Con vật dùng nước để uống, bơi lội và nước còn là môi trường sống của một số loài động vật sống dưới nước như tôm, cá, cua…Đối với cây cối được tưới nước thì cây xanh tốt, ra hoa kết trá[r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LÂM
TRƯỜNG MẦM NON QUANG TRUNG
NĂM HỌC: 2019- 2020
THỜI KHÓA BIỂU
Trang 2( mẫu giáo lớn)
Tuần
1+3+5
BẢNG PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN
Trang 3+ Tay :Đưa tay ra trước, lên cao
+ Chân: Khuỵu gối
+ Bụng: Quay người 90˚
+ Bật: Chụm Tách
Trò chuyện * Trò chuyện về dịch bệnh covit 19:
+Người mắc dịch bệnh corona thường có những biểu hiện gì?
+ Để phòng tránh dịch bệnh corona các con cần làm gì?
*Trò chuyện về Bác Hồ kính yêu:
+ Các con biết gì về Bác Hồ?
+ Bác thường khuyên dạy chúng ta điều gì? Ai còn nhớ 5 điều bác Hồ dạy?
+ Bác không còn nữa, vậy bây giờ Bác an nghỉ ở đâu?( Hàng ngày có rất nhiều người từ mọi miền đất nước về thủ đô Hà Nội xếp hàng vào Lăng viếng Bác)
* Trò chuyện với trẻ về nước và một số nguồn nước:
+Con biết có những nguồn nước nào?
+Điều gì sẽ xảy ra khi nguồn nước bị ô nhiễm? Để bảo vệ nguồn nước con phải làm gì?
+Cách sử dụng nước tiết kiệm ( MT56)
( MT 20,25)
20,25,32,33, 80,81
( NGHỈ DỊCH)
TOÁN
Tách gộp nhóm có sốlượng 8 thành 2 phần
TOÁN
Đếm đến 9, nhậnbiết nhóm có sốlượng 9, nhận biếtchữ số 9
TOÁN
Tách gộp nhóm có số
lượng 9
( MT32,33)
Trang 4Thứ 4 KHÁM PHÁ
( NGHỈ DỊCH)
PTVĐ:
VĐCB:Bò bằng bàntay, bàn chân 4-5 mTCDG: Thi xem độinào nhanh
mật ( MT81)
TẬP TÔ
Tập tô chữ cáil,m,n
ÂM NHẠC
NDTT: DH: Em ơiđừng đi đằng kia có
mưaNDKH: TC: âm nhạcvới yoga
* TCDG: Bịt mắt bắt dê
*HĐCMĐ: Quan sát nhà bóng
* TCDG: Chó sói xấu tính
Thứ 3 ( NGHỈ DỊCH) HĐCMĐ: Quan sát:
bồn hoa của trường
* Vận động: mèođuổi chuột
* HĐCMĐ: Quan sát cây xoài
* Chơi vận động:
Chuyền bóng
* HĐCMĐ: Quan sát cây bằng lăng
* TCDG: Lộn cầu vồng
Thứ 4 ( NGHỈ DỊCH) * HĐCMĐ: Quan sát
cây quất
* Vận động: Cáo ơi ngủ à
* HĐCMĐ: Quan sát các lớp học
* Vận động: Thả đỉa
ba ba
HĐCMĐ: VĐCB: Quan sát chậu hoa giấy
* TCDG: Bịt mắt
*HĐCMĐ: Quan sát nhà để xe
* TCDG:Chó sói xấu
Trang 5HĐCMĐ: Giao lưu
âm nhạc, ca dao, đồng dao
Chơi tự chọn - Chơi với lá cây, làm đồ chơi từ bèo tây, ghép tranh bằng lá và vỏ cây khô, Làm
tranh cát, chơi nhảy lò cò, chồng nụ chồng hoa
- Chơi vẽ phấn
Hoạt động
góc
*Tuần 1: ( Nghỉ dịch)
*Tuần 2: Các món ăn nhiều dinh dưỡng tăng đề kháng phòng dịch bệnh
+Chuẩn bị: Xoon, chảo, bếp, độ đồ chơi nấu ăn, các đồ chơi để nấu các món: gà, cá chiên,, tôm,
mực… rau, dưa hấu, thanh long
+Kỹ năng: Trẻ dùng các kỹ năng đã học để chế biến các món ăn bổ dưỡng nâng cao sức khỏe
