Giáo án Tổng hợp Lớp 4 - Tuần 29 - Năm học 2007-2008

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Các câu nêu yêu cầu, đề nghị có trong mẫu chuyện là: - Bơm cho cái bánh trước.. Nhanh lên nhé, trễ giờ học rồi.[r]

TuÇn 29 D¹y: 7/4/2008

So¹n:Thø hai ngµy 14 th¸ng 4 n¨m 2008

ĐẠO ĐỨC (§29) TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG ( TIẾT 2)

( Đã soạn ở tiết trước)

TẬP ĐỌC (§58) ĐƯỜNG ĐI SA PA I/ Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng nhẹ nhàng; thể hiện sự ngưỡng mộ; niềm vui của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa, vẻ đẹp của Sa Pa

- Hiểu ý nghĩa của của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước

- Đọc thuộc lòng hai đoạn cuối bài

II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy và học:

1/ Khởi động :Hát vui

2/ Kiểm tra : (5’)

- GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi:

- HS1: Trên đường đi con chó thấy gì? Theo em, nóđịnh làm gì?

- HS2: Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con Sẻ nhỏ bé?

- GV nhận xét cho điểm

3/ Bài mới: (30’)

* Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng

a/ Luyện đọc:

- HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn , đọc 2 lượt

+ Đoạn 1: Từ đầu đén liểu rũ

+ Đoạn 2: Tiêùp theo đến tím nhạt

+ Đoạn 3: còn lại

- GV kết hợp giúp các em hiểu nghĩa từ khó được viết ở phần chú giải

- Hướng dẫn đọc đúng các câu hỏi

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc lại cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b/ Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc bài và kết hợp trả lời câu hỏi:

+ Hãy miêu tả những điều em hình dung được về cảnh và người thể hiện trong đoạn 1?

( Du khách lên Sa Pa có cảm giác như đi trong những đám mây trắng bồng bềnh, đi giữa những thác trắng xoá … liểu rũ

+ Em hãy nêu những điều em hình dung đuợc khi đọc đoạn văn tả cảnh một

thị trấn trên đường đi Sa Pa?

( Cảnh phố huyện rất vui, rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe, những em bé Hơ mông, Tu dí Phù lá….)

+ Em hãy miêu tả điều em hình dung được về cảnh đẹp Sa Pa?

( Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ: Thoắt cái lá vàng rơi… Hiếm quí.)

+ Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “ Món quà tặng diệu kì” của thiên nhiên?

( vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp Vì sự đổi mùa trong một ngày của Sa Pa)

+ Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đạp Sa Pa như thế nào? ( Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa Tác giả ca ngợi Sa Pa.) c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc theo đoạn

- GV cho HS thi đọc diễn cảm

- Cho HS đọc nhẩm HTL và thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét cho điểm

4/ Củng cố dặn dò: (5’)

- GV nhận xét tiết học

- HS vềnhà đọc diễn cảm và HTL

- Chuẩn bị bài sau

TOÁN (§142) LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:

- Ôn tập về tỉ số của hai số

- Rèn kĩ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

II/ Các hoạt động dạy và học:

1/ Khởi đôïng: Hát vui

2/ Kiểm tra: (5’)

- GV gọi HS lên bảng , yêu cầu HS làm các BT

- GV nhận xét cho điểm

3/ Bài mới: (30’)

Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng

Bài tập 1: GV yêu cầu HS đọc BT

- HS làm vào bảng con, kết hợp HS lên bảng thực hiện

a/ a= 3, b = 4 tỉ số

4

3



b a

b/ a = 5 m, b = 7 m Tỉ số

7

5



b a

c/ a = 12 kg, b = 3 kg Tỉ số = 4

3

12



b a

d/ a = 6l, b = 8l Tỉ số

4

3

8 6 



b a

- GV gọi HS nhận xét

Bài tập 2: GV treo bảng phụ lên bảng và hỏi BT yêu cầu chúng ta làm gì?( Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài tập 3: HS đọc đề bài toán

- GV hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Tổng của hai số đó là bao nhiêu?

