Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần 31 - Trường TH Hoàng Văn Thụ

-Vài hs đọc phiếu -hs tập làm miệng -Cả lớp lắng nghe và nhắc Bài 4: lại -GV nêu yêu cầu ”Miêu tả các hoạt động thường xuyên -Cả lớp đọc thầm của con mèochó” -HS viết nháp -Gv cho hs đọc[r]

Trang 1

BÁO

- Mơn Tên bài 1

2 Chào "

3 *!"

Tốn

67 838

Chào "

9 – co Vát

:" hành ( tt ) trang 158

A ơ tơ 81

Tốn

Chính 81

Khoa !"

Thêm 85 C cho câu

Ơn 83 F GH 8: nhiên ( trang 160) Nghe – +8 Nghe chim nĩi Trao *L "M8 N 8:" 38

3 *!"

Tốn

O" GP

6Q "R@

LT miêu 81 các 0S 3 "T= con 38 Con "U "U "

Ơn 83 F GH 8: nhiên ( tt ) trang 161 Nhà RV thành 3

KC *W nghe *W *!"

Tốn

Khoa !"

Thêm 85 C "X Y "H cho câu

Ơn 83 F GH 8: nhiên ( tt ) trang 161 4S 38 "Z gì *Q GH

Tốn

4O= lý

SHTT

LT xây

Ơn 83 F các phép tính GH 8: nhiên tr 162 Thành H 4 `

Sinh

CHÀO 2c

de 4f2

ĂNG – CO VÁT

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức & Kĩ năng :

Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục

Hiểu ND, ý nghĩa : Ca ngợi Ăng - co Vát , một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam - pu - chia ( trả lời các CH trong SGK )

2 Giáo dục:

Giáo dục HS yêu TN, yêu các cảnh đẹp và kính phục tài năng của con người

Trang 2

II - CHUẨN BỊ:

Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK , tranh ảnh về cảnh Aêng - co Vát ( nếu có ) Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III LÊN LỚP :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Dòng sông mặc áo

- 2 , 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi của bài thơ

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Ăng – co Vát

b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS

luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi

luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ

khó

- Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 : 2 dòng đầu

- Ăng-co Vát được xây dựng ở

đâu và từ bao giờ ?

* Đoạn 2 : kín khít như xây

gạchvữa

- Khu đền chính đồ sộ như thế

nào ?

- Khu đền chính được xây dựng

kì công như thế nào ?

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Ăng – co Vát được xây dựng ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ thứ mười hai

+ Gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn ,

ba tầng hành lang dài gần 1500 mét

+ Có 398 gian phòng

- Những tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn

- Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá , được ghép bằng những tảng đá lớn

Trang 3

4 Củng cố :

- Nêu lại nội dung chính của bài

* GDBVMT: Yêu thích vẻ đẹp của thiên nhiên công trình kiến trúc tuyệt diệu của đất nước Cam - pu - chia

5 Dặn dò :

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn , học thuộc đoạn 1

- Chuẩn bị : Con chuồn chuồn nước

TỐN:

THỰC HÀNH (Tiếp theo).

I - MỤC TIÊU :

* Đoạn 3 : phần còn lại.

- Phong cảnh khu đền lúc hoàng

hôn có gì đẹp ?

Nêu đại ý của bài ?

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

-Cho đọc tiếp nối và hướng dẫn

đọc diễn cảm , thể hiện đúng nội

dung theo gợi ý phần luyện đọc

- GV đọc diễn cảm đoạn Lúc

hoàng hôn….từ các ngách

đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa

- Vào lúc hoàng hôn Ăng – co Vát thật huy hoàng

+Aùnh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền + Những ngon tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt

+ Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi , thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng , khi đàn dơi bay toả ra từ các ngách

- HS nêu: Ca ngợi Aêng – co Vát , một công trình kiến trúc và điêu khắ tuyệt diệu của nhân dân Cam – pu - chia

-3 HS nối nhau đọc 1 lượt

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn

Trang 4

1 - Kiến thức & Kĩ năng :

- Biết `gc mSt sH -ng dng cTa tỉ l@ b1n `U vào hình vh

II - CHUẨN BỊ :

- Thước dây cuộn (hoặc đoạn dây có ghi mét)