*Tuần 3: Hát, vận đông theo tiết tấu, VĐMH các bài hát về Bác Hồ
+Chuẩn bị: ghế,phách tre, song loan, trống, xắc xô…
+Kĩ năng: Rèn trẻ kĩ năng hát, vận động theo tiết tấu,,kĩ năng tự tin khi biểu diễn Trẻ nghĩ ra nhiều
hình thức khác nhau đẻ tạo ra âm thanh, hình thức vận động…( MT 104)
*Tuần 4: Đọc thơ kể chuyện về các nguồn nước, truyện: giọt nước tí xíu, sơn tinh thủy tinh
+Chuẩn bị: Tranh ảnh,thơ truyện về các nguồn nước, giọt nước tí xíu, sơn tinh thủy tinh
+ Kĩ năng:Rèn luyện cho trẻ kĩ năng cầm sách, giở sách, kĩ năng ghi nhớ ngôn ngữ bằng hình ảnh
* Góc học tập:+ Toán: Làm bài tập trong vở thêm bớt, tách gộp nhóm có số lượng trong phạm vi 9
Ôn luyện sắp xếp theo quy tắc +Sách,truyện : Đọc thơ kể chuyện về các nguồn nước, truyện: giọt nước tí xíu, sơn tinh thủy tinh.Trẻ biết chọn sách mình yêu thích để xem Trẻ kể về một sự việc, hiện tượng nào đó để
người khác hiểu được ( MT 55, 64 ) + Chữ cái: đồ chữ, bài tập cá nhân, gạch chân chữ cái, b d đ, l m n, Sao chép các từ
theo trật tự cố định trong các hoạt động
28,55,64,104
Trang 6+Khám phá: Khám phá về hiện tượng thời tiết, mưa, nắng, bão, lũ Trẻ nhận xét
hành vi đúng sai của con người đối với môi trường ( MT 28)
* Góc nghệ thuật: Biểu diễn các bài hát về chủ đề NHTTN: bài hát Cho tôi đi làm mưa với, Sau mưa, Mưa rơi, bèo dạt mây trôi , vẽ tô màu về hiện tượng trời mưa, trời nắng, vẽ cầu vồng
* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh,tưới cây, ngắt lá vàng, nhổ cỏ,
cổ tay, gập mở các ngón tay ( MT 6) -Trò chuyện với trẻ một số trường hợp cần chia sẻ và giúp đỡ người khác
-Ôn luyện kĩ năng bò cao ( bò bằng bàn tay, bàn chân)
- Làm vở bài tập toán : Thêm bớt trong phạm vi 8, Gộp nhóm có số lượng 8.Nhận biết nhóm có số lượng 9
-Làm bài tạo hình: vẽ con bò, vẽ con vật mà bé yêu thích-LĐTT: Lau giá đồ chơi xung quanh lớp Sắp xếp gọn gàng các góc chơi trong lớp.Lau lá cây,tưới cây chăm sóc góc thiên nhiên
coovit 19 Ngày sinh nhật Bác Hồ kính yêu Sự kì diệu của nước
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THEO NGÀY
Trang 72 Kỹ năng
- Rèn luyện cho trẻ kĩ năng nhận xét, phán đoán, suy luận
-Trẻ có kĩ năng rửa tay,
kĩ năng đeo khẩu trang đúng cách
-Trẻ kể tên được các biện pháp phòng tránh dịch bệnh covit
3 Thái độ
-Trẻ hứng thú với tham gia hoạt động
-GD trẻ cách bảo vệ sức khỏe phòng tránh dịch bệnh
*Đồ dùng của cô:
- Powerpoint, video về các biện pháp phòng tránh dịch bệnh-Khẩu trang ,dung dịch sát khuẩn
1/ Ổn định, gây hứng thú:
- Cô cho trẻ nghe và hát bài : ghencovy
2 Phương pháp, hình thức tổ chức
* Các con vừa hát bài hát nói về dịch bệnh gì?
