Cô dùng ngón tay cái để chấm màu in sau đó in 2 hình xếp chồng nhau để làm đầu và mình ếch, sau đó cô dùng bút sáp vẽ thêm các chi tiết mắt, chân cho ếch và vẽ tô màu thêm các chi tiết p[r]
Trang 1GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Chủ điểm: Động vật.
Đề tài: Bé tạo hình con vật từ bàn tay (ĐT)
Độ tuổi: 4 -5 tuổi
Thời gian thực hiện: 25-30 phút
Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Nga
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tạo hình các con vật mà bé thích bằng cách tô theo bàn tay, in hình vân tay
- Biết phối hợp và vẽ thêm các chi tiết phụ cho con vật mà bé vừa tạo ra Biết thể hiện sự sáng tạo trong bức tranh của mình
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng cầm bút tô theo từng chi tiết của bàn tay khéo léo không
bị lệch, xê dịch; kỹ năng in vân tay và sắp xếp tạo thành hình con vật
- Rèn kỹ năng vẽ và phối hợp các nét cơ bản ( xiên, thẳng, cong); kỹ năng
tô màu, kỹ năng bố trí cục trong bức tranh
- Rèn và phát triển sự chú ý, quan sát, nhận xét
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động và biết giữ gìn sản phẩm của mình
- Trẻ biết yêu quý các con vật, biết chăm sóc và bảo vệ các con vật
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng:
* Đồ dùng của cô:
- Tranh của cô: 4 tranh
+ Tranh 1: Đàn ếch in hình vân tay bằng màu in (màu nước)
+ Tranh 2: Đàn kiến in hình vân tay bằng màu in (màu nước)
+ Tranh 3: Đàn cá in hình từ bàn tay và tô màu sáp
- Giá trưng bày sản phẩm
* Đồ dùng của trẻ:
- Khung tranh vẽ khổ A4 có tên đề tài, ký hiệu tên trẻ
- Bút sắp màu đủ cho trẻ
- Màu nước/Màu in, bông thấm, khăn lau
- Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi học, sắp xếp hợp lý ( Ngồi theo nhóm)
2 Địa điểm, trang phục:
- Trong lớp học 4 tuổi A3
- Cô và trẻ trang phục gọn gàng hợp thời tiết
3 Nội dung tích hợp:
- Âm nhạc: Bài hát: Chú ếch con, Cá vàng bơi Nhạc không lời các bài hát về các con vật
Trang 2III Tổ chức hoạt động
trẻ
1 Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cô và trẻ vận động theo bài hát “Chú ếch con”
- Cô và các con vừa hát vận động bài hát gì?
- Trong bài hát còn nhắc đến những con vật nào
nữa?
- Vậy các con sẽ làm gì để bảo vệ các con vật đó?
- Cô chốt và giáo dục trẻ: Các con biết rất nhiều các
con vật, mỗi con vật có lợi ích khác nhau Với các
vật hiền lành, gần gũi như cá, chim, gà… các con
bảo vệ, chăm sóc và có thể cho chúng ăn; còn
những con vật hung giữ các con nhớ tránh xa không
lại gần nó nhé
- Hát vận động
- Chú ếch con ạ
- Chú chim non, cá rô ron,…
- Yêu quý, cho ăn, chăm sóc…
- Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Giải thích hướng dẫn và giao
nhiệm vụ
- Cô có 1 cách rất thú vị để tạo nên hình các con vật
đấy, các con hãy cùng chơi trò chơi “Trời tối trời
sáng” để đợi xem cô có điều gì thú vị nhé (Cô đưa
ra tranh)
+ Tranh 1: Đàn ếch in hình vân tay bằng màu in
(màu nước)
- Cô có bức tranh gì?
- Ai có nhận xét gì về bức tranh? Những con ếch có
màu gì? có những bộ phận nào?
=> Tranh đàn ếch cô in bằng vân tay với chất liệu
màu nước Cô dùng ngón tay cái để chấm màu in
sau đó in 2 hình xếp chồng nhau để làm đầu và
mình ếch, sau đó cô dùng bút sáp vẽ thêm các chi
tiết mắt, chân cho ếch và vẽ tô màu thêm các chi tiết
phụ như lá sen cho bức tranh thêm sinh động đấy
- Nghe cô giới thiệu
- Đàn ếch ạ
- Trả lời
- đẹp, vì cô in màu đều, cân đối và cô vẽ thêm được lá xen
- Trẻ lắng nghe
+ Tranh 2: Đàn kiến in hình vân tay bằng màu in
(màu nước).
- Đoán tranh, đoán tranh
- Cô mời một bạn đặt tên cho bức tranh này của cô?
- Các con nhận xét gì về bức tranh đàn kiến?
