Giáo án Lớp 4 - Tuần 20 - Năm học 2009-2010 (Bản 2 cột)

Chiến thắng Chi Lăng Kể chuyện đã nghe đã đọc Trống đồng Đông Sơn Phân số và phép chia số tự nhiên Giáo viên chuyên Người nông dân ở đồng bằng Nam Bộ Miêu tả đồ vật viết Luyện tập Giáo [r]

Trang 1

TUẦN 20 ( Từ ngày 18/01 - 22/01/2010)

Chào cờ Chào cờ đầu tuần

Tập đọc Bốn anh tài

Khoa học Khụng khớ bị ụ nhiễm

2

Đạo đức Kớnh trọng biết ơn người lao động ( Tiết 2)

Anh văn Giỏo viờn chuyờn

Chớnh tả Nghe viết : Cha đẻ của chiếc xe đạp

Toỏn Phõn số và phộp chia số tự nhiờn

LT& cõu Luyện tập cõu kể ai làm gỡ ?

3

Lịch sử Chiến thắng Chi Lăng

Kể chuyện Kể chuyện đó nghe đó đọc

Tập đọc Trống đồng Đụng Sơn

Toỏn Phõn số và phộp chia số tự nhiờn

Âm nhạc Giỏo viờn chuyờn

4

Địa lớ Người nụng dõn ở đồng bằng Nam Bộ

Tập làm văn Miờu tả đồ vật ( viết)

Khoa học Bảo vệ Bầu khụng khớ trong sạch

5

Mĩ thuật Vẽ tranh: Đề tài ngày hội quờ em

Toỏn Phõn số bằng nhau

LT&C Mở rộng vốn từ: Sức khoẻ

Tập làm văn Luyện tập giới thiệu Địa phương

Kĩ thuật Cỏc chi tiết dụng cụ bộ lắp ghộp

6

HĐTT Sinh hoạt tập thể

Thứ hai ngày 18tháng 01 năm 2010

Tập đọc

Trang 2

Bốn anh tài

I MụC đích, yêu cầu :

Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoan phù hợp với nội dung câu chuyện

Hiểu ND: Ca ngợi sức khỏe tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của anh em Cẩu Khây ( TLCH SGK)

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần luyện đọc

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 3 em đọc thuộc lòng bài thơ Chuyện

cổ tích về loài người, trả lời câu hỏi SGK

2 Bài mới:

* GT bài

HĐ1: HD Luyện đọc

- Gọi 2 HS đọc tiếp nối 2 đoạn , kết hợp

sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi

- Gọi HS đọc chú giải

- Yêu cầu nhóm luyện đọc

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu : Giọng hồi hộp ở đoạn đầu

và gấp gáp, dồn dập ở đoạn sau

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :

+ Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây

gặp ai và được giúp đỡ ntn?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 và thuật lại

cuộc chiến đấu của bốn anh em Cẩu Khây

+ Vì sao bốn anh em Cẩu Khây chiến

thắng được yêu tinh?

- Yêu cầu đọc cả bài và trả lời:

+ Câu chuyện ca ngợi điều gì?

- Gv ghi bảng, 2 em nhắc lại

- 3 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

- Đọc 2 lượt : +HS1: Từ đầu yêu tinh +HS2: Còn lại

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em cùng bàn luyện đọc

- 2 em đọc

- Lắng nghe

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

+ Họ gặp bà cụ được yêu tinh cho sống sót để chăn bò cho nó Bốn anh

em được bà cụ cho ăn cơm và ngủ nhờ

- Nhóm 4 em trao đổi, thuật lại cuộc chiến đấu cho nhau nghe

- Nhóm 2-3 em trình bày, các nhóm khác bổ sung

+ Vì bốn anh em Cẩu Khây có sức khỏe và tài năng phi thường, biết

đoàn kết, đồng tâm hiệp lực

- HS đọc cả bài + Ca ngợi sức khỏe tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của

Trang 3

HĐ3: HD Đọc diễn cảm

- Gọi 2 HS nối tiếp đọc 2 đoạn của bài

- HD đọc diễn cảm đoạn "Cẩu Khây sầm

lại"

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò:

- Em rút ra được bài học gì cho bản thân?