-Cho trẻ nói hiểu biết của mình về dịch bệnh covit 19
+ Dịch bệnh covit 19 xuất phát từ nước nào?
+ Các con biết dịch bệnh corona này nguy hiểm như thế nàokhông?
+ Hãy kể tên các biểu hiện của người nhiễm virut corona?
*Cô cho trẻ xem video, hình ảnh nói về sự nguy hiểm của dịch bệnh corona
- Cô KL: Dịch bệnh corona rất nguy hiểm cho con người, dịch bệnh coronalây lan rất nhanh Theo các con để phòng tránh dịch bệnh chúng ta cần làm gì?
- Cô cho trẻ nêu các cách phòng tránh dịch bệnh.( đeo khẩu trang, không tiếp xúc nơi đông người, rửa tay sát khuẩn, …)
-Cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay đúng cách
-Cho trẻ thực hiện thao tác đeo khẩu trang
- Ở trường MN để phòng dịch các con được cô giáo hướng dẫn những gì?
- Cô cho trẻ xem video một số biện pháp phòng chống dịch bệnh corona
* Cô KL: Dịch bệnh corona rất nguy hiểm, để phòng tránh dịch bệnh các con cần đeo khẩu trang , thường xuyên rửa tay bằng dung dịch sát
Trang 8số lượng 8
- Trẻ nắm được số cách tách, gộp và kết quả của từng cách , nhận xét kết quả sau mỗi lần thực hiện
.2 Kỹ năng :
- Trẻ có thể tìm hoặc tạo ra được các nhóm có số lượng 8 sau đó tách
ra làm 2 nhóm, biếtgộp 2 nhóm thành một nhóm có số lượng 8, bằng các cách khác nhau
Nêu kết quả của từng cách tách, gộp
- Phát triển tư duy cho trẻ
- Có kỹ năng tách nhóm theo dấu hiệu từng phần
3.Thái độ :
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động
- Có ý thức trao đổithảo luận theo
* Đồ dùng của cô
- 3 Bảng to ,
áo , thẻ số từ 1-8, xắc xô, bảng nhỏ cho
3 đội
* Đồ dùng của trẻ
- Mỗi trẻ 8 chiếc áo , thẻ
số từ 1-8-Trên mảng tường treo hộp quà có số lượng từ 1-8
1/ Ổn định gây hứng thú:
- Hát : “ tập đếm”
– Trò chuyện về bài hát
2/ Phương pháp, hình thức tổ chức
a Ôn nhóm đối tượng có số lượng 7,8, ôn nhận biết số 7,8
- Cho trẻ chơi trò chơi : Tìm nhanh tìm đúng
- Cho trẻ đếm số áo mỗi hàng? Đặt thẻ số tương ứng
- Cho trẻ nêu kết quả các cách tách của mình
- Cô chính xác các cách tách:1-7, 2-6; 3-5,4-4
=> Cô nêu kết luận :
Nếu tách một nhóm có 8 chiếc áo thành 2 nhóm thì có nhiều cách để tách
Mỗi cách đều có một kết quả khác nhau như 1-7; 2- 6; 3-5,4-4 Tất cả các
cách tách các con vừa làm đều đúng
* Hoạt động gộp :-Cho trẻ đếm lại số lượng từng phần vừa tách
- Hỏi những trẻ ( hàng có 1 áo và hàng có 7 áo ) + Có 7 chiếc áo muốn có 8 chiếc áo thì phải làm thế nào?
+ Cho trẻ gộp 1 áo vào nhóm có 7 áo
+ Cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng
- Gọi trẻ nhóm đó nêu kết quả
- Cô chính xác hóa kết quả: Gộp một nhóm có 7 với một nhóm có 1 được
nhóm có8-Tương tự với nhóm có kết quả 2-6 ,3-5,4-4
=>Cô nêu kết luận : để gộp 2 nhóm được một nhóm có số lượng là 8 áo đó
là các cách 1-7, 2-6, 3-5,4-4 , tất cả các cách mà con làm đều đúng
- cho trẻ cất nhóm đồ dùng , cô cất thẻ số
* Tách, gộp theo yêu cầu:
- Cho trẻ lấy 8 áo xếp ra
Trang 9nhóm Vui vẻ và đoàn kết với bạn
- Cho trẻ đếm và nêu kết quả ?