- Bạn nào giỏi đoán xem cô tạo hình con kiến bằng
cách nào? Cô dùng chất liệu gì nhỉ?
=> Tranh đàn kiến cô cũng in bằng vân tay với chất
liệu màu nước Cô dùng ngón tay chỏ chấm màu và
in các hình cạnh nhau để thành con kiếnvà dùng bút
sáp vẽ thêm các chi tiết mắt, chân cho kiến Để bức
- Tranh gì, tranh gì
- Trẻ đặt tên
- Nhận xét tranh
- In hình vân tay ạ
- Màu in, màu nước
- Trẻ lắng nghe
Trang 3tranh thêm đẹp cô vẽ thêm các chi tiết phụ nữa đấy.
+ Tranh 3: Đàn cá in hình từ bàn tay và tô màu sáp.
- Lắng nghe, lắng nghe “Tung tăng dưới nước trong
veo - Bị người ta "đánh" mới theo lên bờ?là con gì?
- CM đếm xem có mấy con cá?
- Quan sát kỹ xem bức tranh đàn cá có gì khác với
bức tranh con ếch và con kiến nhỉ?
=> Cô chốt: Bức tranh đàn cá cô đặt úp bàn tay trái
xuống giữa bức tranh, tay phải cầm bút tô theo hình
bàn tay, sau đó vẽ thêm các chi tiết như mắt, mang,
miệng cho cá bằng các nét cong tròn, cong,
xiên;Để bức tranh thêm đẹp vẽ bóng nước, rong,
rêu sau đó cô tô màu cho bức tranh, cô tô đều, mịn,
không chờm ra ngoài đấy
* Mở rộng: Ngoài con cá, ếch, kiến được cô tạo
hình bằng bàn tay, còn rất nhiều con vật khác CM
có thể tạo hình bằng tay nữa như: Con công, con
sâu, con chuồn chuồn, con cánh cam
- Con cá
- Trẻ quan sát tranh và trả lời
- khác là cô in theo hình bàn tay, và được tô bằng chất liệu màu sáp
- Trẻ lắng nghe
* Cô hỏi ý tưởng của trẻ:
- Con định tạo hình con vật gì? Con làm như thế
nào?
- Để bức tranh thêm đẹp con sẽ làm gì? (Cô chú ý
lắng nghe và giúp trẻ thể hiện ý tưởng của trẻ)
- Vừa rồi là ý tưởng của bạn, vậy bạn nào có ý
tưởng khác bạn?
(Cô hỏi ý tưởng 2-3 trẻ)
- Khi vẽ các con cầm bút và ngồi ra sao? Khi sử
dụng màu in các con phải chú ý điều gì?
- Cô chốt và giáo dục trẻ: Khi về chỗ các con ngồi
ngay ngắn, cầm bút bằng tay phải, tay trái giữ giấy
để không bị xê dịch; Khi tô màu các con nhớ tô màu
đẹp đều, mịn, không chờm ra ngoài, còn khi in vân
tay xong con hãy lau sạch tay vào khăn trước khi
chuyển màu khác CM nhớ là sử dụng màu cẩn
thận, chú ý sau khi làm bài xong, không làm bẩn
sản phẩm và bẩn quần áo
- Cô cho trẻ đọc “Ong và bướm” về chỗ ngồi
- Trẻ nói ra ý tưởng của mình
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Đọc thơ và về chỗ
Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Cô cất tranh gợi ý Cho trẻ thực hiện
- Cô quan sát trẻ trong quá trình thực hiện
- Cô nhẹ nhàng hướng dẫn cho trẻ còn chậm
- Cô đi bao quát chung và khuyến khích trẻ vẽ đẹp
và sáng tạo quan tâm đến những trẻ còn lúng túng
Cô nhắc nhở trẻ tư thế ngồi ngay ngắn, cách cầm
bút…
- Trẻ thực hiện
Trang 4(Mở nhạc nhẹ trong khi trẻ thực hiện)
Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm.
- Cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày
- Cô gọi 2 -3 trẻ lên nhận xét bài của bạn:
+ Con thích bức tranh nào?
+ Vì sao con thích bức tranh đó?
+ Bạn đã làm bức tranh đó như thế nào?
- Cô nhận xét chung và khen trẻ đã làm tốt, động
viên trẻ làm chưa hoàn thành và chưa đẹp
* Kết thúc:
- Bây giờ các con cùng hát bài “Cá vàng bơi” với cô
và dọn đồ cùng cô nhé!
- Trẻ mang tranh lên
- Trẻ nhận xét bài của bạn mà trẻ thích
- Nghe cô nhận xét
- Trẻ hát và dọn đồ dùng cùng cô