III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1- Kiểm tra bài cũ 2- Bài mới A- Giới thiệu bài B- Các hoạt động + Hoạt động 1: Xử lí tình huống Mục tiêu : Giúp các em biết xử lí một số tình h[r]
Trang 1Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010
GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT( Tiết 2)
I/ MỤC TIÊU :
- Nêu
- Cĩ thái * ) thơng , khơng phân - và tham gia giúp 7 #$% & trong
- HS khá,
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh minh họa hoạt động 1, vở BT Đạo đức
2.Học sinh : Sách Đạo đức, vở BT
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1- <0) tra bài ?
2- Bài )"
A- A" -$ bài
B- Các 87 *
+ C87 * 1: D lí tình $
F tiêu : Giúp các em lí )* +
tình $ H
I hành
-
- Cho các em 8 $& nhĩm 4
- '& xét , # $& : Cĩ nhiều cách khác
nhau để giúp đỡ người khuyết tật Khi gặp
người khuyết tật đang gặp khĩ khăn các em
hãy sẵn sàng giúp đỡ họ hết sức vì những
cơng việc đơn giản với người bình thường
lại hết sức khĩ khăn với những người
khuyết tật.
+ C87 * 2 : Liên - M
F tiêu : các em #0 N !- em
O làm và N !- em +P làm 0 giúp
I hành
- Cho các em làm bài vào VBT 78 R
-
- '& xét , # $&
3- 1T - UV dị
- 1 em
- 2 em cùng bàn X$%
- 'Y$ em nêu cách X$%
- L" & xét
- L" làm VBT
- 'Y$ em nêu N !- em O làm và N !- em +P làm
Trang 2CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200
I/ MỤC TIÊU :
-
-
- cách so sánh các + Z 111 200
- R M các + Z 111 200
- Bài làm : Bài 1, 3, Bài 2a
- HS khá, \ làm
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Các hình vuông biểu diễn trăm, và các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị, các hình chữ nhật
2.Học sinh : Sách toán, vở BT, bộ lắp ghéùp, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Bài cũ : Tổ chức cho HS chơi trò chơi
đọc , viết các số từ 101 110 mà em đã
học
-Nhận xét,cho điểm
2.Dạy bài mới :
A- A" -$ bài
B- Giới thiệu các số từ 111 200
-PP trực quan-giảng giải :
+ Gắn bảng số 100 và hỏi : Có mấy trăm?
-Gắn thêm một hình chữ nhật biểu diễn 1
chục , 1 hình vuông nhỏ và hỏi : Có mấy
chục và mấy đơn vị ?
-GV: Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1 chục, 1 đơn
vị, trong toán học người ta dùng số một
trăm mười một và viết là 111
-GV yêu cầu : Chia nhóm thảo luận và giới
thiệu tiếp các số 112 115 nêu cách đọc
và viết
-Hãy đọc lại các số vừa lập được
C- Luyện tập, thực hành
Bài 1 : Yêu cầu HS tự làm bài
101.102.103.104.105.106.107.108.109 110
-Lớp viết bảng con
-Có 1 trăm, 1 em lên bảng viết số 1 vào cột trăm
-Có 1 chục và 1 đơn vị Lên bảng viết
1 vào cột chục, 1 vào cột đơn vị
-Vài em đọc một trăm mười một Viết bảng 111
-Thảo luận để viết số còn thiếu trong bảng
-3 em lên bảng : 1 em đọc số, 1 em viết số, 1 em gắn hình biểu diễn số -Thảo luận tiếp để tìm cách đọc và viết các số còn lại trong bảng từ 118.119.120121.122.127.135 …
-Vài em đọc lại các số vừa lập
-2 em lên bảng Lớp làm vở Nhận xét
Trang 3-Nhận xét.
Bài 2 : -PP trực quan : Vẽ hình biểu diễn
tia số Làm câu a ( HS khá, giỏi làm hết )
- Gọi 1 em lên bảng làm bài
-Nhận xét, cho điểm
Bài 3 :-Gọi1 em đọc yêu cầu ?
-GV nhắc nhở : Để điền số đúng, trước hết
phải thực hiện việc so sánh số, sau đó điền
dấu ghi lại kết quả so sánh đó
- Viết bảng 123 …… 124 và hỏi :
-Hãy so sánh chữ số hàng trăm của số 123
và số 124 ?
-Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 123
và số 124?
-Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của số
123 và số 124 ?
-GV nói : Vậy 123 nhỏ hơn 124 hay 124
lớn hơn 123, và viết : 123 < 124 hay 124 >
123
-Yêu cầu HS làm tiếp các bài còn lại
-GV đưa ra vấn đề : Một bạn nếu dựa vào
vị trí của các số trên tia số, chúng ta cũng
có thể so sánh được các số với nhau, bạn
đó nói như thế nào ?
-Dựa vào vị trí các số trên tia số hãy so
sánh 155 và 158 ?
-PP truyền đạt : Tia số được viết theo thứ
tự từ bé đến lớn, số đứng trước bao giờ
cũng bé hơn số đứng sau
-Nhận xét, cho điểm
3.Củng cố : Em hãy đọc các số từ 111 đến
200
-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc
nhở
bài bạn
-Quan sát tia số 1 em lên bảng điền số thích hợp vào tia số Lớp làm vở
-HS đọc các số trên tia số theo thứ tự từ bé đến lớn
-Điền dấu < > = vào chỗâ trống
-Làm bài
-Chữ số hàng trăm cùng là 1
- Chữ số hàng chục cùng là 2
- Chữ số hàng đơn vị là : 3 nhỏ hơn 4 hay 4 lớn hơn 3
-Làm bài
-Điều đó đúng
-155 < 158 vì trên tia số 155 đứng trước 158, 158 > 155 vì trên tia số 158 đứng sau 155
-Vài em đọc từ 111 đến 200
- Tập đọc các số đã học từ 111 đến 200
RÚT KINH *+,
………
………
………
………
Trang 4- /
NHỮNG QUẢ ĐÀO
I/ MỤC TIÊU :
-
!& !" #0 $%-
-Hiểu nội dung câu chuyện : Nhờ những quả đào, ông biết tính nết các cháu Ông hài lòng về các cháu, đặc biệt ngợi khen đứa cháu nhân hậu đã nhường cho bạn quả đào.( I các câu \ trong SGK )
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh : Những quả đào.( SGK ) 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Bài cũ : -Gọi 3 em HTL bài “Cây dừa”
-Các bộ phận của cây dừa được so sánh với
những gì ?
-Cây dừa gắn bó với thiên nhiên như thế nào
?
-Em thích những câu thơ nào nhất vì sao ?
-Nhận xét, cho điểm
2 Dạy bài mới :
A- Giới thiệu bài
B- Luyện đocï
- Giáo viên đọc mẫu lần 1 (giọng kể khoan
thai, rành mạch, giọng ông : ôn tồn, hiền
hậu, hồ hởi khi chia quà cho các cháu, thân
mật, ấm áp khi hỏi các cháu ăn đào có ngon
không, ngạc nhiên khi hỏi Việt vì sao không
nói gì, cảm động phấn khởi khen Việt có tấm
lòng nhân hậu Giọng Xuân : hồn nhiên,
nhanh nhảu Giọng Vân : ngây thơ Giọng
Việt lúng túng rụt rè
-PP luyện đọc :
+ Đọc từng câu :
-Kết hợp luyện phát âm từ khó
+ Đọc từng đoạn trước lớp
-3 em HTL bài và TLCH
Theo dõi đọc thầm
-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm
-HS nối tiếp nhau đọc từng câu -HS luyện đọc các từ : làm vườn, hài lòng, nhận xét, tiếc rẻ, thốt lên …
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài
Trang 5-PP trực quan :Bảng phụ :Giáo viên giới
thiệu các câu cần chú ý cách đọc
-PP giảng giải : Hướng dẫn đọc chú giải
-Giảng thêm : Nhân hậu : thương người, đối
xử có tình nghĩa với mọi người
+ Đọc từng đoạn trong nhóm
-Nhận xét
- Gọi 1 em đọc lại bài.
-Chuyển ý : Người ông đã dành tình thương
của mình cho các cháu ra sao ? chúng ta
cùng tìm hiểu qua tiết 2
-Luyện đọc
-HS đọc chú giải -HS nhắc lại nghĩa “nhân hậu”
-Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm -Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài) CN
-Tập đọc bài
TIẾT 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
C- Tìm hiểu bài
-Gọi 1 em đọc
- Người ông dành những quả đào cho ai ?
-Mỗi cháu của ông đã làm gì với những quả
đào ?
-GV hướng dẫn HS đọc cả bài và yêu cầu
thảo luận cặp đôi
-Gọí em đọc đoạn 3
- Nêu nhận xét của ông về từng cháu ?
Vì sao ông nhận xét như vậy ?
-Ông nói gì về Xuân ?Vì sao ông nhận xét
như vậy ?
-1 em đọc đoạn 1+ 2 -Đọc thầm đoạn 1 và trả lời -Ông dành những quả đào cho vợ và 3 cháu nhỏ
-Đọc thầm thảo luận cặp đôi bàn về hành động của 3 cháu
-Từng cặp thực hành (1 em hỏi, em kia trả lời)
-Xuân đem hạt trồng vào một cái vò -Bé Vân ăn hết quả đào của mình và vứt hạt đi Đào ngon quá, cô bé ăn xong vẫn còn thhèm
-Việt dành quả đào cho bạn Sơn bị ốm Sơn bị ốm, Sơn không nhận, cậu đặt quả đào lên giường rồi trốn về -1 em đọc đoạn 3
-Đọc thầm trao đổi nhóm
-Thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm phát biểu
-Mai sau Xuân làm vườn giỏi vì em thích trồng cây
Trang 6- Ông nói gì về Vân ? Vì sao ông nói như vậy
?
-Ông nói gì về Việt ? Vì sao ông nói như vậy
?
-Em thích nhân vật nào, vì sao ?
-Nhận xét
+ Luyện đọc lại :
-Nhận xét
3.Củng cố : Gọi 1 em đọc lại bài.
-Câu chuyện cho em hiểu điều gì ?
-Nhận xét tiết học
-Vân còn thơ dại quá, vì Vân háu ăn, ăn hết phần mình vẫn thấy thèm
-Ông khen Việt có tấm lòng nhân hậu
vì em biết thương bạn, nhường biết ngon cho bạn
-HS tuỳ chọn nhân vật em thích và nêu lí do “em thích nhân vật ông vì ông quan tâm đến các cháu, hỏi các cháu ăn đào có ngon không và nhận xét rất đúng về các cháu Có một người ông như thế gia đình sẽ rất hạnh phúc Nhận xét
-Tình thương của ông dành cho các cháu
-2-3 nhóm thi đọc theo phân vai
1 em đọc bài
-Tình thương của ông dành cho các cháu
RÚT KINH *+,
………
………
………
………
HDLT HƯỚNG DẪN LUYỆN VIẾT I- ,3 TIÊU: - - Q )* 87 !; 4 - 5 câu ( * cao, #8 cách ,cách nét )
-
II- 56 7
- GV ! 10 – 12( IZ_ vào nhĩm cĩ chia ơ li !Y * cao , #8 cách, cách nét
Q 1 87 4 , 5 câu
III- 082 /
1- KTBC
- Cho các em ! 3-4 vào con
'& xét
2-BÀI ml
-HS ! vào con
'& xét
Trang 7a- GTB: Giáo viên nêu
b-
+ Q N cái
-Cho HS ! con10- 12 ( Z ) theo !Z6
- GV & xét , + 6 N6 !Y * cao , cách
nét
+ Q Z khó
-
- '& xét , + 6 N6 !Y : * cao, cách nét,
#8 cách, \ Ui$ thanh
+ Q 87 !; 4-5 câu
GV chọn một đoạn cho các em viết
-
- Gv theo dõi giúp đỡ các em yếu viết đúng về độ
cao,khoảng cách, cách nối nét, cách bỏ dấu thanh
- 9 sinh ;<= >< 3 câu
- 1i) 5-6 bài , & xét
3- 1p'A 1q - rs' DÒ :
-
em lên !
- L" & xét
em lên ! ."
- '& xét và nêu cách \ Ui$ thanh trên âm nào
-2-3 em
- vào !9
RÚT KINH *+, ………
………
………
………
158+ - - /
LUYỆN ĐỌC BÀI : NHỮNG QUẢ ĐÀO
*2,3 TIÊU: Giúp 9 sinh
-
- HS khá, A9 theo phân vai
II- 082 /
1- KTBC
2- BÀI ml
a- GTB : GV nêu
b –
-
+
- Cho các em tìm Z khó Giáo viên ghi
-
- 1 HS
- 'Y$ em tìm , " & xét
-
Trang 8- Giáo viên & xét
- 9 !D :E HS yêú A9 , Gv theo dõi các em
cách phát âm
-
+
-
- Cho các em & xét !Y cách phát âm, 0 -
. T6 Z nhân !&
- Cho 2-4 em ;<= A9 , GV theo dõi giúp AJ
các em.
-GV
+
- Cho các em xung phong
- Giáo viên
3- 1p'A 1q - rs' DỊ
-
-
- 6-7 em
- L" & xét
- 2-4 em
-
- Cho !D LM 9 ;<= A9
-
- T6 Z nhân !&
RÚT KINH *+,
………
………
………
………
Thứ ba ngày 23 tháng 3 năm 2010
)N 58+
NHỮNG QUẢ ĐÀO
I/ MỤC TIÊU :
-
-
- HS khá, \ : phân vai 0 UM .7 câu $%- ( BT 3 )
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh “NhN X$ ,8 ”.( SGK ) 2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Bài cũ : Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể 3 đoạn
câu chuyện “ Kho báu” Cho điểm từng em
-Nhận xét
2 Dạy bài mới :
-3 em kể lại câu chuyện “Kho báu”
Trang 9
-A- Giới thiệu bài.
B- HD #0 $%-
Hoạt động 1 : Tóm tắt nội dung từng đoạn
truyện
-Gọi 1 em nêu yêu cầu bài 1
- SGK tóm tắt nội dung đoạn 1 như thế nào ?
-Đoạn này còn có cách tóm tắt nào khác mà
vẫn nêu được nội dung của đoạn 1 ?
- SGK tóm tắt nội dung đoạn 2 như thế nào ?
-Giáo viên hỏi thêm : Bạn nào còn có cách
tóm tắt nào khác ?
-Nội dung của đoạn 3 là gì ?
-Nội dung của đoạn cuối là gì ?
-GV nhận xét
Hoạt động 2 : Kể lại từng đoạn theo gợi ý.
- Yêu cầu HS chia nhóm kể từng đoạn
Bảng phụ : Ghi gợi ý
-Yêu cầu kể trong nhóm
-Yêu cầu đại diện nhóm cử 1 bạn kể trước
lớp
-Tổ chức kể 2 vòng
-HS lúng túng GV nêu câu hỏi gợi y cho
từng đoạn.
-Tuyên dương các nhóm HS kể tốt
-Nhận xét : nội dung, giọng kể, điệu bộ
Hoạt động 2 : Kể toàn bộ chuyện ( HS khá,
)
- Kể bằng lời của mình, kể với giọng điệu
thích hợp, kết hợp lời kể với điệu bộ, nét
mặt
-1 em đọc yêu cầu bài 1
-Đoạn 1 : chia đào
-Quà của ông
-Chuyện của Xuân -HS nối tiếp nhau trả lời : Xuân làm
gì với quả đào của ông cho./ Suy nghĩ và việc làm của Xuân./ Người trồng vườn tương lai
-Vân ăn đào như thế nào / Cô bé ngây thơ./ Sự ngây thơ của bé Vân./ Chuyện của Vân./
-Tấm lòng nhân hậu của Việt./ Quả đào của Việt ở đâu ?/ Vì sao Việt không ăn đào./ Chuyện của Việt./ Việt đã làm gì với quả đào ?/
-Đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng
-Chia nhóm Mỗi nhóm kể 1 đoạn theo gợi ý
-Các bạn theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung
-Đại diện nhóm thi kể từng đoạn (mỗi bạn nhóm đề cử kể 1 đoạn)
-8 em tham gia kể Nhận xét
Trang 10- GV yêu cầu HS chia nhóm kể theo hình
thức phân vai (người dẫn chuyện, ông, Xuân,
Vân, Việt)
-Yêu cầu các nhóm lên thi kể
-Nhận xét, chấm điểm cá nhân, nhóm kể
hay
3 Củng cố :
- Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ?
-Câu chuyện nói lên ý nghĩa gì ?
-Nhận xét tiết học
-Chia nhóm Tập kể trong nhóm toàn bộ chuyện trong nhóm
-Mỗi nhóm thi kể theo phân vai
-Nhận xét, chọn bạn kể hay
-Kể bằng lời của mình Khi kể phải
thay đổi nét mặt cử chỉ điệu bộ
-Tình thương của ông dành cho các cháu RÚT KINH *+, ………
………
………
………
TỐN
CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I/ MỤC TIÊU :
-
+ :) + ;) , + F + H !=
- Bài làm : Bài 2,3
- HS khá, \ làm
II/ CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên : Bộ ô vuông biểu diễn số của GV (hình vuông to, nhỏ, các hình chữ nhật)
2 Học sinh : Bộ ô vuông biểu diễn số của HS Sách, vở BT, bảng con, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Bài cũ : Gọi HS em lên bảng.
Xếp các số sau đây theo thứ tự từ bé đến
lớn : 300.900.1000.100
-Nhận xét, cho điểm
2 Dạy bài mới :
A- Giới thiệu bài
B- Giới thiệu các số có 3 chữ số
a/Đọc viết số theo hình biểu diễn :
-HS làm bài.Lớp làm phiếu Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn : 100.300.900.1000
-Các số có ba chữ số
Trang 11PP trực quan, hỏi đáp :
-Giáo viên gắn lên bảng 2 hình vuông biều
diễn 200 và hỏi : có mấy trăm ?
-Tiếp tục gắn tiếp 4 hình chữ nhật biểu diễn
40 và hỏi : Có mấy chục ?
-Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểu diễn 3 đơn
vị và hỏi : Có mấy đơn vị ?
-Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị
?
-Em hãy đọc số vừa viết ?
-GV viết bảng : 243
- 243 gồm mấy trăm, mấy chục và mấy đơn
vị ?
- Tiến hành phân tích cách đọc viết nắm
được cấu tạo các số còn lại : 235 310 240
411 205 252
-Nhận xét
b/ Tìm hình biểu diễn số
-PP trực quan ,thực hành : GV đọc số
-Nhận xét, cho điểm
C- Luyện tập, thực hành
Bài 1 : HS khá, làm
-Yêu cầu HS tự làm bài
-Nhận xét
Bài 2 : Yêu cầu gì ?
-GV hướng dẫn : Chú ý nhìn số, đọc số theo
hướng dẫn về cách đọc, sau đó tìm cách đọc
đúng trong các cách đọc đã liệt kê
-Nhận xét cho điểm
Bài 3 : Yêu cầu gì ?
- HS làm !9 , 2 em làm
-Nhận xét
3 Củng cố :
-Thi đọc và viết số có 3 chữ số
-Nhận xét tiết học
-Quan sát
-Có 2 trăm
-1 em nêu : Có 4 chục
-Có 3 đơn vị
-1 em lên bảng viết số Cả lớp viết bảng con : 243
-Vài em đọc Đồng thanh “Hai trăm bốn mươi ba”
-Nhiều HS nêu 243 gồm 2 trăm, 4 chục, 3 đơn vị
-Thảo luận cặp đôi Từng cặp học sinh phân tích cấu tạo số (mỗi cặp phân tích một số VD 235)
-HS lấy bộ đồ dùng Tìm hình biểu diễn tương ứng với số GV đọc
-Làm bài, sau đó đổi chéo vở kiểm tra nhau
-Bài 2 yêu cầu tìm cách đọc tương ứng với số
-Làm vở BT : nối số với cách đọc :315-d, 311-c, 322-g, 521-e, 450-b, 405-a
-Viết số tương ứng với lời đọc Làm tiếp vào vở BT
- '& xét
-Chia 2 đội tham gia thi đọc và viết số
RÚT KINH *+,
………
………
………
………
... HS tự làm10 1 .10 2 .10 3 .10 4 .10 5 .10 6 .10 7 .10 8 .10 9 11 0
-Lớp viết bảng
-Có trăm, em lên bảng viết số vào cột trăm
-Có chục đơn vị Lên bảng viết
1 vào cột chục, vào...
-Làm
-Điều
-15 5 < 15 8 tia số 15 5 đứng trước 15 8, 15 8 > 15 5 tia số 15 8 đứng sau 15 5
-Vài em đọc từ 11 1 đến 200
- Tập đọc số học từ 11 1 đến 200
RÚT... bảng 11 1
-Thảo luận để viết số thiếu bảng
-3 em lên bảng : em đọc số, em viết số, em gắn hình biểu diễn số -Thảo luận tiếp để tìm cách đọc viết số cịn lại bảng từ 11 8 .11 9 .12 012 1 .12 2 .12 7 .13 5