Ngữ văn 9 - HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN ÔN TẬP MÔN NGỮ ...

Mùa xuân lúc này không chỉ còn của riêng đất trời mà là mùa xuân của lòng người, của tuổi trẻ khát khao sống: “Một mùa xuân nho nhỏ/ Lặng lẽ dâng cho đời.” Mùa xuân đã trở thành một ẩn d[r]

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN 9 (Từ 16-21/3)

PHẦN I: VĂN BẢN

Văn bản 1 Bàn về đọc sách

 Tác giả: Chu Quang Tiềm (1897 - 1986)

 Đoạn trích nằm trong cuốn Danh nhân Trung Quốc bàn về niềm vui nỗibuồn của việc đọc sách

 Phương thức biểu đạt: nghị luận

 Nội dung: Đọc sách là con đường quan trọng để tích lũy, nâng cao họcvấn Muốn thế, ta cần phải biết chọn sách mà đọc, đọc ít mà chắc còn hơnđọc nhiều mà rỗng Cần kết hợp giữa đọc rộng với đọc sâu, giữa đọc sáchphải có kế hoạch , có mục đích kiên định chứ không thể tùy hứng, phảivừa đọc, vừa nghiền ngẫm

Câu 1: Vấn đề nghị luận là gì? Dựa theo bố cục bài viết tóm tắt các luận điểm

khi tác giả khai triển vấn đề?

Bài làm:

Bài viết Bàn về đọc sách nên ý nghĩa của việc đọc sách và phương pháp đọcsách Vũ Quang Tiềm đễ triển khai vấn đề qua các luận điểm:

 Tầm quan trọng, ý nghĩa của việc đọc sách

 Những khó khăn, các nguy hại dễ gặp của việc đọc sách trong tình hìnhhiện nay

 Cách lựa chọn sách cần đọc và cách đọc như thế nào cho hiệu quả

Nhận xét: Hệ thống luận điểm được Chu Quang Tiềm triển khai trong bài nghịluận rất rõ ràng, xác thực Chính tư duy mạch lạc ngay từ việc xây dựng luậnđiểm là cơ sở để ông có thể thuyết phục người đọc, người nghe

 Nghệ thuật: Lí lẽ thuyết phục, dẫn chứng đa dạng, đầy sức thuyết phục

Câu 2: Qua lời bàn của Chu Quang Tiềm, em thấy sách có tầm quan trọng như

thế nào, đọc sách có ý nghĩa gì?

Bài làm:

Đọc sách có vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc sống con người đặc biệt

là trong xã hội đang ngày một phát triển ngày Sách chứa đựng những tri thức,hiểu biết về tự nhiên, xã hội mà ông cha ta đã tích lũy từ ngàn đời Sách bao

gồm tất cả các lĩnh vực của đời sống, vì vậy mà sách vở chính là những cuốnbách khoa toàn thư về thế giới, là một nguồn tài nguyên vô tận mà con người cóthể thỏa sức tìm tòi, học hỏi, làm cơ sở cho mọi sáng tạo giúp chúng ta tích lũynâng cao vốn hiểu biết học vấn Với mỗi người, đọc sách là cách tốt nhất để tiếpthu kinh nghiệm xã hội, kinh nghiệm sống, là sự chuẩn bị để tiến hành cuộctrường chinh vạn dặm trên con đường học vấn, tích lũy tri thức, khám phá chinh

phục thế giới Chính vì lẽ ấy mà ngạn ngữ có câu "Sách là ngọn đèn sáng bất diệt

của trí tuệ con người".

Câu 3: Muốn tích lũy học vấn, đọc sách có hiệu quả thì trước hết phải biết lựa chọn sách để đọc Theo Chu Quang Tiềm thì nên chọn sách theo các tiêu chí như thế nào?