III - LÊN LỚP :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Thực hành

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Thực hành (tt)

b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

* Nắm lý thuyết

Yêu cầu: Từ độ dài thực tế (đoạn thẳng AB )

trên mặt đất 20 mét, em hãy vẽ đoạn thẳng

trên giấy theo tỉ lệ 1 : 400

Gợi ý thực hiện:Trước hết tính độ dài thu nhỏ

đoạn thẳng AB

Thực hành:

Bài 1: Chiều dài của bảng là 3m, hãy vẽ trên

bản đồ theo tỉ lệ 1 : 50

GV chốt lại lời giải đúng

Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài tập 1 (*H HS

i + cịn 8 gian )

HS thực hành vẽ đoạn thẳng trên giấy theo tỉ lệ 1 : 400

- Tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB :

Đổi 20 m = 2000 cm

Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400

= 5 (cm)

- HS tính : Đổi 3m = 300 cm Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50

= 6 (cm) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài

6 cm

HS thực hành vẽ

Đổi 8 m = 800 cm, 6 m = 600 cm

Tính chiều dài, rộng HCN,ø

Trang 5

4 Củng cố - Dặn dò : (4’)

- Nhận xét tiết học

-Làm lại bài 4 , 5

- Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên

 

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 2)

I - MỤC TIÊU:

- Biết được sự cần thiết phải ( BVMT ) và trách nhiệm tham gia BVMT

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT

- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

* HS khá, giỏi : Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường

* K ĩ n ă ng s ố ng: - Trình bày ý

- Thu 83 và ]P lí thơng tin liên quan *+ ơ V mơi 8

và các

- Bình 3n xác *O các := "!n các 1 pháp 8H8 M8 *Q

-

2 - Giáo dục:

- Đồng tình , ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường –

*GDBVMT: GDHS những việc cần làm để BVMTở nhà, lớp ,trường nơi

công cộng

- HS biết tham gia và có trách nhiệm bảo vệ môi trường

2 Bài cũ : (3’) Bảo vệ môi trường.

- Tại sao cần bảo vệ môi trường?

- Em cần thực hiện bảo vệ môi trường như thế nào ?

vẽ hình

Trang 6

+ Kể những việc mà em đã làm trong tuần qua để thực hiện bảo vệ môi trường

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Bảo vệ môi trường (tt)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Tập làm nhà “ Tiên tri “

( Bài tập 2 , SGK )

- Đánh giá kết quả làm việc các nhóm

và đưa ra đáp án đúng :

a) Các loại cá , tôm bị tuyệt diệt , ảnh

hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu

nhập của con người sau này

b) Thực phẩm không an toàn , ảnh

hưởng đến sức khoẻ con người và làm

ô nhiễm đất và nguồn nước

c) Gây ra hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn ,

xói mòn đất , sạt núi , giảm lượng nước

ngầm dự trữ …

d) Làm ô nhiễm nguồn nước , động vật

dưới nước bị chết

đ) Làm ô nhiễm không khí ( bụi , tiếng

ồn )

e) Làm ô nhiễm nguồn nước , không

khí

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến(Bài tập 3/

SGK)

- Kết luận về đáp án đúng :

a) Không tán thành

b) Không tán thành

c) Tán thành

d) Tán thành

( KNS: Th1o lu3n)

- HS

- Mỗi nhóm nhận một tình huống thảo luận và tìm cách xử lí

- Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến

( KNS: Trình bày 1 phút )

- Làm việc theo từng đôi một

- Chia HS thành các nhóm

- Từng nhóm nhận một nhiệm vụ ,

Trang 7

4 Củng cố : (3’)

- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK

- Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa phương

5 Dặn dò : (1’)

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường

- Giáo dục các em biết bảo vệ môi trường ở nhà, ở lớp, trường học và nơi công cộng

- Tìm hiQn 3 danh sách gia *[ 8Y binh @8 G7 N *O= Y

I - tiêu :

- HS 0+8 "! *o và *T *g" các chi 8+8 *Q A “ Ơ tơ ” 81k

g) Tán thành

H/ "#$% 3: Xử lí tình huống(Bài tập

4SGK )

- Nhận xét cách xử lí của từng nhóm và

đưa ra những cách xử lí có thể như sau :

a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp

than sang chỗ khác

b) Đề nghị giảm âm thanh

c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn

sạch đường làng

Hoạt động 4: Dự án “ Tình nguyện

xanh”

