Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a.Giới thiệu: 2p’ b.Noäi dung 15p’ + Trường hợp điểm E nằm trên đường thaúng AB - Cho HS vẽ vào VBT theo các bước sau: - HS thực h[r]
Trang 1Ngày soạn: 25/ 10 / 2011
Ngày dạy:
Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011
Tập đọc THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
Nam Cao
I Mục tiêu :
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại
- Hiểu các từ ngữ: Thầy , dòng dõi quan sang , bất giác , cây bông,
- Hiểu ND : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để
mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý ( Trả lời được các CH trong SGK )
- Không coi thường một nghề nào trong xã hội, nghề nào cũng đáng quý
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.Các hoạt động dạy – học
1.Ổn định :
2 Bài cũ: 5p’ Đôi giày ba ta màu xanh
- Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta?
- Nội dung của bài là gì? - HS nêu
- GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới:
Hoạt động của giáoviên Hoạt động của học sinh
a.Giới thiệu bài :2p’
b Luyện đọc :10p’
- Gọi HS đọc cả bài
- GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc
- Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm
,ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc
không phù hợp
- Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm
phần chú thích ở cuối bài đọc
- - GV đọc diễn cảm cả bài
c Tìm hiểu bài 12p’
GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
- Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?
Đoạn 1 nói lên điều gì ?
- HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc
- 1 HS khá đọc cả bài + Đoạn 1: từ ngày để kiếm sống + Đoạn 2: phần còn lại
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
+ HS đọc thầm phần chú giải
- 1, 2 HS đọc lại toàn bài
- HS nghe
- HS đọc thầm đoạn 1
- Muốn học một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ
Ước mơ của Cương trở thành thợ
rèn để giúp mẹ
Trang 2 GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2
- Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi
em trình bày ước mơ của mình ?
- Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế
nào ?
- Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
Đoạn 2 nói lên điều gì ?
GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài
- Em hãy nêu nhận xét cách trò chuyện
giữa hai mẹ con Cương?
Liên hệ : Trò chuyện với mẹ ( hay
người lớn tuổi hơn em ) phải lễ phép
kính trọng Cửû chỉ phải nhẹ nhàng
Nội dung chính của bài là gì ?
d Đọc diễn cảm 8p’
- HS đọc toàn truyện theo cách phân
vai: người dẫn chuyện, Cương, mẹ
Cương
- GV treo bảng phụ đoạn: “Cương thấy
nghèn nghẹn như khi đốt cây bông”
- GV sửa lỗi cho HS
- HS đọc thầm đoạn 2
- Ngạc nhiên và phản đối -Mẹ cho là Cương bị ai xui Mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang, bố Cương sẽ không chịu cho con đi làm thợ rèn vì sợ mất thể diện gia đình -Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha: nghề nào cũng đáng
trọng, chỉ những ai trộm cắp
Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý - HS đọc thầm toàn bài - Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương xưng mẹ gọi con rất dịu dàng
- Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm * Cương ước mơ trở thành thợ rèn và em cho rằng nghề nào cũng đáng quý và câu đã thuyết phục được mẹ -3 HS đọc phân vai toàn bộ truyện -Lắng nghe ,tìm giọng đọc cho phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS đọc trước lớp 4 Củng cố – dặn dò :3p’ - Em hãy nêu ý nghĩa của bài? - Nghề nghiệp nào cũng đáng quý Giáo dục : Không coi thường các nghề khác : Đổ rác , lao công ,
- GV nhận tiết học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Điều ước của vua Mi-đát IV Nhận xét rút kinh nghiệm:
Trang 3
HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I Mục tiêu :
- Cĩ biểu tượng về hai đường thẳng vuơng gĩc
- Kiểm tra được hai đường thẳng vuơng gĩc với nhau bằng êke
- HS làm được Bài 1,Bài 2 ,Bài 3 (a)
- Vận dụng tốt kiến thức đã học
II Đồ dùng dạy học
- Ê ke- thước
III.Các hoạt động dạy - học
1 Ổn định :
