoạt động:

+ Phân công từng tổ tìm hiểu truyền thống của quê hương thuộc một giai đoạn lịch sử cụ thể:

− Trong Cách mạng tháng Tám

− Trong kháng chiến chống Pháp

− Trong kháng chiến chống Mỹ cứu nước

− Trong hoà bình xây dựng hiện nay, …

b) Học sinh :

− Phân công trang trí, dẫn chương trình

− Tổ phân công người trình bày kết quả tìm hiểu của tổ mình,

− Phân công trang trí bảng, kê bàn ghế, …

− Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ

IV Tiến hành hoạt động:

1) Khởi động : ( 2’ ) Giới thiệu chương trình hoạt động

2) Hoạt động chính : ( 35’)

Hoạt động của Giáo viên & Học sinh Thời gian Phương tiện

Hoạt động 1: Trình bày kết quả sưu tầm, tìm hiểu được về truyền

thống cách mạng của quê hương

− Dẫn chương trình mời đại diện từng tổ lên báo cáo kết quả sưu

tầm của tổ mình

− Các tổ nghe và góp ý kiến bổ sung, trao đổi, thảo luận

− Dẫn chương trình tổng kết

Hoạt động 2: Văn nghệ ca ngợi truyền thống quê hương

− Dẫn chương trình giới thiệu các tổ có tiết mục văn nghệ lên trình

diễn (xong có thể chỉ một người bất kì lên trình diễn tiếp)

25’

10’

− Bảng báo cáo kết quả sưu tầm về truyền thống cách mạng của quê hương

− Lớp bình chọn tiết mục hay nhất và tuyên dương

V Kết thúc hoạt động: (3’)

+ Dẫn chương trình nhận xét kết quả hoạt động

+ Mời GVCN phát biểu ý kiến

VI Dặn dò: (5’) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị hoạt động 2.

VII Rút kinh nghiệm:

I Yêu cầu giáo dục giúp học sinh:

+ Biết hát và thưởng thức các bài hát, bài thơ ca ngợi quê hương, đất nước, …

+ Có tinh thần yêu thích văn nghệ, yêu quê hương đất nước, phát triển tình cảm thẩm mỹ

II Nội dung và hình thức hoạt động

1) Nội dung

+ Ca ngợi quê hương đất nước

+ Ca ngợi Đảng, Bác Hồ và quân đội anh hùng

+ Ca ngợi các anh hùng liệt sĩ, bà mẹ Việt Nam anh hùng

+ Các bài hát, bai thơ, câu chuyện về quê hương đất nước

+ Một số câu đố vui, câu hỏi về quê hương đất nước

+ Phần thưởng

2) Tổ chức :

a) GVCN :

+ Phổ biến yêu cầu, nội dung và hình thức hoạt động Thống nhất chương trình hoạt động

+ Mỗi tổ chọn 6 thành viên dự thi ở 3 nội dung (mỗi nội dung 2 thành viên) và chuẩn bị 1 câu đố vui dành cho khán giả Mọi thành viên khác đều ôn luyện sẵn sàng tham gia

+ Phân công dẫn chương trình, ban giám khảo

IV Tiến hành hoạt động:

1) Khởi động : ( 5’ )

+ Hát tập thể 1 bài……

+ Tuyên bố lý do,

+ Giới thiệu chương trình hoạt động

2) Hoạt động chính : ( 35’)

Hoạt động của Giáo viên & Học sinh Thời gian Phương tiện

Hoạt động 1: Du lịch trên quê hương đất nước qua các bài hát,

bài thơ: Dẫn chương trình nêu yêu câu và cách thực hiện như sau:

− Hát các bài hát có tên địa danh của quê hương, đất nước

− Các tổ lần lược thể hiện

− Bài hát trùng với tổ đã hát trước không được tính điểm

− Sau 3 – 4 lược tổ nào hát cuối cùng là tổ đó thắng

Hoạt động 2: Hát về các mẹ Việt Nam anh hùng, các anh hùng

liệt sĩ, thương binh: Dẫn chương trình nêu yêu cầu thực hiện và

cách tiến hành:

− Yêu cầu hát, ngâm thơ (có thể giới thiệu tên bài hát / bài thơ, tác

giả)

− Tổ chức bốc thăm số thứ tự biểu diễn, mỗi tổ hát một bài Mỗi

lần hát đúng được 10 điểm / hát sai chủ đề hoặc không đảm bảo thời

gian thì sẽ bị trừ điểm Sau thời gian hoặc số lần quy định, tổ nào

đạt điểm cao thì tổ đó thắng

− Ban giám khảo chấm điểm công khai và ghi điểm từng tổ lên

bảng

− Giữa các hoạt động là phần đố vui dành cho khán giả Đại diện

bốc thăm, đọc câu hỏi cho khán giả trả lời Đại diện tổ ra câu đố

nhận xét câu trả lời và nêu đáp án đúng

− Các bài hát,

bài thơ về mẹ Việt Nam anh hùng, các anh hùng liệt sĩ, thương binh

− Các câu đố vui

V Kết thúc hoạt động: (3’)

+ Dẫn chương trình nhận xét kết quả hoạt động về: sự chuẩn bị của các tổ, các bạn được phân công, ý thức tham gia của các bạn

+ GVCN nhận xét ; động viên học sinh thực hiện

VI Dặn dò: (2’) hướng dẫn học sinh chuẩn bị hoạt động 3.

VII Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:

Tiết: 15

Hoạt động 3 GIAO LƯU VỚI CỰU CHIẾN BINH



I Yêu cầu giáo dục giúp học sinh:

+ Hiểu sâu thêm về phẩm chất tốt đẹp và truyền thống vẻ vang của anh bộ đội Cụ Hồ

+ Tự hào, yêu quý và biết ơn bộ đội Cụ Hồ; kính trọng và biết ơn các cựu chiến binh

+ Biết noi gương bộ đội Cụ Hồ, đoàn kết giúp nhau học tập tốt, rèn luyện tốt, quan tâm giúp đỡ các gia đình cựu chiến binh khó khăn

II Nội dung và hình thức hoạt động

1) Nội dung:

+ Những kỉ niệm sâu sắc nhất trong cuộc đời người lính

+ Nguồn gốc sức mạnh làm nên truyền thống vẻ vang của anh bộ đội Cụ Hồ

+ Một số câu hỏi để giao lưu:

− Chú hãy kể những kỉ niệm sâu sắc của người lính ?

− Nguồn gốc sức mạnh nào làm nên truyền thống đó của người lính ?

+ Một số bài hát, bài thơ về anh bộ đội Cụ Hồ

+ Tặng phẩm để tặng các bác cựu chiến binh

2) Tổ chức : GVCN:

+ Nhờ hội PHHS mời vài cựu chiến binh của địa phương;

+ Hướng dẫn học sinh sưu tầm những câu chuyện về gương chiến đấu của người lính và những phẩm chất tốt đẹp của anh bộ đội Cụ Hồ,

+ Thống nhất chương trình hoạt động

+ Phân công dẫn chương trình

+ Cử mời đại biểu

+ Phân công trang trí, kê bàn ghế

IV Tiến hành hoạt động:

Hoạt động của Giáo viên & Học sinh Thời gian Phương tiện

Hoạt động 1: Giao lưu với các bác cựu chiến binh

− Dẫn chương trình mời bác cựu chiến binh tham gia giao lưu với

lớp:

+ Tự giới thiệu vài nét về mình,

+ Kể cho học sinh nghe những kỉ niệm sâu sắc nhất trong cuộc đời

người lính,

+ Nhắn nhủ những mong muốn của mình với học sinh…

− Học sinh cả lớp có thể hỏi thêm (đời sống vật chất, tinh thần, nếp

1’

10 – 15’

2’

− Những bài hát, câu chuyện

về cựu chiến binh