- Hãy tìm tỉ số của hai số đó

- GV gọi HS làm bài vào vở và kết hợp 1 HS lên bảng làm

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm

Bài tập 4 và 5 : Tương tự GV cho HS làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng làm

- GV sửa bài và chấm điểm

4/ Củng cố dặn dò: (5’)

- Nhận xét tiết học

- GV cho HS bài tập về làm thêm

LỊCH SỬ(§29) QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH ( NĂM 1789)

I/ Mục tiêu:

Học sinh học xong bài này biết được:

- Sử dụng lược đồ , thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh

- Quân Quang Trung rất quyết tâm và tài trí trong việc đánh bại quân Thanh

- Cảm phục tinh thần quyết chiến, quyết thắng quân xâm lược

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Việt Nam ,lược đồ trận đánh

- Mô hình trận đánh

III/ Các hoạt động dạy và học :

1/ Khởi động : Hát vui

2/ Kiểm tra: (5’)

- Năm 1786 Nguyễn Huệ kéo quân ra Bắc để làm gì?

- Trình bày kết quả nghĩa quân Tây Sơn ra Thăng Long?

- GV nhận xét cho điểm

3/ Bài mới: (30’)

- Giới thiệu bài: GV ghi tựạ bài lên bảng

HOẠT ĐỘNG 1: Vì sao Quang Trung tiến quân ra Bắc?

* Cách tiến hành: Làm việc cả lớp

- 1 HS đọc đoạn “ Cuối năm… đánh quân Thanh”

+ Vì sao Nguyễn Huệ tiến quân ra Bắc? ( Mượn cớ nhà Lê, sang xâm lược nước ta)

+ Khi quân Thanh sang xâm lược nước ta, Nguyễn Huệ đã làm gì? (Lên ngôi Hoàng đế lấy hiệu Quang Trung, chuẩn bị ra Bắc đánh quân Thanh)

- GV treo bản đồ VN, chỉ địa danh Huế và nói ý nghĩa việc Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế

HOẠT ĐỘNG 2: Quang Trung chỉ huy quân Tây Sơn đại phá quân Thanh như thế nào?

 Cách tiến hành: Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc từ “ ngày 20……chạy về phương Bắc”

- GV phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu điền những sự kiện lịch sử vào các mốc thời gian cho phù hợp

PHIẾU HỌC TẬP

Điền các sự kiện lịch sử sao cho phù hợp

- Ngày 20 tháng chạp Mậu Thân 1788…

- Đêm mùng 3 tháng giêng năm kỉ dậu 1789…

- Mờ sáng mùng 5 tết năm kỉ dậu…

Sau khi HS làm BT , GV cho HS thảo luận nhóm đôi kể cho nhau nghevề cuộc đại phá quân Thanh, HS dựa vào phiếu học tập và SGK kể

- Gọi HS lên chỉ lược đồ và kể lại trận đánh

- Cả lớp nhận xét

- GV kể lại toàn bộ diễn biến trận đánh

HOẠT ĐỘNG 3: Kết quả của cuộc đại thắng quân Thanh

- Hãy nhắc lại kết quả trận đánh

- GV chia nhóm đôi

- GV giao nhiệm vụ thảo luận

+ Nhờ đâu mà nghĩa quân Tây Sơn lại toàn thắng

- HS trình bày ketá quả

- Quân ta toàn thắng nhờ tinh thần quyết tâm và sự tài giỏicủa vua Quang Trung

+ Tưởmg nhớ ngày quang Trung đại thắng quân Thanh, nhân dân làm gì? HOẠT ĐỘNG 4: Trò chơi đố vui lịch sử

GV phổ biến luật chơi: Chia làm 2 đội, các nhóm tự đặt câu hỏi để đố nhóm ban Nếu trả lời đúng thì có quyền ra câu hỏi để đố nhóm bạn

- Đội nào nêu ra câu hỏi nhiều và trả lời đúng thì thắng

4/ Củng cố dặn dò: (5’)

- Nhận xét tiết học

- Học bài và chuẩn bi bài sau

So¹n: 8/4/2008 D¹y: Thø ba ngµy 15 th¸ng 4 n¨m 2008

TOÁN (§142) TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh: Biết cách giải bài toán dạng tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

II/ Các hoạt động dạy học:

1/ Khởi động: Hát vui

2/ Kiểm tra: GV gọi HS lên bảng làm BT đã hướng dẫn thêm.

