- Trẻ hiểu được khái niệm “ngôn ngữ lời nói, hành động yêu thương”, từ đó trẻ phân biệt được các hành vi nên nói, nên làm và không nên nói, không nên làm với mọi người xung quanh.. Kỹ nă[r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LÂM
TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG
GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG
Đề tài : Giá trị tình yêu thương Lứa tuổi : Mẫu giáo Lớn (5 - 6 tuổi)
Số trẻ : 24 trẻ
Thời gian : 30 - 35 phút
Giáo viên : Nguyễn Thị Hương
Năm học: 2019 - 2020
Trang 2I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu được ý nghĩa của những lời nói yêu thương Làm quen với một số mẫu câu giao tiếp có văn hóa, nói lời yêu thương với mọi người
- Trẻ hiểu được khái niệm “ngôn ngữ lời nói, hành động yêu thương”, từ đó trẻ phân biệt được các hành vi nên nói, nên làm và không nên nói, không nên làm với mọi người xung quanh
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tập nói một số mẫu câu giao tiếp có văn hóa, thể hiện lời nói yêu thương
- Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô, khả năng phán đoán, lắng nghe, tiếp nhận ý kiến của người khác
- Phát triển kỹ năng hợp tác, khả năng làm việc nhóm khi tham gia các trò chơi tập thể cùng bạn
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô, cùng bạn
- Giáo dục trẻ yêu thương, tôn trọng mọi người xung quanh, biết thể hiện những lời nói yêu thương, tích cực với mọi người xung quanh
4 Nội dung tích hợp:
- Dạy trẻ kỹ năng giao tiếp, chia sẻ
II/ CHUẨN BỊ:
1 Địa điểm: Phòng học lớp MGLA1
2 Đội hình: Ngồi quanh cô, Chữ u, vòng tròn, 2 hàng dọc
3 Đồ dùng của cô:
- Máy chiếu, máy tính, loa Đoạn phim “Chú ếch bị điếc”, Các hình ảnh slide
- Tranh hành động yêu thương và hành động không yêu thương
- 1 rổ đồ chơi, 2 khăn bịt mắt, Que chỉ
- 1 thùng nhựa đựng các loại rau củ quả bằng nhựa
- Nhạc bài hát: em yêu ai, nhạc chơi TC
Trang 34 Đồ dùng của trẻ:
- 40 hình trái tim vàng, đỏ, xanh
- Lô tô hình ảnh yêu thương và hình ảnh không yêu thương
- 2 bảng giáo viên, bút viền
- 6 vòng tròn nhựa thể dục
- Mỗi trẻ một phần quà
Trang 4III/ CÁCH TIẾN HÀNH:
1 Ổn định tổ chức: (2-3 phút)
- Cô giới thiệu khách tíi dù…
- Cho trẻ hát bài : “Em yêu ai”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát nhắc đến ai?
=> Trong bài hát bạn nhỏ nhắc đến những người thân trong gia
đình Vì bạn ấy có trái tim yêu thương…
+ Vì vậy các con muốn mình có trái tim yêu thương hay trái
tim ích kỉ ?
+ Để biết người có trái tim yêu thương như thế nào? Hôm nay
cô cháu mình cùng tìm hiểu về giá trị của lời nói yêu thương?
2 Phương pháp và hình thức tổ chức: (25- 30 phút)
HĐ1: Khám phá giá trị yêu thương bằng ngôn ngữ lời nói.
* TC1: Thử việc lời nói
- CC: Có 2 trẻ lên chơi bịt mắt và tìm đồ vật theo yêu cầu của
cô Nhiệm vụ các bạn còn lại sẽ cổ vũ ( bạn 1) bằng ngôn ngữ
và (bạn 2) không động viên bạn cũng bằng ngôn ngữ Thời gian
là một bản nhạc bạn nào tìm đúng thì rất là giỏi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và hỏi trẻ con có cảm nhận gì hay
nhận xét gì về 2 bạn lên chơi
> Cô chốt: Bạn thứ nhất được sự cổ vũ, động viên, giúp đỡ hết
mình bằng ngôn ngữ lời nói của các con lên bạn đã tìm được đồ
vật theo yêu cầu Còn bạn thứ 2 không được sự cổ vũ của các
bạn lại còn tạo bởi vì áp lực của các con nên bạn không hoàn
thành nhiệm vụ của mình
* Cho trẻ xem đoạn phim video về 2 chú ếch
- Trẻ chào các cô
- Trẻ hát cùng cô
- 1 trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lơi -Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên chơi và 2, 3 trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ ngồi xem
Trang 5- Hỏi trẻ: Điều gì xảy ra với 2 chú ếch?
- Vì sao bạn Ếch vàng nhảy lên được còn bận Ếch xanh không
nhảy lên được?
- Chuyện gì xảy ra với bạn Ếch xanh?
> Cô chốt: có những câu nói làm cho người khác buồn chán,
giảm đi sự cố gắng phấn đấu Nhưng cũng có những câu nói:
động viên khích lệ cổ vũ làm cho con người có động lực phấn
đấu, cố gắng, cảm thầy được yêu thương, hạnh phúc Vì vậy
chúng ta hãy nói những lời yêu thương làm cho mọi người thấy
hạnh phúc Đó là biều hiện của tình yêu thương
HĐ 2: Khám phá giá trị yêu thương bằng hành động
Các con ơi tình yêu thương không chỉ thể hiện bằng ngôn ngữ
lời nói mà còn thể hiện bằng hành động nữa
- Bây giờ cô có 2 món quà dành cho 2 đội chơi Món quà dành
cho trái tim màu vàng, món quà dành cho đội trái tim màu đỏ
- Cô đưa quà “tranh” cho từng nhóm cùng nhau quan sát, cảm
nhận
- Cho trẻ về thành 2 nhóm và xem tranh cùng thảo luận
- Cho 1 trẻ cầm tranh lên giơ lên cho cả lớp quan sát, cô bật
hình ảnh cho trẻ giới thiệu về nội dung hình ảnh
- Hỏi cảm nhận của trẻ về món quà (đội khác)
- Cho 1 trẻ đội màu đỏ giới thiệu về bức tranh
- Hỏi cảm nhận về tranh đội trái tim màu vàng?
=> Cô chốt về những hình ảnh thể hiện tình cảm yêu thương,
hạnh phúc
HĐ 3: Giải quyết tình huống
- Cho trẻ xem 2 tình huống Cô có hai tình huống, các con hãy
đưa ra những hành động yêu thương để giải quyết các tình
huống nhé
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ về 2 nhóm lấy tranh thảo luận và gắn lên bảng
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ xem
- trẻ trả lời
Trang 6- TH1: Một trẻ đóng bị ngã
+ Khi gặp một bạn nhỏ bị ngã con con sẽ làm gì?
- TH 2: Hai bạn tranh giành đồ chơi của nhau
+ Khi 2 bạn tranh giành đồ chơi con sẽ làm gì?
+ Nếu là con con sẽ làm gì ?
> Cô kết luận : Tình yêu thương không chỉ thể hiện trong gia
đình mà còn ở trường lớp, xung quanh chúng ta và có rất nhiều
cách thể hiện tình yêu thương, quan tâm chia sẻ, giúp đỡ Vì
vậy các con cùng giành tình yêu thương lẫn nhau thì mọi người
mới yêu thương chúng mình
- Cùng hát vang bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
HĐ 4 : Ôn luyện
* TC 1 : Đi tìm trái tim yêu thương
CC : Có 3 bảng trên bảng là các hình ảnh yêu thương và hình
ảnh không yêu thương Các con hãy lựa chọn những trái tim
yêu thương gắn vào hình ảnh yêu thương, còn những hình ảnh
không yêu thương thì dùng bút gạch vào những bức ảnh không
yêu thương Nhiệm vụ của 3 đội là bật qua 3 vòng Thời gian là
một bản nhạc đội nào có kết quả đúng nhiều hơn thì giành
chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* TC 2 : Con đường yêu thương
CC : Cho 2 trẻ lên chơi bịt mắt đi qua con đường Còn các bạn
khác làm con đường và cùng nói lời yêu thương với bạn Khi
các con đi hết con đường thì bỏ khăn bịt mắt ra và nói cảm
nhận cho cô và các bạn cùng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
> Cô nhận xét trong cuộc sống hàng ngày chúng ta dành cho
nhau những lời nói yêu thương sẽ giúp cho người thân của
- trẻ xem
- trẻ trả lời
- trẻ lắng nghe
- trẻ hát
- trẻ lắng nghe
-Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
Trang 7mình vui hơn.
* HĐ 5 : Thư giãn
- Cô và các con cùng thực hiện bài tập “Ngồi thuyền”
(Cô nói trên nền nhạc “Song from a secret gardent”)
- Cho trẻ mở mắt ra
- Các con cảm thấy thế nào sau bài tập vừa rồi?
> Giáo dục: “.Lời nói yêu thương là những lời nói xuất phát từ
tình yêu thương khiến người nghe cảm thấy vui vẻ, xúc động
và yêu quý mọi người hơn”
Qua giờ học hôm nay các con phải thường xuyên biết thể
hiện lời nói yêu thương của mình với người thân trong gia đình
và mọi người xung quanh
- Tặng mổi trẻ 1 phần quà sau đó hỏi trẻ có cảm nhận gì khi có
quà và con sẽ tặng ai ?
3 Kết thúc:
- Cho trẻ gửi lời chúc các thầy các cô nhân ngày 20/11
- trẻ ngồi lắng nghe
- trẻ trả lời -trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận quà và nêu cảm nhận
- Trẻ nói lời chúc