- Nhận xét

- CB bài Trống đồng Đông Sơn

anh em Cẩu Khây

- 2 em đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng

đọc đúng

- HS tự đọc diễn cảm cá nhân

- 5-7 em thi đọc với nhau

- HS nhận xét, uốn nắn

- Trả lời câu hỏi

- Theo dõi và thực hiện

Phân số

I MụC tiêu :

Giúp HS:

- Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số

- Biết đọc, viết phân số

- Các mô hình hoặc hình vẽ trong SGK, bộ đồ dùng học toán

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em giải 3,4/ 105

- Gọi HS nêu cách tính chu vi và diện tích

HBH

2 Bài mới :

*GT: Nêu MĐ - YC của tiết học

HĐ1: Giới thiệu phân số

- GV sử dụng các mô hình trong bộ đồ dùng

học toán và yêu cầu HS thực hiện theo

- Đính lên bảng hình tròn được chia làm 6

phần bằng nhau, trong đó có 5 phần được tô

màu

+ Hình tròn được chia làm mấy phần bằng

nhau?

+ Có mấy phần được tô màu?

- KL: Ta đã tô màu 5/6 hình tròn (năm phần

sáu)

- 2 em lên bảng

- 1 số em nêu

- Lắng nghe

- HS thao tác theo HD của GV

- Quan sát và trả lời câu hỏi

+ 6 phần

+ 5 phần

- Lắng nghe

Toán : Tiết 96 SGK:106, SGV:

185

Trang 4

- Yêu cầu HS đọc và viết:

6 5

- GT: Ta gọi là phân số; phân số có tử

6

5

6 5

số là 5, mẫu số là 6

+ Nêu cách viết TS, MS?

+ MS và TS của phân số cho em biết điều gì?

- GV lần lượt đưa ra các hình tròn, hình

vuông, hình zích zắc như SGK, yêu cầu HS

đọc phân số tạo thành

- Yêu cầu HS cho VD về một phân số

+ Em hiểu ntn về phân số?

HĐ2: Luyện tập

Bài 1 :

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó lần lượt 6

em đọc, viết và giải thích về phân số ở từng

hình

- Gọi HS nhận xét, GV kết luận

Bài 2 :

- Treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng số như SGK

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm

vào VBT

- Gọi HS nhận xét

+ Mẫu số của phân số là STN như thế nào?

Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi

- Gọi 1 em đọc bài tập

- Đọc cho HS viết bảng con

- GV cùng HS nhận xét bài làm trên bảng

- Yêu cầu 2 em cùng bàn tập đọc phân số

- Gọi 1 số em đọc

- Nhận xét, kết luận

- Nhận xét

- CB : Bài 97

- Viết: ; Đọc: Năm phần saú

6 5

- HS nhắc lại

- HS đọc phân số tạo thành và nêu

TS, MS của từng phân số

- Cho VD: ; .

6

5 7 3

- 1 em nêu như SGK, 2 em nhắc lại

- HS làm VT

- 6 em lên bảng lần lượt báo cáo trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Quan sát

- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT

- Lớp nhận xét + Mẫu số là các STN >0

- 1 em đọc

- HS viết bảng con, 1 em lên bảng

- Lớp nhận xét

- 1 em đọc phân số bất kì, bạn chỉ

và ngược lại

- 1 số em đứng tại chỗ đọc các phân số

- Lắng nghe

Không khí bị ô nhiễm

I MụC tiêu :

- Nêu những nguyên nhân gây ô nhiễm bầu không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn…

II Đồ dùng dạy học :

Khoa học : Tiết 39 SGK:78, SGV:142

Trang 5

- Hình trang 78,79/ SGK

- Tranh ảnh về cảnh thể hiện bầu không khí trong lành, ô nhiễm

iii Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Nêu tác hại do bão gây nên?

- Nêu một số cách phòng chống bão mà

địa phương bạn đã áp dụng?

2 Bài mới: GT

HĐ1: Tìm hiểu vè không khí sạch và

KK ô nhiễm

- Yêu cầu nhóm đôi quan sát hình vẽ và

TLCH

+ Hình nào thể hiện bầu không khí sạch?

Chi tiết nào cho biết điều đó?

