Giáo án Tổng hợp lớp 4 - Tuần 3

 Kiến thức :  Giúp học sinh biết dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả được mức độ nóng laïnh cuûa caùc vaät  Kỹ năng : Biết dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ cơ thể  Thái độ : Giáo dục học [r]

Trang 1

Tuần 3 – T2 – TĐ 1 TUẦN 3 ( Thứ hai , ngày ………tháng………năm…………)

TẬP ĐỌC Tiết 5 : Nghe Thầy đọc thơ I/ Mục Tiêu:

 Từ ngữ : vọng, êm êm, thở động, rào rào

 Rèn học sinh đọc to, rõ ràng, mạch lạc

 Thái độ :

 Tác động của thơ do thầy đọc với tâm hồn tác giả.Tác động đó được diễn tả 4 cách tinh tế, giàu cảm xúc và hình ảnh

II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên : Giáo án , tranh, SGK

 Học sinh : Sách giáo khoa, vở bài tập

III/Hoạt động dạy và học :

1- Ổn định ( 1’)

2- Kiểm tra bài cũ(4’) : Trung thu độc lập

 Giáo viên nêu câu hỏi

 Giáo viên nhận xét – ghi điểm

3- Bài mới : Nghe thầy đọc thơ (30’)

 Giới thiệu bài : Nhà thơ Trần Đăng Khoa viết thơ và được mọi người biết đến

ngay khi còn ở lứa tuổi các em, khi học tiểu học Và bài thơ “Nghe thầy đọc thơ” đã được tác giả mới lên 10

 Hoạt động 1:Cả lớp

a/ Mục tiêu :Nghe đọc và đọc lại bài thơ

b/ Phương pháp quan sát

c/ Cách tiến hành:

- Giáo viên đọc mẫu lần 1 _ Tóm ý : Bài thơ viết năm

1968 khi thầy giáo của khoa đã rời mái trường rời quê

hương, tạm biệt đàn em lên đường chiến đấu giữ

nước

 Kết luận : Học sinh nắm được nội dung bài.

 Hoạt động 2: tìm hiểu bài

a/ Mục tiêu :Hiểu nội dung 6 câu thơ đầu

b/ Phương pháp giảng giải

c/ Cách tiến hành: Giáo viên cho học sinh đọc 6 câu thơ

đầu và trả lời câu hỏi

 Câu hỏi: Tiếng thơ của thầy đã gợi lên những hình

ảnh mang màu sắc âm thanh như thế nào?

 Đỏ nắng : nắng sáng tươi hơn, rực rỡ hơn

 Vọng : âm thanh của mái chèo vỗ sóng từ xa vọng êm

êm

Hoạt động cả lớp

 1 học sinh đọc lại

 Lớp đọc thầm _ tìm hiểu tác giả miêu tả tiếng thơ của Thầy như thế nào?

 Học sinh đọc 6 câu thơ đầu (đoạn 1)

, rào rào

 Xanh cây: xanh tươi tốt, mượt mà

 Êm : cảm giác nhẹ nhàng dễ chịu

 êm êm : nhẹ nhàng, đều

Trang 2

Tuần 3 – T2 – TĐ2

Kết luận : Ý 1 : màu sắc tươi tắn, âm thanh êm

diệu, gợi lên sự gắn bó tình cảm của tác giải với cuộc

sống

 Câu hỏi: Phương pháp vấn đáp

 Các bài thơ thầy đọc có tác dụng gì đến tác giả?

 Sự lặp lại từ “nghe” có ý gì?

 Giáo viên hướng dẫn cách đọc

 Tiếng khó : cười, đất trời

 ý 2 : yêu quê hương cuộc sống của tác giả khi nghe

thầy đọc thơ

 Giáo nêu đại ý :Lời thơ thầy đọc đạ gợi cho lên cho

 tác giả nhớ kĩ niệm êm đẹp của tuổi thơ, giúp tác giả

hiểu và thêm yêu quê hương, yêu cuộc sống

 Giáo viên ghi bảng đại ý

 Hoạt động 3: Giáo viên luyện đọc cho học sinh Giáo

viên đọc mẫu lần 2

 Lưu ý :Cách nghỉ, ngắt nhịp thơ, từ khi đọc.

