Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần dạy 16 năm học 2012

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : -Dựa vào bài đọc kéo co thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài biết giới thiệu một trò chơi hoặc lể hội ở quê hương để mọi người hình dung được diể[r]

TUẦN 16 Thứ 2 ngày 03 tháng 12 năm 2012

Tiết 31 Tập đọc

KÉO CO

I - MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diển tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài Hiểu nội dung : kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc

ta cần được gìn giữ phát huy

Trả lời câu hỏi :SGK

- HS yêu thích các trò chơi dân gian -> từ đó giáo dục lòng yêu quê hương dân tộc

II - CHUẨN BỊ

+ Tranh minh hoạ nội dung bài học

+ Bảng phụ viết sẵn những câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ:

2 Bài mới: Giới thiệu bài mới

* Hướng dẫn luyện đọc

- Đọc diễn cảm cả bài

- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó

GV đọc mẫu

+ Tìm hiểu bài

* Đoạn 1: Từ đầu người xem hội

- Trò chơi kéo co ở làng Hữu Tráp có gì đặc biệt

?

* Đoạn 2 : Phần còn lại

- Tró chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt

?

* Yêu cầu HS đọc cả bài văn và trả lời câu hỏi

- Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui ?

- Ngoài trò chơi kéo co , em còn biết những trò

chơi nào khác thể hiện tinh thần thượng võ của

dân ta ?

+ Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm bài văn

- Giọng đọc vui , hào hứng Chú ý ngắt nhịp ,

- Một HS khá đọc bài

- HS phân đoạn

- HS đọc nối tiếp,giải nghĩa một số

từ khó

- HS đọc từng khổ thơ và cả bài

- Kéo co giữa nam và nữ Có năm bên nam thắng, có năm bên nữ thắng

- Kéo co giữa trai tráng hai giáp ranh trong làng với số người mỗi bên không hạn chế, không quy định

số lượng

- Trò chơi kéo co bao giờ cũng vui

vì không khí ganh đua rất sôi nổi ;

vì những tiềng hò reo khích lệ của người xen hội

- Đá cầu, đấu vật, đu dây

nhấn giọng đúng khi đọc các câu sau :

Hội làng Hữu Tráp / thuộc huyện Quế Võ, / tỉnh

Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co giữa nam và

nữ // Có năm bên nam thắng, có năm bên nữ

thắng.// Nhưng dù bên nào thắng thì cuộc vui

cũng rất là vui.// Vui là ở sự ganh đua, / vui là ở

những tiếng hò reo khuyến khích của người xem

hội //

3 Củng cố - Dặn dò: Hướng dẫn học ở nhà

- Luyện đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc

- Thi đọc diễn cảm

- HS nêu nội dung bài

Nội dung : kéo co là một trò chơi

thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được gìn giữ phát huy

TOÁN TIẾT 76 LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU:

-Thực hiện được phép chia cho số có 2 chữ số

-Giải bài toán có lời văn

-Bài:1(dòng 1,2 ) ,2

-HS khá, giỏi làm thêm BT: bài 1ab dòng 3, BT 3, BT4

II.CHUẨN BỊ: Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Bài cũ:

2 Bài mới: Giới thiệu bài mới

*Thực hành

Bài tập 1:

Giúp HS tập ước lượng tìm thương trong

trường hợp số có hai chữ số chia cho số có

hai chữ số, số có ba chữ số chia cho số có

hai chữ số

HS khá, giỏi làm thêm dòng 3

Bài tập 2:

Tóm tắt: 25 viên gạch : 1 m2

1050 viên gạch : ….m2

Bài tập 3: HS khá, giỏi

- Giải toán có lời văn

Tính tổng số sản lượng của đội làm trong 3

tháng

Tính số sản phẩm trung bình mỗi người

làm

Bài tập 4: HS khá, giỏi

3 Củng cố - Dặn dò: Hướng dẫn học ở

HS đặt tính rồi tính Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả 4725:15=315 35136:18=1952 4674:82= 57 18408:52=354

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS lên chữa bài

ĐS :42m2

- HS thảo luận nhóm 4

- HS lên chữa bài ĐS: 125(sản phẩm )

Chuẩn bị bài: Thương có chữ số 0

YÊU LAO ĐỘNG

I.Mục tiêu

Giúp HS:

+ Nêu được ích lợi của lao động

+ Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

+ Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động

II.Đồ dùng dạy học

-SGK, VBT Đạo đức lớp 4

-Các câu truyện, tấm gương về yêu lao động

-Tranh ảnh liên quan nội dung bài

III.Hoạt động trên lớp Tiết 1

1.Ổn định

2.KTBC

-GV nêu yêu cầu kiểm tra: Kể các việc em đã

làm để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô

giáo

-GV nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Yêu lao động”

b.Nội dung

*Hoạt động 1: Đọc truyện “Một ngày của Pê-

chi- a”

-GV yêu cầu HS sắm vai đọc câu chuyện “Một

ngày của Pê- chi- a”

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi 3 câu hỏi:

+Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a với những

người khác trong câu chuyện

+Theo em, Pê-chi-a, sẽ thay đổi như thế nào sau

chuyện xảy ra?