- Cô gắn thẻ số 8
- Lần lượt cho trẻ thực hiện các cách tách theo yêu cầu của cô :
+ Lần 1: một hàng là 1 áo hàng kia là số áo còn lại
- Cho trẻ đếm SL mỗi hàng và gắn thẻ số tương ứng
- Cho trẻ nêu kết quả : cô gắn thẻ số lên bảng 1-7 -Cô chính xác kết quả
- Cho trẻ đếm lần lượt số áo ở từng nhóm
- Cho trẻ gộp 1 áo với 7 áo Trẻ đếm và đặt thẻ số -Cô chính xác kết quả
-Tương tự với các cách tách gộp còn lại
=>cô kết luận tách một nhóm có số lượng 8 thành 2 nhóm thì có tất cả 4 cách tách 1-7, 2-6, 3-5,4-4
- Cho trẻ nêu lại kết luận của cô
- Cho trẻ cất đồ dùng
* Luyện tập
- Trò chơi1 : ô tô về bến
- Trò chơi 2 Đội nào nhanh nhất
3/Kết thúc:
- nhận xét tiết học , chuyển hoạt động
Lưu ý
………
Thứ 4 ngày 13 tháng 5 năm 2020
Tên hoạt
động học
Trang 10-Hình thành kĩ năng
Bò bằng bàn tay, bàn chân 4-5m
2 Kỹ năng
- Trẻ có kỹ năng bò bằng bàn tay,bàn chân ,bó phối hợp nhịp nhàng chân nọ tay kia
-Phát triển tố chất nhanh nhẹn khéo léo
- Biết chơi trò chơi đúng luật, đoàn kết
3 Thái độ
-Trẻ hứng thú với bàitập, nghe lời cô, có
kỷ luật trong hàng
-Trẻ biết tâp thể dục thương xuyên sẽ có
cơ thể khỏe mạnh
*Đồ dùng của cô:
- xắc xô, vạch xuất phát, vạch đích
- Nhạc khởi động : Mời lên tàu lửa
và BTTTC nhạc bài cho tôi đi làm mưa
-Sàn nhà sạch, bằng phẳng
*Đồ dùng của trẻ:
-Lá cờ chơi trò chơi-Tâm thế cô
và trẻ thoải mái
-Trang phục gọn gàng thuận tiện cho cử động
1/ Ổn định, gây hứng thú:
- Trò chuyện với trẻ ý nghĩa của việc tập thể dục
2 Phương pháp, hình thức tổ chức
a/Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo nhạc Cho trẻ đi thườngkết hợp các
kiểu đi ,chạy nhanh,chậm về 2 hàng dọc, điểm số 1-2 đến hết, cho trẻ số 2 bướcsang phải (trái) 1-2 bước,
b/Trọng động: * BTPTC :
- Tay :hai tay đưa ra phía trước, đưa lên cao ( 2x8)
- Chân : bước chân ra phía trước rồi khụy gối ( 2x8)
- Bụng: tay lên cao cúi gập người rồi tay chạm mũi chân (4x8)-Bật : bật chụm tách chân ( 2x8)
*Vận động cơ bản: Bò bằng bàn tay, bàn chân 4-5 m
- Cô giới thiệu vận động: Bò bằng bàn tay, bàn chân 4-5 m
- Cô làm mẫu: +Lần 1: cô làm mẫu không phân tích
+ Lần 2 cô phân tích động tác: TTCB: hai bàn tay ,2 bàn chân sát sàn, đầungẩng mắt nhìn về phái trước Khi có hiệu lệnh bò , bò tiến về phía trước Chú
ý khi bò phối hợp chân nọ tay kia, bò thẳng hướng tới đích
-Gọi 1 trẻ lên tập thử cô cho trẻ nhận xét- cô nhận xét