4- Củng cố (5’):

- Giáo viên gọi

- Giáo dục tư tưởng : yêu quê hương, đất nước , yêu

cuộc sống

5- Dặn dò: (1’)

- Về học thuộc bài thi

- Trả lời câu hỏi _ nêu đai ý bài

- Chuẩn bị bài : Quà tặng cha

đặn,nhẹ nhàng, chậm, nhấn giọng từ tả màu sắc, âm thanh

 học sinh đọc 2 câu cuối ( đoạn 2)

 Làm cho tác giả hiểu

 thêm vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống, càng yêu đất nước quê hương và

và vẻ đẹp của thiên nhiên

 và yêu cuộc sống của tác giả khi nghe thầy đọc thơ

 Nhấn giọng các từ ngữ khẳng định kết luận củ atác

 giả qua việc thưởng thức tiếng thơ của thầy

Cười : ươi Trời : tr Đất : ất

 1 học sinh đọc lại

 học sinh đọc cá nhân

 1 học sinh đọc diễn cảm toàn bài

 Học sinh nhận xét

Trang 3

Tuần 3 – T2 – Toán TOÁN

Tiết 11:Đọc viết số tròn nghìn đến 999 nghìn I/ Mục Tiêu:

 Học sinh biết “ Ba chữ số cuối của các số tròn nghìn ( từ 1 ngìn  999

nghìn)

 Đọc viết đúng số tròn nghìn

 Kỹ năng : Rèn học sinh đọc đúng, chính xác nhiều số thuộc phạm vi trên

 Thái độ : Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học , yêu tích môn toán

III/ Hoạt động dạy và học :

1- Ổn định: 1’

2- Kiểm tra bài cũ (4’)õû : Nghìn, Chục nghìn, Trăm nghìn

- Trong các đơn vị đếm cứ bao nhiêu đơn vị nhỏ hợp thành 1 đơn vị lớn liền nó?

- Giáo viên nhận xét – ghi điểm

3- Bài mới : Đọc viết các số tròn nghìn từ 1 nghìn  999 nghìn ( 1’)

 Giới thiệu bài : Hôm nay, chúng ta sẽ học cách đọc viết các số tròn nghìn  999

nghìn

 Hoạt động 1 (10’):Cả lớp

a/ Mục tiêu :Đọc, viết các số đến 999 nghìn

b/ Phương pháp hỏi đáp đàm thoại

- Kẻ ô bảng số lên bảng

 Kết luận :Giái trị mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó

trong số đã viết

 Hoạt động 2: Đọc viết các số tròn nghìn

a/ Mục tiêu :Đọc, viết thành thạo

b/ Phương pháp thực hành

- Giáo viên kẻ bảng cho học sinh điền số

- Em có nhận xét gì về các số từ 1000  10000

Đọc số Viết số Trăm nghìn nghìnChục Nghìn Trăm Chục Đơn vị

Mười lăm

Bốn trăm sáu

Năm trăm

linh năm

- Giáo viên nhận xét

- Lưu ý : Chỉ cần viết đúng các số ở các hàng trăm,

Hoạt động lớp

 Học sinh điền chữ hoặc số cho thích hợp

 Học sinh bêu các số 1000

Hoạt động cá nhân

 Các chữ số trên ở hàng đơn vị, chục trăm đều là số

0 Riêng số 10000 hàng nghìn là số 0

 Học sinh lên bảng điền vào

Trang 4

Tuần 3 – T2 – Toán 2

nghìn, chục nghìn, trăm nghìn Ta có thể đọc viết được

các số tròn nghìn

 Hoạt động 3: Luyện tập

a/ Mục tiêu :Giải thành thạo các bài tập

b/ Phương pháp luyện tập thực hành

- giáo viên cho học sinh giải bài tập

4- Củng cố (4’):

- Nêu quy tắc đọc viết số tròn nghìn  999 nghìn

- Giáo viên luyện cho học sinh khá

5- Dặn dò: (1’)

- Nhận xét tiết dạy học

Hoạt động cá nhân

 Bài 1 : giải miệng

 Bài 2 : Bảng con

 Bài 3 : Giải trên bảng lớp

 Đọc viết rõ 1000 (nghìn), viết 1000000 ( 1 triệu)

Trang 5

Tuần 3 – T2 – Địa 1 ĐỊA LÝ

Tiết 3 : Núi đồi ở phía Bắc I/ Mục Tiêu:

 Giúp học sinh nắm được các đặc điểm tiêu biểu của địa hình núi, cao nguyên, đồi ờ vùng núi và trung du phái Bắc, xác lập được mối quan hệ giữa thiên nhiên và hiệu suất của con người

 Kỹ năng : Học sinh chỉ được vị trí của vùng núi phía Bắc các dãy núi, cao nguyên lớn, đỉnh Phan –xi–pan trên bản đồ

