GV cung cấp cho HS biết: Chỉ trong thời gian ngắn nhân dân đã đóng góp 370kg vàng và 20 triệu đồng vào ngân quỹ độc lập, 40 triệu đồng vào quỹ quốc phòng GV: Kết quả đạt được trong việc [r]
Trang 1Tuần 23
Tiết 26
Soạn : 2/5/2020
Giảng:15 / 5/ 2020
Chương IV : VIỆT NAM TỪ SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM ĐẾN TOÀN QUỐC KHÁNG CHIẾN
Bài 24 : CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN DÂN CHỦ NHÂN DÂN (1945 - 1946)
Nội dung giảm tải: Mục II Bước đầu xây dựng chế độ mới (Chỉ cần HS nắm được sự kiện ngày 06/01/1946 )- Mục IV - Chỉ nêu sự kiện thực dân Pháp đánh chiếm ủy ban Nhân dân Nam Bộ và cơ quan Tự vệ thành phố Sài Gòn (23-9-1945) mở đầu cuộc xâm lược nước ta lần thứ hai và chính sách hòa hoãn với quân Tưởng
I Mục tiêu bài học :
1 Kiến thức:
- Nhận thức rõ tình hình nước ta sau Cách mạng tháng Tám năm 1945; chính quyền dân chủ nhân dân trong tình thế “ ngàn cân treo sợi tóc”, vì thù trong giặc ngoài, những khó khăn do thiên tai, hậu quả của chế độ thuộc địa…
- Trình bày được những biện pháp giải quyết khó khăn trước mắt và phần nào chuẩn bị cho lâu dài, xây dựng nền móng của chính quyền nhân dân, diệt giặc đói và giặc dốt
2 Kĩ năng:
Rèn cho HS kĩ năng phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nước sau cách mạng tháng
Tám và nhiệm vụ cấp bách trước mắt trong năm đầu của nước Việt Nam dân chủ cộng hoà
3 Tư tưởng: Giáo dục cho HS lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, niềm tin vào sự lãnh đạo
của đảng, niềm tự hào dân tộc
* GDTT Hồ Chí Minh: -Giáo dục tinh thần yêu nước, chính sách khôn khéo mềm dẻo của Bác trong chính sách đối ngoại Mức độ: Liên hệ Nội dung tích hợp: -Dưới sự lãnh đạo của Đảng đứng đầu là Hồ Chí Minh, nhân dân ta đã tiến hành đấu tranh chống giặc đói, giặc dốt, khó khăn
về tài chính và giặc ngoại xâm
* Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thông qua nội dung kiến thức lịch sử.
4 Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo; năng lực giao tiếp, hợp tác,
- Năng lực chuyên biệt: tái tạo kiến thức, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch
sử, nhận xét, đánh giá
II Phương pháp: Trực quan, nêu vấn đề, giải thích, so sánh, liên hệ …
III Phương tiện: Tranh ảnh, máy chiếu… Tài liệu tham khảo.
IV Chuẩn bị:
- Chuẩn bị của Giáo viên: Giáo án word và Powerpoint Sử dụng tranh ảnh trong SGK., tranh tổng tuyển cử ( thiết bị), tư liệu có liên quan đến nội dung bài học; sgk, …
- Chuẩn bị của HS: HS sưu tầm tranh ảnh, tài liệu về thời kì này ở địa phương Sgk, nghiên cứu bài theo sự hướng dẫn của GV
V Tiến trình tổ chức dạy học:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ (3’)
Chọn ý trả lời đúng trong các câu sau:
Câu 1 Hội nghị toàn quốc của Đảng họp từ ngày 14 đến ngày 15-8-1945 đã quyết định
A phát động cao trào kháng Nhật cứu nước
B khởi nghĩa từng phần
C khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế, sài Gòn
D tổng khởi nghĩa trong cả nước, giành chính quyền trước khi quân đồng minh vào.