- Tổ chức cho trẻ luyện tập
+ Lần 1: lần lượt 2 trẻ ở hai hàng luyện tập ( cô nhận xét động viên)+ Lần 2: lần tượt 2- 4 trẻ luyện tập.Lần 3: Thực hiện dưới hình thức thi đua
- Củng cố: Hỏi trẻ tên vận động Gọi 1 trẻ lên tập lại
* Trò chơi : Thi xem đội nào nhanh
-Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi và luật chơi
-Cho trẻ chơi 2 lần Nhận xét sau mỗi lần chơi-GD: Trẻ biết tâp thể dục thường xuyên sẽ có cơ thể khỏe mạnh
c/ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh lớp
3/ Kết thúc : Nhận xét tiết học và cho trẻ chơi đọc đồng dao chuyển hoạt động
Trang 11LQCV: p,q
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác tên chữ và cấu tạo chữ p,q
2.Kỹ năng:
- Trẻ biết cách phát
âm chữ cái p,q không ê a kéo dài
- Trẻ biết tham gia
TC tích cực hứng thú
3.Thái độ
Trẻ hứng thú học bài
* Đồ dùng của
cô :
- Tranh, hình ảnh chứa các chữ cái p,q-Máy tính, loa, powerpoint p,q
- Lô tô chữ cái p,q
- Bảng, que chỉ-Ngôi nhà chứachữ cái p,q
* Đồ dùng của trẻ :
Mỗi trẻ 1 rổ đựng chữ cái p,q
- Ai có thể lên chỉ cho cô chữ p trong từ: : sấm chớp nào?
- Ai có thể nói được đặc điểm của chữ p?
- Chữ p phát âm như thế nào?
- Cô giới thiệu chữ sẽ làm quen: Cô chỉ vào chữ p và nói đây là chữ mà hômnay các con được làm quen !
-Cô cho trẻ nói đặc điểm của chữ p theo hiểu biết của trẻ
=> Cô KL: vừa rồi các bạn đã tìm được đúng chữ p và nói được một số đặcđiểm của chữ p rồi đấy Chữ h gồm 2 nét một nét sổ thẳng và một nét congtròn khép kín ở phía bên phải của nét thẳng
-Cô đưa hình ảnh chữ p in hoa ,in thường, viết thường cho trẻ quan sát
-Theo các con đây là chữ gì?
-Cô giới thiệu chữ p in hoa, chữ p in thường, là chữ p viết thường tuy khácnhau về về đặc điểm cấu tạo nhưng đều được phát âm là p Khi phát âm chữ pthì các con nhớ mím môi bật mạnh hơi ra ngoài,.Các con lưu ý khi phát âmkhông kéo dài,không ê a
- Mời cả lớp phát âm 3 lần-Mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái phát âm-Mời cá nhân phát âm
- Bạn nào giỏi cho cô biết chữ p in hoa các con thường thấy ở đâu? Chữ p inthường có ở đâu? Và cuối cùng là chữ p viết thường các con bắt gặp ở đâu?
- Ai lên chỉ giúp cô chữ p in thường có trong lớp mình nào?
*LQCC “q” :
-Bạn nào giỏi lên chỉ cho cô chữ q trong từ “lũ quét”
-Theo các con chữ q có đặc điểm gì nổi bật?
-Chữ q phát âm như thế nào?
