Giáo án Tổng hợp lớp 4 - Tuần 1 (chuẩn kiến thức kĩ năng)

Muïc Tieâu:  Kiến thức : Học sinh biết quan sát bóng của 1 vật xác định vị trí tương quan giữ vật chiếu sáng với vật được chiếu sáng và bóng của nó  Kỹ năng : Nêu được khái niệm bóng đ[r]

KỸ THUẬT Tiết 1 : vải sợi bông

Nguồn gốc , tính chất sử dụng

 Giảm tải:chỉ giới thiệu nội dung bài và thực hiện một số thao tác mẫu cần thiết

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức : nắm cấu tạo, tính chất, công dụng của vải sợi bông

 Kỹ năng : Nhận dạng, phân biệt được vải sợi bông

 Thái độ : Yêu thích môn kỹ thuật

II/ Chuẩn bị :

 Giáo viêất vài mảnh vải sợi bông và vải sợi nhân tạo

 Học sinh :Sách, vở, bảng

III/ Hoạt động dạy và học :

Giáo viên

1/ Ổn định : (1’)

2/ Kiểm tra bài cũ: (2’)

 Kiểm tra sách vở

3/ Bài mới : vải sợi bông – Nguồn gốc tích chất sử

dụng (1’)

 Hoạt động 1 : Nguồn gốc tính chất (10’)

 Mục tiêu : học sinh nắm được nguồn gốc và tính

chất của vải

 Tiến hành

 Giới thiệu 2 loại vải: sợi bông và sợi nhân tạo

 Kết luận : :

 Vải pha sợi tổng hợp(nhân tạo) là vải dệt phối hợp giữa sợi nilông và sợi bông

 Vải sợi bông được dệt từ sợi bông lấy từ quả cây bông.

 Hoạt động 2 : Phân biệt vải (12’)

 Mục tiêu : Học sinh nằm được cách phân biệt

vải sợi bông, vải nhân tạo

 Cách tiến hành :Giáo viên đốt từng loại vải để

học sinh nhân biết qua mùi và tro

 Kết luận :

 Vải nhân tạo : Khi cháy có mùi khét của nilông và chảy mềm ra

 Vải sợi bông : khi cháy thành tro có tàn như củi cháy

Học sinh

Học sinh quan sát

Học sinh tham khảo sách để nêu nguồn gốc và tính chất vải

Học sinh quan sát nhận xét trả lời

biệt vải sợi bông và vải nhân tạo.

5/ Dặn dò: (2’)

 Nhận xét

 Chuẩn bị : “Dụng cụ cắt may”

GiaoAnTieuHoc.com

MỸ THUẬT Tiết 1 : Xem tranh “ Gia đình em “”Quê em”

 Giảm tải:

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức : Giúp học sinh biết được cách khái thác nội dung tranh vẽ theo đề tài Giúp các em hiểu được sự đa dạng trong cách sắp xếp, bố cục, màu

sắc và cách vẽ

 Kỹ năng : Rèn kỹ năng quan sát

 Thái độ :yêu thích hội hoạ

II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên :Tranh mẫu

 Học sinh :vở vẽ

III/ Hoạt động dạy và học :

Giáo viên

1/ Ổn định : (1’)

2/ Kiểm tra bài cũ: (3’)

 Kiểm tra dụng cụ học tập

3/ Bài mới :Xem tranh (1’)

 Hoạt động 1 : Quan sát tranh (5’)

 Mục tiêu : Học sinh biết cách quan sát tranh

 Tiến hành

 Giáo viên treo tranh lên bảng

 Em cho biết chủ đề của 2 bức tranh và tên tác giả

 Hoạt động 2 : Tìm hiểu về nội dung tranh ø (10’)

 Mục Tiêu : Học sinh cảm thụ được bức tranh

 Cách tiến hành :

 Giáo viên đặt câu hỏi

 Tranh gia đình em vẽ gì?