+Nếu là Pê-chi-a, em sẽ làm gì?

-GV kết luận: Lao động giúp con người phát

triển lành mạnh và đem lại cuộc sống ấm no,

hạnh phúc.

-HS hát

-3 HS trình bày -Lớp nhận xét

-HS sắm vai đọc truyện

-HS cả lớp thảo luận

-3HS trình bày

-Lớp nhận xét, bổ sung

-HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớ của bài

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT1-SGK/25,

BT1, 2-VBT/24)

-GV phát bảng nhóm, nêu yêu cầu thảo luận:

Tìm những biểu hiện của yêu lao động và lười

lao động

-GV kết luận một số biểu hiện của yêu lao

động, của lười lao động

+Yêu lao động: Tích cực tham gia các buổi lao

động của trường, lớp ; chăm làm việc nhà giúp

bố mẹ, làm tốt nhiệm vụ trực nhật lớp phân

công

+Lười lao động: Đùn đẩy việc cho người khác,

Nhờ người khác làm hộ phần việc của mình

-GV yêu cầu HS dựa theo kết quả thảo luận,

hoàn thành nhanh BT1, 2-VBT/24

* Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26)

-GV chia 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận, đóng vai một tình huống:

 Nhóm 1,2: Tình huống 1: Sáng nay, cả lớp đi

lao động trồng cây xung quanh trường Hồng

đến rủ Nhàn cùng đi Trời lạnh, Nhàn ngại

không muốn chui ra khỏi chăn ấm nên nhờ

Hồng xin phép hộ với lí do là bị ốm Theo em,

Hồng nên làm gì trong tình huống đó?

 Nhóm 3,4: Tình huống 2: Chiều nay, Lương

đang nhổ cỏ ngoài vườn cùng với bố thì Toàn

sang rủ đi đá bóng Thấy Lương ngần ngại,

Toàn bảo: “Để đấy, mai nhổ cũng được chứ sao

…” Theo em, Lương sẽ ứng xử thế nào?

-GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong

mỗi tình huống.

+Hồng nên khuyên bạn không được lười biếng,

càng không thể nói dối thầy cô, khuyên bạn

cùng đi lao động với mình.

+Lương nên làm xong công việc của mình rồi

mới cùng bạn đi chơi bóng vì việc hôm nay chớ

để ngày mai.

4.Củng cố - Dặn dò

-Chuẩn bị : sưu tầm các tấm gương , những

câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về ý nghĩa,

tác dụng của lao động

-Các nhóm thảo luận, làm bài vào bảng nhóm

-Trình bày bảng nhóm trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung

-HS làm bài vào vở bài tập

-Các nhóm thảo luận, phân vai, tập các cách ứng xử

-Các nhóm lần lượt trình diễn trước lớp -Lớp nhận xét : Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?

-HS làm BT3-VBT/25 : Điền các từ: lao động, hạnh phúc, nghĩa vụ vào chỗ trống

Tiết 16 KÜ thuËt

CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN

(TIẾT 2)

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản

2 Kĩ năng

- Có thể chỉ vận dụng 2 trong 3 kỹ năng cắt, khâu, thêu đã học

3 Thái độ

- Rèn luyện tính cẩn thận khi cắt, khâu, thêu

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Tranh quy trình của các bài trong chương trình

Mẫu khâu, thêu đã học

- Học sinh: Giấy, vải, chỉ thêu, kéo

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài

2 Bài mới

* Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm và

thực hành làm sản phẩm tự chọn.

- Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn HS lựa

chọn sản phẩm

- Gọi HS nối tiếp nêu sản phẩm đã lựa chọn

- Hướng dẫn HS với mỗi sản phẩm các em

chọn sẽ sử dụng mũi khâu, thêu nào đơn giản,

phù hợp như:

+ Cắt, khâu, thêu khăn tay

+ Cắt, khâu, thêu túi rút dây để đựng bút

+ Cắt, khâu, thêu sản phẩm như váy liền áo

cho búp bê, gối ôm,

- Yêu cầu HS phác thảo hình vẽ sản phẩm của

mình lên vải

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Mỗi HS sẽ tự chọn và tiến hành cắt, khâu, thêu một số sản phẩm mình đã chọn

- HS nối tiếp nêu

- Lắng nghe

- Thực hiện

Tiết 16 Chính Tả (Nghe viết)

KÉO CO

I MỤC TIÊU:

Nghe – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài : Kéo co.

Làm đúng bài tập :2ab

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một vài tờ giấy A4để HS thi làm 2b Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải 2b

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Bài cũ:

2 Bài mới: Giới thiệu bài mới

Giáo viên ghi tựa bài.

* Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hội

làng Hữu Trấp….đến chuyển bại thành

thắng.

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con:

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát

lỗi

* Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

*HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2a/b

Giáo viên giao việc : HS thảo luận nhóm

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

đấu vật, nhấc, lật đật.

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

3 Củng cố - Dặn dò: Hướng dẫn học ở

nhà

HS theo dõi trong SGK

HS đọc thầm

HS viết bảng con Hữu Trấp, Quế Võ,Bắc Ninh,Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú, khuyến khích

HS nghe

HS viết chính tả

HS dò bài

HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài

lề trang tập

Cả lớp đọc thầm

HS làm bài

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

:

Toán (tăng)

ÔN LUYỆN CHIA CHO SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ I-Mục tiêu:

- HS củng cố các kiến thức đã học về chia cho số có 2 chữ số

- Làm các bài tập liên quan

II- Các hoạt động dạy học:

1)Bài cũ:

2)Bài ôn:

- Hướng dẫn làm các bài tập:

Bài 1: Tính bằng 2 cách:

a) (24 x 5 ) : 4

b) (125 x 6) :3

Bài 2: Đặt tính rồi tính:

56088 : 12 ; 87830 : 35

Bài 3:

1 bao : 50 kg xi măng

2340 kg xi măng ? bao ( thừa ? kg xi

măng)

3)Củng cố dặn dò

Hướng dẫn học ở nhà

- HS nêu yc bài tập

- HS làm bài vào vở

- HS lên chữa bài

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở

- HS lên chữa bài

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS lên chữa bài ĐS: 46 bao ( thừa 40 kg)

Thứ 3 ngày 04 tháng 12 năm 2012

TIẾT 77 TOÁN

THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ O

I - MỤC TIÊU:

-Thực hiện được phép chia cho số có hai chử số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương

-Rèn luyện kỉ năng tính toán cho HS

-HS biết vận dụng trong tính toán

-HS khá, giỏi làm thêm BT1 ab dòng 3, bài 2,3

II.CHUẨN BỊ:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ:

2 Bài mới: Giới thiệu bài mới

Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp thương có

chữ số 0 ở hàng đơn vị 9450 : 35 HS đặt tính

a Đặt tính.

b Thử lại:

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp thương

có chữ số 0 ở giữa

Tiến hành tương tự như trên (theo đúng 4 bước:

Chia, nhân, trừ, hạ)

Thử lại:

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

HS đặt tính rồi tính

HS khá, giỏi làm dòng 3

Bài tập 2: HS khá, giỏi

HS đọc đề, tóm tắt, phân tích bài toán và giải

1 giờ 12 phút : 97 200 lít

1 phút : ………lít

Bài tập 3: HS khá, giỏi

3 Củng cố - Dặn dò: Hướng dẫn học ở nhà

HS làm nháp theo sự hướng dẫn của GV

HS nêu cách thử

lấy thương nhân với số chia phải được số bị chia

HS đặt tính

HS làm nháp theo sự hướng dẫn của GV

HS nêu cách thử

lấy thương nhân với số chia rồi cộng với số dư phải được số bị chia

HS làm bài vào phiếu học tập

HS lên chữa bài

HS thảo luận nhóm đôi

HS lên chữa bài ĐS: 1350(L) CV: 614 m; DT: 21.210 m2

TIẾT 31 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI

I - MỤC TIÊU:

-Biết dựa vào mục đích tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc ( BT1 ) tìm được một vài thành ngữ , tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm ( BT 2) bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ , tục ngữ ở BT2 trong tình huống cụ thể

( BT3 )