-Cô giới thiệu chữ “q”, đặc điểm cấu tạo của chữ “q”, cách phát âm và cho trẻ
Trang 12phát âm -Cô giới thiệu chữ “q” in hoa, in thường, viết thường
-Cho cả lớp phát âm lại -Cô sửa sai cho trẻ
*So sánh đặc điểm giống và khác nhau giữa chữ p,q
+ Giống nhau: đều có 2 nét , 1 nét sổ thẳng và 1 nét cong tròn khép kín + Khác nhau: Chữ P có 1nét sổ thẳng ở bên trái, 1 nét cong tròn khép kín ở bên phải còn chữ q có 1 nét cong tròn ở phía bên trái ,1 nét sổ thẳng ởphía bên phải
* Luyện tập: TC1: Thi xem ai nhanh
- Cho trẻ giơ chữ cái theo yêu cầu của cô
- Cho trẻ giơ chữ cái theo đặc điểm
- TC 2: Tìm nhà , mỗi trẻ 1 thẻ chữ cái trẻ đi xung quanh khi cô nói tìm nhà chữ cái nào thì trẻ cầm chữ cái đó chạy về đúng nhà
- Lần 2 cho trẻ đổi thẻ cho nhau
3/ Kết thúc :
- Cô nhận xét và chuyển hoạt động
Lưu ý
Thứ 6 ngày 15 tháng 5 năm 2020
Trang 13Tên hoạt
động học
ÂM NHẠC
NDTT:
VĐMH: Nhớ
ơn Bác
TCAN: Ô cửa
bí mật
( MT81)
- Kiến thức
+Trẻ biết tên bài hát
+ Hiểu nội dung bài hát.Biết hát và VĐMH theo lời bài hát: nhớ ơn Bác, biết chơi trò chơi
- Kỹ năng:
+Trẻ hát thể hiện đúng sắc thái phù hợp với nội dung bài hát, VĐMH đúng theo lời bài hát
+ Trẻ mạnh dạn tự tin khi lên biểu diễn
-Rèn luyện và phát triển tai nghe nhạc cho trẻ
- Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham
gia - Trẻ yêu quý ,kính trọng Bác Hồ
*Đồ dùng của cô:
- Nhạc bài hát: “nhớ ơn Bác
- Sắc xô, -Hệ thống câu hỏi -Loa, máy tính, powerpoint trò chơi ô cửa bí mật
Cô thuộc các bài hát : nhớ
ơn Bác, yêu bao la
1/ Ổn định tổ chức:
-Cô trò chuyện với trẻ trong tháng 5 có ngày gì đặc biệt?
-Bác Hồ là người như thế nào?
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
* Dạy VĐMH: Nhớ ơn Bác
- Cho trẻ nghe nhạc bài: Nhớ ơn Bác
- Hỏi trẻ tên bài hát
- Cô cho cả lớp hát lại bài hát 2 lần
- Hỏi trẻ cách vận động cho bài hát “nhớ ơn Bác” thêm hay
-Mời trẻ lên thể hiện cách vận động để bài hát thêm hay -Cô giới thiệu VĐMH: Nhớ ơn Bác
-Cô hát + VĐMH: 2 lần kết hợp đàn
- Các con thấy cô hát và VĐMH bài hát nhớ ơn Bác như thế nào?
- Cả lớp VĐMH cùng cô 3-4 lần, cho trẻ thể hiện cảm xúc
- Cô bao quát - sửa sai
- Cho trẻ thi đua giữa tổ ,nhóm, cá nhân VĐMH + Cô cho cả lớp VĐMH lại 1 lần ( nhạc)
*TC: Ô cửa bí mật -Cô phổ biến trò chơi,cách chơi,luật chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.Nhận xét sau mỗi lần chơi
- Củng cố:Hôm nay cô đã cho các con làm gì?
3/ Kết thúc:
-Cô nhận xét, tuyên dương trẻ và cho trẻ đọc đồng dao dung dăng dung dẻ
chuyển hoạt động khác
Lưu ý
Trang 14
Thứ 2 ngày 18 tháng 5 năm 2020
Tên hoạt
động học
TẠO HÌNH
Cắt dán
hình ảnh về
Bác Hồ
( tiết đề tài)
* Kiến thức:
- Trẻ biết về Bác Hồ
là vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc
-Trẻ biết cắt dán các hình ảnh về bác Hồ
* Kỹ năng:
-Trẻ có kỹ năng cắt giấy thành các hình,hình chữ nhật, hình thang, hình tam giác hình chữ u, cắt lượn theo ảnh chân dung và dán, cắt không phạm hình