Trang 2Câu 2 “Giờ quyết định cho vận mệnh dân tộc ta đã đến, toàn quốc đồng bào hãy đứng dậy đem
sức ta tự giải phóng cho ta ” Đó là lời kêu gọi của
A Hội nghị toàn quốc của Đảng họp ở Tân Trào (14-8-1945)
B Quân lệnh số 1 kêu gọi toàn quốc nổi dậy khởi nghĩa
C Đại hội Quốc dân ở Tân Trào (16-8-1945)
D thư Hồ Chí Minh gửi đồng bào cả nước kêu gọi nổi dậy tổng khởi nghĩa giành chính quyền.
Câu 3 Bốn tỉnh giành được chính quyền ở tỉnh lị sớm nhất trong cả nước là
A Hà Nội, Bắc Giang, Huế, Sài Gòn
B Bắc Giang, Hải Dương, Hà Tĩnh, Quảng Nam.
C Bắc Giang, Hải Dương, Hà Nội, Huế
D Hà Nội, Sài Gòn, Hà Tĩnh, Quảng Nam
Câu 4 Trong các nguyên nhân thành công nguyên nhân nào là quan trọng nhất?
A Sự đoàn kết của toàn dân B Lãnh đạo tài tình của Đảng
C Sự giúp đỡ của bạn bè quốc tế D Có khối liên minh công-nông vững chắc
3 Bài mới:
3.1 Hoạt động khởi động: (3’)
- Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của
mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học Học sinh trả lời được một số nội dung điều đó kích thích hứng thú của HS tìm hiểu qua bài học
- Phương pháp – kĩ thuật: Trực quan, nêu vấn đề, giao nhiệm vụ cho HS:
- Tổ chức hoạt động:
GV cho HS quan sát ảnh
+ Qua quan sát các hình ảnh trên em có nhận xét gì về tình hình nước ta lúc bấy giờ?
- Dự kiến sản phẩm:
HS trả lời: Sau khi giành độc lập đất nước ta gặp rất nhiều khó khăn bởi giặc ngoại xâm,
mù chữ, đói các em khác bổ sung
Giáo viên nhận xét và vào bài mới: Sau Cách mạng tháng 8 năm 1945 vào ngày 2 tháng 9
năm 1945 tại quảng trường Ba Đình (Hà Nội) Bác Hồ đã đọc bản tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nước "Việt Nam Dân chủ Cộng hòa" Tuy nhiên sau đó Đảng và nhân dân ta phải tiếp tục cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng chính quyền dân chủ vừa giành được sau cách mạng tháng 8-1945
Để rõ vấn đề này, chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài 24
3.2 Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của thầy và trò Dự kiến sản phẩm ( Nội dung)
1 Hoạt động 1: (14’)
- Mức độ cần đạt: Biết được khó khăn của nước ta sau
Cách mạng tháng Tám như trong tình thế “ ngàn cân
treo sợi tóc”.
- Phương thức: Hoạt động cá nhân
- Phương tiện: sgk, hình ảnh, lược đồ
I Tình hình nước ta sau cách mạng tháng Tám
Trang 3- Tổ chức hoạt động:
+ B1: GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin
mục I SGK, kết hợp quan sát hình ảnh, hãy thực hiện
các yêu cầu sau:
Tại sao nói: Sau Cách mạng tháng tám, nước ta đứng
trước tình thế “ngàn cân treo sợi tóc” ? Em hãy đề
xuất một vài ý kiến cá nhân để giúp đất nước thoát khỏi
tình thế đó với tư cách là một nhà hoạch định chiến
lược.
+ B2: HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu GV khuyến
khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện
nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS
làm việc những nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi
mở - linh hoạt)
Sau cách mạng tháng 8 nước ta gặp phải những khó
khăn gì về quân sự, chính trị, kinh tế, văn hóa xã hội?
+ B3: HS: báo cáo kết quả thảo luận
+ B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của bạn
(theo kĩ thuật 3-2-1)
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả
thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh Chính xác hóa
các kiến thức đã hình thành cho học sinh ( GV cung cấp
cho HS một số hình ảnh, lược đồ và giảng về tình hình
nước ta sau Cách mạng tháng Tám
GV: Bên cạnh những khó khăn ở trên, sau cách mạng
tháng Tám chúng ta có những thuận lợi là ta đã giành
được chính quyền, nhân dân phấn khởi, tin tưởng vào sự
lãnh đạo của Đảng và Chủ Tịch Hồ Chí Minh, trên thế
giới Liên Xô và các lực lượng dân chủ ủng hộ ta Đó là
cơ sở để ta xây dựng và bảo vệ chính quyền mới
* GDMT: Trước tình thế khó khăn “Nghìn cân treo sợi
tóc”của đất nước sau cách mạng Dưới sự lãnh đạo của
Đảng, Bác Hồ đã đưa nhân dân vượt qua thác ghềnh.