2 Kiểm tra bài cũ:5p’ Góc nhọn – góc tù – góc bẹt.
B C a Hình có 4 góc vuông : BAD ; ABC ; BCD ; CDA
b Hình có 10 góc nhọn : ABO ; OAB ; OBC ; OCD ; CDO ODA ; BCD ; ABC ; BAD ; BCD
A D c Hình có 2 góc tù : AOD ; BOC
- GV nhận xét ghi diểm
3 Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a.Giới thiệu: 2p’ A
B
b Nội dung :15p’
D C
- ĐọÏc tên hình và cho biết đó là hình gì
- Yêu cầu HS dùng thước ê ke để xác
định bốn góc A, B, C, D
- GV kéo dài hai cạnh BC và DC thành
hai đường thẳng DM và BN, Yêu cầu
HS lên bảng dùng thước ê ke để đo và
xác định góc vừa được tạo thành của hai
đường thẳng này
A B
D C M
N
- GV: Hai đường thẳng DM và BN là
- Hình ABCD : Hình chữ nhật
- HS dùng thước ê ke để xác định : đều là góc vuông
- HS đọc tên hai đường thẳng vuông góc với nhau Góc BCD ; DCN ; NCM ; BCM là góc vuông Có chung đỉnh C
- Hai đường mép quyển vở, hai cạnh 0
Trang 4
hai đường thẳng vuông góc với nhau.
YC HS liên hệ thực tế để tìm ra các
đường thẳng vuông góc
- Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng
vuông góc bằng ê ke (hai đường thẳng
cắt nhau tại một điểm nào đó)
C
A O
D
c Luyên tập :15p’
Bài1/50 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Y/C HS dùng êke để kiểm tra 2
đường thẳng trong mỗi hình có vuông
- Vì sao 2 đường thẳng VGv ới nhau ?
Nhận xét ghi điểm
Bài2/50: Gọi HS đọc yêu cầu
- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD
, yêu cầu HS dùng ê ke kiểm tra và nêu:
A B
D C
Bài3/50: Yêu cầu HS dùng ê ke kiểm
tra
Ý b dành cho HS khá giỏi làm thêm
Bài4/50: dành cho HS khá giỏi làm
thêm
A B
D C
bảng đen, hai cạnh ô cửa sổ
- HS thực hiện vẽ hai đường thẳng vuông góc theo sự hướng dẫn của GV
=> Các bước vẽ :
+ Bước 1: Vẽ đường thẳng AB + Bước 2: Đặt một cạnh ê ke trùng với
AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh kia của ê ke, ta được 2 đường thẳng AB và CD vuông góc với nhau.
1 em kiểm tra ở bảng Cả lớp kiểm tra hình SGK
a 2 đường thẳng IH và IK vuông góc với nhau
b 2 đường thẳng MP và MQ không vuông góc với nhau
HS đọc bài
HS làm bài Đứng tại chỗ nêu kết quả
AB V.gócvới AD; DC V.góc với CB
AD V.góc với DC; CDV.gócv ới BC
BC V.góc với AB
HS làm bài vào vở
a.AE vuông góc ED;ED vuông góc DC
Ý b dành cho HS khá giỏi làm thêm
b.MN vuông góc NP;NP vuông góc PQ
1 HS lên bảng làm HS làm bài vào vở a.ABvuông gócAD; AD vuông góc DC
b AB – BC không vuông góc với nhau
