Lưu ý trước khi viết: Chú ý cách trình bày, những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết sai chính tả như học sinh vừa tìm được.. Chú ý ngồi viết đúng tư thế.[r]
Trang 1Tuần 29
Chính tả
Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4…?
I MỤC TIÊU:
- Viết lại đúng chính tả, trình bày đúng đoạn :
Người ta gọi các chữ số 1, 2, 3, 4, là chữ số A-rập vì cho rằng chúng do người A-rập nghĩ ra Sự thực thì không phải như vậy
Vào năm 750, một nhà thiên văn học Ấn Độ đã đến thăm Bát-đa Ông mang theo một bảng thiên văn do người Ấn Độ làm ra để dâng tặng quốc vương đang trị vì Các chữ số Ấn Độ 1, 2, 3, 4, dùng trong bẳng đó đã được người A-rập nhanh chóng tiếp thu và về sau được truyền bá rộng rãi
Theo báo THIẾU NIÊN TIỀN PHONG
- Viết đúng tên riêng nước ngoài, trình bày đúng bài văn
- Tiếp tục luyện viết đúng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn tr/ch, êt/êch
II Bài học:
1 Tìm hiểu nội dung bài viết:
Đọc đoạn viết và nêu ý nghĩa của đoạn vừa đọc ? (Mẩu chuyện giải thích các chữ
số 1,2,3,4 …không phải do người A-rập nghĩ ra Một nhà thiên văn người Ấn Độ khi sang Bát-đa đã ngẫu nhiên truyền bá một bảng thiên văn có các chữ số Ấn Độ 1,2,3,4…
2 Hướng dẫn học sinh trình bày và viết từ khó:
- Học sinh viết từ khó vào giấy nháp : nhanh chóng, truyền bá, trị vì…
+ Lưu ý tên riêng nước ngoài: A- rập, Bát – đa, Ấn Độ
3 Học sinh viết chính tả:
Lưu ý trước khi viết: Chú ý cách trình bày, những chữ cần viết hoa, những chữ
dễ viết sai chính tả như học sinh vừa tìm được Chú ý ngồi viết đúng tư thế Thời gian viết khoảng 15 phút
Học sinh tự soát lỗi hoặc nhờ người thân, sau đó dùng bút chì ghi những lỗi sai
ra lề vở hoặc giấy nháp Có thể viết lại từ sai đó nhiều lần để nhớ
4 Bài tập chính tả: (SGK/ 77 )
Bài 2 : Tìm tiếng có nghĩa:
a Các âm đầu tr, ch có thể ghép với những vần nào ở bên phải để tạo thành những tiếng
có nghĩa? Đặt câu với một trong những tiếng vừa tìm được
Trang 2b Các vần êt, êch có thể ghép với những âm đầu nào ở bên trái để tạo thành các tiếng có
nghĩa? Đặt câu với một trong những tiếng vừa tìm được
*Đáp án:
a) Các âm đầu tr, ch có thể ghép thế nào với các vần đã cho để tạo thành những tiếng có
nghĩa?
- Có thể ghép như sau: trai, trâu, trăng, trân, chai, chan, châu, chàng, chân
- Đặt câu với một trong các tiếng vừa tìm ra:
Đêm rằm, trăng thật là sáng và đẹp
b) Các vần êt, êch có thể ghép sao để thành tiếng có nghĩa?
- Có thể ghép như sau: bết, bột, bệch, chết, chếch, chệch, dệt, hết, hệt, hếch, hộch, kết, kệch, tết, tếch
- Đặt câu với một trong những tiếng vừa tìm được:
Hôm qua, chú mèo nhà em đã chết
Trang 3Tuy nhiên sau khi ghép cần phải thêm dấu sắc hoặc nặng Nhiều tiếng phải đặt vào từ láy mới có nghĩa rõ ràng Ví dụ: (cười) hềnh hệch
Bài 3: Tìm những tiếng thích hợp có thể điền vào mỗi ô trống để hoàn chỉnh mẩu
chuyện dưới đây Biết rằng, các ô số 1 chứa tiếng có âm đầu là tr hay ch, còn các ô số
2 chứa tiếng có vần là êt hay êch
Trí nhớ tốt Sơn vừa (2) mắt nhìn lên tấm bản đồ vừa nghe chị Hương kể chuyện Cô-lôm-bô tìm
ra (1) Mĩ Chị Hương say sưa kể rồi (2) thúc:
- Chuyện này đã xảy ra 500 năm trước
Nghe vậy, Sơn bỗng (2) mặt ra rồi (1) trồ:
- Sao mà chị có (1) nhớ tốt thế?
* Phương pháp giải:
Con tìm tiếng thích hợp để điền vào chỗ trống, chú ý rằng:
(1) chứa tiếng có âm đầu là tr hoặc ch
(2) chứa tiếng có vần êt hoặc êch
*Đáp án:
Trí nhớ tốt Sơn vừa nghếch mắt nhìn lên tấm bản đồ vừa nghe chị Hương kể chuyện Cô-lôm-bô tìm
ra Châu Mĩ Chị Hương say sưa kể rồi kết thúc:
- Chuyện này đã xảy ra 500 năm trước
Nghe vậy, Sơn bỗng nghệt mặt ra rồi trầm trồ:
- Sao mà chị có trí nhớ tốt thế?
5 Củng cố:
Học sinh xem lại bài tập 2,3 và ghi nhớ từ ngữ để không viết sai chính tả