 Thái độ : Yêu thích địa lý, thiên nhiên

 Giáo viên : Giáo án, tranh, bản đồ Việt Nam

 Học sinh : SGK, dụng cụ học tập

1- Ổn định: 1’

2- Kiểm tra bài cũ(4’)õû : Phương hướng trên bản đồ

- Giáo viên ghi điểm – nhận xét

3- Bài mới : ( 1’)

 Giới thiệu : Đất nước Việt Nam có 3 miền Nam, Trung, Bắc Hôm nay các em sẽ tìm hiểu về phía Bắc qua bài “Đồi núi ở phía Bắc”

 Giáo viên ghi tựa

 Hoạt động 1 :

a/ Mục tiêu :Biết các dãy núi chính

b/ Phương pháp trực quan vấn đáp

- Giáo viên giới thiệu và chỉ các vùng núi ở phía Bắc

- Vùng núi này nằm ở phía nào của Việt Nam ?

- Có bao nhiêu dãy núi? Kể tên?

- Sự sắp xếp dãy núi có gì đặc biệt?

- Dãy núi đá nằm ở đâu?

- Đỉnh núi đá nằm ở đâu?

- Đỉnh núi ấy như thế nào?

- Dãy Hoàng Liên Sơn, có nhận xét gì về tên gọi?

- Có nhận xét gì về dãy núi này?

là sứ sở của mây mù, núi cao, khe sâu

Hoạt động 2: Nhóm (20’)

a/ Mục tiêu :Học sinh hiểu về cao nguyên, trung du (vùng

đồi)

 Học sinh quan sát

 5 dãy núi : Hoàng Liên Sơn , Sông Gấm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều

 Các dãy núi ở sông Hồng thấp hơn dãy Hoàng Liên Sơn và có hình cánh cung.Các dãy sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn có nhiều đá vôi

 Lấy tên gọi của cây thuộc quý tên Hoàng

Trang 6

Tuần 3 – T2 – Địa 2

b/ Phương pháp thảo luận

c/ Cách tiến hành: cho nhóm thảo luận

 Câu hỏi:

- Kết hợp với lược đồ

đồ ?

sao?

- Kết hợp với lược đồ

- Tìm vị trí của cao nguyên Sơn La, Mộc Châu trên

lược đồ ?

- Trên cao nguyên người ta thường nuôi gia súc gì ? Vì

sao?

- Thế nào là vùng đồi (Trung du)

- Nêu đặc điểm vị trí và xác định vùng đồi trên bản đồ

- Ở vùng núi và trung du phía Bắc có loại cây gì trồng

nhiều nhất?

4- Củng cố (3’):

- Giáo viên gọi

- Qua bài học em đã hiểu được gì?

5- Dặn dò:

- Về học thuộc bài học và trả lời câu hỏi

- Chuẩn bị :Rừng ở vùng núi phía Bắc

Liên

 Là dãy núi cao nhất

 Học sinh : nhận xét

nhóm

 Đại diên nhóm trình bày

 Là vùng đất cao

nhận xét và bổ sung ( nếu có)

 Trâu, bò, dê …

 Vì có nhiều đồng cỏ để chăn nuôi

 Vùng đất nằm giữa núi và đồng bằng

 Học sinh chỉ trên lược đồ

 Đó là cây chè

 Học sinh nêu ghi nhớ

 Học sinh lên chỉ 1 vài vùng núi, cao nguyên

nhận xét

nguyên trung du ở phái Bắc nước ta

Trang 7

Tuần 2 – T2 – ĐĐ 1 (Thứ ba , Ngày ………… Tháng ………… Năm ……….)

ĐẠO ĐỨC Tiết 3 : Tích cực tham gia công việc chung I/ Mục Tiêu:

 Qua câu chuyện “Bông lúa mì” để rút ra bài học, trách nhiệm của từng cá nhân trong công việc chung

 Kỹ năng : Rèn học sinh nghe và kể lại được câu chuyện

 Thái độ : Giáo dục học sinh tinh thần làm chủ tập thể

1- Ổn định: 1’

2- Kiểm tra bài cũ (5’)õû : Thực hành

- Nêu 1 số việc mà em đã làm để thực hiện việc kiên trì, bền bỉ

3- Bài mới : Tham gia công việc chung ( 1’)

a/ Mục tiêu Nghe hiểu nội dung truyện

b/ Phương pháp hỏi đáp

- Giáo viên kể chuyện “ Bông lúa mì”

- Giáo viên: Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Đối với công việc chung gà trống thực hiện ra sao?

- Còn 2 chú chuột thì thế nào?

- Khi đã hoàn tất công việc niềm vui thuộc về ai?

- Hai chú chuột có thái độ ra sao?

- Giáo viên chốt ý  rút ra bài học: Đối với công việc

chung phải tích cực tham gia để đạt kết quả

- Giáo viên đọc câu chuyện ngắn cho học sinh nhận

xét

4- Củng cố (5’):

- Qua câu chuyện trên em rút ra điều gì?

- Giáo viên :liên hệ thực tế như : việc lớp , tham gia

các phong trào, công tác xã hội

5- Dặn dò: (2’)

- Nhận xét lớp

- Học thuộc ghi nhớ vận dụng kiến thức đã học vào

thực tế

- Chuẩn bị: Thực hành

 Chó gà trống và 2 con chuột

 Thực hiện rất tốt và có ý thức

 Vô trách nhiệm, lười biếng

 Về gà trống

 … Rất xấu hổ

 2 học sinh lập lại

 Cả lớp viết vở

 Học sinh trả lời

 Phải cùng mọi người tham gia công việc chung

?

Trang 8

Tuần 3 – T3 – Khoa 1û KHOA HỌC

Tiết 5 :Các nguồn nhiệt I/ Mục Tiêu:

 Giúp học sinh nắm được các vai trò của nguồn nhiệt trong đời sống

 Kỹ năng : Phân biệt vật toả nhiệt và thu nhiệt

 Thái độ : Yêu thích khoa học

 Giáo viên : Giáo án – SGK – Dụng cụ thí nghiệm

 Học sinh : SGK – Dụng cụ học tập Phân tích nước nóng điện , nến

1/ Ổn định: 1’

2/ Kiểm tra bài cũ(5’)õû : Nhiệt độ nhiệt kế

- Giáo viên gọi

- Giáo dục ghi điểm – nhận xét

3/ Bài mới : ( 2’)

 Hôm nay các em sẽ học tiết khoa học với tựa bài “ Các nguồn nhiệt”

 Giáo viên ghi tựa “ Các nguồn nhiệt”

 Hoạt động 1 :Cả lớp

a) Mục tiêu : Các em hiểu thế nào là nguồn nhiệt

b) Phương pháp Thí nghiệm quan sát

c) Cách tiến hành:Thí nghiệm

- Giáo viên cho học sinh thí nghiệm

- Giáo viên giúp học sinh đổ nước nóng vào cốc

- Em có nhận xét gì về cái cốc ?

Giáo viên nêu

- Để cốc nước ngoài không khí, sau 3 phút, sờ tay vào

- Kể tên 1 số nguồn nhiệt thường gặp ? (Kể 3 nguồn

chính)

- Em nào có thể nói thêm về mặt trời?

 Hoạt động 2 :

a) Phương pháp vấn đáp

b) Cách tiến hành:

- Kể tên các loại bếp để nung ?

- Việc đun nấu thức ăn có tác dụng thế nào với đời

sống con người?

 Học sinh sờ tay vào 1 cốc không có nước và một cốc có nước

 Học sinh nêu nhận xét

 Do nước truyền nhiệt cho cốc nên nóng lên

 Học sinh thực hành và trình bày

 Cốc nước càng để lâu càng nguội đi vì cả cốc và nước toả nhiệt

 Khi 1 vật bi cháy sẽ nóng

 Các bếp điện , bàn ủi …

 Mặt trời

 Mặt rtời là nguồn nhiệt quan trọng nhất đối với sự sống của trái đất

 Bếp củi, điện, mạc cưa,

ga …

tránh được nhiều bệnh

Trang 9

Tuần 3 – T3 – Khoa 2

- Thực phẩm nào cần nhiệt của ánh sáng để giữ lâu

hơn?

- Ta dùng những nguồn nào để sưởi ấm ?

- Cho học sinh đọc lại bài học trong SGK

- Giáo viên , viết

4/ Củng cố (5’):

- Học sinh đọc lại ghi nhớ Kể vài nguồn nhiệt?

- Giáo viên chốt – nhận xét

5/ Dặn dò: Dặn dò (1)

- Học thuộc bài học

đường ruột

 Học sinh nhận xét bổ sung

 Khô cá, khoai, thóc

 Lò sưởi, mặt trời

 Học sinh đọc bài học

 Học sinh viết vở

 Mặt trời, bếp lửa, bóng đèn

Trang 10

Tuần 3 – T3 – Toán TOÁN

Tiết 12 :Hàng và lớp Đọc –Viết số có 6 chữ số I/ Mục Tiêu:

 Biết được 3 chữ tròn nghìn là chữ số tận cùng 0

 Đọc viết đúng các số tròn nghìn  999 nghìn.

 Kỹ năng : Rèn đọc đúng, viết đúng những số thuộc lớp nghìn và đơn vị

 Thái độ : Giáo dục học sinh tính nhanh chính xác, khoa học

1- Ổn định: (1’)

2- Kiểm tra bài cũ (4’)õû : Đọc viết số đến 999 nghìn

- Em hãy nêu tên các đơn vị đã học

3- Bài mới : Hàng và lớp

 Giới thiệu bài : Hôm nay, Các em sẽ tìm hiểu kỹ hơn về “Hàng và lớp” ở các số

có 6 chữ số

 Giáo viên viết tựa bài

a/ Mục tiêu :biết được các hàng và lớp Đọc viết số có

nhiều chữ số

b/ Phương pháp hỏi đáp

c/ Cách tiến hành: Giáo viên đưa ví dụ hỏi

- Số 321 chữ số 3,2,1 thuộc hàng nào?

- Như vậy tính từ phải sang trái hàng đơn vị ở vị trí thứ

1 Vậy các hàng còn lại như thế nào?

 Kết luận :Cứ 3 hàng hợp thành 1 lớp, kể từ phải sang trái

- Em nào hãy phân biệt giữa lớp đơn vị và lớp nghìn ?

 Hoạt động 2: Thực hành

a/ Mục tiêu :Đọc thành thạo các số có 6 chữ số

- Giáo viên hướng dẫn cách đọc

- Giáo viên đưa bài tập

 3 hàng trăm

 2 hàng chục

Học sinh nhận xét

4 : hàng nghìn

3 số 0 : hàng trăm, chục đơn

vị  Học sinh nhận xét

 1 : hàng đơn vị, 2: chục, 3 trăm, 4: nghìn, 5 :hàng chục nghìn; 6 hàng trăm nghìn

 Hàng đơn vị, chục, trăm thuộc lớp đơn vị

trăm nghìn thuộc lớp nghìn



Trang 11

Tuần 3 – T3 – Toán 2

197478

- Số trên gồm mấy lớp?

- Lớp đơn vị là những số nào? (Cho số : 465321)

- Lớp nghìn là những số nào?

a/ Mục tiêu :hiểu và giải đúng các bài tập ở Vở Bài tập

b/ Phương pháp luyện tập thực hành

c/ Cách tiến hành: Giáo viên cho học sinh làm bài tập 1,

2, 3

- Giáo viên hướng dẫn sơ qua, quan sát các em làm

bài, nhất al2 những em yếu

4- Củng cố (4’):

- Cho học sinh nêu lại các hàng va lớp ở các số có 6

chữ số

- Giáo viên nhận xét và chốt lại

5- Dặn dò: (1’)

 2 lớp : đơn vị và nghìn

 là số 3 2 1

 là số 4 6 5

 Học sinh đọc đề

 3 học sinh lên bảng giải

 Học sinh lớp tự giải

 Học sinh nhận xét bài bạn

Trang 12

Tuần 3 – T3 – TV 1 TẬP VIẾT

Tiết 3 : Bài 3 I/ Mục Tiêu:

 Học sinh nắm được cấu tạo và cách viết con chữ, từ, câu ứng dụng

 Kỹ năng : Rèn học sinh viết đúng mẫu, đúng cỡ

 Thái độ :Giáo dục tính cẩn thận



1/ Ổn định: 1’

2/ Kiểm tra bài củ (4’)õû : A, H

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới :Bài 3 ( 1’)

 Giới thiệu : Hôm nay các em học tập vếit chữ B, P

 Hoạt động 1 : Quan sát mẫu (3’)

a/ Mục tiêu :Học sinh nhận biết cấu tạo con chữ viết in hoa

c/ Cách tiến hành: Giáo viên đưa mẫu chữ B, P

- Chữ B, P có mấy nét? Gồm những nét nào?

d/ Kết luận:chữ B : có 2 nét, P có 2 nét

 Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn cách viết (5’)

a/ Mục tiêu :Học sinh nắm được cách viết đúng con chữ B, P

c/ Cách tiến hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh cách viết,

cách cầm bút, để vở

 Hoạt động 3 : Thực hành (22’)

a/ Mục tiêu :Học sinh viết chính xác và đẹp

- Cho học sinh viết vào vở

- Kết hợp giải nghĩa từ, câu ứng dụng

 Học sinh trả lời

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh viết bài

 Mỗi chữ viết một lần

 Là tên 1 làng có di tích của Thánh Gióng hay Phù Đổng Thiên Vương

dòng sông lịch sữ nơi Ngô quyền đánh thắng

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	158,55 KB