BC – CD không vuông góc với nhau
4 Củng cố – dặn dò :
- GV cho HS thi đua vẽ hai đường thẳng vuông góc qua điểm nào đó cho sẵn
Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng song song
IV Nhận xét rút kinh nghiệm:
Trang 5Lũch sửỷ
ẹINH BOÄ LểNH DEẽP LOAẽN 12 SệÙ QUAÂN
I Muùc tieõu :
- HS naộm ủửụùc nhửừng neựt chớnh veà sửù kieọn ẹinh Boọ Lúnh deùp loaùn 12 sửự quaõn:
- Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, caực theỏ lửùc caựt cửự ủũa phửụng noồi daọy chia caột ủaỏt nửụực
- ẹinh Boọ Lúnh ủaừ taọp hụùp nhaõn daõn deùp loaùn 12 sửự quaõn, thoỏng nhaỏt ủaỏt nửụực
- ẹoõi neựt veà ẹinh Boọ Lúnh: ẹinh Boọ Lúnh queõ ụỷ vuứng Hoa Lử, Ninh Bỡnh, laứ moọt ngửụứi cửụng nghũ, mửu cao vaứ coự chớ lụựn, oõng coỏ coõng deùp loaùn 12 sửự quaõn
- Caờm gheựt sửù chia reừ , beứ phaựi : phaỷi yeõu thửụng ủoaứn keỏt
II ẹoà duứng daùy hoùc :
- Baỷng so saựnh tỡnh hỡnh ủaỏt nửụực trửụực vaứ sau khi ủửụùc thoỏng nhaỏt
III.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc
1.OÅn ủũnh :
2 Baứi mụựi:
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
a Giụựi thieọu: 2p’
b.Noọi dung :
Hoaùt ủoọng1: 15p’Caỷ lụựp
Muùc tieõu : HS naộm ủửụùc sau khi Ngô
Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc,
caực theỏ lửùc caựt cửự ủũa phửụng noồi daọy
chia caột ủaỏt nửụực
GV yeõu caàu HS ủoùc SGK
+ Tỡnh hỡnh ủaỏt nửụực sau khi Ngoõ Vửụng
maỏt?
GV : ẹaỏt nửụực bũ chia caột bụỷi loaùn 12 sửự
quaõn
Yeõu caàu bửực thieỏt trong hoaứn caỷnh naứy
laứ gỡ ?
?Vaọy ai laứ ngửụứi ủửựng ra laứm vieọc ủoự
Hoaùt ủoọng 2: 20p’ Caởp ủoõi
Muùc tieõu : ẹoõi neựt veà ẹinh Boọ Lúnh ;
ẹinh Boọ Lúnh ủaừ taọp hụùp nhaõn daõn deùp
loaùn 12 sửự quaõn, thoỏng nhaỏt ủaỏt nửụực
ẹaứm thoaùi
- 1 HS ủoùc baứi
- Sau khi Ngoõ Quyeàn maỏt trieàu ủỡnh luùc ủuùc, tranh nhau ngai vaứng, caực theỏ lửùc phong kieỏn ủũa phửụng noồi daọy Chia caột ủaỏt nửụực thaứnh 12 vuứng ủaựnh nhau lieõn mieõn Daõn chuựng phaỷi ủoồ maựu voõ ớch, ruoọng ủoàng bũ taứn phaự, quaõn thuứ thỡ laõm le ngoaứi bụứ coừi
- Deùp loaùn 12 sửự quaõn thoỏng nhaỏt ủaỏt nửụực
ẹinh Boọ Lúnh
Caởp ủoõi quan sat vaứ ủoùc SGK
Quan saựt H1 SGK
Trang 6- ẹinh Boọ Lúnh laứ ngửụứi nhử theỏ naứo?
GVkeồ chuyeọn veà gia theỏ cuỷa ẹinh Boọ
Lúnh
- Em bieỏt gỡ veà con ngửụứi ẹinh Boọ Lúnh?
- GV : truyeọn Cụứ lau taọp traọn noựi leõn tửứ
nhoỷ ẹinh Boọ Lúnh ủaừ coự chớ lụựn
- OÂng ủaừ coự coõng gỡ?