 Ngoài sách chuyên phổ thông cần tham khảo sách chuyên môn để mởrộng tầm hiểu biết

Trong khi đọc sách cần phải có sơ sở của những môn học khác, tức phải có sựliên hệ giữa những kiến thức mình đã biết và những kiến thức mình đang họchoi

Câu 4: Phát biểu điều mà em thấm thía nhất khi đọc bài Bàn về việc đọc sách? Bài làm:

Bàn về đọc sách của Chu Quang Tiềm đã khẳng định tầm quan trọng của việc

đọc sách đối với ciệc tích lũy và nâng cao học vấn của con người Bài viết đãmang đến cho người đọc nhiều nhận thức đúng đắn nhưng đối với em, em thấmthía nhất, tâm đắc nhất ở bài viết là cách đọc sách - điều mà rất nhiều người đọcsách hiện nay không nhận thức được Sách ngày nay được xuất bản một cáchtràn lan mà không có sự kiểm duyệt nên buộc lòng những người đọc sách cầnphải tỉnh táo để nhậ ra những cuốn sách thực sự có giá trị Chu Quang Tiềmcũng khẳng định, đọc sách thà đọc ít mà chắc, mà hiểu, mà nghiền ngẫm cònhơn đọc nhiều mà không thấm, mà rỗng Trong quá trình đọc sách cũng cần phảikết hợp giữa việc đọc rộng với đọc sâu, giữa đọc sách thương thức với sáchchuyên môn bởi đó là cách để ta có thể lĩnh hội tốt nhất những tri thức có trongsách Điều quan trọng hơn cả, sách không chỉ mang đến cho ta tri thức mà còn làmột cách giải trí, giúp đầu óc thanh thản, thoải mái, thư giẫn hơn Có thể nói,

nhờ Bàn về đọc sách của Chu Quang Tiềm mà em nhận ra từ trước tới giờ mình

chưa biết cách đọc sách đúng đắn Em sẽ thay đổi để có cách đọc sách lànhmạnh hơn.

Văn bản 2: Tiếng nói của văn nghệ

1 Tác giả:

Nguyễn Đình Thi (1924-2003) là một nghệ sĩ có tài năng về nhiều mặt Không

chỉ nổi tiếng với những tác phẩm thơ, văn, nhạc, kịch, ông còn là một cây bút lý luận phê bình sắc sảo Ông tham gia vào các hoạt động văn nghệ từ khá sớm, trên mỗi lĩnh vực đều để lại những tác phẩm nổi tiếng: Đất nước (thơ), Người

Hà Nội (nhạc)…

2 Tác phẩm:

 Hoàn cảnh sáng tác: Tiểu luận Tiếng nói của văn nghệ được Nguyễn Đình

Thi viết năm 1948, in trong cuốn Mấy vấn đề văn học (lý luận phê bình, xuất bản năm 1956)

 Nội dung: lý luận sâu sắc, được thể hiện qua những rung cảm chân thành của một trái tim nghệ sĩ Văn nghệ nối sợi dây đồng cảm kì diệu giữa nghệ sĩ với bạn đọc thông qua những rung động mãnh liệt, sâu xa của trái tim Văn nghệ giúp cho con người được sống phong phú hơn và tự hoàn thiên nhân cách tâm hồn

Câu 1 : Bài nghị luận “Tiếng nói của văn nghệ” đã phân tích nội dung phản ánh,

thể hiện của văn nghệ, khẳng định dức mạnh lớn lao của nó đới với đời sống củacon người Hãy tóm tắt hệ thống luận điểm và nhận xét của bố cục bài nghị luận?

Bài làm:

Bài viết bao gồm các luận điểm như:

 Nội dung của văn nghệ

 Sức mạnh kì diệu của văn nghệ đối với đời sống của con người

 Con đường đến với người tiếp nhận , tạo nên sức mạnh kì diệu của văn nghệ

Bố cục của bài nghị luận này có thể chia làm hai phần:

 Phần 1: Từ đầu đến “một cách sống của tâm hồn”: Trình bày nội dung củavăn nghệ

 Phần 2: Còn lại: Sức mạnh kì diệu của văn nghệ đối với đời sống của conngười

Các đoạn văn được liên kết với nhau không hề rời rạc mà gắn kết bổ sung với nhau Những luận điểm kế thừa và mở rộng hơn luận điểm trước, tạo cho bài nghị luận một kết cấu chặt chẽ, đầy tính thuyết phục.