 Hoạt động3 : Nhận xét và đánh giá(10’)

 Mục Tiêu : Học sinh cảm thụ được bức tranh

 Cách tiến hành :

 Giáo viên đặt câu hỏi

 Tranh gia đình em vẽ gì?

Học sinh

1 em đọc

2 em lên bảng sửa

Học sinh trả lời theo ý của mình

Học sinh điền vào phiếu rồi trình bày lên bảng

 Học sinh đọc lại ghi nhớ

 Nhận xét

5/ Dặn dò: (2’)

 Làm bài tập phần b SGK

 Chuẩn bị

Học sinh tự làm

Sửa bài

GiaoAnTieuHoc.com

Thứ năm, ngày ……… tháng ………năm………

TỪ NGỮ Tiết 1 : Thầy trò

 Giảm tải: Câu 2 mục II A

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức : Hệ thống hoá, củng cố mở rộng 1 số từ ngữ thường dùng để nói và viết về thầy trò

 Kỹ năng : giúp học sinh nhận biết, giải nghĩa một số từ gốc Hán, 1 số từ thuần Việt, từ ghép nói về thầy trò

 Thái độ : Giáo dục học sinh nói, viết đúng Tiếng Việt

II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên : Sách giáo khoa

 Học sinh : sách giáo khoa, vở bài tập

III/ Hoạt động dạy và học :

Giáo viên 1/ Ổn định : (1’)

2/ Kiểm tra bài cũ: (3’)

 Kiểm tra sách vở

3/ Bài mới : Thầy, trò (1’)

 Hoạt động 1 :Cả lớp (5’)

 Mục tiêu : Giới thiệu các từ ngữ mới

 Phương pháp đàm thoại :

 Cách tiến hành

 Giáo viên đọc mục I/SGK và ghi bảng

 Hoạt động 2 : Thảo luận (20’)

 Mục tiêu : Học sinh hiểu rõ nghĩa từ

 Phương pháp vấn đáp luyện tập:

 Cách tiến hành :

 Giáo viên nêu câu hỏi

 Từ thầy để chỉ những ai ?

 “Trò” chỉ những ai ?

 Vậy: “Thầy trò” chỉ mối quan hệ giữa những

ai ?

 Thầy giáo dùng để chỉ ai ?

 Cô giáo dùng để chỉ ai ?

 Ngoài những từ trên còn từ nào dùng để chỉ người dạy học nói chung?

 Giáo viên là từ ghép “ giáo” và “viên”

 “Giáo “ có nghĩa là gì?

 Tìm 1 số từ ghép có tiếng “giáo”

Học sinh

Họat động cá nhân

Học sinh đọc lại phần này

Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân

Học sinh trả lời :Người làm nghề dạy học hay dạy nghề

Người đi học nói chung là

“Trò

Mối quan hệ giữa người dạy và người học

Người dàn ông hoặc người dàn bà làm nghề dạy học

Nhà giáo, giáo viên

Dạy

 Hoạt động 3 :Luyện tập (5’)

 Mục tiêu : Học sinh hiểu và làm đúng các bài tập.

 Phương pháp thực hành

 Cách tiến hành :

 Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

 Điền từ:

 1 cô giáo, 2 thầy giáo, 3 tận tuỵ, 4 học tập

 5 vui chơi, 6 kỷ niệm, 7 thân thương

Giáo dục, giáo huấn, giáo sự

Hoạt động cá nhân

Học sinh làm bài tập 1, 2,

3, 4 VBT

Học sinh tự điền

4/ Củng cố : (3’)

 Từ nào chỉ rõ thái độ của em đối với thầy cô, bạn bè

 Chấm vở, nhận xét

5/ Dặn dò: (2’)

 Học thuộc mục I

 Chuẩn bị : Tổ quốc

GiaoAnTieuHoc.com

SỨC KHOẺ Tiết 1 : Nguyên nhân gây bệnh

 Giảm tải:

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức : Học sinh biết rõ những nguyên nhân gây ra 1 số bệnh thường gặp

 Kỹ năng : Xây dựng cho học sinh thói quen hằng ngày để đề phòng bệnh

 Thái độ : biết cách phòng bệnh

II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên : Tranh như sách giáo khoa

 Học sinh : sách giáo khoa

III/ Hoạt động dạy và học :

Giáo viên 1/ Ổn định : (1’)

2/ Kiểm tra bài cũ: (3’)

 Kiểm tra tập vở học sinh

3/ Bài mới : nguyên nhân gây bệnh (1’)

 Hoạt động 1 :Thảo luận (10’)

 Mục tiêu : Học sinh biết nguyên nhân gây ra các

bệnh về đường tiêu hoá

 Phương pháp đàm thoại :

 Cách tiến hành

 Giáo viên nêu câu hỏi

 Vì sao phải ăn uống vệ sinh ?

 Hãy kể những trường hợp a7n uống không hợp vệ sinh

 Kết luận :

 Aên uống không hợp vệ sinh thì đễ bị đau bụng, tiêu chảy

 Hoạt động 2 : Thảo luận (10’)

 Mục tiêu : Học sinh biết nguyên nhân các bệnh:

ghẻ, chấy rận, sán

 Phương pháp thảo luận:

 Cách tiến hành :

 Giáo viên nêu câu hỏi

 Nêu những hiện tượng giữ gìn vệ sinh kém?

 Vì sao phải giữ gìn vệ sinh thân thể

 Kết luận:

 Giữ vệ sinh thân thể không tốt gây ra các bệnh ghẻ chấy rận

 Hoạt động 3 :Thảo luận (10’)

Học sinh

Học sinh xem sách giáo khoa- quan sát và trả lời

Để tránh bệnh tật

Thức ăn chưa nấu chín thức ăn ôi thiu, nước chưa đun sôi

Họat động nhóm

Ít tắm, để người bẩn thỉu, mặc quần áo bẩn, để tóc dài, móng tay dài, …

Tránh các bệnh ghẻ, chấy rận …



 ]Mục tiêu : Học sinh biết cách bảo vệ sức khoẻ trước

các ngoại cảnh

 Phương pháp thảo luận , vấn đáp

 Đồ dùng dạy học : Tranh

 Cách tiến hành :

 Giáo viên nêu câu hỏi

 Khi trời nắng nóng, ra đường ta phải làm gì?

 Khi trời lạnh ta phải làm gì?

 Kết luận:

 Môi trường chung quanh ta bị ô nhiễm cũng

là nguyên nhân gây ra các bệnh tật

4/ Củng cố : (3’)

 Nêu các nguyên nhân gây ra bệnh tật thường

gặp mà em biết

Hoạt động nhóm, cá nhân

Học sinh xem tranh suy nghỉ trả lời

Phái có nón tránh say nắng

Mặc áo ấm tránh nhiễm lạnh, viêm phổi

Học sinh đọc thuộc ghi nhớ

5/ Dặn dò: (2’)

 Học thuộc ghi nhớ áp dụng các điều mà các em đã học vào thực tế cuộc sống

 Chuẩn bị: “Phòng bệnh tích cực”

GiaoAnTieuHoc.com

TOÁN Tiết 4 : Phép chia

 Giảm tải:

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức : Củng cố lại cách dặt tính và cách tính, nắm vững tên gọi các thành phần trong phép chia hết và c1o dư

 Kỹ năng : Rèn học sinh tính đúng, nhanh

 Thái độ : Giáo dụcTính chính xác, khoa học

II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên : Sách giáo khoa – Vở bài tập

 Học sinh : Sách giáo khoa – bảng con

III/ Hoạt động dạy và học :

Giáo viên 1/ Ổn định : (1’)

2/ Kiểm tra bài cũ:Phép nhân (4’)

 Nêu tên các thành phần trong phép nhân ?

 Quy tắc nhân với 0, 1

 Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới : Phép chia (1’)

 Hoạt động 1 :Cả lớp (10’)

 Mục tiêu : Học sinh nắm được cách đặt tính và tính

 Phương pháp luyện tập :

 Cách tiến hành

 Giáo viên ghi bảng

639 : 3

 Yêu cầu học sinh làm bài

 Hoạt động 2 : học sinh nhóm, tổ (10’)

 Mục tiêu : Học sinh nắm vưng tên gọi các thành

phần

 Phương pháp thảo luận, vấn đáp:

 Cách tiến hành :

 Giáo viên nêu bài 740 : 3

 Yêu cầu học sinh tính và nêu tên gọi

 Kết luận:

 Số dư bao giờ cũng bé hơn số chia

 Hoạt động 3 :Luyện tập (10’)

 Mục tiêu : Học sinh vận dụng giải đúng các bài tập.

 Phương pháp luyện tập

 Cách tiến hành :

 Giáo viên giao bài tập:

 Bài 1

 Bài 3 : tóm tắt

4 học sinh : 1 hàng

48 học sinh : ? hàng

Học sinh

Học sinh trả lời – sửa bài tập trên bảng

Học sinh đặt tính và tính

6 3 9 3

0 3 213

0 9 0 số bị chia 7 4 0 3 số chia

1 4 2 4 6 thương

2 0 số dư 2

Học sinh làm bài tập

Bảng con

1 học sinh đọc đề tóm tất

 giải

 Bài 4 : Tóm tắt

Gạo tẻ :

Gạo nếp:

4/ Củng cố : (3’)

 Ta phải thực hiện phép chia khi phải tìm

thương, chi 1 số thành nhiều phần bằng nhau,

hoặc so sánh gấp, kém mấy lần

5/ Dặn dò: (2’)

 Bài tập 2,6/ SGK 7

 Chuẩn bị : Biểu thức có chứa 1 chữ

Giải

Số hàng xếp được:

48 : 4 = 12 (hàng) Đáp số : 12 hàng

Giải

Số kg gạo nếp

270 : 6 = 45 (kg) Đáp số : 45 kg

GiaoAnTieuHoc.com

CHÍNH TẢ Tiết 1 : Ngày khai trường

 Giảm tải:

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức : Giúp học sinh nghe và viết được 4 khổ thơ

 Kỹ năng : Viết đúng các từ khó: khai trường, hớn hở, sách , trong xanh

 Thái độ :Rèn học sinh viết đúng sạch đẹp

II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên : Tranh như sách giáo khoa

 Học sinh : sách, vỡ, bảng con

III/ Hoạt động dạy và học :

Giáo viên 1/ Ổn định : (1’)

2/ Kiểm tra bài cũ: (4’)

 Kiểm tra sách giáo khoa, vở, bảng

3/ Bài mới : Ngày khai trường (1’)

 Hoạt động 1 :Cả lớp (10’)

 Giáo viên đọc mẫu lần 1

 Hoạt động 2 : Thảo luận (10’)

 Phương pháp vấn đáp:

 Tác giả miêu tả quang cảnh ngày khai trường như thế nào?

 Tâm trạng của các em học sinh nhân ngày khai giảng ra sao?

 Hoạt động 3 :hướng dẫn viết từ khó (10’)

 Phương pháp luyện tập

 Giáo viên ghi bảng : khai trường trong xanh, hớn hở, cặp sách, reo

 Hoạt động 4 : Viết chính tả.

 Giáo viên đọc mẫu lần 2

 Giáo viên đọc chính tả

 Giáo viên chấm bài, nhận xét

 Hoạt động 5 :Luyện tập

 Giáo viên nhận xét – bổ sung

6/ Củng cố : (3’)

7/ Dặn dò: (2’)

 Sửa lỗi chính tả

 Chuẫn bị :”Chú chín”

 Nhận xét tiết học

Học sinh

Hoạt động cá nhân

2 học sinh đọc cá nhân

Nhộn nhịp, náo nức

Cưới hớn hở, tay bắt mặt mừng Oâm vai bá cổ

Học sinh nêu từ khó

Học sinh phân tích cấu tạo  viết bảng con

Học sinh ghi bài

Học sinh làm bài vào vở bài tập

Tiết 2 : Bài 2

 Giảm tải:

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức : Ôn cũng cố kiến thức về học tập hợp hàng dọc, giãn cách, nghỉ

nghiêm, quay trái, phải yêu cầu nhanh, trật tự

 Học cách chào báo cáo – Yêu cầu biết chào báo cáo

 Học động tác rèn luyện tư thế tay

 Trò chơi “chọi gà” Yêu cầu nắm vững cách chơi và luật chơi

II/ Phương tiện địa điểm

 Sân bãi sạch – thoáng mát

 1 còi

III/ Hoạt động dạy và học :

Giáo viên 1/ Phần mở đầu (2’)

 Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung giờ học

2/ Phần cơ bản : (30’)

a) Ôn đội hình đội ngũù (5’)

 Tập hợp lớp ( tổ) quay trái, phải, giãn hàng

b) : Bài mới (10’) : động tác chào báo cáo: cán sự cho

lớp nghiêm đi đến cách giao viên 2m báo cáo sĩ số

lớp, sau đó quay đằng sau về đầu hàng hô to “Chúc

thầy …” cả lớp “khoẻ”

 Giáo viên đáp : chúc các em khoẻ

 Động tác rèn luyện tư thế tay (10’)

 Tư thế chuẩn bị : nhịp 1 : nắm tay đưa lên ngang vai

 Nhịp 2 : nhón cao gót, vươn người giơ tay lên cao chếch hình chữ V, lòng ban tay hướng vào nhau, ngữa mặt nhìn lên cao

 Nhịp 3 : giống như nhịp 1

 Nhịp 4 :; kiễng gót 2 tay giang ngang bàn tay ngữa

 Nhịp 5 : như nnhịp 1

 Nhịp 6 : nhón cao gót, 2 tay ra trước, bàn tay hướng vào nhau

 Nhịp 8 : trở về TTCB

 Giáo viên hướng dẫn thêm: các nhịp chẳn hít vào, lẽ

thở ra

 Trò chơi “ “chọi gà (5’)

3/ ”øPhần kết thúc :

 Thả lỏng người

 Nhận xét tiết học

 Bài tập về nhà

Học sinh

Theo 4 hàng dọc sau chuyển thành 4 hàng ngang

Lần 1-3 giáo viên hô cả lớp cùng tập

Lần 4-5 từng tổ tập

Học sinh nắm vững cách chào và báo cáo

Các giờ học sau đều bắt đầu chào báo cáo như đã học

Giáo viên làm mẫu giải thích từng động tác Học tập theo nhịp

Tập từng nhịp 1 3 : 3

lần

 Nhịp 4  8 : 3 lần

 Nhịp 1  8 : 2 lần

Chơi trong 5 phút tổ nào

có nhiều em thắng  tổ đó

thắng

Cúi người hít thở sâu

Tuyên dương tổ thắng

Ôn lại tư thế rèn luyện tay

GiaoAnTieuHoc.com

KỸ THUẬT Tiết 2 : Dụng cụ cắt may

 Giảm tải:

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức : học sinh biết được cấu tạo, tính chất, công dụng của các dụng cụ cắt may

 Kỹ năng : sử dụng thành thạo các dụng cụ

 Thái độ : Biết giữ gìn các dụng cụ

II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên : Kim, kéo, thước , vải

 Học sinh : Sách giáo khoa

III/ Hoạt động dạy và học :

Giáo viên 1/ Ổn định : (1’)

2/ Kiểm tra bài cũ: (4’)

 Nếu cấu tạo, công dụng đặt tính của vải, sợi bông

3/ Bài mới : dụng cụ cắt may (1’)

 Hoạt động 1 :quan sát mẫu (10’)

 Mục tiêu : Học sinh nắm được cấu tạo hình dáng

của cây kim (15’)

 Phương pháp quan sát :

 Kim được làm từ thép, đầu nhọn, cuối có lỗ để xỏ chỉ

 Giáo viên hướng dẫn học sinh xỏ chỉ

 Công dụng của kim

 Hoạt động 2 : (15’)

 Mục tiêu : Nắm thêm công dụng, cách sử dụng các

loại công cụ như : kéo cắt may, thước

 Kéo cắt may cấu tạo như thế nào? Có mấy loại

thước ?

 Phương phápquan sát:

 Kết luận:

 Như sgk

4/ Củng cố : (3’)

 Nêu lại cấu tạo công dụng của cây kim, kéo, thước

5/ Dặn dò: (2’)

 Xem lại bài

 Chuẩn bị : cắt theo đường cong

Học sinh

Học sinh quan sát nhận xét

Dùng để may quần áo

Họat động cá nhân

Học sinh quan sát trả lời

Học sinh đọc lại bài học

Học sinh trả lời

Số hàng xếp được:

49 : 4 = 12 (hàng)

Đáp số : 12 hàng

Giải

Số kg gạo nếp

271 : 6 = 45 (kg) Đáp số : 45 kg

GiaoAnTieuHoc.com

Thứ sáu, ngày ……… tháng ………năm………

TẬP LÀM VĂN Tiết 1 : Quan sát – Tìm ý

Đề : Tả chiếc cặp của em

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức : học sinh biết quan sát trực tiếp đồ vật định tả để tìm được những đặc điểm cụ thể của đồ vật đó

 Kỹ năng : Học sinh biết ghi nhớ, chọn lọc các chi tiết chính

 Thái độ : học sinh yêu thích, biết giữ gìn những đồ vật dùng hằng ngày

II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên : Chiếc cặp SGK

 Học sinh : sách giáo khoa, vở bài tập

III/Hoạt động dạy và học :

Giáo viên 1/ Ổn định : (1’)

2/ Kiểm tra bài cũ: (3’)

 Kiểm tra sách vở

3/ Bài mới : quan sát, tìm ý (1’)

 Hoạt động 1 :Tìm hiểu đề (5’)

 Mục tiêu : học sinh xác định kỹ đồ vật sẽ tả

 Phương pháp vấn đáp thực hành

 Cách tiến hành : Giáo viên đặt câu hỏi

 Đồ vật cần tả là gì?

 Chiếc cặp của ai?

 Hoạt động 2 : quan sát và tìm ý (20’)

 Mục tiêu : học sinh biết quan sát để tìm được ý

 Phương pháp quan sát vấn đáp:

 Cách tiến hành :

 Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý

 Hình dáng chiếc cặp

 Vật liệu gì

 Xoa tay vào mặt cặp, em thấy như thế nào?

 Nhìn vào mặt cặp em thấy có điểm gì cần chú ý? Mấu khoá cặp được làm bằng gì?

 Chiếc cặp có những bộï phận nào? Các ngăn của cặp ra sao?

 Hoạt động 3 :Rút ghi nhớ (5’)

 Mục tiêu : học sinh nắm vững các chi tiết vừa tìm được

 Phương pháp thực hành

 Cách tiến hành :

Học sinh

Học sinh trả lời câu hỏi

Của em hoặc của bạn em

Hoạt động cá nhân

Học sinh đặt chiếc cặp của mình lên bàn để quan sát

Hình chữ nhật

Bằng da bò hoặc simili

Nhẵn bóng, trơn hay nhám

Bằng đồng sáng loáng

Quai xách có 3 ngăn, các ngăn đều có bọc nylon, mỗi ngăn có công dụng riêng