*Bài tập 4 * HS đọc yêu cầu bài tập 4 - Gv yêu cầu mỗi học sinh tự chọn cho mình 1 tình huống trong bài tập để thực hành diễn đạt suy nghĩ, tình cảm của mình.. BGH KÝ DUYỆT.[r]
Trang 1Thực hành kỹ năng sống Chủ đề 2: Kỹ năng lắng nghe tích cực
I Mục tiêu: HS biết
- Một số kỹ năng lắng nghe
- Tác dụng của việc lắng nghe
- Vận dụng vào thực tế
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh, SGK
- Vở bài tập thực hành kĩ năng sống
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiết Tuần Thời
gian
Hoạt động của GV - HS Nội dung
8 8 35’ * Hs nêu yêu cầu bài tập 2
- HS đọc tình huống 1
- HS đưa ra ý kiến – GV nhận xét – chốt – giải thích thêm
* Tình huống 2, 3, 4, 5: Tương tự
* Liên hệ: cuộc sống hàng ngày
Bài tập 2
9 9 35’ * HS đọc yêu cầu bài tập 3
- HS thảo luận nhóm 4 (5’)
- Các nhóm báo cáo kết quả
- HS nhận xét
- GV nhận xét
- HS đưa ra thêm ý kiến của mình
- GV tuyên dương HS có những ý kiến hay
* Liên hệ: bản thân
Bài tập 3
10 10 35’ HS đọc yêu cầu bài tập 4
- HS làm việc cá nhân
- Chữa bài
- GV nhận xét – chốt + Tại sao chúng ta không nên ngắt lời người đang nói?
+ Em đã thực hiện được việc lắng nghe tích cực như thế nào?
- GV nhận xét
Bài tập 4
11 11 35’ * HS đọc yêu cầu bài tập 5
- HS tự liên hệ bản thân
- GV nhận xét, tuyên dương nhứng em đã có biểu hiện lắng nghe tích cực, nhắc nhở
những em còn chưa chú ý lắng nghe
Bài tập 5
12 12 35’ * HS thực hành lắng nghe tích cực trong các
trường hợp bằng cách thông qua các trò chơi sắm vai
- GV chia nhóm, mỗi nhóm thực hàng 1 trường hợp
Bài tập 6
Trang 2BGH KÝ DUYỆT
Trang 3Thực hành kỹ năng sống
Chủ đề 3: Kỹ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng
I Mục tiêu: HS biết
- Một số kỹ năng suy nghĩ, ý tưởng
- Tác dụng của việc biết cách trình bày suy nghĩ và ý tưởng của mình
- Vận dụng việc trình bày suy nghĩ và ý tưởng của mình vào thực tế
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh, SGK
- Vở bài tập thực hành kĩ năng sống
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiết Tuần Thời
gian
Hoạt động của GV - HS Nội dung
13 13 30 ’ *Bài tập 1: -Hình thành cho HS một số
điều cần thiết khi trình bày, diễn đạt suy nghĩ, ý tưởng
- 1 HS đọc nội dung bài tập 1
- HS thảo luận nhóm 4(5’)
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của mình trước lớp, một số nhóm nhận xét
-GV nhận xét chốt
- Tại sao khi trình bày, diễn đạt suy nghĩ, ý tưởng phải nói ngắn gọn, rõ ràng, đủ thông tin?
- Gv nhận xét cách trình bày ý kiến của một số nhóm
- HS đọc những điều cần thiết khi trình bày, diễn đạt suy nghĩ, ý tưởng đã được lựa chọn
- HS nêu thêm ý kiến của mình về những điều cần thiết khi trình bày, diễn đạt suy nghĩ, ý tưởng
* Liên hệ: Cuộc sống hằng ngày
Bài tập 1:
14 14 30’ *Bài tập 2: HS biết tác dụng của việc biết
trình bày suy nghĩ, ý tưởng
* Hs nêu yêu cầu bài tập 2
- HS thảo luận nhóm 6(5’)
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của mình trước lớp, một số nhóm nhận xét
-GV nhận xét chốt
- HS nêu thêm ý kiến của mình về những điều cần thiết khi trình bày, diễn đạt suy nghĩ, ý tưởng
* Liên hệ: Cuộc sống hằng ngày
Bài tập 2
Bài tập 3
Trang 4* HS đọc yêu cầu bài tập 3
- HS tự liên hệ bản thân và trình bày trước lớp
- HS – GV nhận xét về cách trình bày, diễn đạt ý kiến của các Hs trong lớp
16 16 35’ *Bài tập 4
* HS đọc yêu cầu bài tập 4
- Gv yêu cầu mỗi học sinh tự chọn cho mình 1 tình huống trong bài tập để thực hành diễn đạt suy nghĩ, tình cảm của mình
- Các HS trình bày ý kiến của mình
- GV nhận xét, sửa chữa
Bài tập 4
BGH KÝ DUYỆT