Giáo án môn Tiếng Việt 4 - Tuần học 01

-GV nêu mục đích ,yêu cầu của giờ học 2.PhÇn nhËn xÐt Bài tập 1.HS đọc nội dung yêu cầu của bài tập 1.. -GV có thể giới thiệu thêm về Sông Hương.[r]

Trang 1

Tuần 1.

*.*.*

Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm2008

tập đọc

Thư gửi các học sinh.

I/ Mục đích ,yêu cầu.

1 Đọc trôi chảy,lưu loát bức thư của Bác Hồ:

- Đọc đúng các từ ngữ ,câu trong bài, thể hiện được tình cảm thân ái,trìu mến,thiết tha,tin tưởngcủa Bác đối với thiếu nhi Việt Nam

2 HS hiểu được 1 số từ ngữ khó trong bài

- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học,nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông,xây dựng thành công nước Việt Nam mới

- HS thuộc lòng 1 đoạn thư

3 HS thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy

II/ đồ dùng dạy học.

III/ các hoạt động dạy -học

1.Mở đầu.-GV, giới thiệu về chủ điểm Việt Nam - Tổ

quốc em và nêu 1 số điểm cần chú ý của môn tập đọc

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài

- GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam- Tổ quốc em

- Nêu xuất xứ của bức thư Bác Hồ gửi cho HS cả nước

nhân ngày khai giảng đầu tiên,sau khi nước ta giành

được độc lập

b) Hướng dẫn HS luyện đọc

- Y/c 1 HSG đọc toàn bài 1 lượt

- GV chia lá thư thành 2 đọan và yêu cầu HS đọc nối

tiếp

- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi chưa

đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp cho HS

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn L2 , GV kết hợp giúp HS

hiểu nghĩa 1 số từ khó trong phần giải thích SGK

-GV có thể giải thích thêm các từ ; những cuộc chuyển

biến khác thường mà Bác Hồ nói trong thư đó là cuộc

cách mạng năm 1945 đã thắng lợi lớn

-GV đọc mẫu toàn bài và lưu ý cách đọc cho từng đoạn

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Y/c HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu 1 SGK

- Y/c HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2,3 SGK

- GV liên hệ với HS sau khi trả lời câu 3

Em sẽ làm gì để góp phần kiến thiết nước nhà ?

d) Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng.

- GV đọc mẫu đọan 2 cho HS tham khảo

- 1 HS giỏi đọc ,lớp theo dõi

2 HS đọc nối tiếp ,mỗi em

đọc1 đoạn

-HS đọc kết hợp giải nghĩa 1

số từ ngữ khó trong sách

-HS làm việc cá nhân.Đại diện trả lời ,lớp nhận xét BS

-HS tự liên hệ

Trang 2

chúng ta cần phải xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để

lại cho chúng ta; nước nhà trông mong/ chờ đợi ở các

em rất nhiều.và nhấn giọng ở 1 số từ ngữ in đậm

-Tổ chức cho HS luyện đọc kết hợp học thuộc lòng đoạn

từ ( Sau 80 năm giờ nô lệ đến nhờ một phần lớn ở công

học tập và HS cùng nhận xét đánh giá

3 Củng cố dặn dò.

- Liên hệ giáo dục HS

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài văn tả Quang cảnh làng mạc

ngày mùa.

-HS luyện đọc theo cặp -HS luyện đọc trước lớp

- HS thi đọc giữa các tổ -HS học thuộc lòng 1 đoạn

Trang 3

chính tả ( nghe- viết )

Việt nam thân yêu.

I/ Mục đích yêu cầu.

- Nghe viết đúng, trình bày bài đúng theo thể thơ lục bát

- HS làm tốt bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/gh, c/k

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ vở

II/ đồ dùng dạy học.

HS vở bài tập Tiếng Việt

GV 4 tờ phiếu kẻ bảng nội dung bài 3

II/ các hoạt động dạy-học.

1 Mở đầu.

-Gv nêu 1 số điểm cần lưu ý đối với yêu cầu

của giờ chính tả

2 Bài mới.

a ) giới thiệu bài.Nêu nội dung yêu cầu của bài.

b) Hướng dẫn HS nghe viết.