- Trẻ dán đều khít không bị lệch -Trẻ biết sắp xếp và
bố cục tranh hợp lý
* Thái độ: Trẻ hứng
thú tạo ra sản phẩm
*Đồ dùng của cô:
-Tranh mẫu của cô: 2 tranh cắt dán hình ảnh về Bác Hồ
Tranh 1: cắt dán Bác Hồ đang làm việc Tranh 2: cắt dán Bác Hồ đang trò chuyện với các bạn thiếu nhi
-Đồ dùng của
trẻ
- Vở, giấy màu,kéo, hồ, khăn lau
- Bàn ghế đủ số trẻ
- Nhạc đàn bài:
Đêm qua … Bác Hồ
1 Ổn định tổ chức:
-Cô cùng trẻ hát bài: “Đêm qua em mơ gặp bác Hồ”
-Giao nhiệm vụ: cắt dán hình ảnh về Bác Hồ 2 Phương pháp-hình thức tổ chức: * Quan sát nhận xét tranh mẫu - Cô đưa tranh mẫu cho trẻ nhận xét: + Bức tranh1 của cô có gì? Tranh thuộc thể loại tranh gì?Cô cắt dán Bác đang làm gì? Trên bàn làm việc của Bác có gì? Bác ngồi làm việc ở đâu? Xung quanh cảnh vật như thế nào? + Bức tranh thứ 2 cắt dán về gì? Bác Hồ đang làm gì? Các bạn thiếu nhi như thế nào? +Cách cắt như nào cho đẹp? + Bố cục của bức tranh ntn? * Hỏi ý tưởng trẻ - Con sẽ cắt gì? Con cắt ntn? Cắt xong các con làm gì? Dán ntn cho đẹp *Trẻ thực hiện: (cô mở nhạc nhẹ) Cô cất tranh mẫu Cho trẻ về bàn, hỏi trẻ tư thế ngồi, cách cầm kéo,giấy, cách cắt, cách phết hồ và dán - Trẻ làm: cô bao quát,hướng dẫn từng trẻ, gợi ý giúp trẻ yếu hoàn thành sản phẩm của mình , khuyến khích trẻ khá sáng tạo cho bức tranh thêm đẹp *Trưng bày sản phẩm: - Cả lớp trưng bày sản phẩm Hỏi trẻ làm gì? - Lựa chọn bức tranh đẹp nhất Tại sao con chọn bức tranh này? Đẹp ntn? Vì sao con biết đẹp? Cô nhận xét chung sản phẩm cả lớp 3/ Kết thúc : Nhận xét tiết học và cho trẻ hát bài: Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh chuyển hoạt động Lưu ý
………
Trang 15- Đếm lần lượt từ tráisang phải, biết đếm thành thạo từ 1 đến
9 Trẻ tìm và tạo ra nhóm có số lượng trong phạm vi 8, nhận biết được chữ
*Đồ dùng của cô:
9 quần, 9
áo thẻ số 1- 9
*đồ dùng
của trẻ : -mỗi trẻ 1
rổ đồ chơi :: 9 áo, 9 quần, thẻ chữ số 1-9
- Sô lượng
đồ dùng đồ chơi quanh lớp là 9
+ Cho trẻ lấy 8 áo xếp thành hàng ngang Đếm xem có mấy áo
- Lấy thêm 1áo xếp tiếp vào hàng ngang Đếm số áo,8 áo thêm 1 áo là mấy áo ?
Cô KL: 8 áo thêm 1 áo là 9 áo+ Cho trẻ lấy 8 quần, xếp dưới mỗi 1 áo là quần Đếm xem có bao nhiêu quần
- Cho trẻ lấy thêm 1 quần xếp nốt dưới chiếc áo còn lại
- Cho trẻ đếm số quần ,8 quần thêm 1 quần là mấy quần?
- Cho trẻ nêu kết quả 8 quần thêm 1 quần là 9 quần
* Cô KL:8 áo thêm 1 áo là 9 áo, 8 quần thêm 1quần là 9 quần Vậy 8 thêm 1 là 9 (cho 2-3 trẻ nhắc lại kết quả) Cho trẻ đếm lại số áo, đếm số quần
- Số áo và số quần ntn với nhau? Bằng mấy?
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng có số lượng là 9.- Cô giới thiệu chữ số 9 Cho trẻ đọc chữ số 9
- Đặt thẻ số tương ứng vào 2 nhóm áo và quần
- Cho trẻ lên chọn thẻ số đặt vào nhóm đồ dùng xung quanh lớp có SL 9
Cô KL: chữ số 9 dùng để chỉ tất cả các đối tượng có số lượng là 9