+ Hình nào thể hiện bầu không khí ô

nhiễm? Chi tiết nào cho biết điều đó?

+ Không khí có những tính chất gì?

+ Thế nào là không khí sạch?

+ Thế nào là không khí bị ô nhiễm?

- Kết luận như trong SGK

HĐ2: Thảo luận về những nguyên

nhân gây ô nhiễm không khí

- Chia nhóm, yêu cầu HS liên hệ thực tế

và phát biểu:

+ Nguyên nhân làm KK bị ô nhiễm nói

chung và nguyên nhân làm KK ở địa

phương bị ô nhiễm nói riêng?

- GV kết luận

HĐ3: Thảo luận về tác hại của không

khí bị ô nhiễm:

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi và trả lời:

+ KK bị ô nhiễm có tác hại gì đối với đời

sống của con người, ĐV-TV?

- Kết luận, tuyên dương những em có

hiểu biết về KH

- Thế nào là KK sạch, KK bị ô nhiễm?

- 2 em lên bảng

- HS nhận xét

- Nhóm 2 em trao đổi

- Đại diện nhóm trình bày + H2: Trời cao và xanh, cây cối xanh tươi, không gian rộng thoáng đãng + H1,3,4: Có nhiều khói nhà máy,

đường phố đông đúc, nhà cửa san sát, nhiều ô tô, xe máy, nhiều rác thải + Trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng

+ KK sạch là KK không có những TP gây hại đến sức khỏe con ngời

+KK bị ô nhiễm là KK có chứa nhiều bụi, khói, mùi hôi thối gây ảnh hưởng

đến người và ĐV,TV

- Nhóm 4 em thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- 2 em cùng bàn trao đổi, 1 số em trình bày

- HS phát biểu

Trang 6

- Những tác nhân nào gây ô nhiễm KK?

- Nhận xét

Kính trọng, biết ơn người lao động (Tiết 2)

I MụC tiêu

( Như tiết 1)

- Nội dung ô chữ

- Nội dung 1 số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ về người lao động

iii Hoạt động dạy học

1 Bài cũ :

- Gọi 1 em đọc ghi nhớ

-Tại sao ta phải kính trọng và biết ơn

người lao động?

2 Bài mới:

HĐ1: Bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi:

a) Với mọi người lao động, chúng ta

phải chào hỏi lễ phép

b) Quý trọng sản phẩm lao động

c) Những người lao động chân tay không

cần phải tôn trọng như người khác

d) Giúp đỡ người lao động mọi lúc mọi

nơi

HĐ2: Trò chơi"Ô chữ kì diệu"

- GV phổ biến luật chơi

- Tổ chức cho HS chơi thử

- Tổ chức cho HS chơi

- Nhận xét kết luận

a) Đây là bài ca dao ca ngợi người LĐ

Cày đồng đang buổi ban trưa

Mồ hôi thành thót như mưa ruộng cày

b) "Vì lợi ích trồng người"

c) Đây là người LĐ luôn phải đối mặt

với nguy hiểm, kẻ phạm tội

HĐ3: Kể, viết, vẽ về ngời lao động

- Yêu cầu trong 5 phút, trình bày dưới

- 2 em đọc

- 1 em trả lời

- HĐ nhóm đôi

- Đại diện từng nhóm trình bày

- HS chia làm 2 dãy, mỗi lượt chơi, dãy nào cũng được tham gia đoán ô chữ

- Tham gia trò chơi + Nông dân

+ Giáo viên + Công an

- Làm việc cá nhân

Đạo đức : Tiết 20 SGK: 17 , SGV: 39

Trang 7

dạng kể hoặc vẽ về một người LĐ mà

em kính phục

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Yêu cầu đọc ghi nhớ

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài 10

- 3-5 em trình bày

- HS nhận xét theo 2 tiêu chí:

+ Bạn vẽ có đúng nghề nghiệp không?

+ Bạn vẽ có đẹp không?