-GV đọc bài chính tả một lượt

-Y/c HS đọc thầm lại bài1 lượt

-Y/c HS nêu từ ngữ dễ viết sai trong bài và hướng dẫn

cách viết

-T/c cho HS luyện viết nháp

- GV đọc cho HS viết bài

GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết , cách cầm bút, để vở

sao cho hiệu quả cao

- GV đọc lại bài 1 lượt

-GV chấm 1 số bài dể chữa những lỗi sai thường mắc

-GV nêu nhận xét chung sau khi chấm

c.Hướng dãn HS làm bài chính tả.

Bài tập 2

-T/c cho HS làm việc cá nhân sau đó chữa bài

-Yêu cầu HS nhận xét quy tắc viết chính tả với âm

ng/ngh, g/gh ,c/k

Bài tập 3 GV chia lớp thành nhóm 4

- Yêu cầu các nhóm hoàn thành bài tập theo phiếu

Yêu cầu HS phải ghi nhớ các kiến thức về luật chính tả

3 củng cố dặn dò.

- nhận xét tiết học ,biểu dương nhữngem HS học tập tốt

- Y/c về nhà tiếp tục rèn chữ viết, ghi nhớ quy tắc viết

chính tả

-HS theo dõi GV đọc và chú ý cách trình bày thơ lục bát

- HS làm việc cá nhân

-3 HS nêu ,lớp nhận xét BS

-HS ngồi viết bài , chú ý lắng nghe để viết cho đúngêTringf bày đúng thể thơ lục bát -HS soát lỗi , đổi vở để soát lỗi cho nhau

-1 HS đọc đề.HS làm bài vào

vở bài tập

- Ba em nối tiếp nhau đọc lại bài văn

-nhiều HS nêu lại

-Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng hoàn thành

-4 nhóm viết bảng to treo và chữa bài

Trang 4

Thứ … ngày … tháng 9 năm 2008.

tập đọc

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

I/ Mục đích ,yêu cầu.

1 Đọc trôi chảy,lưu loát toàn bài

- Đọc đúng các từ ngữ khó,câu trong bài, biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùavới giọng tả chậm rãi , dàn trải,dịu dàng: nhấn giọng các từ ngữ tả những màu vàng rất khác nhau của cảnh vật

2 HS hiểu được bài văn

- Hiểu các từ ngữ; phân biệt được sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc trong bài

- Hiểu nội dung chính: bài văn miêu tả quang cảnh làng mạcgiữa ngày mùa, làm hiện lên 1 bức tranh làng qua thật đẹp ,sinh động trù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả với quê hương

3 HS thể hiện tình yêu quê hương và tình yêu cảnh đẹp thiên nhiên

II/ đồ dùng dạy học

-GV : 1 số băng giấy ghi kết quả của câu1

III/ các hoạt động dạy -học

1 Kiểm tra bài cũ.

-Y/c HS đọc thuộc lòng đoạn trong bài ( Thư gửi các

học sinh)

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài.GV nêu vẻ đẹp của làng quê vào

ngày mùa

b) Hướng dẫn HS luyện đọc

- Y/c 1 HSG đọc toàn bài 1 lượt

GV chia bài thành 4 phần để tiện lyện đọc

Phần 1: Câu mở đầu

Phần 2: Tiếp theo đến như những chuỗi tràng hạt bồ đề

treo lơ lửng.

Phần 3: tiếp theo đến qua khe giậu,ló ra mấy quả ớt đỏ

chói.

Phần 4: những câu còn lại

-GV và HS cùng quan sát nhận xét

- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi chưa

đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp cho HS

-GV có thể giải thích thêm các từ hợp tác xã

-GV đọc mẫu toàn bài và lưu ý cách đọc cho từng phần.

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Y/c HS đọc thầm đọc lướt bài văn và trả lời câu 1

SGK

-GV đưa băng giấy ghi kết quả đúng và Y/c HS nhắc lại

- Y/c HS đọc thầm và chọn 1 từ chỉ màu vàng và cho

biết từ đó gợi cho em cảm giác gì?

- GV giúp đỡ HS còn lúng túng để các em hiểu rõ nghĩa

của từng từ đồng nghĩa chỉ màu sắc

-3 HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi

- 1 HS giỏi đọc ,lớp theo dõi

4 HS đọc ,mỗi em đọc1 phần

- Lần hai 4 HS đọc kết hợp giải nghĩa 1 số từ ngữ khó trong sách

-Lần ba : HS đọc theo cặp (lặp lại 2 vòng)

-HS làm việc cá nhân.Đại diện trả lời ,lớp nhận xét BS

-HS tự chọn trao đổi với bạn

để có cách hiểu chính xác về

từ đóvà diễn đạt cho đúng -HS nối tiếp trình bày

-HS lớp theo dõi và nhận xét

Trang 5

-Yêu cầu HS đọc lướt để trả lời câu 3 theo 2 ý nhỏ mà

GV tách

Câu 4 Y/c HS trao đổi theo cặp

*) Bài văn miêu tả cảnh gì? vào thời gian nào?

- Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế tác giả đã vẽ lên bằng

lời bức tranh NTN? Với tình cảm ra sao?

GV chốt lại phần tìm hiểu bài như SGV và ghi bảng

d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm phần 3

- Y/c HS đọc với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng và

nhấn mạnh các từ tả màu vàng rất khác nhau

-GV và HS cùng nhận xét đánh giá bình chọn bạn đọc

hay nhất

- Liên hệ HS học tập cách miêu tả cảnh của tác giả

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài nghìn năm văn hiến

-HS làm việc cá nhânvà trình bày

-HS thảo luận và đưa đến câu trả lời đúng.Đại diện trình bày

- HS trả lời và rút ra nội dung chínhcủa bài

-HS luyện đọc theo cặp

-HS luyện đọc trước tổ

-Thi đọc diễn cảm trước lớp

Trang 6

Thứ … ngày /9/ 2008

luyện từ và câu.

Từ đồng nghĩa

I/ Mục đích yêu cầu.

-Vận dụng những hiểu biết về từ đồng nghĩa để làm đúng các bài tập thuech hànhtìm từ

đồng nghĩa,đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

- HS hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toànvà không hoàn toàn

- Có ý thức trong việc sử dụng từ đồng nghĩa sao cho phù hợp

II/ Đồ dùng dạy học.

-Bảng phụ ghi bài tập số1

III/ Các hoạt động dạy học.

1Giới thiệu bài.

-GV nêu mục đích ,yêu cầu của giờ học

2.phần nhận xét.

Bài tập 1.HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- tổ chức cho HS so sánh nghĩa của các từ in đậm trong

từng phần

GV chốt lại: các từ có nghĩa giống nhau như vậy gọi là

từ đồng nghĩa

-Y/c HS lấy các VD khác về từ đồng nghĩa

Bài tập 2.Y/c HS đọc đề bài

Cả lớp và GV cùng nhận xétvà chốt lại lời giải đúng

Từ xây dựng có thể thay thế cho từ kiến thiết.( Vì nghĩa

các từ ấy giống nhau hoàn toàn.)

Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay thế cho

nhau được ( Vì nghĩa của chúng không giống nhau

hoàn toàn.)

3 Ghi nhớ.

Qua tìm hiểu bài tập số 2 em hãy cho biết có mấy loại

từ đồng nghĩa là những loại nào?

- GV và HS cùng chốt lại ghi nhớ và Y/c HS đọc lại

4 Luyện tập.

Bài 1.Y/c HS đọc kĩ đề bài và nêu các từ in đậm

-GV chốt lại kết quả đúng

Bài 2: Cho HS làm ra phiếu, 3 em làm ra bảng phụ to để

chữa bài

- GV và HS cùng BS làm phong phú thêm về từ đồng

nghĩa

Bài 3 Giúp HS nắm vững Y/c của đề

-Tổ chức cho HS làm vở

-GV và HS cùng BS.Y/c HS nêu từ đồng nghĩa hoàn

toàn và không hoàn toàn

-GV nhận xét tiết học ,biểu dương những em học tốt

-Y/c học thuộc ghi nhớ và vận dụng tốt về từ đồng

nghĩa

- 2 HS đọc Lớp theo dõi SGK -HS thảo luận theo cặp và đại diện trả lời

- 2 HS nhắc lại

-HS nêu miệng -2 HS đọc đề

-HS trao đổi với bạn và phát biểu

-HS trả lời miệng.Lớp nhận xét BS

-3 HS đọc lại

-HS làm việc cá nhân.Đại diện phát biểu lớp nhận xét BS -HS làm việc cá nhân.Rồi chữ trước lớp

-HS làm cá nhân vào vở ,2 em chữa bảng

-HS nối tiếp nhau đọc các câu

đã đặt

Trang 7

luyện từ và câu.

Luyện tập về từ đồng nghĩa

I/ Mục đích yêu cầu

.- HS cảm nhận được sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ đó biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

-Vận dụng những hiểu biết về từ đồng nghĩa để tìm được nhiều từ đồng nghĩa với những

từ đã cho

- Có ý thức trong việc sử dụng từ đồng nghĩa sao cho phù hợp với ngữ cảnh

- Từ điển HS

- 3Bảng phụ ghi bài tập số1 và 3

III/ Các hoạt động dạy học

Kiểm tra 2 HS

-? Thế nào là từ đồng nghĩa? Thế nào là từ đồng nghĩa

hoàn toàn?Cho VD

-? Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn? Cho VD

2.Bài mới.

a Giới thiệu bài.

b.Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài tập 1.HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- Tổ chức cho HS Làm theo cặp ra phiếu học tập

-GVvà HS cùng chữa bài

-Yêu cầu HS dùng từ điển để mở rộng thêm vốn từ

-? Các từ đồng nghĩa đó thuộc loại nào?

Bài tập 2.Y/c HS đọc đề bài

-GV mời từng dãy thi nối tiếp nhau đọc câu văn mình

đặt

-GV và HS cùng nhận xét kết luận dãy thắng cuộc

Bài 3 Yêu cầu HS đọc nội dung bài

-GV phát phiếu và yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Y/C HS có thể giải thích tại sao lại phải lựa chọn các

từ đồng nghĩa

- GV kết luận và giúp HS thấy được sự khác nhau giữa

những từ đồng nghĩa không hoàn toàn từ đó nhắc nhở

HS cần lựa chọn cho phù hợp với văn cảnh

3 Củng cố, dặn dò.

-Y/c HS về nhà đọc lại đọan văn cá hồi vượt thác để

nắm vững cách lựa chọn từ đồng nghĩa

- 2 HS trả lời.Lớp theo dõi và nhận xét

-HS thảo luận theo cặp làm vào phiếu và đại diện 3 nhóm làm bảng phụ treo để chữa bài

- 2 HS trả lời

-HS đọc và suy nghĩ tự đặt 1 câu sau đó nói với bạn ngồi bên để cùng nhau sửa chữa -HS nêu miệng

-2 HS đọc đề

-HS tự làm bài và đọc bài chữa bài Lớp sửa theo bài đúng

Trang 8

Thứ … ngày tháng 9 năm 2008

tập làm văn.

Cấu tạo của bài văn tả cảnh .

I/ Mục đích, yêu cầu.

.- HS biết phân tích cấu tạo của bài văn tả cảnh

- Giúp HS nắm được cấu tạo ba phần ( mở bài, thân bài, kết luận ) của một bài văn tả cảnh

-Chăm chỉ ghi chép tạo thói quen học văn tốt

GV : bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ

1.Giới thiệu bài.

2.Phần nhận xét

Bài tập 1.HS đọc nội dung yêu cầu của bài tập 1

-GV có thể giới thiệu thêm về Sông Hương

-GV và HS cùng nhận xét chốt lại lời giải đúng

-GV ghi tóm tắt 3 phần lên bảng

Bài tập 2: Yêu cầu HS đọc Yêu cầu của bài

GV nhắc HS nêu được sự khác biệt về thứ tự miêu tảcủa

2 bài văn

-GVvà HS cùng chữa bài và chốt lại lời giải đúng

3 Ghi nhớ.

-Qua bài tập số 1 và số 2 em hãy cho biết cấu tạo của 1

bài văn tả cảnh

-GV chốt lại và treo bảng phụ

4 Luyện tập.

-Yêu cầu HS đọc nội dung bài Nắng trưa

-Y/C HS làm việc cá nhân

-GV và HS cùng chữa bài, chốt lại kết quả đúng

- Nêu lại cấu tạo của bài văn tả cảnh

-Y/c HS về nhà đọc lại 1 số bài văn để nắm vững kiến

thức cơ bản về cấu tạo của bài văn tả cảnh

-Dặn HS chẩn bị bài sau

-2 HS đọc.Lớp theo dõi và giải nghĩa 1 ssó từ khó : màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác,hoàng hôn

-HS làm việc cá nhân: Tự xác

định mở bài, thân bài, kết bài -HS phát biểu ý kiến

-2 HS đọc, xác định trọng tâm của đề

- HS thảo luận nhóm đôi, rồi

đại diện trình bày

- 2 HS trả lời.Lớp theo dõi và BS

- 1 số HS đọc lại

-2 HS đọc bài

HS tự làm bài

- HS báo cáo kết quả

-2 HS nhắc lại

Trang 9

Thứ … ngày /9/ 2008

tập làm văn.

Luyện tập tả cảnh.

I/ Mục đích, yêu cầu.

- HS biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát

- Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn văn Buổi sớm trên cánh

đồng, HS hiểu được thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh.

-Chăm chỉ ghi chép khi quan sát tạo thói quen học văn tốt

II/ Đồ dùng dạy học.

GV+ HS : Tranh, ảnh quang cảnh một số vườn cây, côngviên, đường phố,cánh đồng

. 3 băng giấy to cho bài tập 2, 3 và bút dạ

HS : Những ghi chép kết quả quan sát cảnh 1 buổi trong ngày ( Theo lời dặn của thầy cô

-Y/c HS nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh

2.Bài mới.

a)Giới thiệu bài.

b) Hướng dẫn làm bài tập.

Bài tập 1.HS đọc nội dung yêu cầu của bài tập 1

-? Bài tập 1 Y/c làm mấy việc đó là những việc nào?

-GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp phần a,b

-GV và HS cùng nhận xét BS

? Khi miêu tả chủ yếu là quan sát để tìm chọn chi tiết

đặc sắc của cảnh nhưng muốn cho sự vật miêu tả được

sinh động, hấp dẫn, gợi cảm thì cần phải kết hợp quan

sát bằng những giác quan nào?

- GV chốt lại và đưa ra 1 số VD thể hiện sự quan sát

tinh tế

-Y/c HS tự làm phần c theo cá nhân

- GV và HS cùng nhận xét chốt lại lời giải đúng

-GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi

tiết tả cảnh của tác giả qua bài văn để HS học tập

Bài tập 2: HS đọc Yêu cầu của bài

-GV giúp HS nắm vững yêu cầu của đề

-Gọi 1 số em nêu cảnh chọn để miêu tả và thời điểm

miêu tả

GVvà HS giới thiệu một vài tranh, ảnh minh họa cảnh

vườn cây,công viên,đường phố

- GV kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS

- GV hướng dẫn HS tự làm bài

-Y/c HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cảnh

-3 HS nhắc lại

-2 HS đọc.Lớp theo dõi -2 HS trả lời

-HS làm việc theo căp -HS đại diện nhóm trình bày trước lớp

-Vài em trả lời,lớp BS

-1 số em nêu và giải thích trước lớp

-2 HS đọc, xác định trọng tâm của đề

-2-3 em nêu trước lớp

-3 HS nhắc lại

Trang 10

chỉnh GV chọn 1 bài làm tốt để cả lớp tham khảo.

- GV và HS chỉ ra những ưu điểm trong mỗi bài để cả

lớp cùng tham khảo

-GV nhận xét tiết học nhận xét về cách lập dàn bài và

biểu dương những em có dàn bài tốt

-Y/c HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn bài và chuẩn bị

cho tiết sau

và hướng dẫn của GV tự làm bài, 3 em giỏi làm vào tờ giấy

to để chữa bài

- 1 số HS đọc bài để chữa

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	135,76 KB