Cuối cùng GV chốt lại những khó khăn và thuận lợi
của ta sau Cách mạng tháng Tám, sau đó chuyển sang
phần II
2 Hoạt động 2:(5’)
- Mức độ cần đạt: Trình bày những biện pháp của
Đảng và chính phủ để củng cố và kiện toàn chính quyền
cách mạng.
- Phương thức: cá nhân
- Phương tiện: sgk, hình ảnh.
- Tổ chức hoạt động:
+ B1: GV giao nhiệm vụ cho học sinh, yêu cầu đọc
thông tin mục II SGK, thực hiện các yêu cầu sau:
-Từ vĩ tuyến 16 trở ra Bắc, 20 vạn quân Tưởng và và bọn tay sai phản động ồ ạt kéo vào nước ta, âm mưu lật
đổ chính quyền cách mạng, thành lập chính quyền tay sai
- Từ vĩ tuyến 16 trở vào Nam, quân
Anh kéo vào, dọn đường cho thực dân Pháp quay trở lại xâm lược nước ta
- Các lực lượng phản cách mạng ngóc đầu dậy chống phá cách mạng
- Kinh tế bị chiến tranh tàn phá nặng
nề, hậu quả nạn đói năm 1944-1945 chưa được khắc phục, thiên tai diễn
ra, sản xuất đình đốn, nạn đói đe dọa đến đời sống nhân dân
- Ngân sách nhà nước trống rỗng Nhà nước chưa kiểm soát được ngân hàng Đông Dương
- Hơn 90% dân số mù chữ, các tệ nạn
xã hội tràn lan
+ HS đề xuất những ý kiến, ý tưởng sau khi đã thảo luận (Ví dụ: Tập trung chống ngoại xâm, giải quyết những khó khăn trong nước
II Củng cố chính quyền cách mạng
và bảo vệ độc lập dân tộc
1 Bước đầu xây dựng chế độ mới:
Trang 4Hỏi: Để xây dựng chính quyền vững mạnh thì việc đầu
tiên nhân dân ta phải làm sau cách mạng tháng Tám là
gì?
GV giới thiệu hình 41 trong SGK" và tranh Cử tri Sài
Gòn bỏ phiếu bầu Quốc hội khoá I
* Ở Tiên Phước, từ tờ mờ sáng ngày 6-1 nhân dân náo
nức đi bầu phiếu, hai đại biểu của Tiên Phước đã trúng
cử QH khóa I: ông Phạm Bằng và ông Đinh Tựu Cụ
Huỳnh Thúc Kháng được Chủ tịch Hồ Chí Minh triệu
mời ra Hà Nội tham gia chính phủ và được cử làm bộ
trưởng Bộ nội vụ trong kì họp Quốc hội đầu tiên
(2-3-1946)
Tiếp theo GV giới thiệu cho HS biết sau khi bầu cử
thắng lợi, ngày 02-3-1946 Quốc hội đã họp phiên đầu
tiên tại Hà Nội
Hỏi: Hãy cho biết nội dung của phiên họp đầu tiên đó?
+ B2: HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu GV khuyến
khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện
nhiệm vụ học tập,
+ B3: HS: báo cáo kết quả
+ B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của bạn
(theo kĩ thuật 3-2-1)
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả
thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh Chính xác hóa
các kiến thức đã hình thành cho học sinh
GV: Sau cuộc bầu cử Quốc hội, các địa phương ở Bắc
Bộ và Trung Bộ đã tiến hành bầu cử vào Hội đồng nhân
dân các cấp theo nguyên tắc phổ thông đầu phiếu và
thành lập chính quyền các cấp
Cuối cùng, GV giới thiệu sự kiện ngày 29-5-1946 Hội
liên hiệp quốc dân Việt Nam được thành lập với mục
tiêu là tăng cường và mở rộng khối đoàn kết toàn dân
3 Hoạt động 3:(15’)
- Mức độ cần đạt: Trình bày những biện pháp giải
quyết khó khăn trước mắt và phần nào chuẩn bị lâu dài:
diệt giặc dốt, giặc đói và giải quyết những khó khăn về
tài chính.