- GV nhận xét cho điểm.

3/ Bài mới:

 Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng

Bài toán 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

+ Bài toán cho ta biết gì? ( biết hiệu của hai số là 24; tỉ số= )

5

3 + Bài toán hỏi gì? ( tìm hai số)

- GV nêu: Bài toán cho biết hiệu và tỉ số rồi yêu cầu chúng ta tìm hai số, dựa vào đặc điểm này nên chúng ta gọi đây là bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của chúng

- GV tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng và hướng dẫn HS giải

Bài tập 2: GV gọi HS đọc đề bài toán

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Hiệu của hai số đó là bao nhiêu?

- Tỉ số của hai số đó là bao nhiêu?

- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ và giải

- GV nhận xét sửa chữa

* Kết luận: Qua 2 bài toán trên, bạn nào có thể nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó?

+ Bước 1: Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán

+ Bước 2: Tìm hiệu số phần bằng nhau

+ Bước 3: Tìm giá trị của một phần

+ Bước 4: tìm các số

LUYỆN TẬP

Bài tập 1: GV yêu cầu HS đọc dề bài toán

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng thực hiện

- Cả lớp cùng GV nhận xét

Bài tập 2: GV hướng dẫn HS làm tương tự như BT1

- HS làm bài vào vở

- GV chấm điểm một số bài HS còn lại HS kiểm tra chéo với nhau

Bài tập 3: GV yêu cầu HS đọc đề bài toán, sau đó hướng dẫn HS làm bài

- GV cho HS làm bài vào vở

- GV chấm vở HS

4/ Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Nêu lại các bước giải các bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (§57) Mở rộng vốn từ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I/ Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm

- Biết một số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi “ Du

- lịch trên sông”.

II/ Đồ dùng dạy học:

Một số tờ giấy học sinh làm bài tập

III/ Các hoạt động dạy và học:

1/ Khởi động: Hát vui

2/ Bài mới: (30’)

* Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng

- Cho HS đọc bài tập 1

- GV giao việc: Các em đọc kĩ đề bài và chọn ý đúng trong 3 ý a, b, c đã cho để trả lời

- Cho HS trình bày ý kiến

- GV nhận xét chốt lại ý đúng: Ý b: Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2 cho HS làm tương tự như BT1

- Lời giải đúng: Ý c: Thám hiểm là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn có thể nguy hiểm

Bài tập3: HS đọc yêu cầu BT

- Cho HS làm bài

- HS trình bày

- GV nhận xét chốt ý: Đi một ngày đàng học một sàng khôn Nghĩa là: Ai được đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan trưởng thành hơn

- Bài tập 4: HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc: Chia lớp thành các nhóm, lập tổ trọng tài, nêu yêu cầu BT, phát giấy cho các nhóm

- Cho HS làm bài

- Cho HS thi trả lới nhanh: GV cho 2 nhóm thi trả lời nhanh Sau đó các nhóm khác làm tương tự

- Cho các nhóm dán lời giải lên bảng lớp

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

a/ Sông Hồng

b/ Sông Cửu Long

c/ Sông cầu

h/ Sông Tiền, sông Hậu

d/ Sông Lam

i/ Sông Bạch Đằng

e/ Sông Mã

g/ Sông Đáy

4/ Củng cố dặn dò: (5’)

- Nhận xét tiết học

- HS về học thuộc câu tục ngữ Đi một ngày đàng học một sàng khôn

Địa lí (§29) THÀNH PHỐ HUẾ

I.MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS biết:

-Xác định vị trí Huế trên bản đồ Việt Nam

-Giải thích được vì sao Huế được gọi là cố đô và ở Huế du lịch lại phát triển

-Tự hào về thành phố Huế (được công nhận là di sản văn hoá của thế giới)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bản đồ hành chính Việt Nam

-Aûnh một số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử của Huế

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ (5’)