- 2 em đọc

- Lắng nghe

Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2010

Nghe viết: Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp

I MụC ĐíCH, YêU CầU

- Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BTCT phương ngữ (2) a/b, hoặc BT do GV tự soạn

II đồ dùng

- 3 tờ giấy to viết BT2b; bút dạ

- Bảng phụ viết BT3b

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 2 HS viết bảng lớp, lớp viết vở nháp

các từ: mỏ thiếc, thiết tha, tiếc của, tiết học

- Nhận xét, chữa bài

2 Bài mới :

* GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy

HĐ1: HD nghe viết

- GV đọc đoạn văn và hỏi:

+ Em hãy nêu nội dung chính của đoạn văn?

- Yêu cầu đọc thầm tìm các từ ngữ khó viết

- Đọc cho HS viết BC các từ khó

- Đọc cho HS viết bài

- Đọc cho HS soát lỗi

- 2 em lên bảng, lớp viết vở nháp

- Lắng nghe

- Theo dõi SGK + Đoạn văn nói về Đân-lốp, người

đã phát minh ra chiếc lốp xe đạp bằng cao su

+ Đân-lốp, XIX, suýt ngã, nẹp sắt, rất xóc, cao su, cuộn, bơm căng, săm

- 1 em lên bảng, lớp viết BC

- HS viết bài

- HS soát lỗi, bổ sung Chính tả : Tiết 20

SGK:14, SGV: 25

Trang 8

- HDHS đổi vở chấm bài

- Chấm vở 10 em, nhận xét

HĐ2: HD làm bài tập chính tả

Bài 2b:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

vào VBT

- Kết luận lời giải đúng

Bài 3b:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận làm miệng

- Kết luận lời giải đúng

* Gợi ý nếu HS làm sai:

+ Động từ muốn chuyển thành danh từ,

người ta thường ghép trước nó những từ nào?

+ Vậy ta có thể ghép trước từ "đi bộ" bằng từ

nào?

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị bài 21

- Nhóm 2 em đổi vở sửa lỗi

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm

- Nhận xét, chữa bài trên bảng + cuốc, buộc, thuốc, chuột

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi 1 em lên bảng làm bảng phụ

- Nhận xét, chữa bài:

+ thuốc bổ- cuộc đi bộ- buộc ngài + sự, cuộc, nỗi

+ cuộc đi bộ

- Lắng nghe

Phân số và phép chia số tự nhiên

I MụC tiêu :

- Biết được Thương của phép chia STN cho STN (khác 0) có thể viết thành một phân số, tử số là SBC và mẫu là SC

- Bộ đồ dùng học toán

1 Bài cũ :

- Gọi 1 em giải 1,3,4

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới :

*GT: - Nêu MĐ - YC của tiết học

HĐ1: Giới thiệu phép chia một STN cho

- 3 em lên bảng

- HS nhận xét

- Lắng nghe

Toán : Tiết 97 SGK:108, SGV:

187

Trang 9

một STN khác 0

- GV nêu vấn đề: Có 8 quả cam chia đều cho

4 bạn thì mỗi bạn được mấy quả?

- GV nêu tiếp: Có 3 cái bánh chia đều cho 4

em thì mỗi em được bao nhiêu phần cái

bánh?

- Giảng: Có 3 cái bánh chia đều cho 4 em thì

mỗi em được cái bánh Vậy 3:4=?

4 3

- Viết lên bảng: 3:4=

4 3

+ Em có nhận xét gì về TS và mẫu số của

thương và SC, SBC trong phép chia 3:4

4

3

- KL: Thương của phép chia STN cho STN

(khác 0) có thể viết thành một phân số, TS là

SBC và MS là SC

HĐ2: Luyện tập

Bài 1 :

- Gọi HS đọc yêu cầu

vào VBT

- HD cách trình bày phân số

- Kết luận, ghi điểm

Bài 2 :

- Gọi HS đọc bài mẫu rồi tự làm bài

- Chữa bài, ghi điểm

- Gọi HS đọc đề bài và mẫu

vào VBT

+ Quan bài tập trên, em thấy mọi STN đều

có thể viết dưới dạng phân số ntn?

- Nhận xét

- CB : Bài 98

+ 8:4=2 (quả)

- Lắng nghe và thảo luận cách giải quyết vấn đề

+ 3:4 =

4 3

- HS đọc 3 chia 4 bằng

4 3

+ SBC là TS và SC là MS của phân số

- Lắng nghe

- Lớp nhận xét, sửa bài

- 1 em đọc

+ Mọi số tự nhiên đều có thể viết dưới dạng PS có mẫu số là 1

- Lắng nghe

Luyện tập về câu kể Ai làm gì?