- Phương thức: Hoạt động nhóm
- Phương tiện: sgk, hình ảnh
- Tổ chức hoạt động:
+ B1: GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin
mục III SGK, kết hợp quan sát hình ảnh, hãy thực hiện
các yêu cầu sau:
- Những biện pháp để giải quyết nạn đói ? Kết quả?
- Những biện pháp để giải quyết giặc dốt, tài chính?
Kết quả ?
- B2 : HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu GV khuyến
- Ngày 06-01-1946 nhân dân cả nước
đi bầu cử Quốc hội khóa I với hơn 90% cử tri tham gia
3 Diệt giặc đói, giặc dốt và giải quyết khó khăn về tài chính.
a Diệt giặc đói:
+ Biện pháp trước mắt: tổ chức quyên góp, lập “hũ gạo cứu đói”, tổ chức
“ngày đồng tâm”, kêu gọi đồng bào
Trang 5khích học sinh hợp tác với nhau khi thực hiện nhiệm vụ
học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những nội
dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt)
- B3: HS: báo cáo
- B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của bạn
(theo kĩ thuật 3-2-1)
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả
thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh
- GV cung cấp cho HS một số hình ảnh Diệt giặc đói,
giặc dốt và giải quyết khó khăn về tài chính
GV đọc lời kêu gọi của Chủ Tịch Hồ Chí Minh( tư liệu)
* Liên hệ địa phương Tiên Phước trong thời kì này:
nhân dân đã hưởng ứng cuộc vận động lập hũ gạo cứu
đói, số gạo quyên góp được đưa về tỉnh để chuyển ra
miền Bắc.Ngoài ra, hưởng ứng “tuần lễ vàng”, “tuần lễ
đồng” nhân dân Tiên Phước không tiếc tài sản quý giá:
bông tai, nhẫn vàng, lư hương… nộp vào ngân quỹ nhà
nước Kết quả Tiên Phước đã cùng với cả tỉnh góp được
20 kg vàng vào “Qũy độc lập”
GV cung cấp cho HS biết: Chỉ trong thời gian ngắn
nhân dân đã đóng góp 370kg vàng và 20 triệu đồng vào
ngân quỹ độc lập, 40 triệu đồng vào quỹ quốc phòng
GV: Kết quả đạt được trong việc giải quyết khó khăn về
nạn đói, nạn dốt và tài chính có ý nghĩa củng cố và tăng
cường sức mạnh của nhà nước, làm cơ sở vững chắc
chống thù trong giặc ngoài; cổ vũ, động viên nhân dân
ta quyết tâm bảo vệ chủ quyền độc lập; là sự chuẩn bị về
vật chất và tinh thần tiến tới cuộc kháng chiến toàn quốc
chống thực dân Pháp xâm lược
nhường cơm sẻ áo + Lâu dài: đẩy mạnh tăng gia sản xuất, chia ruộng đất cho nông dân…
*Kết quả: nạn đói được đẩy lùi
b Diệt giặc dốt:
Ngày 08-9-1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh kí sắc lệnh thành lập Nha bình dân học vụ, kêu gọi mọi người tham gia phong trào xoá nạn mù chữ, các trường học sớm được khai giảng, nội dung phương pháp dạy học bước đầu đổi mới
c Giải quyết khó khăn tài chính:
Kêu gọi nhân dân đóng góp, xây dựng “Quỹ độc lập”, phong trào
“Tuần lễ vàng” Quốc hội quyết định phát hành tiền Việt Nam (11-1946)
3.3 Hoạt động luyện tập (4’)
- Mục tiêu:
Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt
động hình thành kiến thức về: những khó khăn của nước Việt Nam dân chủ cộng hòa sau Cách mạng tháng 8 năm 1945 và các biện pháp giải quyết khó khăn đó
- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS (cụ thể hơn) và chủ yếu cho làm việc
cá nhân, trả lời các câu hỏi trắc nghiệm Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo
Chọn ý trả lời đúng trong các câu sau:
Câu 1 Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, ngay sau khi thành lập
A đã ở vào thế “ngàn cân treo sợi tóc”.
B đã tiến hành những cải cách quan trọng
C nhiều nước đặt quan hệ ngoại giao
D đã ổn định để xây dựng chính quyền mới
Câu 2 Khó khăn nghiêm trọng nhất đối với đất nước sau Cách mạng tháng Tám (1945) đó là
A nạn đói, nạn dốt B nạn ngoại xâm
C những tàn dư của chế độ thực dân phong kiến
D chính quyền cách mạng mới thành lập còn non trẻ
Trang 6Câu 3 Nhiệm vụ cấp bách trước mắt của nước ta sau Cách mạng tháng Tám là
A giải quyết nạn ngoại xâm và nội phản
B giải quyết vấn đề tài chính
C giải quyết nạn đói, nạn dốt
D giải quyết nạn đói, nạn dốt và khó khăn về tài chính.
Câu 4 Để đẩy lùi nạn đói, biện pháp lâu dài quan trọng nhất là
A lập hũ gạo tiết kiệm
B tổ chức ngày đồng tâm để có thêm gạo cứu đói
C đẩy mạnh tăng gia sản xuất.
D chia lại ruộng công cho nông dân theo nguyên tắc công bằng và dân chủ
Câu 5 Chính quyền chia lại ruộng đất công theo nguyên tắc
A công bằng, dân chủ.
B bình quân đầu người trong mỗi hộ gia đình
C.sự cống hiến của các gia đình cho cách mạng
D theo số người trong mỗi hộ đủ tuổi lao động
Câu 6 Sau cách mạng tháng Tám, Chính phủ ra sắc lệnh nào để cùng giải quyết nạn đói, nạn dốt
và khó khăn về tài chính?
A Tịch thu ruộng đất của đế quốc và Việt gian chia cho dân cày
B Chia lại ruộng công
C Giảm tô, giảm thuế
D Bãi bỏ thuế thân và các thứ thuế vô lí khác.
- Dự kiến sản phẩm: GV chuẩn bị đáp án đúng Nếu HS trả lời sai thì HS khác trả lời
và GV nhận xét chuẩn hóa kiến thức.
3 4 Hoạt động tìm tòi mở rộng và vận dụng (1')
- Mục tiêu :
+ Biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống nhất là những sự kiện hiện tượng lớn, gần gũi với các em
+ Tạo hứng thú học lịch sử hơn cho các em
+ Bồi dưỡng nhân sinh quan, thế giới quan cho học sinh
+ Giúp các em mở rộng kiến thức đã học ở trong lớp thông qua các hoạt động tự học, hoạt động xã hội, giao tiếp với người thân và bạn bè
+ Phát triển một số kĩ năng học tập lịch sử như sưu tầm tư liệu, liên hệ, vận dụng kiến thức vào cuộc sống
- Phương thức tiến hành:
Nêu câu hỏi sau khi đã hình thành kiến thức (củng cố mở rộng, liên hệ):
Tại sao nước Việt Nam dân chủ cộng hòa lại sớm khắc phục được những khó khăn đó?
GV giao nhiệm vụ cho HS (học sinh có thể làm bài tập ở nhà):
+ Học bài cũ, nắm kiến thức của bài vừa học
+ Chuẩn bị nội dung, tư liệu, tranh ảnh của Mục IV, V, Bài 24 Cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng chính quyền dân chủ nhân dân
- Dự kiến sản phẩm:
- Sự lãnh đạo tài tình, sáng suốt của Đảng, của Chủ tịch Hồ Chí Minh
- Tinh thần yêu nước, đoàn kết của nhân dân ta
- Qua việc chuẩn bị bài mới, HS có được một số kiến thức nhất định về bài mới
- GV đánh giá sản phẩm của HS: nhận xét, tuyên dương, khen ngợi…
Trang 7Tuần 24
Tiết : 27
Soạn : 19/5/2020
Giảng: 21 / 5 / 2020
Chương IV : VIỆT NAM TỪ SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM ĐẾN TOÀN QUỐC KHÁNG CHIẾN
Bài 24 : CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN DÂN CHỦ NHÂN DÂN (1945 - 1946) ( Tiếp theo)
I Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức:
Hiểu được hoàn cảnh, ý nghĩa của việc kí Hiệp định sơ bộ 6-3-1946 và tạm ước 14-9-1946 Ý nghĩa của những kết quả bước đầu đạt được
2.Kĩ năng:
Rèn cho HS kĩ năng phân tích, đánh giá sự kiện lịch sử
3 Tư tưởng:
Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng, niềm tự hào dân tộc
4 Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo; năng lực giao tiếp, hợp tác,
- Năng lực chuyên biệt: tái tạo kiến thức, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch
sử, nhận xét, đánh giá, khai thác kênh hình, sưu tầm tư liệu, tranh ảnh,
II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, phân tích, kể chuyện, mô tả, nêu và giải quyết vấn
đề,
III Phương tiện: Tranh ảnh, máy chiếu, tài liệu tham khảo
IV Chuẩn bị:
- Chuẩn bị của Giáo viên: Giáo án word và Powerpoint, Sử dụng tranh ảnh trong SGK., tranh tổng tuyển cử ( thiết bị), tư liệu có liên quan đến nội dung bài học; sgk, …
- Chuẩn bị của HS: HS sưu tầm tranh ảnh, tài liệu về thời kì này có liên quan đến nội dung bài học Sgk, nghiên cứu bài theo sự hướng dẫn của GV
V Tiến trình tổ chức dạy học:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ (4’)
Sau cách mạng tháng Tám thành công nước ta đứng trước những khó khăn nào? Đảng và chính
phủ ta đã từng bước giải quyết giặc đói và giặc dốt ntn?
3 Bài mới:
3.1 Hoạt động khởi động: (2’)
- Mục tiêu: Giúp học sinh huy động vốn kiến thức và kĩ năng đã có để chuẩn bị tiếp nhận kiến thức và kĩ năng mới, còn nhằm tạo ra hứng thú và và một tâm thế tích cực để HS bước vào bài học mới
- Phương pháp – kĩ thuật: Trực quan và nêu vấn đề
- Tổ chức hoạt động:
GV cho HS xem hình ảnh, hỏi
Em cho biết tình hình nước ta sau cách mạng tháng tám năm 1945?
+ HS quan sát, trả lời
Trang 8- Dự kiến sản phẩm:
HS trả lời câu hỏi: Giặc ngoại xâm phía Bắc quân Tưởng, phía Nam Quân Anh, đất nước bị chia cắt: GV tiếp tục mời các em khác bổ sung
Giáo viên nhận xét và vào bài mới: Trước muôn vàn thử thách khó khăn Chính phủ Hồ
Chí Minh đã đề ra chủ trương biện pháp trong cuộc đấu tranh diệt giặc đói, giặc dốt và tài chính Tuy nhiên chúng ta còn đấu tranh chống ngoại xâm còn gay go quyết liệt hơn Vậy những chủ trương, chính sách của Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh đối phó với giặc ngoại xâm thế nào? Để hiểu vấn đề này chúng ta đi tìm hiểu bài hôm nay
3.2 Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của thầy và trò Dự kiến sản phẩm ( Nội dung)
1 Hoạt động 1:(10’)
- Mức độ cần đạt: Biết được những diễn biến
chính về cuộc kháng chiến chống thực dân
Pháp trở lại xâm lược Nam bộ.
- Phương thức: Hoạt động cá nhân
- Phương tiện: sgk, hình ảnh
- Tổ chức hoạt động:
+ B1: GV giao nhiệm vụ cho học đọc thông tin
mục IV SGK, thực hiện các yêu cầu sau:
- Thực dân Pháp đã có âm mưu và hành động
trở lại xâm lược nước ta như thế nào ?
- Trước những âm mưu và hành động trở lại
xâm lược của thực dân Pháp, nhân dân ta đã
đứng lên kháng chiến như thế nào ?
+ B2: HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu GV
khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi
thực hiện nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm
theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những nội dung
khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt)
+ B3: HS: báo cáo, thảo luận
+ B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả
của bạn (theo kĩ thuật 3-2-1)
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá,
kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học
sinh
* GV liên hệ: Lúc này Tiên Phước đã làm lễ
tiễn đưa 47 thanh niên tham gia đội quân cảm
tử lên đường vào Nam chiến đấu, trong số đó
có 7 người đã hy sinh ở chiến trường Nha
Trang và một số hy sinh ở chiến trường Nam
Bộ
GV giới thiệu hình ảnh về những đoàn quân "
Nam tiến" lên đường vào Nam chiến đấu
2 Hoạt động 2:(9’)
- Mức độ cần đạt: Trình bày được các biện
3 Nhân dân Nam bộ kháng chiến chống thực dân Pháp trở lại xâm lược.
- Đêm ngày 22 rạng sáng ngày 23-9 - 1945 quân Pháp đánh úp Ủy ban nhân dân Nam Bộ,
mở đầu cuộc chiến tranh xâm lược nước ta lần thư hai
4 Đấu tranh chống quân Tưởng và bọn phản cách mạng.
Trang 9pháp đối phó với quân Tưởng và bọn tay sai.
- Phương thức: Hoạt động cá nhân
- Phương tiện: sgk, hình ảnh
- Tổ chức hoạt động:
+ B1: GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc
thông tin mục V SGK, thực hiện các yêu cầu
sau:
Ngay sau ngày “Tết độc lập”, Đảng và Chính
phủ ta cùng một lúc phải đối phó với nhiều loại
kẻ thù nguy hiểm: quân Anh, Pháp, phát xít
Nhật ở miền Nam, quân Tưởng và bọn Việt
Quốc, Việt Cách ở miền Bắc… Trong đó, quân
Anh và Tưởng vào nước ta là có pháp lí quốc
tế, làm nhiệm vụ giải giáp phát xít Nhật
H Vậy theo các em, chúng ta có nên dùng
quân sự để đánh quân Tưởng lúc này không ?
H Để đối phó với quân Tưởng và bè lũ tay sai
ta đã có biện pháp gì ?
H. Em có nhận xét gì về những biện pháp đối
phó của Đảng và chính phủ ta ?
+ B2: HS nghiên cứu
+ B3: HS báo cáo kết quả
+ B4: GV-HS góp ý đánh giá - GV bổ sung
phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực
hiện nhiệm vụ học tập của học sinh (Trường
hợp cần thiết) Chính xác hóa các kiến thức đã
hình thành cho học sinh
3 Hoạt động 3:(15’)
- Mức độ cần đạt: Trình bày chủ trương của ta
trong việc đối phó với quân Tưởng và Pháp;
mục đích, nội dung, ý nghĩa Hiệp định sơ bộ và
tạm ước.
- Phương thức: Hoạt động cá nhân
- Phương tiện: sgk, hình ảnh
- Tổ chức hoạt động:
+ B1: GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc
thông tin mục VI SGK, thực hiện các yêu cầu
sau:
1 Tưởng và Pháp đã âm mưu gì để chống phá
cách mạng nước ta?
Nêu nội dung Hiệp ước Hoa -Pháp
2 Trước tình hình đó ta đã có chủ trương gì?Vì
sao?
3 Nêu nội dung Hiệp định sơ bộ (6-3-1946).
Mục đích của ta khi kí HĐSB là gì?
4 Cho biết tình hình nước ta sau khi Hiệp định
Sơ bộ được kí kết?
- Quốc hội đồng ý chia cho chúng 70 ghế trong Quốc hội không qua bầu cử và một số ghế bộ trưởng trong chính phủ Liên hiệp
- Nhân nhượng cho Tưởng một số quyền lợi
về kinh tế: cung cấp lương thực, nhận tiêu tiền
“quan kim”…
- Ban hành một số sắc lệnh nhằm trấn áp bọn phảm cách mạng: giam giữ, lập tòa án quân sự
để trừng trị bọn chúng
5 Hiệp định Sơ bộ ( 6-3-1946) và tạm ước Việt-Pháp(14-9-1946)
- Tưởng Giới Thạch và Pháp kí Hiệp ước Hoa
- Pháp (28-2-1946), bắt tay chống phá cách mạng nước ta
- Ta chủ động đàm phán, hòa hoãn với Pháp
và kí Hiệp định sơ bộ(6-3-1946) nhằm đuổi quân Tưởng về nước, tranh thủ thời gian
chuẩn bị cho cuộc kháng chiến lâu dài.
- Nội dung : Pháp công nhận Việt Nam là một quốc gia tự do, có chính phủ, nghị viện, quân
Trang 10Ý nghĩa của việc ta kí kết Hiệp định và tạm ước
với thực dân Pháp?
+ B2: HS nghiên cứu
+ B3: HS báo cáo
+ B4: GV-HS góp ý đánh giá - GV bổ sung
phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực
hiện nhiệm vụ học tập của học sinh (Trường
hợp cần thiết) Chính xác hóa các kiến thức đã
hình thành cho học sinh
GV đọc cho học sinh nghe tư liệu về lễ kí kết
Hiệp định sơ bộ 6-3-1946
Sau Hiệp định Sơ bộ thực dân Pháp vẫn tiếp tục
gây xung đột vũ trang ở Nam Bộ, chúng còn
thành lập chính phủ Nam kì tự trị, phá hoại
cuộc đàm phán tại Đà Lạt, Phông-ten-nơ-blô,
quan hệ Việt - Pháp cực kì căng thẳng và nguy
cơ chiến tranh đến gần
GV: Pháp và Tưởng cấu kết với nhau chống
lại ta Theo đó, quân Pháp ra Bắc để quân
Tưởng rút về nước Như vậy, chẳng những ta
mượn tay quân Pháp đuổi 20 vạn quân Tưởng
mà còn tránh được cuộc chiến đấu bất lợi
đội và tài chính riêng Quân Pháp ra Bắc thay thế quân Tưởng để giải giáp quân Nhật và sẽ
rút dần trong 5 năm.
- Ngày 14-9-1946: Hồ Chí Minh kí với Pháp Tạm ước, tiếp tục nhượng bộ cho Pháp một số quyền lợi kinh tế, văn hóa ở Việt Nam
- Ý nghĩa: Việc ta ký Hiệp định sơ bộ và bản tạm ước Việt – Pháp đã giúp chúng ta loại đựơc 1 kẻ thù, có thêm thời gian hoà hoãn để chuẩn bị cuộc kháng chiến lâu dài
3.3 Hoạt động luyện tập (4’)
- Mục tiêu:
Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình
thành kiến thức
- Phương thức tiến hành:
GV giao nhiệm vụ cho HS (cụ thể hơn) và chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời các câu hỏi trắc nghiệm Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo
Chọn ý trả lời đúng trong các câu sau:
Câu 1. Lý do nào quan trọng nhất để Đảng ta chủ trương khi thì tạm thời hòa hoãn với Tưởng để
chống Pháp, khi thì hoà hoãn với Pháp để đuổi Tưởng?
A Tưởng dùng bọn tay sai Việt Quốc, Việt Cách để phá ta từ bên trong
B Thực dân Pháp được sự giúp đỡ, hậu thuẫn của quân Anh
C Chính quyền của ta còn non trẻ, không thể một lúc chống 2 kẻ thù mạnh.
D Tưởng có nhiều âm mưu chống phá cách mạng
Câu 2.Trước ngày 6/3/1946 Đảng, Chính phủ và Chủ tịch Hồ Chí Minh thực hiện sách lược gì ?
A Hoà với Tưởng để đánh Pháp ở Nam Bộ.
B Hoà với Pháp để đuổi Tưởng ra khỏi Miền Bắc
C Hoà với Pháp và Tưởng để chuẩn bị lực lượng
D Tập trung lực lượng đánh cả Pháp lẫn Tưởng
Câu 3 Sự kiện nào sau đây là nguyên nhân làm cho Đảng ta thay đổi chiến lược từ hoà hoãn với Tưởng để chống Pháp sang hoà hoãn với Pháp để đuổi Tưởng?
A Quốc hội khoá I (2/3/1946) nhường cho Tưởng một số ghế trong quốc hội
B Hiệp ước Hoa- Pháp (28/2/1946).
C Hiệp định sơ bộ Việt- Pháp (6/3/1946)
D Tạm ước Việt- Pháp (14/9/1946)