-Kể một số nét tiêu biểu của người dân ở đồng bằng duyên hải miền Trung -Nêu những nét đẹp trong sinh hoạt của người dân ở đây

3.Bài mới (30’)

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

a.1/ Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ

*Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp và theo cặp

-Yêu cầu 3 HS tìm trong bản đồ kí hiệu và tên thành phố Huế

-Yêu cầu từng cặp HS làm các bài tập trong SGK

+Xác định con sông chảy qua TP Huế là sông Hương

+Các công trình kiến trúc cổ kính là: TP Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén…

a.2/ Huế – thành phố du lịch

*Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm nhỏ hoặc cả lớp

-Cho các nhóm thảo luận các câu hỏi mục 2 SGK

-Cho đại diện các nhóm báo cáo, GV nhận xét bổ sung cho đúng

-Cho mỗi nhóm chọn và kể một địa điểm mà mình đã đi du lịch cho lớp nghe -GV mô tả thêm vẻ đẹp của Huế như sau : Sông Hương chảy qua thành phố, các khu vườn xum xuê cây cối che bóng mát cho các khu cung điện, lăng tẩm, chùa chiền… ; có làng nghề, văn hoá ẩm thực…

*Tổng kết bài ;

-GV cho HS lên chỉ thành phố Huế trên bản đồ hành chính Việt Nam và nhắc lại vị trí này

-Cho HS đọc ghi nhớ bài

4.Củng cố – dặn dò (5’)

-HS giải thích vì sao Huế trở thành phố du lịch?

-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt

-Xem trước bài “ Thành phố Đà Nẵng”

Kể chuyện (§28) ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I/ Mục tiêu:

Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện: Phải mạnh dạn đi đó, đi đây mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng

- Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bàn, kể tiếp được lời bạn

II/ Đồ dùng dạy học:

Các tranh minh hoạ của câu chuyện

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

1/ Khởi động: Hát vui

2/ Kiểm tra: (5’)

Gọi 1, 2 HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp

GV nhận xét cho điểm

3/ Bài mới: (30’)

- * Giới thiệu bài: Trong tiết kể chuyện hôm nay, cô sẽ kể cho các em nghe câu chuyện: Đôi cánh của Ngựa trắng Tại sao câu chuyện có tên như vậy? Để hiểu được điều đó, các em hãy nghe cô kể

- GV kể lần 1 giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng

- GV kể lần 2, vừa kể, vừa chỉ vào tranh minh hoạ, kết hợp giải nghĩa từ khó

 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ của bài KC trong SGK

- Kể từng đoạn, kể toàn bộ câu chuyện

- Kể chuyện trong nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp:

+ Một vài nhóm thi kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh

+ Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất

 Tìm hiểu nội dung câu chuyện:

- Câu chuyện khuyên mọi người phải như thế nào?

- Nêy ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện khuyên mọi người phải mạnh dạn

đi đó đi đây mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng

- HS nhắc lại

-Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuyến đi công tác của ngựa trắng?

( ẹi cho bieỏt ủoự bieỏt ủaõy ễÛ nhaứ vụựi meù bieỏt ngaứy naứo khoõn.)

4/ Cuỷng coỏ daởn doứ: (5’)

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- HS veà luyeọn keồ laùi caõu chuyeọn cho hay

Thể dục: (Đ57)

môn tự chọn – nhẩy dây

I.Mục tiêu: Giúp học sinh.

- Ôn và học mới một số nội dung tự chọn Yêu cầu học thực hiện cơ bản đúng các nội dung ôn tập và mới đã học

- Ôn nhẩy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng và nâng cao thành tích

II Địa điểm, phương tiện

* Địa điểm : Sân trường đã đợc vệ sinh sạch sẽ, an toàn.

* Phương tiện : Giáo viên chuẩn bị còi, dây, cầu.

III Nội dung và phơng pháp lên lớp:

Phần mở đầu:

1.ổn định tổ chức:

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến

nhiệm vụ, yêu cầu tiết học

2.Khởi động:

- Xoay các khớp cổ chân, cổ

tay, xoay hông, xoay gối,

xoay vai.