I MụC tiêu

LT&C : Tiết 39 SGK:16, SGV: 26

Trang 10

- Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận biết câu kể đo trong đoạn văn (BT1), xác định được CN,VN trong câu kể tìm đwocj (BT2)

- Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai làm gì? ( BT3)

II đồ dùng

- Giấy khổ to và bút dạ

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Đặt 2 câu có chứa tiếng "tài" với 2

nghĩa khác nhau

- Giải thích câu tục ngữ ca ngợi tài trí

của con người

- Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

* GT bài:

Tiết học hôm nay, giúp các em

luyện tập để nắm chắc cấu tạo và cách

sử dụng kiểu câu này

HĐ1: HDHS làm bài tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn của

bài

- Yêu cầu HS tìm các câu kể

- GV cùng HS nhận xét bài làm trên

bảng

- GV kết luận, ghi điểm

Bài 2:

- Yêu cầu tự làm vào VBT

- Gọi HS nhận xét sửa bài trên bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3:

- Hướng dẫn:

+ Công việc trực nhật của lớp các em

thường làm những việc gì?

- Yêu cầu HS làm bài, GV phát giấy và

bút dạ cho 3 HS

- Chữa lỗi câu, dùng từ

- Nhận xét, cho điểm các đoạn văn hay

- 2 em lên bảng

- 2 em đứng tại chỗ trình bày

- Lắng nghe

- 2 em đọc

- 2 em lên bảng viết các câu kể Ai làm

gì? (mỗi em viết 2 câu), lớp làm VBT

+ Câu kể Ai làm gì? là các câu 3,4,5,7

- 1 em đọc

- Nhận xét, chữa bài + Tàu chúng tôi// buông neo + Một số chiến sĩ//thả câu

- 2 em đọc

- HS thực hành viết đoạn văn

- Dán bài lên bảng

- Lớp nhận xét, bổ sung VD: Sáng nay, tổ em làm trực nhật

Em cầm chổi quét lớp thật nhẹ nhàng Minh và Quang kê lại bàn ghế Hương giặt giẻ lau bàn cô giáo và bảng đen

Trang 11

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài 30

Mỗi người một việc thật vui

- Lắng nghe

Chiến thắng Chi Lăng

I MụC tiêu :

- Nắm được một số sự kiện về khởi nghĩa Lam Sơn ( tập trung vào trận Chi Lăng)

- Thuật lại diễn biến trận Chi Lăng

- ý nghĩa quyết định của trận Chi Lăng đối với thắng lợi của khởi nghĩa Lam Sơn:

Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan của quân Minh, quaqan Minh phảI xin hàng và rút quân về nước

- Nắm được việc nhà Hậu Lê thành lập

II Đồ dùng dạy học :

- Hình minh họa SGK, phiếu học tập

iii Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Trình bày tình hình nước ta cuối thời

Trần

- Do đâu nhà Hồ không chống nổi quân

Minh xâm lược nước ta?

2 Bài mới:

HĐ1: Làm việc cả lớp

- GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi

Lăng

- Yêu cầu HS đọc thầm phần chữ nhỏ để

TLCH:

+ Em biết gì về Lê Lợi?

HĐ2: Làm việc cả lớp

- HDHS quan sát lược đồ SGK và đọc

các thông tin trong bài để thấy được

khung cảnh của ải Chi Lăng

- Kết luận câu trả lời đúng

HĐ3: Thảo luận nhóm

- 2 em lên bảng trả lời

- Lắng nghe

+ Lê Lợi là một hào trưởng có uy tín

ở vùng Lam Sơn Không chịu nổi ách

đô hộ nhà Minh, Lê Lợi đã chiêu tập binh sĩ, XD lực lượng và chọn Lam Sơn làm căn cứ

- Quan sát, đọc SGK và trả lời + ải Chi Lăng là vùng núi hiểm trở,

đường nhỏ hẹp, khe sâu, rừng cây um tùm

Lịch sử : Tiết 20 SGK:39, SGV:

35

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	352,2 KB