- Nhận xét kết quả của từng nhóm

=> Kết luận : Nhắc lại tác hại của việc

làm ô nhiễm môi trường

thảo luận và tìm cách xử lí

- Đại diện trình bày kết quả thảo luận

( KNS: 4K vai )

- Chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm :

+ Nhóm 1 : Tìm hiểu về tình hình môi trường ở xóm / phố , những hoạt động bảo vệ môi trường , những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết + Nhóm 2 :Tương tự với MT trường học + Nhóm 3 : Tương tự đối với môi trường lớp học

( KNS: D: án )

- Từng nhóm thảo luận

- Từng nhóm trình bàyKQ

Trang 8

- A *g" 8' 0S 3 và A ráp “ Ô tô” 81 *o t7 838 , *o quy trình

- Rèn tính "w 83 ,làm @" theo quy trình

II - & dùng ')* +,:

- x “ Ô tô *W A G`k

- ?S A ghép mô hình t7 838k

III Hoat

1. /$ "0$+ 1 +2 :

2. 34 tra : 6Q tra G: "w 0O "T= HS

3. Bài 47 :

a) Giới thiệu bài :

b) Hoạt động 1:

Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

 Hướng dẫn chọn các chi tiết

- GV yêu "Z HS "! các chi 8+8 theo SGK

- GV

gì?

 Lắp từng bộ phận :

*

SGK)

+ 4Q A *g" 0S 3 này "Z 1 A MR

Z ?

+ GV yêu "Z HS lên Ak

* ca bin (H3-SGK)

- Hãy nêu các 0" A ca bin ?

- GV A theo 8- 8: các 0" trong SGK

*

xe

(H4 ;H5 -SGK)

- Yêu "Z HS lên Ak

- GV 3 xét, H An 0L sung cho hoàn

"Xk

 Lắp rắp “Ô tô” tải.

- HS A nghe

- HS "! và *Q vào A

Sk

- HS 81 k

- 2Z A 2 Z : giá *~ 8" bánh xe và sàn ca bin

- 1 HS lên An HS khác

3 xét 0L sung

- Có 4 0" SGK

- HS theo dõi

- HS quan sát và 1 HS lên 01 *Q A

- HS theo dõi

- 2A" "An không ]S" ]@"| "RQ *S

*g"k

Trang 9

- GV 8+ hành A ráp các 0S 3k Khi A

8M 25 n GV nêu thao tác "3 *Q HS k

- 2H cùng tQ tra G: "RQ *S "T= ơ tơ

81k

 Hướng dẫn tháo rời các chi tiết

- Khi tháo 1 tháo 8' 0S 3 n8+ *K

tháo 8' chi 8+8 theo trình 8: g"

5 trình 8: Ak

- GV A" HS tháo các chi 8+8 ]+ ! vào

Sk

4 9$% :; '<$ dị :

- GV 3 xét F G: "w 0O *U dùng !" 83

;thái *S !" 83| 6+8 m1 !" 83k

- s dị !" sau mang *ZR *T *U

dùng !" 83k

- HS tháo các chi 8+8 ]+ ! vào S

} VÀ CÂU:

THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU

I - MỤC TIÊU:

- Hiểu được thế nào là trạng ngữ ( ND Ghi nhớ )

- Nhận diện được đặt được trạng ngữ trong câu ( BT1, mục III ) , bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ ( BT2 )

* HS khá, giỏi : viết được đoạn văn có ít nhất 2 câu dùng trạng ngữ ( BT2 )

Bảng phụ viết các câu văn ở BT1 (phần luyện tập)

2 Bài cũ : (5’) Câu cảm

Nêu cấu tạo và tác dụng của câu cảm Cho ví dụ

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : - Thêm trạng ngữ cho câu

Trang 10

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Nhận xét

GV chốt lại:

-Câu b có thêm bộ phận được in

nghiêng

-Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng

Vì sao I-ren trở thành nhà khoa học

nổi tiếng?

Khi nào I-ren trở thành nhà khoa học

nổi tiếng?

-Tác dụng của phần in nghiêng: Nêu

nguyên nhân và thời gian

Hoạt động 2: Ghi nhớ

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập 1:

Nhắc HS lưu ý: bộ phận trạng ngữ trả

lời cho các câu hỏi Khi nào? Ở đâu?

Vì sao? Để làm gì?

GV chốt lại trạng ngữ: Ngày xưa

Trong vườn Từ tờ mờ sáng.Vì vậy,

mỗi năm

Bài tập 2:

GV theo dõi, nhận xét

Ba HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1,2,3

Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến

HS đọc

HS phát biểu

Hai HS đọc ghi nhớ

HS đọc yêu cầu và làm vào VBT

HS phát biểu ý kiến

HS thực hành viết một đoạn văn ngắn về một lần đi chơi xa, trong đó có ít nhất 1 câu dùng trạng ngữ

HS đổi nhau sửa bài

HS nối tiếp nhau đọc bài

4 Củng cố : (3’)

- Hãy cho biết thế nào là trạng ngữ ? đặt câu có trạng ngữ

- Nhận xét

5 Dặn dò : (1’)

- Chuẩn bị bài:Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu

TỐN:

Trang 11

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN.

I - MỤC TIÊU :

- Đọc, viết `gc số t: nhiên trong hệ thập phân

- NAm `gc hàng và lớp , giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số ` trong một số cụ thể

Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố…

2 Bài cũ : (3’) Thực hành (tt)

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - nhận xét

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài tập 1:

Củng cố về cách đọc, viết số & cấu tạo

thập phân của một số

GV hướng dẫn HS làm câu mẫu

Bài tập 2:

Yêu cầu HS tự làm

Bài tập 3 a :

- Củng cố việc nhận biết vị trí của từng

chữ số theo hàng & lớp

- Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp

nghìn, lớp triệu gồm những hàng nào?

Bài tập 4:

HS nêu lại mẫu

HS làm bài

HS sửa

HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm những hàng nào?

HS làm bài

HS sửa bài

Trang 12

Bài tập 5:HS khá, gi ỏ i.

HS tự làm và chữa bài

HS viết số thích hợp vào chỗ trống

4 Củng cố : (3’)

- HS nêu ý nghĩa thực tiễn tỉ lệ bản đồ

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên (tt)

CHÍNH

NGHE F CHIM NĨI

I tiêu:

- Nghe - +8 *o bài CT ; 0+8 trình bày các dịng 8Yn tL 8Y theo 8Q 8Y 5

- Làm

- GD HS 0+8 “Rèn "C C Nr

II

- 3- 4

le+ +8 S dung BT3a, 3b

-

sốt k

III -) "#$% trên I7J:

1 KTBC:

2 Bài

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chính

tả:

*Trao ! " dung $

%&

- HS

trong bài

'$ ( này nĩi lên !

- 2 HS lên 01 +8k

- HS N +8 vào MR nháp

- 3 xét các 8' 05 +8 trên 01k

- A nghe GV ^xk

- 2HS

- ?ZR chim nĩi F C "1 *n C *L

thay "T= *M8 "k

Trang 13

* /0 #1 2 3 khó:

- HS tìm các 8' khó, *V x

khi +8 chính 81 và R@

+8k

* Nghe 2 chính 7:

- HS M SGK A nghe

GV *!" *Q +8 vào N

* Soát 9 :; bài:

- Treo

và *!" 5 *Q 2 HS soát k

c.Hướng dẫn làm BTchính

tả:

* Bài NJ 2 :

- Dán 8 + *W +8 G`

yêu "Z BT lên 01k

- GV 1 thích bài 83 2

- *!" 8Z sau *K 8:"

@ làm bài vào Nk

- Phát + cho 4 HS

-HS nào làm xong thì dán

+ "T= mình lên 01k

- HS 3 xét 0L sung bài

05

- GV 3 xét, "H8 ý *ok

Bài NJ 3:

- HS *!" yêu "Z *F bài

- GV 8 +n 4 HS

lên 01 thi làm bài

- HS

+ HS +8 vào MR nháp các 8+ khó ^V Z trong bài

thanh 42< 2 tha .

+ Nghe và +8 bài vào Nk

- ' " soát cho nhau

- 1 HS *!"k

- Quan sát, A nghe GV 1 thích

-Trao

"S8 U ghi vào +k l?L sung

-1 HS *!" các 8' '= tìm *g" trên + + a/ Các 8' có âm *Z "Z "! *Q *F là :

- 3 xét , 0L sung C 8' mà nhóm 05

"= có

- 2 HS *!" *Fn *!" 8Z k

- 4 HS lên 01 làm, N làm vào Nk

-

- 3 xét bài 05k

- HS "1 8:" @k

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	289,98 KB