- Sau khi thoỏng nhaỏt ủaỏt nửụực, ẹinh Boọ
Lúnh ủaừ laứm gỡ? GV giaỷi thớch caực tửứ
+ Hoaứng : laứ Hoaứng ủeỏ, coự yự noựi ngang
haứng vụựi Hoaứng ủeỏ Trung Hoa
+ ẹaùi Coà Vieọt: nửụực Vieọt lụựn
+ Thaựi Bỡnh: yeõn oồn, khoõng coự loaùn laùc
vaứ chieỏn tranh
- Đời sống nhân dân dưới thời Đinh Bộ
Lĩnh có gì thay đổi so với thời loạn 12 sứ
quân
- Ngửụứi cửụng nghũ ; coự mửu cao chớ lụựn ; laứ ngửụứi chổ huy quaõn sửù coự taứi ủửụùc nhaõn daõn yeõu meỏn
- ẹinh Boọ Lúnh sinh ra vaứ lụựn leõn ụỷ Hoa Lử, Gia Vieón, Ninh Bỡnh
- Lụựn leõn gaởp buoồi loaùn laùc, ẹinh Boọ Lúnh ủaừ xaõy dửùng lửùc lửụùng, ủem quaõn
ủi deùp loaùn 12 sửự quaõn Naờm 968, oõng ủaừ thoỏng nhaỏt ủửụùc giang sụn
Dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước
- Leõn ngoõi vua laỏy hieọu laứ ẹinh Tieõn Hoaứng, ủoựng ủoõ ụỷ Hoa Lử, ủaởt teõn nửụực laứ ẹaùi Coà Vieọt, nieõn hieọu Thaựi Bỡnh
- Nhân dân không còn phiêu tán, họ trở
về quê hương làm ruộng, đời sống dần dần ấm no
3 Cuỷng coỏ- daởn doứ 3p’
- GV cho HS thi ủua keồ caực chuyeọn veà ẹinh Boọ Lúnh maứ caực em sửu taàm ủửụùc
- GV: Buoồi ủaàu ủoọc laọp cuỷa daõn toọc ta laứ moọt thụứi kỡ khoự khaờn Vụựi taỏm loứng yeõu nửụực, thửụng daõn cao ủoọ, ẹinh Boọ Lúnh ủaừ coự coõng lụựn thoỏng nhaỏt ủaỏt nửụực, ủửa laùi neàn thaựi bỡnh cho toaứn daõn Teõn tuoồi cuỷa nhaứ nửụực ẹaùi Coà Vieọt tửứ laõu laứ nieàm tửù haứo daõn toọc cuỷa caực theỏ heọ ngửụứi Vieọt Nam trong lũch sửỷ ủaỏu tranh baỷo veọ vaứ xaõy dửùng ủaỏt nửụực.
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Chuaồn bũ baứi: Cuoọc khaựng chieỏn choỏng quaõn Toỏng laàn thửự nhaỏt (981)
IV Nhaọn xeựt ruựt kinh nghieọm:
Trang 7
HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I Mục tiêu :
- Cĩ biểu tượng về hai đường thẳng song song
- Kiểm tra được hai đường thẳng song song
- HS làm đươc Bài 1;Bài 2 ;Bài 3 (a)
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống
II Đồ dùng dạy học :
Thước thẳng và ê ke
III.Các hoạt động dạy - học
1 Ổn định :
2 Kiểm tra bài cũ : 5p’Hai đường thẳng vuông góc
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà -HS sửa bài
- GV nhận xét
3 Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a.Giới thiệu:2p’ Nêu yêu cầu bài học
b Nội dung :
GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng
A B
D C
- Yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh đối
diện nhau
- Trong hình chữ nhật các cặp cạnh nào
bằng nhau
- GV thao tác: Kéo dài về hai phía của
hai cạnh đối diện, tô màu hai đường này
kết luận : “Hai đường thẳng AB và CD
là hai đường thẳng song song với nhau”
A B
D C
- Tương tự cho HS kéo dài hai cạnh AD
và BC về hai phía
- Đường thẳng AB và đường thẳng CD
AB và CD đối diện nhau
AD và BC đối diện nhau
AB và DC bằng nhau
AD và BC bằng nhau
- HS thực hiện trên giấy
HS thực hiện trên giấy
AD và BC là hai đường thẳng song
Trang 8cắt nhau hay vuông góc với nhau?
- Kết luận: Hai đường thẳng song song
thì không bao giờ gặp nhau.