- Bồi dưỡng tình yêu, lòng ham học hỏi môn tiêng Việt

II Đồ dùng dạy học

4,5 tờ giấy to mở rộng viết sẵn nội dung các bài tập 1, 2

Băng dính

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ:

2 Bài mới: Giới thiệu bài mới, ghi

bảng

* Hướng dẫn hs làm bài tập

Bài 1:

- nói một số trò chơi : ô ăn quan ( dụng

cụ chơi là những viên sỏi đặt trên những

ô vuông được vẽ trên mặt đất … ) ; lò

cò ( nhảy, làm di động một viên sành ,

1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi nhóm Thư kí ghi ý kiến của nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét

sỏi trên những ơ vuơng vẽ trên mặt

đất ), xếp hình ( một hộp gồm nhiều

hình bằng gỗ hoặc bằng nhựa hình dạng

khác nhau phải xếp sau cho nhanh, cho

khéo để tạo nên những hình ảnh về ngơi

nhà, con chĩ, ơ tơ… )

Bài 2 :

+ trị chơi rèn luyện sức mạnh : kéo co, vật + trị chơi rèn luyện sự khéo léo : nhảy dây,

lị cị, đá cầu

+ trị chơi rèn luyện trí tuệ : ơ ăn quan, cờ tướng, xếp hình

- HS lần lượt đọc yêu cầu bài

- HS trao đổi nhĩm , thư kí viết câu trả lời

- Đại diện nhĩm trình bày Cả lớp nhận xét

+ chơi với lửa :

+ chơi diều đứt dây :

+ Ở chọn nơi, chơi chọn bạn :

+ chơi dao cĩ ngày đứt tay :

Bài 3 :

a) Ở chọn nơi, chơi chọn bạn

b) chơi dao cĩ ngày đứt tay

3 Củng cố - Dặn dị: Hướng dẫn học ở

nhà

+làm một việc nguy hiểm

+mất trắng tay +phải biết chọn bạn , chọn nơi sinh sống +liều lĩnh ắt gặp tai hoạ

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân

TIẾT 31 KHOA HỌC

KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ?

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

-Tự làm thí nghiệm và phát hiện ra một số tính chất của không khí: Trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vị, không có hình dạng nhất định Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra

-Biết được ứng dụng tính chất của không khí và đời sống

-Có ý thức giữ sạch bầu không khí chung

II/ Đồ dùng dạy- học:

-HS chuẩn bị bóng bay và dây thun hoặc chỉ để buộc

-GV chuẩn bị: Bơm tiêm, bơm xe đạp, quả bóng đá, 1 lọ nước hoa hay xà bông thơm

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng trả

lời câu hỏi:

-2 HS trả lời,

1) Không khí có ở đâu ? Lấy ví dụ chứng

minh ?

2) Em hãy nêu định nghĩa về khí quyển ?

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

-Hỏi: Xung quanh ta luôn có gì ? Bạn nào

đã phát hiện (nhìn, sờ, ngửi) thấy không khí

bao giờ chưa ?

-GV giới thiệu: Không khí có ở xung

quanh chúng ta mà ta lại không thể nhìn, sờ

hay ngửi thấy nó Vì sao vậy ? Bài học hôm

nay sẽ làm sáng tỏ điều đó

* Hoạt động 1: Không khí trong suốt,

không có màu, không có mùi, không có vị.

Mục tiêu: Sử dụng các giác quan để

nhận biết tính chất không màu, không mùi,

không vị của không khí

Cách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp

-GV giơ cho cả lớp quan sát chiếc cốc

thuỷ tinh rỗng và hỏi Trong cốc có chứa gì

?

-Yêu cầu 3 HS lên bảng thực hiện: sờ,

ngửi, nhìn nếm trong chiếc cốc và lần lượt

trả lời các câu hỏi:

+Em nhìn thấy gì ? Vì sao ?

+Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị

gì ?

-GV xịt nước hoa vào một góc phòng và

hỏi: Em ngửi thấy mùi gì ?

+Đó có phải là mùi của không khí không

?

-GV giải thích: Khi ta ngửi thấy có một mùi

thơm hay mùi khó chịu, đấy không phải là

-Xung quanh chúng ta luôn có không khí

-HS lắng nghe

-HS cả lớp

-HS dùng các giác quan để phát hiện ra tình chất của không khí

+Mắt em không nhìn thấy không khí vì không khí trong suốt và không màu, không có mùi, không có vị

+Em ngửi thấy mùi thơm

+Đó không phải là mùi của không khí mà là mùi của nước hoa có trong không khí

-HS lắng nghe

-Không khí trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vị