Câu 2: Nội dung phản ánh, thể hiện của văn nghệ gì?

Bài làm:

Nội dung phản ánh thể hiện của văn bản là :

 Văn bản phản ánh thực tại của cuộc sống, thực tại xã hội thông qua lăngkính chủ quan của người nghệ sĩ Không những thế nó cũng thể hiện đượcchiều sâu nhân văn khi đi sâu khai thác về thế giới tâm lí, đời sống tâmhồn của con người, những hiện thực khách quan không tồn tại độc lập màluôn gắn chặt với cuộc sống của con người

 Văn bản thể hiện thực tại khác quan không theo một khuân khổ nhất định

mà được bàn tay người nghệ sĩ nhào lặn thể hiện những triết lí, suy nghĩcủa bản thân mình thông qua văn bản

 Tác phẩm văn nghệ không phải những lí thuyết khô khan mà nó luôn chứađựng niềm say mê của người nghệ sĩ, qua đó khơi dậy những xúc cảm củangười tiếp nhận

Câu 3: Tại sao con người cần tiếng nói của văn nghệ?

Bài làm:

Con người cần tiếng nói của văn nghệ vì:

 Văn nghệ mang đến cho con người đời sống phong phú, thú vị hơn

 Văn nghệ gắn kết con người trong xã hội lại với nhau

Văn nghệ đem đến cho con người những giá trị ý nghĩa tốt đẹp trong cuộc Câu

4: Tiếng nói của văn nghệ đến với người đọc bằng khả năng nào mà kì diệu đến

vậy? ( Tư tưởng, nội dung của văn nghệ được thể hiện bằng hình thức nào? Tác phẩm tác động đến con đường nào? bằng cách gì?)

Bài làm:

Tiếng nói của văn nghệ đến với người đọc bằng chính những rung cảm, cảm xúcchân thành nhất của người đọc Văn nghệ là những giá trị tinh thần mà con người tạo ra thông qua con đường tình cảm muốn gửi đến người đọc những cảm xúc, suy nghĩ chân thành của người viết Đây là con đường đi đặc biệt có thể lưulại những giá trị tốt đẹp trong tâm thức của người đọc

 sống như tình yêu, niềm say mê, lạc quan niềm tin,

Câu 5: Nêu vài nét đặc sắc trong nghệ thuật nghị luận của Nguyễn Đình Thi qua

bài tiểu luận này ( cách bố cục, dẫn dắt vấn đề, cách nêu và chứng minh các luậnđiểm sự kết hợp nhận định lí lẽ dẫn chứng thực tế, )

 Giọng văn chân thành, truyền cảm

Câu 6 Nêu một tác phẩm mà em thích và phân tích ý nghĩa tác động của tác

phẩm đó với mình?

Bài làm:

Các bạn có thể tham khảo gợi ý sau:

Trong những tác phẩm văn học mà tôi từng đọc có lẽ tác phẩm Người con gáiNam Xương là tác phẩm văn học mà tôi thích Nguyễn Dữ đã khiến người đọcnhư tôi có cái nhìn, sự đồng cảm với người phụ nữ trong xã hội xưa Ở họ cócho mình nhan sắc, đức hạnh nhưng dưới chế độ phong kiến họ không có tiếngnói Chỉ vì lời nói ngây thơ của một đứa trẻ mà bị chồng nghi ngờ, xỉ nhục, bịđẩy đến chỗ chọn cái chết để giãi bày tấm lòng trong sạch Truyện cũng đề caoước mơ ngàn đời của nhân dân là người tốt bao giờ cũng được đền trả xứngđáng, dù chỉ là ở một thế giới huyền bí

Văn bản 3 Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới

 Tác giả: Vũ Khoan

 Bài viết được đăng trên tạp chí Tia sáng năm 2001, được in trong tập Mộtgóc nhìn của tri thức

 Phương thức biểu đạt: nghị luận

 Nội dung: Thế hệ trẻ Việt Nam cần thấy rõ ddiemr mạnh và điểm yếu củacon người Việt Nam, rèn cho mình những đức tính và thói quen tốt để có

đủ hành trang bước vào thế kỉ mới

 Nghệ thuật: Dẫn chứng xác thực, lập luận chặt chẽ, ngôn ngữ bình dị, gầngũi, giàu cảm xúc

Câu 1: Tác giả viết bài này trong thời điểm nào của lịch sử? Bài viết đã nêu vấn

đề gì? Ý nghĩa thời sự và ý nghĩa lâu dài của vấn đề ấy

Những yêu cầu, nhiệm vụ hết sức to lớn và cấp bách đang đặt ra cho đất nước ta thế hệ trẻ hiện nay là gì?

Bài làm:

 Thời điểm lịch sử: sử: tác giả viết bài văn này vào đầu năm 2001, đây làthời điểm có ý nghĩa lịch sử đặc biệt sự chuyển giao giữa hai thiên niên kỉdiễn ra trên toàn thế giới Đối với dân tộc công cuộc đổi mới đã đạt đượcnhững thành quả bước đầu có ý nghĩa quan trọng, và tiếp tục đẩy mạnhmục tiêu công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước

 Nội dung vấn đề: đề cập sự chuẩn bị hành trang cho mọi người đặc biệt làgiới trẻ để đất nước bước vào thế kỉ mới

 Ý nghĩa: chuẩn bị hành trang để bước vào thế kỉ mới, đó là vấn đề khôngchỉ có tính thời sự nóng hổi mà còn có ý nghĩa lâu dài đối với sự pháttriển và hội nhập của đất nước

 Yêu cầu nhiệm vụ đặt ra cho đất nước ta và giới trẻ ngày nay là: phải nhìnnhận được những khuyết điểm những điểm mạnh và điểm yếu của bảnthân mình để bản thân mình cố gắng hoàn thiện và sửa chữa hoàn thiệnbản thân mình hơn để có cho mình nền tảng vững chắc vững tiến vào thếkhỉ mới xây dựng bản thân và đất nước ngày càng đi lên

 Sở dĩ việc chuẩn bị bản thân con người là quan trọng nhất là vì:

o Con người là chủ nhân của đất nước, mọi hoạt động kinh tế, chínhtrị, văn hóa xã hội đều do con người xây dựng và phát triển nên.Điều ấy có nghĩa, xã hội có vận hành, có tồn tại và phát triển đượchay không chính là phụ thuộc vào con người

o May móc, thiết bị hiện đại tới đâu cũng là do con người tạo ra để hỗtrợ, phục vụ cho cuộc sống của con người Vì thế, chúng không thểnào thay thế được vị trí, vai trò của con người với sự vận động của

xã hội

 Như vậy, Vũ Khoan khẳng định, trong những hành trang con người cầnphải chuẩn bị để bước vào thế kỉ mới thì "có lẽ sự chuẩn bị bản thân conngười là quan trọng nhất" là đúng đắn và có cơ sở vững chắc Sự khẳngđịnh này vì thế cũng thuyết phục hoàn toàn được người đọc, người nghe

Câu 4: Tác giả đã nêu ra và phân tích những điểm mạnh, điểm yếu nào trong

tính cách, thỏi quen của người Việt Nam ta? Những điểm mạnh, điểm yếu ấy có quan hệ như thế nào với nhiệm vụ đưa dất nước đi lên công nghiệp hoá hiện đại hoá trong thời đại ngày nay?

Bài làm:

Tác giả đã thẳng thắn phân tích những điểm mạnh và điểm yếu của con ngườiViệt Nam một cách cụ thể Những mặt mạnh và mặt yếu ấy cùng song hành vớinhau đối lập cùng tồn tại mà chúng ta cần phải khắc phục và đồng thời phảiphát huy

Những điểm mạnh điểm yếu với nhiệm vụ đưa đất nước đi lên là:

 Con người Việt Nam thông minh nhạy bén với cái mới, song lại hay bịnhững lỗ hổng kiến thức do khuynh hướng thiên lệch bởi sự học chay, họcvẹt, khả năng thực hành bị hạn chế, không khắc phục được điều này thì sẽkhông thích ứng được với nền kinh tế mới

 Con người Việt Nam cần cù, sáng tạo, tháo vát trong công việc, song lạithiếu sự cẩn trọng chưa có được thói quen tôn trọng những quy định củacông việc là cường độ khẩn trương, chỉ loay hoay “cải tiến” làm tắt khôngcoi trọng nghiêm ngặt quy trình công nghệ Đây sẽ là vật cản lớn của quátrình hội nhập

 Cọn người Việt Nam có truyền thông lâu đời đùm bọc đoàn kết thươngyêu nhau trong công cuộc chiến đấu chống giặc ngoại xâm, thế nhưngtrong sản xuất làm

 ăn lại có tính đố kị làm giảm đi sức mạnh và tính liên kết trong sản xuất

 Con người Yiệt Nam có khả năng thích ứng nhanh điều đó sẽ giúp chúng

ta mau chóng hội nhập, song trong hội nhập lại có thái độ cực đoan, thêmvào đó là sự khôn vặt không coi trọng chữ “tín” sẽ làm đối tác phản cảmgây thiệt hại kinh doanh

Câu 1: Từ “hành trang” trong văn bản của Vũ Khoan có nghĩa là gì?

“hành trang” thông thường

Câu 2: Viết đoạn văn hành trang cần có của thanh niên Việt Nam trong thời đại

cho mình một hành trang tốt đẹp để bước vào thế kỉ mới – thế kỉ hội nhập vàphát triển Đất nước ta từng trải qua bao trận chiến đấu gian khổ, máu xương củacha anh đã ngã xuống để viết lên những trang sử hào hùng Thế hệ trẻ ngày naycần giữ gìn và phát huy truyền thống quý báu đó của dân tộc Trong thế kỉ mới,thế hệ thanh niên cần trang bị cho mình những hiểu biết cần thiết về các lĩnhvực: khoa học, công nghệ, kĩ thuật, ngoại ngữ… bên cạnh đó là những phẩmchất, đạo đức, kĩ năng sống để có thể hòa nhập vào cuộc sống hiện đại, luôn hối

hả và nhiều chuyển biến Muốn đạt được điều đó, đòi hỏi ở mỗi người cần có ýthức rèn luyện và nỗ lực hết mình để khẳng định các giá trị của bản thân Từ đó,cống hiến sức mình cho sự phát triển của quê hương, đất nước Với lí tưởng caođẹp đó, mỗi người cần tìm kiếm cho mình một đam mê, một khát vọng, một mụcđích sống để nỗ lực vươn tới Các dự án khởi nghiệp, làm giàu từ chính mảnhđất quê hương hiện nay là những minh chứng rõ ràng cho sự chuẩn bị hành trangmột cách chu đáo và đầy đủ của thế hệ thanh niên nước ta Đó cũng là động lựclớn lao thôi thúc mỗi chúng ta cố gắng mỗi ngày Trên con đường tố thành công

sẽ không có dấu chân của kẻ lười biếng, trông chờ vào vận may rủi Vì vậy, cốgắng học tập thật tốt, tu dưỡng đạo đức, rèn luyện bản thân, không ngừng tự học

và sáng tạo sẽ giúp mỗi chúng ta có một hành trang vững vàng để bước vào cuộcsống tương lai bạn nhé!

Văn bản 4 Mùa xuân nho nhỏ

 Tác giả: Thanh Hải

 Hoàn cảnh sáng tác: Viết không bao lâu trước khi nhà thơ qua đời; khi tácgiả đang nằm trên giường bệnh để vật lộn với tử thần

 Phương thức biểu đạt: miêu tả, biểu cảm

 Thể thơ: năm chữ

 Nội dung: Tiếng lòng tha thiết yêu mến và gắn bó với đất nước, với cuộcđời; thể hiện ước nguyện chan thành của nhà thơ được cống hiến cho đátnước, góp một “mùa xuân nhỏ nhỏ” của mình vào mùa xuân lớn của dântộc

 Nghệ thuật: Thể thơ năm tiếng; nhạc điệu trong sáng, tha thiết, gần gũivới dân ca; nhiều hình ảnh đẹp, giản dị, gợi cảm; những hình ảnh so sánh

và ẩn dụ sáng tạo

Câu 1: Đọc nhiều lần bài thơ và tìm hiểu mạch cảm xúc trong bài (gợi ý từ cảm

xúc về thiên nhiên, đất nước dẫn đến suy nghĩ, ước nguyện của tác giả) Từ việc nhận ra mạch cảm xúc, hãy nêu bố cục của bài thơ

Bài làm:

Mạch cảm xúc của bài thơ:

Mạch cảm xúc xuyên suốt trong bài thơ là sự ngây ngất mê say của nhà thơtrước mùa xuân tười đẹp trong trẻo của “dòng sông xanh, bông hoa tím và tiếng

chim vang lừng, " Từ cảm xúc với mùa xuân của thiên nhiên được tác giả mởrộng ra là mùa xuân của đất nước, của dân tộc thông qua hình ảnh người línhcầm súng nơi chiến trường và người nông dân trên đồng ruộng Từ sự đi lên củađất nước nhà thơ ước nguyện đóng góp sức lực nhỏ bé của mình để dựng xây đấtnước ngày càng tươi đẹp hơn.

Bố cục trong bài:

 Phần một (hai khổ thơ đầu): vẻ đẹp của mùa xuân đất trời

 Phần hai (hai khổ tiếp theo): vẻ đẹp của mùa xuân đất nước

 Phần ba (ba khổ còn lại): mùa xuân của lòng người (ước nguyện của tác giả)

 Chủ đề: niềm say mê trước mùa xuân thiên nhiên tươi đẹp, đồng thời thểhiện khát vọng được công hiến hết mình để làm đẹp cho mùa xuân của đấtnước của tác giả

Câu 3: Suy nghĩ của em về lẽ sống cao đẹp qua bài thơ Mùa xuân nho nhỏ

Bài làm:

Ở những khổ thơ đầu, tác giả đã miêu tả một bức tranh mùa xuân tươi đẹp vàtràn đầy sức sống Vạn vật trong đất trời như cùng cống hiến những sắc màu, âmthanh của riêng mình để tạo nên bản hòa ca rực rỡ Và trong cảm xúc rạo rực,tràn đầy yêu thương đó, tác giả mong muốn được làm bông hoa toả ngáthương ,con chim mang tiếng hót và nốt trầm xao xuyến để hiến dâng nhưngkhông làm mất đi nét riêng của mỗi người Đó là mong ước chân thành, thathiết, là khát khao được cống hiến phần tinh túy nhất của mình trong bản nhạcxuân đầy hối hả và những xôn xao.Một thái độ khiêm nhường khi mong muốncống hiến ấy dù chỉ là “một nốt trầm xao xuyến” Mùa xuân lúc này không chỉcòn của riêng đất trời mà là mùa xuân của lòng người, của tuổi trẻ khát khaosống: “Một mùa xuân nho nhỏ/ Lặng lẽ dâng cho đời.” Mùa xuân đã trở thànhmột ẩn dụ nói về khát vọng , một lẽ sống cao đẹp, một ý thức khiêm nhường gópsức mình làm đẹp thêm mùa xuân của thiên nhiên,đất nước.Điệp từ “dù là” đặt ởđầu hai câu thơ liên tiếp có ý nghĩa khẳng định cho khát vọng dâng hiến miệtmài, không mệt mỏi của tác giả, cho dù là tuổi trẻ sôi nổi tràn đầy nhiệt huyếthay tuổi già nồng nàn trái tim yêu thương cuộc đời.Mạch cảm xúc thơ liền mạch

từ mùa xuân của đất trời tới mùa xuân của lòng người cùng với thể thơ năm chữ

có nhạc điệu trong sáng, tha thiết Bên cạnh đó, lời thơ giản dị, gần gũi với dân

ca nhiều hình ảnh đẹp , giản dị ,gợi cảm ,những so sánh và ẩn dụ sáng tạo đãgóp phần tạo nên thành công không nhỏ cho bài thơ Bài thơ đã nhắn nhủ mộtthông điệp ý nghĩa tới mọi người: phải cống hiến cho đất nước, dù là nhỏ bé, vàphải không ngừng cống hiến cho cuộc đời Mỗi con người hãy là một mùa xuânnho nhỏ để làm nên mùa xuân bất diệt của đất nước Một xã hội tốt đẹp thì mỗicon người phải tốt đẹp Đây là điều tâm niệm và khát vọng của nhà thơ trước lúc

đi xa vĩnh biệt cuộc đời

Câu 4: Mùa xuân của thiên nhiên, đất nước đã được miêu tả như thế nào qua

những hình ảnh, màu sắc, âm thanh trong hai khổ thơ đầu? Cảm xúc của tác giả trước vẻ đẹp và sức sống của mùa xuân đất nước như thế nào?

Bài làm:

Vẻ đẹp của mùa xuân thiên nhiên thể hiện qua các phương diện:

 Hình ảnh: Những câu thơ đầu mở ra không gian mùa xuân bao la thoángđãng với bầu trời cao rộng và của dòng sông mêng mang tạo nên mộtkhông gian trữ tình nên thơ Không những thế hình ảnh " Một bông hoatìm biếc" tạo nên nét chấm phá, thu hút ánh nhìn của con người, trướckhung cảnh thiên nhiên rộng mở

 Màu sắc: những sắc màu thật tươi tắn màu tím biếc của bông hoa, màuxanh của dòng sông, màu trắng tinh khôi của những giọt sương long lanh

Đó là những sắc màu tràn đầy sức sống của mùa xuân tươi đẹp

 Âm thanh: tiếng chim hót thánh thót cao vút như lên tận trời xanh của conchim chiền chiện như phá tan khoảng không gian yên tĩnh ấy Tiếng chim

ấy được tác giả sử dụng biện pháp chuyển đổi cảm giác ví thánh thót caovút như lên tận trời xanh của con chim chiền chiện hóa thành " giọt longlanh" Đây không chỉ là giọt âm thanh mà còn là giọt sương, giọt mưaxuân đang rơi dịu nhẹ

Vẻ đẹp của đất nước trong hai câu thơ đầu:

Miêu tả vẻ đẹp của mùa xuân đất nước tác giả sử dụng hình tượng rắt có ý nghĩa

"lộc" trên lưng người ra đồng và "lộc" trên lưng người ra trận Qua đó thể iệnhai nhiệm vụ quan trọng nhất lúc bấy giờ nước chiến đâu bảo vệ tổ quốc ở tiềntuyến và sản xuất xây dựng đất nước ở hậu phương

 Lộc trên lưng của người cầm súng: chính là vòng lá nguỵ trang trên lưng

người chiến sĩ, để che mắt kẻ thù và che mưa che nắng Những vòng lánguỵ trang ấy còn là biểu tượng cho hoà bình Bước chân người chiến sĩ

đi đến đâu ở đấy quân thù bị đánh tan hoà bình hạnh phúc yên vui lại trở

về đến đấy