- Để nhận biết hai đường thẳng song
song thì hai đường thẳng đó phải vuông
góc với một đường thẳng khác
- GV cho HS liên hệ thực tế để tìm ra
các đường thẳng song song
b.Luyện tập : 30p’
Bài1/51 : Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở
GV nhận xét và sửa sai
Yêu cầu HS nêu cách nhận biết hai
đường thẳng song song
Bài 2/51 GV vẽ hình HS làm bài vào vở
A B C
G E D
Nhận xét ghi điểm
Bài3/51:Gọi HS đọc yêu cầu
Ý b dành cho HS khá giỏi làm thêm song.Không cắt nhau - 2 mép đối diện của quyển vở ,bảng đen , cửa sổ , khung ảnh ,
Quan sát hình - Từng cặp HS trao đổi : A B M N D C Q P
a AD và BC song song với nhau AB và DC song song với nhau b MN và QP song song với nhau MQ và NP song song với nhau - HS làm bài vào vở - 1 HS sửa bài trên bảng: - BE song song với CD và AG Nhận xét bài của bạn - HS làm bàivào vở a Các cặp song song với nhau Hình MNPQ có : MN và QP Hình EGHID có : DI và GH , DG và IH Ý b dành cho HS khá giỏi làm thêm 4 Củng cố – dặn dò : 3p’ - Như thế nào là hai đường thẳng song song? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng vuông góc IV Nhận xét rút kinh nghiệm:
Trang 9
Ngày soạn: 26/ 10 / 2011
Ngày dạy:
Thứ ba ngày 1 tháng 11 năm 2011
Chính tả(nghe - viết)
THỢ RÈN
PHÂN BIỆT l / n, uôn / uông
I.Mục tiêu :
- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các khổ thơ và dịng thơ 7 chữ
- Viết đúng : trăm nghề , quai , bóng nhẫy , diễn kịch , nghịch, ừng ực ,
- Làm đúng BT CT phương ngữ ( 2 ) a / b , hoặc BT do GV soạn
- Giáo dục thái độ cẩn thận và yêu cái đẹp trong giao tiếp bằng chữ viết
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ, Phiếu khổ to viết nội dung BT2b
III.Các hoạt động dạy - học
1 Ổn định :
2 Kiểm tra bài cũ :5p’
GV mời 1 HS đọc cho các bạn viết các từ : Ca dao , rao vặt , giao hàng , đắt rẻ , điện thoại , yên ổn , bay liệng
- GV nhận xét
3 Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a.Giới thiệu bài 2p’
b.Hướng dẫn HS nghe-viết chính
tả15p’
+ Tìm hiểu bài thơ :
-Gọi HS đọc bài thơ
- Những từ ngữ nào cho em biết nghề
thợ rèn vất vả ?
- Nghề thợ rèn có những điểm gì vui ?
- Bài thơ cho em biết gì về nghề thợ rèn
+ Hướng dẫn viết từ khó :
- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai
và hướng dẫn HS nhận xét
+ nhọ lưng: lưng = l +ưng
+ mặt = m + ăt +
HS xem tranh minh hoạ
- 1 HS đọc bài thơ
- Ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi ; Suốt tám giờ chân than mặt bụi ;Nước tu ừng ực ; Bóng nhẫy mồ hôi ; Thở qua tai
- Vui như diễn kịch , già trẻ như nhau nụ cười không bao giờ tắt
- Nghề thợ rèn tuy vất vả nhưng rất vui
- HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai: nhọ lưng , quệt , quai , bóng nhẫy , diễn kịch , nghịch ,
- HS nhận xét
Trang 10+ quai = qu + ai
+ nhẫy = nh + ây + ngã
- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ
viết sai vào bảng con
+ Viết chính tả :
- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt
theo tốc độ quy định
- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt
+ Chấm – sửa bài :
- GV chấm bài 1 số HS và yêu cầu
từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau
- GV nhận xét chung
- Sửa lỗi sai phổ biến
c.Hướng dẫn HS làm bài tập chính
tả10p’
Bài tập 2b: GV mời HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc thầm
- GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung
lên bảng, mời HS lên bảng làm thi
- GV nhận xét
- HS luyện viết bảng con
- HS nghe – viết
- HS soát lại bài
- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào VBT
- 4 HS lên bảng làm vào phiếu và từng em đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh
Uống - nguồn ; muống ; xuống ; buông ; chuông.
4 Củng cố - dặn dò: 3p’
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học
Chuẩn bị bài: ôn tập
IV Nhận xét rút kinh nghiệm: