Đồ dùng: Phiếu thảo luận - GV yeâu caàu HS neâu baøi taäp 2 – SGK - GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu mỗi HS tự lựa chọn và đứng vào một trong ba vị trí , qui ước theo ba thái độ [r]
Trang 1ÂM NHẠC Tiết 1 : ÔN TẬP 3 BÀI HÁT VÀ KÝ HIỆU GHI NHẠC ĐÃ HỌC Ở LỚP 3
I Mục tiêu :
1.Kiến thức :
- HS ôn tập và nhớ lại một số bài hát đã học ở lớp 3
- Nhớ một số ký hiệu ghi nhạc đã học
2.Kỹ năng :
- HS hát đúng giai điệu bài hát và nhớ một số ký hiệu ghi nhạc
3.Thái độ :
_ Giáo dục HS yêu thích âm nhạc
II Chuẩn bị :
1 Giáo viên :
- Nhạc cụ , băng nhạc , máy nghe
- Bảng ghi các ký hiệu ghi nhạc
2 Học sinh :
- Nhạc cụ gõ
- SGK âm nhạc 4, bảng con , phấn
III Các hoạt động :
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (1’)
- Kiểm tra SGK Aâm nhạc và đồ dùng của HS
- Nhận xét
3 Giới thiệu – Nêu vấn đề: (1’)
- GV giới thiệu :Hôm nay , cô cùng các em ôn tập các bài hát và một số ký hiệu ghi nhạc đã học ở lớp 3
_ GV ghi tựa –HS nhắc tựa
4.Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập 3 bài hát lớp 3.(10’)
Phương pháp: Trực quan,thực hành
Đồ dùng: Băng nhạc
- GV cho Hs nghe băng
- GV nhắc nhở các em ngồi ngay ngắn, không tì
ngực vào bàn , phát âm rõ ràng, không ê a, giọng
hát êm đềm
- Yêu cầu Hs lắng nghe âm điệu và đoán tên bài
hát
- Yêu cầu HS hát lại bài hát đã học
- GV nhận xét – tuyên dương
- Hs lắng nghe
- HS lắng nghe , đoán tên
- Hs hát theo yêu cầu + Cả lớp
+ Dãy + Cá nhân
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 2 Hoạt động 2: Tập hát kết hợp gõ đệm (8’)
Phương pháp: Thực hành
Đồ dùng: Băng nhạc, nhạc cụ
- GV yêu cầu Hs hát kết hợp vỗ tay (hoặc gõ
đệm) theo phách , theo tiết tấu lời ca , nhịp
- GV nhận xét
- Yêu cầu cả lớp hát cả bài một lần, kết hợp vận
động phụ họa
- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập của lớp –
tuyên dương
Hoạt động 3: Ôn tập một số ký hiệu ghi nhạc (9’)
Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp
Đồ dùng: Bảng phụ
- Ở lớp 3 các em được học những ký hiệu ghi nhạc
gì ? Em hãy kể tên các nốt nhạc ?
- GV treo bảng phụ , yêu cầu HS chỉ và nói tên nốt
nhạc trên khuôn
- Em biết những hình nốt nhạc nào ?
- GV yêu cầu HS tập viết một số nốt nhạc trên
khuôn
- GV nhận xét , tuyên dương
* Củng cố (2’) :
- Yêu cầu cả lớp hát lại một bài hát đã ôn tập
-HS hát kết hợp gõ đệm theo yêu cầu
Hs hát kết hợp vận động đưa người đơn giản
HS kể tên các nốt nhạc : đồ , rê , mi , pha , son , la , si
HS làm theo yêu cầu của GV
HS nêu : nốt trắng , nốt đen , nốt móc đơn , dấu lặng đen
HS tập víêt vào vở
5 Tổng kết– Dặn dò (2’)
- Tập hát nhiều lần cho đúng giai điệu
- Chuẩn bị : Học hát bài Em yêu hoà bình
- Nhận xét tiết học
Trang 3KYÕ THUAÔT VAÔT LIEÔU , DÚNG CÚ CAĨT, KHAĐU , THEĐU ( Tieât 1)
I Múc tieđu :
1.Kieân thöùc :
- HS bieâtñöôïc ñaịc ñieơm , taùc dúng vaø caùch söû dúng , bạo quạn nhöõng vaôt lieôu , dúng cú ñôn giạn thöôøng duøng ñeơ caĩt , khađu , theđu
2.Kyõ naíng :
- HS bieât caùch vaø thöïc hieôn ñöôïc thao taùc xađu chư vaøo kim vaø veđ nuùt chư ( guùt chư)
3.Thaùi ñoô :
_ Giaùo dúc Hs coù yù thöùc thöïc hieôn an toaøn lao ñoông
II Chuaơn bò :
- Moôt soâ maêu vaôt lieôu vaø dúng cú caĩt , khađu , theđu
- Moôt soâ sạn phaơm may, khađu , theđu
III Caùc hoát ñoông :
1 Khôûi ñoông (1’) - Haùt
2 Baøi cuõ (1’)
- Nhaôn xeùt söï chuaơn bò cụa HS
3 Giôùi thieôu- neđu vaân ñeă: (1’)
- GV giôùi thieôu moôt soâ sạn phaơm may, khađu , theđu(khaín tay, voû goâi, ), giôùi thieôu :Ñađy laø nhöõng sạn phaơm ñöôïc hoaøn thaønh töø caùch may, khađu , theđu tređn vại.Hođm nay , cođ seõ höôùng daên caùc em nhöõng vaôt lieôu , dúng cú caĩt , khađu , theđu (Tieât 01)
_ GV ghi töïa –HS nhaĩc töïa
4.Phaùt trieơn caùc hoát ñoông (29’)
Hoát ñoông 1: Höôùng daên HS quan saùt , nhaôn xeùt vaôt
lieôu khađu , theđu.(10’)
Phöông phaùp: Tröïc quan, vaân ñaùp
Ñoă duøng:SGK, moôt soâ loái vại, chứ
Vại :
- GV cho HS quan saùt moôt soâ loái vại thöôøng
duøng, yeđu caău nhaôn xeùt :maøu saĩc, hoa vaín, ñoô
daøy, moûng
- GV cho HS ñóc noôi dung (a) trong SGK
- GV nhaôn xeùt , boơ sung cađu trạ lôøi cụa HS vaø
höôùng daên HS chón loái vại ñeơ hóc khađu , theđu
: Chón vại traĩng hoaịc vại maøu coù sôïi thođ , daøy
nhö vại bođng , vại sôïi pha
- GV keât luaôn :Khi may, khađu , theđu caăn löïa
chón loái vại cho phuø hôïp vôùi múc ñích vaø yeđu
caău söû dúng
- Baỉng hieơu bieât cụa mình , em haõy keơ teđn moôt
soâ sạn phaơm ñöôïc laøm töø vại ?
Chư:
- GV cho HS quan saùt moôt soâ loái chư thöôøng
duøng vaø hình 1/SGK, yeđu caău nhaôn xeùt: maøu
- Hs quan saùt , nhaôn xeùt veă ñaịc ñieơm cụa vại
-HS ñóc
- HS neđu :quaăn aùo , …
- HS quan saùt vaø theo doõi, nhaôn xeùt
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 4sắc , độ dày, mỏng và dai, nêu tên loại chỉ.
- GV cho HS đọc nội dung (b) trong SGK
- GV lưu ý :Muốn có đường khâu , thêu đẹp phải
chọn chỉ khâu có độ mảnh và độ dai phù hợp
với độ dày và độ dai của sợi vải
- GV kết luận :Chỉ có 2 loại : chỉ khâu và chỉ
thêu
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm
và cách sử dụng kéo.(10’)
Phương pháp: Quan sát, Thực hành, thảo luận
Đồ dùng: SGK, kéo cắt vải và kéo cắt chỉ,kéo
bấm, vải
- GV yêu cầu HS quan sát hình 2/SGK, thảo luận
:Em hãy so sánh cấu tạo và hình dạng của kéo
cắt vải và kéo cắt chỉ
- GV nhận xét, chốt:Kéo cắt vải và kéo cắt chỉ
đều có hai phần chủ yếu là tay cầm và lưỡi kéo
, ở giữa có chốt hoặc vít để bắt chéo hai lưỡi
kéo Tay cầm của kéo thường có hình uốn cong
khép kín để lồng ngón tay vào khi cắt lưỡi kéo
sắt và nhọn dần về phía mũi.Kéo cắt chỉ nhỏ
hơn kéo cắt vải
- GV giới thiệu thêm kéo cắt chỉ (kéo bấm)trong
bộ dụng cụ khâu , thêu Lưu ý:Khi sử dụng vít
kéo cần được vặn chặt vừa phải.Nếu vặn chặt
quá hoặc lỏng quá đều không cắt được vải
- Gv yêu cầu 1HS cầm kéo cắt vải
- Khi cầm kéo cắt vải, em cần lưu ý gì?
- Gv hướng dẫn lại cả lớp cách thực hiện thao tác
cầm kéo cắt vải
- GV nhận xét
Hoạt động 3 :GV hướng dẫn HS quan sát , nhận xét
một số vật liệu và dụng cụ khác.(9’)
Phương pháp: Thực hành, quan sát, thảo luận.
Đồ dùng: thước may, thước dây, khung thêu cầm tay,
khuy cài , khuy bấm ,phấn may.
- GV cho HS quan sát mẫu một số vật liệu và
dụng cụ cắt , khâu ,thêu:thước may, thước dây,
khung thêu cầm tay, khuy cài , khuy bấm ,phấn
may.
- GV cho HS thảo luận :Em hăy nêu tên và tác
dụng của chúng
-HS đọc
-HS quan sát , thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
-HS quan sát, lắng nghe
-HS thực hiện
-…ngón cái đặt vào một tay cầm ,các ngón còn lại cầm vào tay cầm bên kia -HS thực hành
-HS quan sát nhận xét
-HS thảo luận, trình bày:
+Thước may: để đo vải, vạch dấu trên vải
+Thước dây:đo các số đo trên cơ thể +Khung thêu cầm tay:giữ cho mặt vải căng khi thêu
+Khuy cài, khuy bấm:đính vào nẹp áo , quần và nhiều sản phẩm may mặc khác
+Phấn may:để vạch dấu trên vải
Trang 5- GV tóm tắt phần trả lơì của HS – tuyên dương.
- Có những loại vật liệu nào thường dùng trong
khâu , thêu?
- GV cho HS đọc nội dung trong ghi nhớ SGK -HS nêu:…vải ,chỉ, kéo cắt vải, kéo cắt chỉ, kim khâu, kim thêu,thước may…
3 HS đọc
5 Tổng kết– Dặn dò (2’)
- Về xem lại bài, học ghi nhớ
- Chuẩn bị:Vật liệu và dụng cụ cắt , khâu , thêu ( Tiết 2)
- Nhận xét tiết học
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 6KỸ THUẬT VẬT LIỆU , DỤNG CỤ CẮT, KHÂU , THÊU ( Tiết 2)
I Mục tiêu :
1.Kiến thức :
- HS biếtđược đặc điểm , tác dụng và cách sử dụng , bảo quản những vật liệu , dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt , khâu , thêu
2.Kỹ năng :
- HS biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ ( gút chỉ)
3.Thái độ :
_ Giáo dục Hs có ý thức thực hiện an toàn lao động
II Chuẩn bị :
- Một số mẫu vật liệu và dụng cụ cắt , khâu , thêu
- Một số sản phẩm may, khâu , thêu
III Các hoạt động :
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’)Vật liệu và dụng cụ cắt , khâu , thêu.
- Yêu cầu 2HS đọc ghi nhớ
- Em hãy kể tên một số sản phẩm được làm từ vải ?
- GV nhận xét
3 Giới thiệu- nêu vấn đề: (1’)
- GV giới thiệu :Hôm nay , cô sẽ hướng dẫn các em những vật liệu , dụng cụ cắt , khâu , thêu (Tiết 02)
_ GV ghi tựa –HS nhắc tựa
4.Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và
cách sử dụng kim.(8’)
Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thảo luận
Đồ dùng: Một số loại kim, chỉ
- GV cho HS quan sát một số loại kim:Kim khâu,
kim thêu cỡ to , cỡ nhỏ, cỡ vừa qua hình
4/SGK, trả lời :Em hãy mô tả đạc điểm , cấu
tạo của kim khâu?
- GV nhận xét , bổ sung câu trả lời của HS:Kim
được làm bằng kim loại cứng , có nhiều cỡ to ,
nhỏ khác nhau Mũi kim nhọn , sắc Thân kim
khâu nhỏ và nhọn dần về phía mũi kim Đuôi
kim khâu hơi dẹt, có lỗ để xâu chỉ
- GV yêu cầu HS quan sát các hình 5a, 5b,
5c/SGK, thảo luận :Cách xâu chỉ vào kim và vê
nút chỉ
- GV và HS khác nhận xét , bổ sung
- GV thực hiện thao tác minh hoạ và lưu ý HS
những điểm khi xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ:
+ Chọn chỉ có kích thước của sợi nhỏ hơn lỗ ở đuôi
- Hs quan sát , trả lời
-HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm, trình bày
- HS quan sát và theo dõi, nhận xét
Trang 7kim
+ Trước khi xâu kim cần vuốt nhọn đầu sợi chỉ
+Vê nút chỉ bằng cách dùng ngón cái và ngón trỏ
cầm vào đầu sợi chỉ dài hơn Sau đó , quấn một
vòng chỉ quanh ngón trỏ rồi miết đầu ngón cái vào
vòng chỉ để vê cho đầu sợi chỉ xoắn vào vòng chỉ
theo chiều đẩy vòng chỉ ra khỏi đầu ngón trỏ
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành xâu chỉ
vào kim, vê nút chỉ.(15’)
Phương pháp: Trực quan , Thực hành
Đồ dùng:Kim, chỉ
- GV làm mẫu , kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- Tại sao trước khi xâu chỉ vào kim phải chọn sợi
chỉ nhỏ hơn lỗ kim?
- Yêu cầu HS thực hành theo nhóm:Xâu chỉ vào
kim và vê nút chỉ
- Trong quá trình HS thực hành, GV đến các bàn
quan sát, chỉ dẫn thêm những em cón lúng
túng
- GV nhận xét
Hoạt động 3 :Đánh giá kết quả thực hành(4’)
Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp.
Đồ dùng:Kim, chỉ
- GV cho 2-3HS thực hiện các thao tác xâu chỉ,
vê nút chỉ
- GV đánh giá kết quả học tập của HS
*Củng cố:
- Có những loại vật liệu nào thường dùng trong
khâu , thêu?
- GV cho HS đọc nội dung trong ghi nhớ SGK
-HS trả lời
-HS thực hành theo hướng dẫn
-HS quan sát, nhận xét
-Hs nêu
_HS đọc
5 Tổng kết– Dặn dò (2’)
- Về xem lại bài, học ghi nhớ, thực hành nhiều lần thao tác xâu chỉ, vê nút chỉ
- Chuẩn bị:Vật liệu và dụng cụ theo SGK để học bài”Cắt vải theo đường vạch dấu”
- Nhận xét tiết học
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 8KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH HỒ BA BỂ.
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Hiểu truyện , biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện:Ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng
2 Kỹ năng:
- Dựa vào lời kể của GV , tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện đạ nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên
- Biết chăm chú theo dõi bạn kể chuyện và nhận xét , đánh giá đúng lời bạn kể, kể tiếp được lời bạn
3 Thái độ:
- Yêu thích học môn Tiếng Việt
II Chuẩn bị
- GV: Tranh minh hoạ truyện trong SGK Tranh ảnh về Hồ Ba Bể
- HS: SGKû
III Các hoạt động
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (1’)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3 Giới thiệu – nêu vấn đề : (1’)
- Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm Thương người như thể thương thân, các em sẽ nghe cô kể câu chuyện giải thích Sự tích hồ Ba Bể-một hồ nước rất to, đẹp thuộc tỉnh Bắc Cạn
- GV ghi tựa – HS nhắc tựa
4.Phát triển các hoạt động (29’)
Hoạt động 1: GV kể.(6’)
Phương pháp: Kể chuyện, quan sát
Đồ dùng:Câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể, tranh
- Trước khi nghe cô kể chuyện , các em hãy
quan sát tranh minh hoạ , đọc thầm yêu cầu của
bài kể chuyện hôm nay trong SGK
- GV kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể lần 1
- GV kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào từng tranh, kết
hợp giải thích một số từ khó được chú thích sau
truyện
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện (15’)
Phương pháp: Quan sát, thảo luận nhóm
Đồ dùng:Tranh
- HS quan sát, đọc thầm
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK
Trang 9- GV nhắc HS trước khi kể chuyện:
+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện , không cần lặp lại
nguyên văn từng lời của cô
- GV yêu cầu HS quan sát và nêu nội dung từng
tranh
- GV yêu cầu HS kể trong nhóm
- Yêu cầu HS kể trước lớp
- Gọi HS nhận xét bạn sau mỗi lần kể
- GVnhận xét từng HS
Hoạt động 3: Kể lại nội dung cả câu chuyện trao
đổi về ý nghĩa câu chuyện.(6’)
Phương pháp: Trò chơi: Truyền điện.Thảo luận
Vấn đáp
Đồ dùng:3 bông hoa Niềm Vui
- GV yêu cầu HS thi kể lại toàn bộ câu chuỵện
- Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ Ba
Bể , câu chuyện còn nói với ta điều gì ?
- GV chốt lại :Câu chuyện ca ngợi những con
người giàu lòng nhân ái ( như hai mẹ con bà
nông dân ) khẳng định người giàu lòng nhân ái
sẽ được đền đáp
- Cả lớp và GV nhận xét , bình chọn bạn lể
chuyện hay nhất , bạn hiểu câu chuyện nhất
Hoạt động 4: Củng cố (2’)
- Ai có thể đặt tên khác cho truyện?
_ GV nhận xét
-HS lần lượt nêu từng nội dung tranh
- Lần lượt từng kể trong nhóm Các bạn trong nhóm theo dõi và bổ sung cho nhau
- Đại diện các nhóm kể truyện theo tranh Mỗi em chỉ kể lại nội dung của 1 tranh
-HS thi kể
-HS trao đổi , trả lời câu hỏi
-HS bình chọn
- HS nêu
5 Tổng kết _ dặn dò :(1’)
- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe
- Chuẩn bị: Câu chuyện Nàng tiên ốc
- Nhận xét tiết học
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 10CHÍNH TẢ DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I Mục tiêu
4 Kiến thức:
- Nghe , viết đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
- Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l/n hoặc vần an / ang
5 Kỹ năng:
Biết trình bày đoạn đối thoại
- Viết hoa chữ đầu câu và tên riêng của người
- Sử dụng đúng dấu chấm câu
- Phân biệt các phụ âm đầu hoặc vần dễ lẫn
6 Thái độ:
- Tính cẩn thận
II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ, bảng cài
- HS: Vở, bảng con
III Các hoạt động
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’)
- GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý của giờ học chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ học
- GV nhận xét
3 Giới thiệu -Nêu vấn đề(1’)
- Tiết hôm nay , các em sẽ nghe cô đọc và viết đúng chính tả một đoạn của bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu “ Sau đó sẽ làm các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l / n hoặc vần an / ang các em dễ đọc sai , viết sai
- GV ghi tựa -HS nhắc tựa
4.Phát triển các hoạt động (28’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết (20’)
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành
Đồ dùng:Bảng phụ chép đoạn chính tả, SGK
- GV đọc đoạn cần viết chính tả “ Một hôm ….đến
vẫn khóc “
- Hướng dẫn nắm nội dung
+ Đoạn văn nói về những ai với ai?
+ Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào ?
+ Những chi tiết nào cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt ?
- HS đọc
- Dế Mèn , chị Nhà Trò
- Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê , lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội
- Thân hình chị bé nhỏ , gầy yếu , người bự những phấn như mới