- Bật thu gối.

- Chạy tại chỗ và nâng cao

gối.

x x x x x x 3

x x x x x x 2

x x x x x x  CS1  GV

Cán sự tập trung, báo cáo

- Giáo viên điều khiển

Phần cơ bản:

1.Ôn chuyền cầu bằng mu

bàn chân.

- Yêu cầu: HS thực hiện động

tác cơ bản đúng.

.Ôn nhẩy dây kiểu chân trước

chân sau

- Yêu cầu: HS thực hiện động

tác tơng đối đúng và nâng cao

thành tích.

a Thi nhẩy dây.

- GV nhắc lại cách thực hiện kĩ thuật đá cầu

- GV gọi 1-2 HS lên thực hiện lại kĩ thuật đá cầu

- GV cùng HS quan sát và nhận xét

động tác

- GV tổ chức cho HS thực hiện

- GV quan sát và sửa sai cho HS

- GV nhắc lại cách thực hiện kĩ thuật nhẩy dây

- GV gọi 1-2 HS lên thực hiện lại kĩ thuật đá cầu

- GV cùng HS quan sát và nhận xét

động tác

- GV tổ chức cho HS thực hiện

- GV quan sát và sửa sai cho HS

- GV cho HS thực hiện đồng loạt

- Em nào bị vớng dây vào chân và chết dây thì dừng lại

- Em nào nhẩy lâu bị mắc dây nhất thì

em đó thắng cuộc

- GV cùng cả lớp tuyên dơng

Phần kết thúc:

1.Hồi tĩnh: Bằng bài múa tập

thể

2.Giáo viên hệ thống bài và

nhận xét tiết học.

3.Dặn dò:

- Chơi trò chơi mà em yêu

thích

-> Giáo viên điều khiển và cho học sinh xuống lớp

Soạn: 9/4/2008 Dạy: Thứ tư ngày 16 tháng 4 năm 2008

TAÄP ẹOẽC (Đ58) TRAấNG ễI … Tệỉ ẹAÂU ẹEÁN?

I/ Muùc tieõu:

- ẹoùc troõi chaỷy, lửu loaựt baứi thụ, bieỏt ngaột nghổ hụi ủuựng nhũp thụ, cuoỏi moói doứng

- thụ

- Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi thụ vụựi gioọng tha thieỏt, ủoùc ủuựng nhửừng caõu hoỷi laởp

ủi laởp laùi Traờng ụi… tửứ ủaõu ủeỏn? Vụựi gioùng ngaùc nhieõn, thaõn aựi, dũu daứng, theồ hieọn sửù ngửụừng moọ cuỷa nhaứ thụ vụựi veỷ ủeùp cuỷa traờng

- Hieồu caực tửứ ngửừ trong baứi

- Hieồu yự nghúa cuỷa baứi thụ: Theồ hieọn tỡnh caỷm yeõu meỏn, sửù gaàn guừi cuỷa nhaứ thụ vụựi traờng Baứi thụ laứ khaựm phaự ủoọc ủaựo cuỷa nhaứ thụ veà traờng Moói khoồ thụ laứ 1 giaỷ ủũnh veà nụi traờng ủeỏn ủeồ taực giaỷ neõu suy nghú cuỷa mỡnh veà traờng

- Hoùc thuoọc loứng baứi thụ

- II/ ẹoà duứng daùy hoùc:

Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc:

1/ Khụỷi ủoọng: Haựt vui

2/ Kieồm tra: (5’)

GV goùi HS ủoùc baứi “ẹửụứng ủi Sa Pa” vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

3/ Baứi mụựi: (30’)

* Giụựi thieọu baứi: GV ghi tửùa baứi leõn baỷng

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc 4 khoồ thụ, keỏt hụùp sửỷa loói ủoùc cho HS

- Luyeọn ủoùc theo caởp

1, 2 HS ủoùc baứi laùi

- GV ủoùc dieón caỷm toaứn baứi

* Tỡm hieồu baứi:

- HS ủoùc thaàm 2 khoồ thụ ủaàu vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi: